多元统计分析实验教育教学指导书

应用多元统计分析实验课程教学大纲

(Application of Multivariate Statistical Analysis)

一、课程概况

课程代码：0806606

学 分：2

学 时：2周

先修课程：概率论、数理统计、应用多元统计分析。

适用专业：应用统计学

建议教材：《应用多元统计分析》，高惠璇，北京大学出版社，2005.1

课程归口：理学院

课程的性质与任务：本课程是应用统计学专业的一门专业实验课，多元统计分析是数理统计学的一个重要分支，具有很强的应用性，它在自然科学、社会科学和经济管理等各领域中得到了越来越广泛的应用，是一种非常有用的数据处理方法。通过本课程的学习使学生掌握统计软件的基本操作，实现各种多元统计算法，为学生撰写毕业论文等奠定必要的基础。

二、课程目标

目标1. 能够理解统计软件的工作环境，掌握统计软件的分析功能。

目标2. 能够熟练进行回归分析、聚类分析、判别分析、主成分分析等统计分析，并能正确解读结果。

目标3. 能够对数据进行综合统计分析，能够撰写课程实验报告，格式规范，内容完整，表达清楚。

本课程支撑专业培养计划中毕业要求5-2（占该指标点达成度的4%）、毕业要求6-1（占该指标点达成度的7%）和毕业要求7-3（占该指标点达成度的6%），对应关系如表所示

毕业要求

指标点 课程目标

目标1 目标2 目标3

毕业要求5-2 √

毕业要求6-1 √

毕业要求7-3 √ √

三、课程内容与要求

（一）课程实验内容与思政内容

1.实验任务1：统计分析方法及软件应用。要求：明确统计软件的统计功能，熟悉统计软件的工作环境。

2.实验任务2：多元线性回归分析。要求：能够选择合适的回归变量，会对变量进行逐步回归、 多因变量进行多元线性回归。

3.实验任务3：判别分析。要求：能够使用统计软件对多个样本点和多个变量进行距离判别、Fisher判别、Bayes判别。

多元统计分析实验教学大纲

《多元统计分析》实验教学大纲

一、课程基本信息

适用专业:四年制统计学专业本科

预防医学系 教研室名称:卫生统计学 所属部系(院):

学分数:1.5 学时数:27学时 课程类别:专业基础课程 执笔人:陈景武(教授)

二、实验教学目的和要求

(一)系统掌握统计学的基本概念、使用条件、原理、方法和计算过程，通过学习培养学生的统计学思想，为以后的学习和工作在方法学上培养起正确的思维方式。 (二)熟悉各种不同资料的分析方法，能够独立解决实际学习和工作中的统计问题，掌握手工和计算机解决统计问题的方法。

三、实验项目及要求

实验项目及学时分配表

实验项目名称 实验类型 学时数 多元方差分析 验证性实验 3 多元线性回归与相关 验证性实验 3 Logistic回归 验证性实验 3 判别分析 验证性实验 3 主成分分析 验证性实验 3 因子分析 验证性实验 3 聚类分析 验证性实验 3 生存分析 验证性实验 3 重复测量资料的分析 验证性实验 3 合计 27

多元方差分析

[目的要求]

(一)掌握多元统计量、两个及多个均向量比较的方法。 (二)了解GLM过程的使用方法。

(三)熟悉REG过程处理与本专业有关的问题，并会解释运行结果。

多元线性回归与相关 [目的要求]

(一)掌握多重线性回归、逐步回归的基本概念、方法和主要用途。 (二)掌握多重线性相关、偏相关的概念、用途。

(三)了解REG、STEPWISE、CORR过程。

Logistic回归

[目的要求]

(一)掌握Logistic回归的基本概念、方法和主要用途。 (二)了解Logistic回归的SAS程序、应用。

判别分析

[目的要求]

(一)掌握判别分析的基本概念、用途、判别准则及一般研究程序。 (二)熟悉用DISCRIM过程、STEPDISC过程解决本专业有关问题。

因子分析

[目的要求]

精品文档

精品文档 实验一

一、实验内容

1、实验目的

考察北京、天津、上海、内蒙古、辽宁、山西、江苏、浙江、山东九省市人均生活消费支出情况。

2、实验要求

分别使用SPSS软件和Excel作出散点图、雷达图并作简要分析。

二、实验报告

1、数据来源

选取九省市人均食品、衣着、居住等七项指标作分析，数据取自于2007年统计年鉴（见下表1）。

表 1 单位（元）

地 区 食 品 衣 着 居 住 家庭设备用品及服务 医疗保健 交通和通信

教育文化、娱乐服务

北 京

4934.05 1512.88 1246.19

981.13 1294.07 2328.51 2383.96

上 海 6125.45

1330.05 1412.10

959.49 857.11

3153.72

2653.67

天 津 4249.31 1024.15 1417.45 760.56 1163.98 1309.94 1639.83

内蒙古 2824.89 1396.86 941.79 561.71 719.13 1123.82 1245.09

辽 宁 3560.21 1017.65 1047.04 439.28 879.08 1033.36 1052.94

山 西 2600.37 1064.61 991.77 477.74 640.22 1027.99 1054.05

江 苏 3928.71 990.03 1020.09 707.31 689.37 1303.02 1699.26

浙 江 4892.58 1406.20 1168.08 666.02 859.06 2473.40 2158.32

山 东 3180.64 1238.34 1027.58 661.03 708.58 1333.63 1191.18

统计与统计分析A2实验指导书

【试验目的】

通过实验教学，使学生验证并加深理解和巩固课堂教学内容，掌握常用统计分析方法在Excel和SPSS中的实现，更好的理解和掌握统计分析方法的应用原理、基本条件、实现步骤、结果的内涵等问题。通过实验，使学生能够结合具体任务和条件对社会经济问题进行初步的调查研究，结合自己的专业，在定性分析基础上做好定量分析，提高学生的科研能力和解决实际问题的能力，以适应社会主义市场经济中各类问题的实证研究、科学决策和经济管理的需要。

【试验内容】

Excel和SPSS中的统计分析功能，包括：

1、数据的整理与显示，包括数据的排序与筛选、数据透视表与分类汇总、制作频数分布表和绘制各种统计图。计算描述统计量，选择适合的描述统计量反映统计数据的集中和离中趋势。

2、SPSS的参数检验，包括单样本的T检验，两独立样本的T检验及配对样本的T检验。

3、SPSS的方差分析。

4、相关与回归分析，包括Excel及SPSS中相关系数的计算、一元线性回归的基本方法、同时了解各种检验指标的给出、残差图、线性拟合图的制作等问题。

【实验要求】

1、 按学校要求的试验报告格式打印。

2、 用WORD文档输出，宋体，5号。

实验一 SPSS统计数据整理与分析

一、实验目的：根据统计调查目的，应用SPSS11.0软件或12.0，生成SPSS文件，并学会运用SPSS11。0软件，对数据进行整理及分析。

二、操作平台：SPSS11.0或12.0

三、统计分析内容：

1、搜集信管091-092班一门课的成绩（每位同学收集的课程尽量不一样），但需包括所有同学，分析两个班成绩的差异，并给出有建设性的意见。（可用excel也可以用spss进行分析）

2、振兴大学是一所综合性大学,有三个附属学院,分别是商贸学院、生物学院和医学院。近期高校管理层为了了解社会对本校学生的满意程度，以此促进本校教学改革，其中进行了一项对本校的毕业生调查，随机抽取了48名毕业生组成样本，要求他们所在的工作单位对其工作表现、专业水平和外语水平三个方面的表现进行评分，评分由0到10，分值越大表明满意程度越高。收集有关样本数据如表1及表2。