第二单科学练习题

五年级科学下册第二单元教材问题解答练习班级考号姓名总分第5课生物的启示1、下面物品的设计与动植物的形态结构有什么相似之处？（P14）2、你还知道哪些物品的设计是受了动植物的启示？（P14）3、假设蜜蜂用正五边形建蜂巢，结果会怎样？（P15）4、假如你是蜜蜂，你会选择哪种形状建蜂巢？为什么？（P15）5、你还发现哪些物体有蜂巢结构？这种设计有什么好处？（P15）6、人们在造船时，从鱼的身上得到了哪些启示？找找它们的对应关系。

（P16）7、查资料，了解人类从鸟的身上获得了哪些发明创造的启示。

（P16）第6课蛋壳与薄壳结构1、观察并描述鸡蛋壳的特点。

2、蛋壳这么薄，禁得住这样的挤压吗？2、在蛋壳上画一条线，这条线是什么形状的？3、外形为弧形的建筑结构被称为拱。

你见过哪些拱形建筑或建筑上的拱结构？4、除了建筑，你还见过哪些薄壳结构的物品？第7课海豚与声呐1、人们在水池里插上金属棒，海豚游动时绝不会碰到；即使被蒙上眼睛，照样畅游无阻，还能准确捕捉猎物。

这说明了什么？（P20）2、B超、雷达的工作原理和海豚探路有什么相似之处？（P21）第8课我们来仿生1、这三种迷彩服分别在什么环境中不易被发现？（P23）丛林迷彩荒漠迷彩海洋迷彩2、观察锥形瓶与烧瓶，想一想：用普通刷子清洗它们时会有什么不方便？（P24）3、仔细观察周围的生物，思考它们能给你什么启示。

试着模仿一种生物的形态、结构或功能，设计一种产品。

附：参考答案第5课生物的启示1、下面物品的设计与动植物的形态结构有什么相似之处？（P14）答：铁丝网和植物茎上的刺的尖锐部分都能起到保护作用；塑料吸盘和八爪鱼的吸盘都呈碗状，具有吸附功能；尼龙搭扣上的弯钩和苍耳果实上的钩刺都有很强的附着力；降落伞与带冠毛的蒲公英种子的整体形状相似。

2、你还知道哪些物品的设计是受了动植物的启示？（P14）答：锯子与锯齿草、大跨度建筑屋顶架构与王莲叶、人工冷光与萤火虫的光、风暴预测仪与水母耳、电子蛙眼与蛙眼等。

浙教版八年级科学下册第二章试题及答案一、试题部分（一）选择题1、在以下四个选项中，哪一个选项属于“力”？（）A.时间B.距离C.重量D.速度2、下列哪个现象是由于地球的引力造成的？（）A.物体自由下落B.投出去的球在空中运动C.磁铁吸引铁钉D.电动车在行驶中刹车3、对于牛顿第一定律，下面哪种说法是正确的？（）A.物体总保持原来的运动状态，除非有力作用在它上面。

B.如果物体不受力的作用，它就会保持静止状态或匀速直线运动状态。

C.物体的运动状态必须有力才能维持。

D.物体受到力的作用就一定会运动。

（二）填空题4、当我们用力推一个物体时，物体会__________，这个现象说明了__________。

41、一个物体沿着__________的方向运动，叫做匀速直线运动。

（三）解答题6、如果你是一位飞行员，你如何在空中控制飞机的飞行方向和高度？请结合所学知识解答。

61、假设你是一位建筑师，你需要设计一栋抗震能力强的建筑，你会如何设计？请给出你的设计方案并解释原因。

二、答案部分（一）选择题1、C.重量。

在物理学中，重量是力的度量。

2、A.物体自由下落。

这是由于地球的引力作用，使物体受到一个向地心方向的力，因此物体自由下落。

3、B.如果物体不受力的作用，它就会保持静止状态或匀速直线运动状态。

这是牛顿第一定律的基本表述。

（二）填空题4、当我们用力推一个物体时，物体会运动或改变运动状态，这个现象说明了力可以改变物体的运动状态。

41、一个物体沿着直线且速度不变的方向运动，叫做匀速直线运动。

（三）解答题6.作为飞行员，我可以通过操作飞机的舵和升降舵来控制飞机的飞行方向和高度。

舵可以改变飞机的姿态，使飞机转向或者倾斜；升降舵则可以改变飞机的升力，使飞机上升或下降。

通过这些操作，我可以实现飞机的飞行方向和高度控制。

7.作为建筑师，我会设计一个外形简单、结构对称、质量分布均匀的建筑，以增强建筑的抗震能力。

我会选择使用轻质、高强度的材料，如钢和混凝土，以减少建筑的质量并提高其强度。

教科版科学六年级下册第二单元第7课保护生物多样性同步练习一、选择题1．下列说法中正确的是（）。

A．人类是地球上最高级的动物，可以任意决定其他动植物的生死B．一种生物只能演化成另一种固定的生物C．人类的很多行为会造成地球上动植物的灭绝，应当控制D．一个物种的灭绝是因为不能适应环境，这是自然现象，人类不需要干涉2．某国发现在其境内的老虎经常遭人猎杀，若不立即采取有效措施，老虎有灭绝的可能。

以下措施中可以有效地防止老虎遭到猎杀的是（）。

①在栖息地引进狮群和豹群①将老虎迁出原地，移入动物园等地进行特殊的保护和管理①在栖息地建立自然保护区①制定法律，严禁捕猎老虎A．①①①①B．①①①C．①①①D．①①①3．下列行为中不会影响生物多样性的是（）｡A．野花随便采B．随意丢弃垃圾C．合理修剪花木D．增加碳排放4．保护生物多样性的意义是（）。

①每一个物种都是独一无二的①生物体间的相互作用形成互相联系的生态系统，提供了所有生命赖以生存的条件①生物多样性与人类生活息息相关，是人类衣食住行等行为的重要资源A．①①B．①①①C．①①5．下列说法正确的是（）。

A．回收矿泉水瓶和其他塑料废物能减少环境污染B．煤等化石燃料的广泛使用不会对环境造成污染C．造成气候变化和海水酸化的主要原因是垃圾问题6．我国海关对入境的进口货物进行检疫，严禁境外有害新生物流入，若新生物已流入我国适宜的环境中，最有可能出现的结果是（）。

7．全球现存有6106种蜻蜓，其中有16%濒临灭绝。

为了保护生物的多样性，我们不可以采用哪种方式？（）A．建立自然保护区B．颁布相关法律C．克隆D．建立种子库8．生物多样性是人类生存的基础。

下列说法错误的是（）。

A．生物种类繁多，缺少一种生物，不影响地球生态系统B．太空生物实验为研究生命演化提供有价值的科学数据C．生物间是相互依存，相互作用，相互影响的9．目前，我国生物多样性面临的威胁主要有（）。

①生态系统多样性的破坏①基因多样性的减少①物种灭绝速度的加快A．①①①B．①①①C．①①①①D．①①①10．为保护生物多样性，世界各国采取的措施主要有（）。

苏教版六年级科学下册第二单元第6课《有趣的食物链》同步练习练习一1.填空题。

(1）生物间普遍存在____________与____________的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作____________。

(2）在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫____________；以植物或其他动物为食的动物叫____________；还有一类生物专门以动植物残骸垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为____________。

(3）大多数植物利用____________的能量，以叶子吸收的____________和根吸收的____________为原料，生产出____________和____________，这就是光合作用。

2.选择题。

(1）同一种植物会被不同的动物吃掉，生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫作（）。

A.食物链B.生物链C.食物网(2）食物链反映的是生物之间（）。

A.相互利用的关系B.捕食与被捕食的关系C.互惠互利的关系(3）下列选项中，不会在食物链中出现的是（）。

A.水B.小鱼C.虾3.判断题。

(1）小草不需要吃东西，所以它不属于任何食物链。

（）(2）同一种植物会被不同的动物吃，同种动物也可以吃多种食物，所以一种生物的灭绝不会影响其他生物的生存。

（）(3）猫吃老鼠是一条完整的食物链。

（）(4）食物链一般是从小型动物开始，到大型动物结束的。

（）4.选择题。

(1）像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系系而形成的一种联系，通常被称为（）。

A.食物网B.食物链C.食物圈(2）种草时为了防止鸟把草籽吃掉，人们用网罩把试验区罩上，但草的叶子几乎被虫吃光了，而没有加网罩的草地反而生长良好。

这可能是因为（）。

A.植被被破坏B.环境污染严重C.食物链被破坏(3）如图是稻田里的几种生物，关于由它们构成的食物链，正确的是（）。