2014最新人教版九年级英语unit2_I_think_that_mooncake_are_deliciousSectionA_课件

3b. Read the passage again and put the events in the correct order.
__5_ Chang’e refused to give Pang Meng the medicine and took it all.
__7_ Hou Yi was very sad annd wished his wife could come back.
__4_ Pang Meng tried to steal the medicine. __2_ A goddess thanked Hou Yi by giving him magic medicine. __3_ Hou Yi planned to take the medicine with his wife. __1_ Hou Yi shot down the nine suns and saved the people on the earth.
Can you predict what will be mentioned? Full Moon, Full Feelings
Watch the video and answer the questions.
Answer the questions
It falls on the fifteenth day of the eighth lunar month.
( The moon was rising from the sea, and all the people were sharing this moment. ) 海上生明月，天涯共此时。
3a. Read the passage about the Mid – Autumn Festival and answer the questions.

I think that mooncakes are delicious! 教学设计(Period1)一、教学目标在本节课结束时，学生将能够：谈论自己了解的节日并对某个节日、某种节日特色等发表观点。

知识与能力：学会使用What do you like best about…?句型来询问对方最喜欢的节日及节日特色；能够使用准确的语言描述自己喜欢的节日、节日特色及理由。

过程与方法：采用自主学习、小组合作探究、Role-playing的学习策略，利用幻灯片、录音机来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“谈论节日和节日特色”的课堂教学和练习。

本课时的教学法建议：口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。

情感态度与价值观：通过谈论节日及节日特色，加强学生对于不同国家和地区文化风俗的了解。

二、教学重难点教学重点：（1）询问他人最喜欢的节日或者节日特色。

（2）描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。

（3）就节日这一话题分角色表演对话。

教学难点：描述自己最喜欢的节日、节日特色并说明理由。

三、教学策略口语教学——采取Pairwork问答式的口语交际活动等小组互动活动互相操练；听力教学——采取回答问题和判断正误的方式进行；词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。

四、教学过程Step 1：Lead-in导入本单元话题——节日。

教师通过提问Do you know these festivals? , What other festivals do you know? 和What festivals do the pictures remind you of?让学生思考、了解、谈论部分中西方节日及节日特色。

Unit 2 I think that mooncakes are delicious.国庆课程1 安排：1. 上节课知识巩固2. 宾语从句语法知识点补充练身3. 单元课文讲解一. 重点单词与词组检测：二.上节课知识点检测：（1）感叹句练习：( )1. _______ fine the weather is !A. What aB. WhatC. HowD. How a( )2. _____________ exciting film we saw yesterday !A. What aB. How aC. How anD. What an( )3. _______ great fun they had !A. What aB. WhatC. HowD. How a( )4. _____ heavy rain it was !A. What aB. WhatC. HowD. How a( )5. ___________ fun place to go Shanghai is !A. What aB. WhatC. HowD. How a( )6. ______ happy life the old live !A. What aB. WhatC. HowD. How a( )7. ____________ nice fish they cooked !A. What aB. WhatC. HowD. How a( )8. _________ blue the sky is!A. What aB. WhatC. HowD. How a( )9. ____________ dangerous the animals are !A. What aB. WhatC. HowD. How a( )10. ____ good time we are having !A. What aB. WhatC. HowD. How a（2）宾语从句三要点：引导词：1. 陈述句用作宾语从句时，引导词用______________,也可以省略。

人教版九年级英语全Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious.(SectionA3a3c)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在帮助学生掌握以下知识与技能：
1.掌握本课的新词汇和短语，如：delicious, traditional, celebrate, festival, family, reunion, lantern等，并能熟练运用到日常交流中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.新词汇和短语的掌握：本章节涉及许多与中秋节相关的新词汇和短语，如何帮助学生快速记忆并熟练运用这些词汇是教学的重点和难点。
2.句型的运用：熟练运用“I think that…”句型表达个人观点，需要学生在实际语境中进行大量练习，以达到熟练运用的程度。
3.一般现在时态的运用：在描述中秋节相关活动时，正确运用一般现在时态是学生需要掌握的语法点。
2.学生在英语学习中，对于一般现在时态的运用已有所掌握，但还需在具体语境中进行巩固和提高。
3.学生在听说方面，对于日常交流场景的理解和表达能力较强，但在捕捉文章中的细节信息方面还需加强练习。
4.学生的阅读理解能力有待提高，尤其是在理解文章主旨和作者观点方面，需要教师进行针对性的指导。
5.在情感态度方面，学生正处于青春期，对家庭、亲情和传统文化有一定的认识，但可能缺乏深刻的体会，教师应引导他们关注并珍惜身边的人和事。
2.各小组用“I think that…”句型，表达自己对中秋节某个活动的看法，并进行组内交流。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，给予必要的帮助和指导。
（四）课堂练习
1.教师设计课堂练习题，包括填空、选择、改错等形式，让学生运用新词汇和句型进行练习。