二年级下册美术第16课你会设计邮票吗苏少版 (6)

1 你会设计邮票？

教材分析：本课属于{设计，应用}领域的内容，是前面想象画练习的延伸，“设计”本是很专业的东西，但儿童的想象力是无限的，儿童的创意也是无限的，本课旨在让生活在通讯发达的的现代社会的儿童，了解邮政的的发展，感受邮票方寸天地的无穷魅力，培养学生利用传统邮政通讯和社会接触，交流的兴趣。通过学习邮票设计，让孩子将他们眼中的精彩世界

画进小小的邮票中，既学到了知识，又发展了创新思维。

教学目标：

a认知领域：了解邮票知识，感受邮票设计的美

b操作领域：发挥丰富的想象力，能用所学到的邮票知识设计出精美的邮票

c情感领域：体会设计的乐趣，培养儿童与社会沟通的桥梁。

学习内容：

教学重点：通过大量欣赏，让儿童了解邮票的作用及构成元素，通过设计练习，巩固所学知识，培养创造力。

教学难点：设计邮票时的创意表现以及对邮票构成元素的的把握。

导入：老师今天收到一个不同的一般的祝福，是老师的教过的学生寄给老师的一封信。他告诉我他现在的情况，说很想念我。老师很感动，要把这封信好好珍藏，并且回一封信给她。你们知道应该怎么寄给她吗？（贴上邮票，到邮局寄）

新授：今天我们就来认识一下这小小方寸世界的魔力。

课件展示课题“你会设计邮票吗？”

大家想看看世界上第一张邮票是什么样子吗？打开PPT世界最早的邮票是英国的黑便士，我们中国最早的邮票是清朝发行的大龙邮票，离现在大约一百多年，后来人民发现用这种方式寄信很方便，就慢慢发展起来，出现了各种各样的邮票。欣赏邮票提出要求找出邮票的的共同特征

讨论比较：你所看到的邮票的的共同特征。让学生在讨论中增强观察能

力与分析能力。

课件展示共同点：发行国家，图画，面值，齿孔。

小组交换看带来的邮票。是不是由这几个特征构成的。逐一解释。文字写的什么？是说明哪个国家发行的。齿孔使作什么用的？用真实的邮票现场演示，为了方便撕开。邮票被称为国家的“名片”，是邮资凭证。邮票内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等。又被称为“小型百科全书”。课件展示各种邮票。

《你会设计邮票吗》教学设计

类型：设计•应用

课时：1

教学内容：

邮票是一种集实用与艺术于一体的物品，一直受到人们的喜爱。作为实用品它是寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，同时因邮票设计、印刷精美，作为一种微型艺术品为人们欣赏、收集。

邮票种类可分为纪念邮票、特种邮票、普通邮票等。纪念邮票多为纪念重大节日、著名历史人物及重大历史事件而设计发行，特种邮票则多为反映科技、文化、经济建设成就而设计，另外山川风景、人物风俗、鱼虫花鸟、名画雕刻、歌舞戏剧、体育活动等等都可作邮票画面上的内容，所以邮票也是文化艺术知识的传播者。通过本课学习，了解一些邮票的基本知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。

学生情况：

二年级学生想象力丰富但由于年龄偏小，加之邮票包含的知识容量非常大，

所以在教学过程中需要对邮票知识进行有机的整合，让学生只了解一些邮票最基本的知识，而对于邮票分类等知识暂不涉及，这样学生就能抓住邮票的构成要素进行设计制作，使作品的表现更具有条理性。本课学习重点为邮票设计和制作，邮票设计主要是画面造型设计，画面包含图案、邮资面额、国家或地方邮政的名称、发行时间等内容，在构图时要应当引导学生做好空间预留。

教学方式、手段：

1. 积极营造激发学生学习的氛围，并通过图像的辨别来促进学生的思维发展；

2. 引导学生关注生活，关注身边的事物，促进学生主动学习，形成良好的学习态度；

3. 提供学生更多的工具材料和表现手法，激发学生产生丰富而多彩的创作激情和需求。

教师准备： 课件、邮票、信封、水彩笔等工具。 学生准备：水彩笔、卡纸、胶棒、剪刀等。

教学目标：

知识与技能目标：了解邮票知识，懂得邮票是实用性和艺术性紧密结合的产物；

过程与方法目标：学习邮票的设计方法，培养学生的设计能力和创新意识；

情感、态度与价值观目标：激发学生对美好生活的热爱。

教学重点：邮票的设计及制作方法。

美术-打印版

《你会设计邮票吗》

教材分析

教材向学生介绍了用材料来制作邮票，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。大多数学生对邮票的制作方法并不完全了解，教师可利用准备各种形状，各种方面的邮票激发学生的学习积极性，运用欣赏、示范等多种手段启迪学生思维，在活动中感悟乐趣、感受美，进而提高动脑动手的能力。

学习目标：

1、认知目标：了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。

2、技能目标：利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。

3、情感目标：通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。

教学重难点：

重点：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。

难点：引导学生运用各种表现手法创作邮票。

教学准备：

教师准备：图片、视频资料、课件，花边剪刀、胶水、设计好的邮票数张，各种形状的作业纸，绘画工具等。

学生准备：绘画工具、卡纸、彩纸，爱好集邮的学生带上邮册。

教学过程：

一、课堂导入

1、“猜谜”：薄薄一张纸，四边细牙齿，两地朋友要谈心，必须请他当差使。揭示课题：《你会设计邮票吗》。

2、师：过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过寄信来传递信息。现在通讯发达了，寄信的人少了，但是人们还是喜欢邮票，那是因为邮票既有收藏价值又设计精美。今天，就让我们一起走进邮票的世界，领略一下邮票的无穷魅力。

二、课堂发展

1、师邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明。邮票上表现的人、事、物，往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等方面。因此，邮票被称作是“国家的名片”，具有较高的艺术价值和收藏价值。

2、课件欣赏邮票，了解邮票的发展史。 美术-打印版

3、邮票主要有以下几种，并且每种邮票上都有一些标记，有普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。

普通邮票用“P”表示。

纪念邮票国际上有“C”表示，我国用“J”表示。

特种邮票国际上用“S”表示，我国用“T”表示。

1 二年级苏少版《你会设计邮票吗》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

引导学生了解邮票的基本构成要素，包括图案、面值、发行国家、齿孔等。

让学生掌握设计邮票的基本方法，能够运用简单的图形、色彩和文字设计出具有一定主题的邮票。

培养学生运用绘画工具（如画笔、彩笔等）和手工材料（如剪刀、胶水等）进行邮票设计和制作的能力。

2.过程与方法目标

通过欣赏不同类型的邮票，培养学生的观察力和审美能力，了解邮票设计的多样性。

在课堂讨论和实践活动中，锻炼学生的语言表达能力、想象力和创新思维，促进学生之间的协作交流。

通过作品展示和评价环节，增强学生的自信心和表现力，引导学生学会欣赏和评价邮票设计作品，提高艺术鉴赏水平。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对邮票设计的兴趣，培养学生对集邮文化的初步认识和喜爱之情。

让学生在设计邮票的过程中体验乐趣，感受艺术与生活的联系，培养学生关注生活细节的意识。 2 二、教学重难点

1.教学重点

帮助学生清晰地认识邮票的基本构成，如讲解图案可以是人物、动物、风景等各种主题，面值通常用数字和货币单位表示，发行国家有特定标识，齿孔的形状和作用。

指导学生掌握邮票设计的步骤和方法，包括确定主题、构思图案、选择合适的色彩搭配、添加文字信息等，使学生能够设计出完整的邮票。

2.教学难点

引导学生发挥创意，设计出主题突出、图案新颖、色彩协调且具有一定文化内涵的邮票，避免作品的单调和普通。

在设计过程中，引导学生把握好邮票的尺寸和比例，注意图案、文字和齿孔等元素之间的布局关系，使邮票看起来美观、规范。

三、教学方法

讲授法、观察分析法、实践法、讨论法、示范法

四、教学准备

1.多媒体课件，包含各种类型（纪念邮票、特种邮票、普通邮票等）、不同主题（历史人物、名胜古迹、动植物等）和风格（写实、卡通、抽象等）的邮票图片和视频，展示邮票制作过程的动画。

2.丰富的绘画工具（如画纸、水彩笔、油画棒、彩铅、 3 颜料、调色盘、画笔等）和手工材料（如彩色卡纸、剪刀、胶水、打孔器等），确保每个学生都有充足的材料用于设计和制作邮票。