人音版(简谱)九年级上册音乐《前门情思大碗茶》(一等奖课件)

• “大栅栏儿”是北京最古老、 最著名且又别具一格的古老 街市和繁华的商业闹市区。 该街东起前门大街，西抵煤 市街，全长近300米，街道 狭窄，终日人流于此，热闹 非凡。旧时曾有“京师之精 华尽在于此，热闹繁华，亦 莫过于此”，“繁华市井何 处有，大栅栏内去转游”的 美誉。大栅栏里保存着大量 原汁原味的古老建筑。这些 古老的建筑和发生在它们中 间的“城南旧事”，都是古 都北京重要的人文瑰宝和文 化资源。更是构成北京都城 历史记忆和古都风貌的重要 组成部分。
• 小组活动 • 说唱部分歌词：
• 说什么说什么萝卜快了不洗泥，说什么一锤 子买卖两不扰，您要知道开弓没有哪个回头 箭呐，这个世上从来就不卖那后悔药。
• 内联升的鞋，马聚源的帽，张一元的茶叶， 同仁堂的药，瑞蚨祥的布，亨得利的表，谦 祥益的绸缎，正明斋的糕。 • 六必居的酱菜色泽就是鲜，酱味那个浓郁香 里透着甜，老字号就像那个白糖泡的那个蒜， 回味那个无穷惹人爱全凭那老缸腌。
老北京文化
• 北京四合院历史悠久，自元代正式建都北京时，四 合院就出现了。
• 胡同是了解北京传统文化和风土人情的好形式。• Nhomakorabea北京庙会
• 上世纪二三十年代，从 前门大街往前门楼子 （正阳门）望过去的前 门街景，有轨电车车道 清晰可见。前门图片
• 前门大街将建成 “京味儿”十足 的步行街，恢复 清末民初的建筑 风貌。
•欣赏歌曲《老字号》
歌曲有何特点？ 谈谈你听后有什么样的感受？
• 老字号：
歌曲讲述了什么？
• 该曲以老北京前门大栅栏老商业街为主 题，数出了九个“老字号”和特色商店， 述说了她的古老沧桑，述说了老北京诚 信的商业道德。
• 说唱艺术：是中国特有的一种文学与音 乐相结合的艺术的总称。它以带有表演 动作的说、唱来叙述故事、塑造人物、 表达思想感情反映社会生活，包括说故 事、说笑话、说唱故事和唱故事、其中 前二类只说不唱，后二类唱有音乐伴奏 具有音乐性，称说唱音乐，又称曲艺音 乐。

《演唱前门情思大碗茶》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐演唱——前门情思大碗茶”。

本主题旨在通过学习歌曲《前门情思大碗茶》，让学生了解中国传统文化与音乐元素的结合，提高歌唱技巧，并培养学生的音乐欣赏与表演能力。

二、学习目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够准确掌握歌曲《前门情思大碗茶》的歌词与旋律。

（2）学生能够理解歌曲所表达的情感与文化内涵。

（3）学生能够运用基本的歌唱技巧进行歌曲的演唱。

2. 过程与方法目标：（1）通过欣赏、分析歌曲，培养学生音乐欣赏能力。

（2）通过小组合作学习，提高学生的团队协作与沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对中国传统文化的兴趣与热爱。

（2）培养学生的音乐表演自信与艺术审美情趣。

三、评价任务1. 评价学生对歌曲《前门情思大碗茶》的熟悉程度及歌词的掌握情况。

2. 评价学生在演唱过程中对歌曲情感表达及技巧运用的能力。

3. 评价学生小组合作学习的效果及团队成员之间的沟通协作能力。

四、学习过程1. 导入新课：播放《前门情思大碗茶》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律与情感，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习：教师先介绍歌曲的创作背景及文化内涵，然后教唱歌曲的旋律及歌词，指导学生注意歌曲的节奏与音准。

3. 小组合作学习：学生分组进行歌曲的练习与演唱，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

4. 汇报展示：各小组轮流进行歌曲演唱展示，其他小组进行评价与学习。

5. 总结反馈：教师根据学生的演唱情况进行评价与反馈，强调歌曲的演唱技巧及情感表达的重要性。

五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或课后作业的形式，检测学生对歌曲《前门情思大碗茶》的掌握情况，包括歌词、旋律及情感表达等方面。

2. 作业：布置课后作业，要求学生在家中继续练习歌曲的演唱，并准备下一课时的学习内容。

六、学后反思1. 教师反思：教师应对本课的教学过程进行反思，总结教学中的优点与不足，为今后的教学提供借鉴。

七个阿拉伯数字下面的点，叫“低音点”。 在下面 加一个圆点，即表示低八度演唱，加两个圆点表示低 两个八度。如1 2︱3 1︱2 1 ︳。 16．演奏法方面的记号：连音“ ⌒ ”、 跳音 “ · ” 、 保持音 “--” 、琶音“ ” 、滑音“ ”等； 17．其它：延长号 “—”、换气记号∨、重音记号＞。
应熟练掌握的17册基础知识
6.曲艺音乐，又称说唱音乐。曲艺中除少数曲种 （如：相声、快板、快书）外，大多以说和唱结 合运用为其特点，唱居主要地位。其主要伴奏乐 器有大小三弦、琵琶、书鼓、拍板等。 7.《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的 主题歌，由著名京韵大鼓表演艺术家骆玉笙演唱， 它以跌宕起伏、高亢悲壮的曲调，表现了我国人 民的爱国主义精神和大无畏的英雄气概！ 请你欣赏：《前门情思-大碗茶》 《重整山河待后生》
《前门情思大碗茶》欣赏
《前门情思大碗茶》属于戏歌，即把戏曲与 流行音乐巧妙融合形成的歌曲，是一首广为流 传的京味歌曲，具有浓郁的老北京风格。由阎 肃词，姚明曲。乐曲是宫调式，4/4拍，二段体 结构。歌词隽永，有京韵大鼓特色。她吸收了 北京曲艺音乐的素材，并借用了大量的装饰音 来处理歌词，保证了字正腔圆、声声入耳。在 伴奏中使用了电子合成器模仿三弦、琵琶等音， 使作品京味十足，韵味无穷。曾有多位歌唱家 用民族、通俗等不同的演唱方式演绎过，已成 为海内外中国人怀家乡、念故土、爱家园的一 首著名歌曲，它直传到天涯。
应掌握的乐理基础知识（复习之五）
14旋律进行的方式有：级进、跳进、同音反复。
15.不带点的七个阿拉伯数字，是基本音符，叫“中 音”；如1 2︱3 1︱2 –︳。四分音符时值以下的音 符可加附点，叫附点音符。七个阿拉伯数字上面的点， 叫“高音点” 加一个圆点，表示高八度演唱，加两 个圆点表示高两个八度；如1 2︱3 1︱2 1 ︳。

人音版九年级音乐上册《前门情思大碗茶》教学设计教学目标：1、能够随音响演唱歌曲，体验京韵大鼓的韵味，表现出远方游子归故里时的爱恋之情。

2、学生能够主动搜索有关曲艺音乐的资料或音像，并学唱一小段，拓宽视野。

教学重点：歌曲演唱教学难点：情感体现教具准备：电子琴、多媒体课件学习过程：一、情境导入1、师：模仿浓郁的京味，结合伴奏范唱一小段落《前门情思大碗茶》，感受作品。

2、播放音响资料，通过视听结合，分析其基本情绪及京韵大鼓的韵味。

教师总结：《前门情思大碗茶》是一首具有浓郁的老北京风格的现代歌曲。

它通过归国华侨回忆儿时在北京生活时的往事及对大碗茶的情思，表达了远方游子祖祖辈辈对祖国故乡北京的无限爱恋之情。

二、寓教于乐1、作者简介1）曲作者姚明——现在中国人民解放军空军政治部文工团从事音乐创作，主要作品有《苏州姑娘》、《门前情思大碗茶》、《唱脸谱》、《故乡是北京》等。

视唱全曲，不好掌握的地方可以先打节奏再反复练习。

注意一些装饰音的地方要表现出来，这也是本歌的特色体现。

2）词作者阎萧——长期在空军政治部歌舞团从事文学创作。

代表作有《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《门前情思大碗茶》、《敢问路在何方》、《雾里看花》和歌剧《江姐》等。

让我们一起唱一下这首歌，感受一下歌曲所表达的情感。

2、聆听感知1）音乐A段“我爷爷……”至“就着一口大碗茶”表达了怎样的情感？情绪上有没有变化？你认为怎样表现更为恰当？2）音乐B段从“啦……”开始到结束，旋律有什么特点？体现了怎样的情感？问题1表达了归侨回到朝思慕盼的前门时，回忆起儿时和祖父辈在哀草蓬生的北京所度过的灰色年华；如今再看到英姿挺拔、红墙碧瓦的北京时，带着童心想再喝一口大碗茶的喜悦心情。

音乐开始带有叙述的口吻，随着思绪起伏，有时显的十分激动，有时又回到难忘的童年。

演唱者要以情带声，声情并貌，恰当的表现出作者的内心情感。

问题2其旋律在高音区展开，表现出游子难以抑制的激情，通过“前门大碗茶‘倾诉出华人无论走到天涯海角祖祖辈辈都会对祖国一往情深的意愿。