2016新版人教版一年级语文上册2016人教版-an-en-in-un-ün课件市级公开课课件

小学语文拼音《an、en、in、un、ün》精品课件

一、教学内容

本节课，我们将在部编版小学语文一年级上册第四章《有趣拼音》中，深入学习an、en、in、un、ün这五个韵母。我们将详细探讨这些韵母发音要领、书写规范及其在词语中应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握an、en、in、un、ün发音方法和书写规则。

2. 培养学生正确拼读和书写含有所学韵母词语。

3. 提高学生对汉语拼音兴趣，激发他们自主学习积极性。

三、教学难点与重点

重点：an、en、in、un、ün发音及书写。

难点：准确区分形近韵母，如an与en、in与un。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、黑板、教学卡片。

学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示一幅动物园画面，请学生们找出含有an、en、in、un、ün动物名字，如“熊猫”、“鹦鹉”、“猴子”、“兔子”、“海豚”。

2. 例题讲解（15分钟） 依据教材，详细讲解每个韵母发音要领和书写规则，并通过示范，让学生模仿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）

学生跟随老师一起拼读和书写PPT上展示词语，如“饭碗”、“点心”、“书本”、“跑步”、“白云”。

4. 互动环节（10分钟）

学生分成小组，用教学卡片上词语进行拼音接龙游戏，巩固所学韵母。

老师邀请几名学生上台展示他们拼读和书写成果，并对他们表现给予评价和鼓励。

六、板书设计

1. an、en、in、un、ün书写示例。

2. 每个韵母对应典型词语。

3. 拼音接龙游戏示例。

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写an、en、in、un、ün各5遍。

（3）用所学韵母自编一个词语，并进行拼音接龙。

2. 答案：

（1）见学生作业本。

（2）见学生作业本。

（3）示例：花（hua）→ 瓜（gua）→ 桃（tao）→ 跑（pao）→ 步（bu）。

一年级上册语文《an en in un ün》教案

一年级上册语文《aneninunün》教案1

一、复习巩固

（一）卡片认读前鼻韵母nenin和整体认读音节yinyun，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）

（二）对比读：i—nei—eniu—in读后说说它们有什么不同。

二、拼读nenin构成的音节

（一）出示卡片（分别说声母、韵母各是什么？）

（二）指名读、齐读四声练习。

三、学习带n的三拼音

（一）出示：—u—n→un等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么？n和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。

（二）填空：j—ü—n→()q—ü—n→()x—ü—n→()复习ü上两点省略规则。

四、游戏

做“摘星星”的游戏。

五、小结

六、作业设计

练习拼读。

一年级上册语文《aneninunün》教案2

教学目标：

1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。

2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。

3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。

教学重点：学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。

教学难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。

教学时间：3课时

第一课时

课时目标：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节yuan yin，读准音，记清形，正确书写。

教学过程：

(一)复习检查。

1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .

人教版一年级语文上册《an en in un ün》教案

教案的设计要合理地组织教材,突出重点,解决难点,便于学生理解并掌握系统的知识、下面是小编为大伙儿收集的人教版一年级语文上册《aｎ eｎ in ｕn ün》教案,供大伙儿参考。

教学目标

(一)复习音节,看图学习音节词,培养学生学习拼音的兴趣。

(二)能按一定顺序观察图并说出图意,读句子,认识“山、田、左、片、右、风、云、她"8个字。

(三)能正确、流利、有表情地读儿歌。

教学重难点

复习汉语拼音,认识８个汉字。

教学过程

(一)复习旧知

1、出示复韵母卡片an、en、in、un、üｎ。

2。出示两拼音,三拼音卡片。开火车读;(小兔小兔快开门,谁来开？)指名读、齐读。

(二)导学新知

师:同学们,这节课老师想和大伙儿做一个“击鼓传花”的游戏。 1、看图学音节词。

方法:找一人敲鼓,鼓停时,拿花环的同学上台抽一张音节词卡片,读两遍。

(1)做游戏“传花环"。

(2)师出示音节词卡片。

(3)出示实物图、铅笔盒、字典、转笔刀。

大伙儿读一读,用一两个词说话、学生上台抽卡片贴图。

(激发学习兴趣,吸引学生的注意力;创设情境,让学生展开想像的翅膀、)

师:同学们学得可真快！为了放松一下,让我们大伙儿坐上氢气球一起到郊外玩一玩吧!

２。看图按顺序说图意,学句子,识字。

(1)逐步演示山、田、树、果园出现的课件,问:“谁情愿当个小导游,给我们大伙儿介绍一下郊外美丽的风景?

生说:远处、近处、左边、右边各有什么?

(训练学生观察图说话的能力。)

用“郁郁葱葱"“广阔”“又大又红的苹果像红灯笼一样”等词句,按顺序介绍一下美丽的大草原。

(丰富学生的想像,培养学生的主动学习的兴趣。)

①先给小伙伴介绍。

②上台指图说一说、

(2)教师贴小动物图(小鱼、老鹰、小兔等)。 师:(准备图)美丽的大草原准备开个盛大的宴会、看!大草原来了哪些小动物?

课题 an en in un ün 备课人 X X X

使用版本 部编人教版 年

级 一年级上册 学科 语文

教材分析 本课是人教版部编版新教材一年级上册的汉语拼音部分学习内容。课本要求学习５个前鼻韵母和３个整体认读音节，并配有一幅家庭生活情境图，用来提示发音。同时，本课还要学习声母与前鼻韵母的拼读、词语、儿歌、音节词的书写等。前鼻韵母的教学属于拼音教学中的重点和难点，在普通话学习中，属于发音易错点。本课实际教学时间应是3课时，在第一课时的教学中，为了扎实学生的拼音基础，方便学生自主学习，实现有效教学，我选择前鼻韵母ɑn、en和整体认读音节yuɑn的相关知识展开教学。

教学目标 1.正确掌握五个前鼻韵母an en in un ün的发音，认清形及书写。

2.复习ü与j q x相拼的规则，练习与学过的声母相拼，巩固、认识“班、人、林、村、群”等字，正音。

3.以富有趣味的练习，巩固所学的知识，同时培养学生动脑、动口、动手以及相互合作的能力。

学科核心文化自信：知道学习汉语拼音的重要性。

语言运用：正确认读前鼻韵母 an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun读准音，认清形。

思维能力：正确认读前鼻韵母 an en in un ün组成的音节。素养 能在四线格中正确书写音节词“lún chuán”正确认读“蓝天

白云 草原 森林”4个词语，认识“草 家 是”3 个生字。正确朗读儿歌《家》。

宙美创造：在学习过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

教学重点 前鼻韵母的发音、整体认读音节的识记及声母和前鼻韵母组成音节的拼读。

教学难点 三拼音节的发音是难点。

教学过程

一、复习检查

1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .

教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。

2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。