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德国巴登—符腾堡州中小学教育计划：背景与框架作者：王薇来源：《世界教育信息》 2018年第10期文/王薇摘要：巴登-符腾堡州按照德国国家教育标准制定该州中小学教育计划。
从1958年至2016年，巴登-符腾堡州教育计划每10年修订一次。
2016年，巴登-符腾堡州最新版中小学教育计划强调教育公平、教育融通、个性化指导等基本理念，基本框架包括指导纲要、教学目标、教学评价三部分。
关键词：德国；巴登-符腾堡州；中小学；教育计划一、制定背景德国1949年《基本法》规定，各州在教育、科学和文化方面享有自主权。
因此，长期以来德国中小学教育发展由联邦各州负责。
随着德国学生在国际数学与科学趋势研究（TIMSS）和国际学生评估项目（PISA）的成绩欠佳这一问题的显现，2003年，德国开始引入国家教育标准，首次对全国教育质量进行针对结果的产出型控制，即在国家层面明确提出学生学业目标与能力标准，以此作为联邦各州制定教育计划的依据。
2003年起，德国各州文教部长联席会议（KMK）陆续颁布了国家层面的德语、数学、第一外语（英语、法语）、科学（生物、物理）等核心学科的国家教育标准。
该教育标准体现了各学科领域的基本理念，不仅规定了学科的内容目标，而且规定了学生在该学科上应该达到的能力目标。
在标准的设定上，国家学科教育标准给出的既不是最高要求，也不是底线要求，而是中等要求，并辅以案例对标准进行清晰的解读。
除了基于学科的要求，国家教育标准对与学科相关的综合领域和学校整体工作提出了宏观层面的方向性期望，同时给予各州和学校自主实施教育教学的空间。
国家层面教育标准的出台，为学生知识学习和能力发展描绘了清晰的目标，为教师设计教学内容和检验教学效果指出了明确的方向，为学校管理和督导评价提供了标准和工具，是德国联邦各州制定符合本地区教育实际的州教育计划的总体依据。
德国联邦各州根据国家教育标准的基本理念制定本地区的州教育计划。
巴登-符腾堡州（以下简称巴符州）结合实际，制定了本州中小学教育计划。
一、项目背景随着我国教育事业的发展，海外教育市场逐渐扩大，越来越多的学生选择出国留学。
为了满足海外学生日益增长的教学需求，本项目旨在设计一座功能完善、环境优美、具有国际一流水平的海外建筑教学楼。
二、设计理念1. 人性化设计：充分考虑教师和学生使用需求，创造舒适、便捷的学习和工作环境。
2. 环保节能：采用绿色建筑设计理念，降低能耗，提高资源利用率。
3. 国际化风格：融合东西方建筑元素，展现独特的建筑风貌。
4. 空间布局合理：优化空间布局，提高使用效率，满足各类教学需求。
三、设计方案1. 建筑风格本项目采用现代简约风格，以白色、灰色为主色调，搭配绿色植被，营造清新、宁静的校园氛围。
建筑外观简洁大方，线条流畅，富有时代感。
2. 功能分区（1）教学区：包括教室、实验室、阶梯教室等，满足各类课程教学需求。
（2）办公区：包括教师办公室、教务处、图书室等，为教师提供便捷的工作环境。
（3）休闲区：设置咖啡厅、休息室等，供师生休息、交流。
（4）公共设施：包括卫生间、饮水机、自助打印机等，满足师生日常需求。
3. 空间布局（1）教学区：教室采用大空间、多功能设计，满足不同课程需求。
实验室设置独立通风系统，确保实验安全。
（2）办公区：教师办公室设置独立工作区，保证办公隐私。
教务处设置接待区、办公区，方便师生咨询。
（3）休闲区：咖啡厅采用开放式设计，便于师生交流。
休息室设置舒适的座椅和沙发，供师生休息。
（4）公共设施：卫生间设置无障碍设施，方便残障人士使用。
饮水机、自助打印机等设施布局合理，方便师生使用。
4. 环保节能（1）建筑采用节能材料，降低能耗。
（2）采用太阳能、地热能等可再生能源，提高能源利用率。
（3）设置雨水收集系统，实现雨水循环利用。
（4）采用智能控制系统，实现能源优化管理。
四、结论本项目旨在打造一座具有国际一流水平的海外建筑教学楼，满足海外学生的教学需求。
通过人性化设计、环保节能和国际化风格，为师生创造舒适、便捷的学习和工作环境。
国外中学教学楼案例一、芬兰赫尔辛基中学教学楼案例芬兰赫尔辛基的一所中学教学楼，以其开放式学习环境和创新的建筑设计获得了广泛赞誉。
这座教学楼的设计理念着重于支持学生自主学习和协作学习。
建筑内部采用开放式布局，教室与公共空间之间没有明显的隔断，使得学习和交流变得更加自由和灵活。
建筑还配备了现代化的学习设施，如智能白板和电子学习工具，旨在提升教学效果和学生的学习兴趣。
该教学楼的外观设计注重自然采光和节能环保，外墙采用了大量的玻璃幕墙，确保了充足的自然光线进入室内。
建筑还配置了先进的节能系统，如地热采暖和雨水回收系统，降低了能源消耗和对环境的影响。
这种设计不仅满足了教育功能的需求，还体现了可持续发展的理念。
二、英国伦敦中学教学楼案例在英国伦敦，一所现代化的中学教学楼以其高效的空间利用和创新的建筑技术获得了极高的评价。
这座教学楼的设计以模块化建筑为基础，通过灵活的空间配置和高度的功能性满足了学校的多样化需求。
建筑内设有专门的实验室、图书馆和艺术工作室，每个功能区域都经过精心设计，以适应不同学科的教学要求。
该教学楼还注重环境舒适性和室内空气质量的提升。
建筑采用了高效的通风系统和空调设备，确保室内环境的舒适性和健康。
建筑外立面采用了现代化的材料和工艺，如铝合金板和玻璃幕墙，这不仅提升了建筑的美观度，还有效地改善了建筑的能源性能和耐久性。
三、美国加州中学教学楼案例美国加州的一所中学教学楼以其创新的教育空间设计和社区融合功能成为了教育建筑设计的典范。
这座教学楼的设计充分考虑了学校与社区的互动，建筑内部设有开放式的学习和活动空间，方便学生与社区成员的交流和合作。
建筑外部还设有广阔的绿化区域和运动场地，为学生提供了丰富的课外活动空间。
该教学楼的设计注重绿色建筑理念，采用了多种环保材料和节能技术，如太阳能发电系统和雨水回收系统。
建筑的屋顶还设有绿化植被，帮助调节建筑内部温度并吸收二氧化碳。
通过这些措施，该教学楼不仅为学生提供了优质的学习环境，也为促进可持续发展做出了积极贡献。
2015年11月上海协和国际学校高中部教学楼设计王贵强（同济大学建筑设计研究院（集团）有限公司土木设计院，上海200092）［摘要］上海协和国际学校是一所为在沪外籍人士子女提供美式课程教育的国际学校，不同的教育模式对建筑空间有着不同的要求，本文以高中部教学楼设计实践为例，探索不同教育模式下学校建筑空间的设计方法。
［关键词］国际学校；美式教育；建筑空间文章编号：2095－4085（2015）11－0032－03上海作为国际化的大都市吸引了许多外籍人士，其子女有在中国有接受良好教育的需求，上海协和国际学校因此而建。
因其扩大办学规模，故实施四期工程－高中部教学楼。
由于学校采用美式教育模式，教育理念的不同对建筑空间也有着不同的要求，如何使建筑内外空间充分适应美式教育模式、校园总体规划的要求，是本次设计的重点。
1工程概况上海协和国际学校位于浦东新区，南临明月路，西临黄杨路，用地面积41261平方米，基地内地势平坦。
整体校区建设规划分为一期、二期、三期、四期，由五栋包括教学、艺术中心、体育馆、行政办公以及一些配套设施在内的建筑群组成。
本次设计为四期工程：高中部教学楼。
高中部教学楼位于校园西北角，通过一连廊与校区内的一期教学楼相联系。
见图1。
图1上海协和国际学校高中部教学楼平面图2总体布局学校用地有限，规划设计中充分考虑各建筑功能特点，务求集约高效利用土地，通过围合手法，将室外与室内空间有效交互渗透，并用连廊将各单体建筑有机组织成协调统一的建筑群体。
室内外景观环境意在创造不同层次、不同形式的交流聚会场所和活动空间。
校园整体建筑为现代风格体现高效、多元、开放的国际化办学理念，建筑外立面主要材料为陶板、穿孔铝板、铝板、钛锌板、玻璃，石材、建筑立面协调统一，建筑形体错落有致。
3高中部教学楼设计策略3．1建筑造型和空间布局在对基地条件进行充分分析的基础上，将建筑分为五个主要的功能区域，这五个功能区域通过五个矩形空间体块在三维空间中相互穿插咬合在一起，形成了建筑的主要体量特征。
建筑设计荣誉提名奖 Honorable Mention in Architectural Design40 WORLD ARCHITECTURE REVIEW 建筑时空ARCHITECTURE NOWBildungslandschaft 的基本理念是将现有的择校与各种儿童与青少年设施紧密结合并加以扩展，以便在市中心为所有年龄组提供完整的“教育链”。
BAN（Bildungslandschaft Altstadt-Nord）的核心包括四座建筑物。
它利用各种形状和大小的五边形塑造了底层平面图。
平屋顶的钢筋混凝土由灰砖覆盖。
在所有建筑物中，将两种窗户形式作为相同的设计元素，以此在幕墙上营造出生动的戏剧效果，可欣赏室内外的不同景致。
在竞赛前，科隆市和蒙泰格基金会（MontagFoundations）携手创建了一种参与理念：由用户与行政部门的代表组成指导小组，并参与到项目的整体规划中。
竞赛后，我们在HOAI 的整个服务阶段扩展、设计并落实了这一参与理念。
这样一来，单个设施可协同合作，让Bildungslandschaft 的各个部分共同发挥效用。
此类设施包括：Fröbel 日托中心、Freinet小学、Realschule am Rhein 中学、Hansa 健身房、Abendgymnasium 夜校、Katholische 青年学生的Tower 青年中心、以及Klüngelpütz 休闲设施。
The basic idea of the Bildungslandschaft was to combine and expand an existing choice of schools with various facilities for children and adolescents so that a complete “education chain” for all age groups can be provided at a central city location. Four buildings represent the core of the BAN. Their ground plans are all developed from variations of differently sized pentagons. The flat-roofed, reinforced concrete volumes are clad in grey brick. Two window formats are used as identical design elements in all buildings to create a lively play on the façades with various views in and out. Prior to the competition, the City of Cologne and the Montag Foundations jointly established a participation concept, which brought together steering groups comprising representatives of the users and the administration and thus involved them in the overall planning of the project. After the competition, we expanded, designed and implemented this participation concept through all HOAI service phases. This enabled cooperation between the individual facilities to make all parts of the Bildungslandschaft usable together. The facilities include the Fröbel daycare centre, the Freinet Primary School, the Realschule am Rhein, the Hansa Gymnasium, the Abendgymnasium, the Tower youth centre of the Katholische Studierende Jugend and the Klüngelpütz recreational facility. The BAN establishes a network of school and non-school providers who work together to promote a balanced range of educational and leisure facilities. It uses synergies to facilitate new organisationalpossibilities and optimal use of building resources.BAN 创建了校园与非校园供应商网络，这些供应商共同加强了教育与休闲设施的均衡发展。
德国新波尔恩王宫高级文理中学的最新介绍学校名称：美国高级/基础发型设计培训中心(梅里特岛) Advanced/Basic Hair Design Training Center (Merrit所在位置：美国新波尔恩王宫高级文理中学位于德国巴伐利亚州的新波城堡内，位于慕尼黑与萨尔茨堡之间，距慕尼黑国际机场95公里，距奥地利名城萨尔斯堡机场65公里。
学校特点：为欧洲著名寄宿制学校，该校成立于1925年，学校教学设施，生活条件均属一流，且是德国电脑信息设置最先进的高中，学校的任何地方和每个宿舍可以与国际联网。
全校共有学生240人左右。
外国学生人数占全部学生人数10%。
低年级每班10至20人，高年级每班5至15人，教师与学生的比例为1：8。
学校施行因材施教，充分开发学生潜能，提高学生知识技能的同时，培养学生的适应能力、决断能力、独立能力、协作能力与自信心。
学校课程侧重于数学/自然科学和现代语言，宗旨是通过全面教育引导各国学生参加高中毕业考试。
迄今这一点无任何改变。
学校成立以来,每年都有约98%的毕业生获得巴伐利亚州的高中毕业证书，该证书是世界上综合程度最高和最热门的中学文凭之一。
学生毕业获得德国高级文理中学毕业文凭，凭此可以进入德国任一所大学深造。
该校毕业生被汉堡大学、哥廷根大学、卡斯鲁尔大学等知名高校录取。
学校与美国、澳大利亚、土耳其、法国和南非的学校有交流合作。
住宿：低年级学生3人一间宿舍，中年级每2人一间，高年级单人间。
特色科目：个人辅导;学校有德语教学部，为外国学生提供德语培训;9年级以上的学生均配备平板电脑。
课程：数学、物理、化学、英语、法语、拉丁文、生物、德语、电脑信息、经济、哲学、历史、地理、宗教、艺术、音乐，体育，对12和13准备高中毕业考试的毕业班学生来说，德语、数学和英语为必修课，另外学生还必须选自然科学和社会科学或文体科目作为计入毕业成绩科目。
其它课程学生可以自己选择。
外语学习：英语，法语、西班牙语或拉丁语课外活动和运动：网球、山地车、健身、跆拳道、滑雪、划水、篮球、排球、足球、滑冰、体操、曲棍球、羽毛球、乒乓球、登山、骑马、戏剧、摄影、合唱队、绘画、陶艺、学生报社、国际象棋、爵士舞、各种乐器。
