二年级下册美术教案-第16课 你会设计邮票吗丨苏少版

1 你会设计邮票？

教材分析：本课属于{设计，应用}领域的内容，是前面想象画练习的延伸，“设计”本是很专业的东西，但儿童的想象力是无限的，儿童的创意也是无限的，本课旨在让生活在通讯发达的的现代社会的儿童，了解邮政的的发展，感受邮票方寸天地的无穷魅力，培养学生利用传统邮政通讯和社会接触，交流的兴趣。通过学习邮票设计，让孩子将他们眼中的精彩世界

画进小小的邮票中，既学到了知识，又发展了创新思维。

教学目标：

a认知领域：了解邮票知识，感受邮票设计的美

b操作领域：发挥丰富的想象力，能用所学到的邮票知识设计出精美的邮票

c情感领域：体会设计的乐趣，培养儿童与社会沟通的桥梁。

学习内容：

教学重点：通过大量欣赏，让儿童了解邮票的作用及构成元素，通过设计练习，巩固所学知识，培养创造力。

教学难点：设计邮票时的创意表现以及对邮票构成元素的的把握。

导入：老师今天收到一个不同的一般的祝福，是老师的教过的学生寄给老师的一封信。他告诉我他现在的情况，说很想念我。老师很感动，要把这封信好好珍藏，并且回一封信给她。你们知道应该怎么寄给她吗？（贴上邮票，到邮局寄）

新授：今天我们就来认识一下这小小方寸世界的魔力。

课件展示课题“你会设计邮票吗？”

大家想看看世界上第一张邮票是什么样子吗？打开PPT世界最早的邮票是英国的黑便士，我们中国最早的邮票是清朝发行的大龙邮票，离现在大约一百多年，后来人民发现用这种方式寄信很方便，就慢慢发展起来，出现了各种各样的邮票。欣赏邮票提出要求找出邮票的的共同特征

讨论比较：你所看到的邮票的的共同特征。让学生在讨论中增强观察能

力与分析能力。

课件展示共同点：发行国家，图画，面值，齿孔。

小组交换看带来的邮票。是不是由这几个特征构成的。逐一解释。文字写的什么？是说明哪个国家发行的。齿孔使作什么用的？用真实的邮票现场演示，为了方便撕开。邮票被称为国家的“名片”，是邮资凭证。邮票内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等。又被称为“小型百科全书”。课件展示各种邮票。

《你会设计邮票吗》教学设计

类型：设计•应用

课时：1

教学内容：

邮票是一种集实用与艺术于一体的物品，一直受到人们的喜爱。作为实用品它是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。

邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计，另外山川风景、人物风俗、鱼虫花鸟、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，了解一些邮票的基本知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。

学生情况：

二年级学生想象力丰富但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识容量非常大，

所以在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮票分类等知识暂不涉及，这样学生就能抓住邮票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理性。本课学习重点为邮票设计和制作，邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、邮资面额、国家或地方邮政的名称、发行时间等内容，在构图时要应当引导学生做好空间预留。

教学方式、手段：

1. 积极营造激发学生学习的氛围，并通过图像的辨别来促进学生的思维发展；

2. 引导学生关注生活，关注身边的事物，促进学生主动学习，形成良好的学习态度；

3. 提供学生更多的工具材料和表现手法，激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。

教师准备： 课件、邮票、信封、水彩笔等工具。 学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。

教学目标：

知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物；

过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识；

情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。

教学重点：邮票的设计及制作方法。

教学设计

一、教学目标

知识与技能：让学生了解邮票的基本构成和设计原则，掌握邮票设计的方法和技巧，能够独立设计出具有创意的邮票。

过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的动手能力和审美素养。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和自主学习能力，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

二、教学内容

本课的主要内容是让学生学习邮票的设计方法，引导学生观察邮票的构成元素，如图案、文字、边饰等，分析邮票的设计原则，如对称、简洁、美观等，并让学生动手实践，设计出自己独特的邮票。

三、教学重点与难点

重点：让学生了解邮票的基本构成和设计原则，掌握邮票设计的方法和技巧。

难点：如何引导学生运用创意和想象力，设计出具有个性特色的邮票。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、邮票样品、设计邮票的素材。

学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟） 利用多媒体课件展示各种邮票样品，引导学生观察邮票的构成元素，如图案、文字、边饰等，并提问：“你们知道邮票是什么吗？邮票有哪些组成部分？”让学生回答，从而引出本课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

讲解邮票的基本构成和设计原则，如对称、简洁、美观等，并结合实例进行分析。然后，引导学生动手实践，剪下喜欢的邮票图案，贴在空白纸上，尝试自己设计邮票。

3.课堂练习（15分钟）

学生根据所学知识，自主设计邮票。教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和表扬。

4.作品展示（5分钟）

让学生将自己的设计作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师对学生的作品给予肯定和指导。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

邮票设计

基本构成：图案、文字、边饰等

设计原则：对称、简洁、美观

设计方法：观察、分析、实践

七、作业设计

1.课后让学生继续设计邮票，可以结合自己的生活实际，设计出具有个性特色的邮票。

课题：16、你会设计邮票吗

年级: 二年级 学科：美术 单元： 任课教师：

授课时间 6月4日—6月8日 课时安排 2课时 第1课时

教学目标：

知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物；

过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识；

情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。

教学重难点：

教学重点：邮票的设计及制作方法。

教学难点：设计内容新颖、构思奇特、形式多样的精美邮票。

教学准备：

教师准备：课件、邮票、信封、水彩笔等工具。

学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。

教学过程（主要教学环节、教法、学法） 修改批注

一、组织教学

师生相互问好，准备上课。

二、导入阶段

出示游戏：《找茬》。你玩过这个游戏吗？你能在一分钟里找出这两幅图片中四个不同的地方吗？出现邮票以及票面图案，引导学生发现邮票的特征。

师：同学们真棒，找茬的水平真高。不仅找出了这两幅图片的不同这处，还发现了右边这张其实就是一枚邮票。那老师就是考考大家，你对邮票的知识了解多少？请你来谈谈。（引导学生总结邮票的特点）

教师小结：邮票是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，邮票里不仅包含了很多知识，同时邮票设计得又很精美，大家都很喜欢，所以具有很高的艺术价值和收藏价值。如果让你也来尝试着设计一枚邮票，你会吗？今天我 们一同来走近邮票，感受一下邮票的精彩，学习掌握邮票设计的方法。（出示课题――你会设计邮票吗）

三、讲授新课

邮票的历史：

师：同学们，要想设计邮票，就得了解邮票发展的历史以及设计邮票一些方法，首先让来看看世界最早的邮票和中国最早的邮票是个什么模样？

1840年英国发行了全世界第一枚邮票，名为“黑便士”。提出问题：你知道邮票上的这位女士是谁吗？为啥这张邮票又叫黑便士呢？

（邮票上是英国女王伊丽莎白一世的头像，因为它的面值是一便士，而且是黑色的，所以又叫黑便士。）