三年级上册美术教案-第2课 机器人 ▏人美版

一、基本信息二、教学目标1、知识与技能：初步认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的表现方式设计一个造型新颖的机器人：2、过程与方法：通过观察探究、讨论、拼摆、欣赏发现、自主创作等方式，引导学生积极参与学习活动，在学习活动中认识机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点；3、情感、态度和价值观：在学习过程中，激发学生学科学、爱科学的热情，引导学生感受科技发展使生活变得更美好，美术创作活动让生活变得更有趣。

三、学习者分析1、编辑指导思想分析：本课是三年级上册教材中的第2课，是第二学段“造型.表现”领域的基础课之一。

学生在以往的学习中，已获得了初步的绘画造型表现能力和组合废弃物进行造型表现的能力，这些为本科的学习打好了基础。

本课在了解和创作机器人的学习活动中，进一步激发学生的想象力和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习《连环画》《演电视》等课程做好铺垫。

可见本课是第二学段“造型.表现”领域中的重要课程，起到了承上启下的作用。

2、教材版面分析：本课教材共两个版面。

第4页出示了学生熟悉的机器人玩具和机器人卡通形象，它们有着截然不同的奇特外形，展示出会跳舞、能飞翔、有力气、千里眼等与众不同的本领。

其中卡通形象阿童木最引人注目，不仅造型可爱、本领神奇，而且能说会动，很贴近学生。

第5页主要展示了学生的作品。

“艺术实践”栏目提示学生，本课造型表现的方式是绘画或是利用多种材料组合遵循了《美术课程标准》中提出的“初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的愿望”这一教学要求。

教材中的“评一评”栏目强调了对作品的赏评要关注机器人的功能及以人为本的设计理念。

四、教学重难点分析及解决措施1、教学重点：探究机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并用绘画或制作的方式变现机器人的结构和活动场面。

三年级上册美术说课稿-第2课机器人一、教学内容本节课的教学内容为机器人。

通过本课的学习，学生将了解并掌握机器人的基本形态和构成要素，通过实践绘画的方式提高学生的美术创造能力和审美能力。

二、教学目标1.了解机器人的基本形态和构成要素。

2.通过实践绘画的方式提高学生的美术创造能力和审美能力。

3.在实践绘画的过程中，培养学生的动手能力、观察能力、想象力和表现力。

三、教学重点和难点1.教学重点：了解机器人的基本形态和构成要素。

2.教学难点：在实践绘画中，如何发掘学生的想象力和表现力。

四、教学过程1.导入环节老师通过展示一组机器人的图片，让学生尽可能全面地了解机器人的基本形态和构成要素。

2.整合环节1.老师带领学生认识各种不同的机器人，还可以让学生自己在班级内交流，了解其他同学了解的机器人的情况。

2.老师通过观察和引导，让学生逐渐理解机器人的构成要素和特点，帮助学生全面掌握这些信息。

3.拓展环节1.老师讲解并示范机器人的绘画方法和技巧。

2.学生自己动手尝试，探索机器人的造型和表现技巧，展现学生的想象力和表现力。

4.巩固环节1.老师请学生归纳总结所学知识。

2.学生相互交流，展示自己的绘画作品。

五、教学反思本节课通过图片展示、教学讲解和学生互动等多种方式，引导学生了解机器人的基本形态和构成要素，同时通过实践绘画的方法提高学生的独立创作能力和美术素养。

教学过程中，老师需要注重动手实践和引导学生自主思考，帮助学生全面掌握机器人的知识和技巧。

同时，在教学的过程中要注意给学生提供丰富的表现空间，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，从而打破学生对于机器人单一化的视觉固定化，产生更多更精彩的作品。

第2课机器人（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本节课将引导学生学习如何通过绘画和手工制作表现机器人的形象。

学生将了解机器人的基本构造和特点，掌握绘画和手工制作的基本技巧，并能够创作出具有创意的机器人作品。

教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解机器人的基本构造和特点，掌握绘画和手工制作的基本技巧，创作出具有创意的机器人作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新力和动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对科技和艺术的热爱，激发学生创新意识，提高审美情趣。

教学难点：1. 机器人构造的复杂性和多样性，如何简化并表现出机器人的特点。

2. 绘画和手工制作技巧的掌握，如何运用各种材料创作出有创意的机器人作品。

教具学具准备：1. 教具：机器人模型、绘画工具、手工制作材料等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入：通过展示机器人模型，引导学生观察机器人的基本构造和特点，激发学生兴趣。

2. 新课：讲解机器人的基本构造和特点，示范绘画和手工制作技巧，引导学生学习并实践。

3. 练习：学生根据所学知识，运用绘画和手工制作技巧，创作出具有创意的机器人作品。

4. 展评：展示学生作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥创意，提高审美情趣。

板书设计：1. 第2课机器人2. 内容：机器人基本构造和特点、绘画和手工制作技巧、创作步骤等。

作业设计：1. 绘画作业：学生运用所学技巧，创作一幅机器人绘画作品。

2. 手工制作作业：学生运用所学技巧，制作一个机器人手工作品。

课后反思：本节课通过引导学生学习机器人的基本构造和特点，掌握绘画和手工制作技巧，培养学生观察力、创新力和动手能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察、讨论和实践，激发学生兴趣，发挥学生创意。

同时，要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励，提高学生的审美情趣。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。

三年级上册美术说课稿-第2课机器人 | 人美版一、教学目标1.认识机器人是由人创造的机械，学习如何用简单的线条和几何形状描绘机器人。

2.培养学生观察、分析和用创造性的思维表现机器人的能力。

3.提高学生的手工制作能力，培养学生的创新意识和动手实践能力。

4.加深学生对机器人科学与艺术的理解，提高他们的审美意识。

二、教学重难点1.教学重点：通过教师讲解、实物展示、视频播放等方式，让学生了解机器人的概念和由简至繁的线条描绘方法。

2.教学难点：引导学生分析机器人的形态、结构和特征，用简单的几何形状描绘出机器人的轮廓和基本结构，引导学生通过色彩、纹理等形式创新表现机器人。

三、教学内容1. 认识机器人通过展示多种不同类型的机器人，如军队机器人、医疗机器人、工业机器人、家用机器人等，让学生深入了解机器人的发展历程和应用领域，引导学生探究其内涵和特点。

2. 机器人的基本图形线条构成引导学生观察机器人的外形和结构，认识其基本图形线条构成，如长方体、球体、圆柱体等。

通过教师示范，指导学生如何用简单的线段和几何形状描绘出机器人的轮廓和基本构造。

3. 创新表现机器人在掌握了机器人的基本构造和轮廓的基础上，引导学生用色彩、纹理、点线面等形式创新表现机器人的特性和特征，如给机器人增加拟人化特征，增加可爱的表情等。

4. 制作机器人模型根据自己的创意和灵感，学生们可以用废旧材料或日常用品制作机器人模型，培养他们的动手制作能力和创新意识。

四、教学方法1.观察比较法：带领学生观察不同种类的机器人，分析其形态、特征和应用领域。

进而引导学生创新表现机器人的形态和特征。

2.讲解示范法：通过讲解、展示视频、教师示范等方式，引导学生学习如何描绘机器人的基本构造和线条结构，提高他们的线条感和造型能力。

3.体验创作法：让学生动手制作机器人模型，增强他们的动手实践能力和创新意识。

五、教学过程设计1. 导入环节展示多种机器人的图片和视频，让学生观察和猜测这些机器人的应用领域和特点。

人美版三年级美术上册.第二课机器人(robot)南江思源实验学校王蕾【教学内容】造型·表现【教材分析】人美版三年级上册第二课《机器人》属于造型.表现领域课程，因此我通过说一说、找一找、拼一拼、添一添等趣味环节学习机器人，使学生初步了解机器人的简单知识，了解机器人与人的关系。

运用综合技法表现机器人，启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情。

通过本课的教学，感受创新的乐趣，逐步提高学生绘画能力与动手操作的实践能力。

【教学目标】1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种材料综合制作机器人。

3.启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

【教学重点】了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用综合材料设计制作。

【教学难点】生动的表现机器人的功能和作用。

【教具】课本、多媒体课件、基本图形、范画【学具】课本、绘画工具、卡纸、手工剪刀、胶水【课时】第一课时【教学过程】一、组织教学：Holle,everyone.Good morning.How are you?Thank you,I’m fine too.ok,Now let’s begin our class,please look at screen.二、创设情境，激趣导入：1.播放《阿童木》影片片段。

解疑：这个小男孩是不是普通的人？你们知道他叫什么人吗？2.出示课题：《机器人》（Robot），“Robot”单词教学。

板书课题：Robot三、展示目标，明确主题：机器人作为一种特殊的“人类”，你们愿意和Miss Wang一起去探索他们的世界吗？1.闯关一：机器人都人形吗？它们有什么特别的地方？2.闯关二：仔细观察机器人的造型，看看你有什么发现？3.闯关三：你能用基本图形创作一个Robot吗？4.闯关四：添一添，让你的机器人有强大的功能吧！开始闯关…I can do it!四、导学达标，合作探索：达标（一）：说一说1.幻灯片出示机器人与真人对比图。

2021秋人美版美术三上第2课《机器人》word教案备课时刻：授课时刻：一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着紧密的关系。

应会：能用绘画的方法画一个机器人。

2、隐性内容与目标：启发学生对科学技术进展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

二、教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

难点：生动地表现机器人的功能和作用。

三、教学预备：课件、绘画工具和多种制作材料。

四、教学过程：1、观赏•感悟•畅想：检查学生学习用具预备情形，调剂学生情绪。

找学生装扮成机器人与大伙儿见面交流。

讲授新课：2体验•表现•创新（1）展现机器人文字资料。

（2）展现机器人图片资料。

（3）展现表现机器人的优秀作品。

（引发学生观看机器人的种类和特点，激发热爱科学的情感。

）（1）什么缘故叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的模样吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？展现表现机器人的功能和作用的图片。

（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。

）提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类专门多。

能关心人们做好多的情况。

出示课件：讲解机器人制作的差不多方法。

（手工制作和绘画的方法）手工制作：巧妙使用生活中的废旧物制作机器人。

绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。

3、展现•交流•评判（1）分析生活中有哪些废旧物品能够再利用？课本上都用了哪些废旧物品制作的？（2）绘画作品中，画的是什么内容，她是如何样表现机器人的功能的？4、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用绘画或者手工制作的方法，完成一组关心人们做事的机器人。

（也能够设计一个多功能的机器人）。

小学美术人美版三年级上册第2课《机器人》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、了解机器人相关知识,知道机器人与人有着密切关系,是人类的好助手。

2、小组合作用拼贴和画结合的方式设计制作一个机器人,启发学生对科学技术发展的关注,培养学生的创新精神。

2学情分析三年级的孩子经过两年的学习,对于集体合作的意识、对于实践动手能力都有一定的积累。

在进行教学设计时,教师利用学生喜闻乐见的动画片、舞蹈、机器人餐厅新闻等形式层层渗透知识点。

不仅让孩子们在游戏中掌握了知识和技能,也锻炼了合作能力和创新意识。

3重点难点教学重点:了解机器人的种类、特点和功能,利用多种绘画工具进行绘画和手工创作。

教学难点:生动地表现机器人的功能和作用。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】激趣导入，引入课题。

课件播放动画片《阿童木》主题曲,引导学生分析阿童木有什么本领?学生经过欣赏歌曲回答出阿童木是机器人,它能上天、能入海,它拥有着常人所不能拥有的超能力。

2【讲授】机器人结构分析和外形设计1、机器人结构分析:课件出示机器人图片分析组成部分,观察分析五官,找出机器人和人类的不同之处。

2、教师用各种形状来覆盖机器人外形,启发学生认知机器人是由各种形状组成的。

3、学生单幅分析机器人外形形状组合后,自主尝试用机器人外形来完成机器人设计的想象。

3【讲授】教师示范教师利用课前拍摄、剪辑的微课来示范用不同颜色的外形来设计制作机器人的外形。

大屏幕出示步骤一:用冷暖暖色搭配的方法,小组合作完成机器人外形设计。

4【练习】学生完成步骤一小组合作用各种颜色搭配完成机器人外形的组合、拼贴。

5【讲授】机器人五官设计教师继续在黑板上完成五官设计的添画,另外黑板上张贴出一些画好的机器人五官供学生参考。

大屏幕出示步骤二:选择出你们喜欢的机器人五官或自创五官添画在你们的机器人脸上。

6【讲授】运用视频和图片了解机器人功能1、放映机器人餐厅新闻视频。

2、放映机器人舞蹈视频,师生和机器人共舞。

教学设计教学目标：1. 让学生了解的基本特征和形态，培养学生的观察能力和创新意识。

2. 通过绘画和制作活动，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

教学内容：1. 特征的了解2. 绘画技巧的学习3. 制作方法的掌握教学重点与难点：重点：掌握的基本特征，学会绘画和制作。

难点：如何使形象生动，具有个性。

教具与学具准备：教具：PPT、图片、视频、画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示图片，引导学生关注的外观特征。

2. 学生分享对的认识和感受。

二、新课讲解（10分钟）1. 讲解的基本特征，如外形、颜色、线条等。

2. 教授绘画的技巧，如比例、构图、线条运用等。

3. 展示制作的方法，如剪贴、拼接、装饰等。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行绘画创作。

2. 学生利用废旧物品制作。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

2. 师生共同评价，给予肯定和建议。

板书设计：特征1. 外形2. 颜色3. 线条绘画技巧1. 比例2. 构图3. 线条运用制作方法1. 剪贴2. 拼接3. 装饰作业设计：1. 回家后，观察生活中常见的，记录其特征。

2. 结合课堂所学，创作一幅绘画作品。

课后反思：本节课通过图片、视频等教具，引导学生了解的基本特征，教授绘画和制作的方法。

在实践操作环节，学生分组进行创作，培养团结协作的能力。

通过展示与评价，激发学生的创新意识和审美能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在观察、思考、创作等方面都有所收获。

但在教学过程中，部分学生对特征的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和练习。

同时，如何使作品更具个性化和创新性，也是需要进一步探讨的问题。

重点关注的细节：教学过程补充和说明：一、导入环节（5分钟）1. 教师可以通过展示图片、视频等方式，引导学生关注的外观特征，激发学生的学习兴趣。