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传播学十大经典解读传播学十大经典解读传播学作为一门学科，旨在研究人类之间信息传播的现象、规律以及影响力。
它涵盖了广泛的领域，包括媒体、公众关系、广告、社交媒体等等。
在传播学的发展历程中，一些经典的理论被广泛应用并为人们所熟知。
本文将解读传播学十大经典理论，揭开其独特的内涵和意义。
一、媒介效应理论媒介效应理论是传播学的基石之一，研究媒体对受众的影响。
通过调查研究发现，媒体对个体和社会的影响是显著的。
此理论指出，媒体可以塑造个人的价值观、意见和行为，并对社会产生深远的影响。
二、信息加工理论信息加工理论认为人们在接收和处理信息时，会经历一系列的认知过程，包括注意、选择、解释和记忆等。
此理论帮助研究者更好地理解信息传播过程中个体的心理过程，从而提高信息传递效果。
三、社会认知理论社会认知理论关注人们通过观察和模仿来学习和形成认知结构。
通过这种方式，人们可以感知和理解他人的行为和意图，从而影响自身的行为和态度。
这个理论可以解释为什么广告、社交媒体等对于引起社会变革和影响行为具有重要作用。
四、观众解码理论观众解码理论强调个体在接收和理解信息时的主动作用。
同样的信息可能被不同的受众以不同的方式理解和解码。
此理论提醒传播者要考虑不同受众的背景和文化差异，以实现有效的传播效果。
五、符号互动理论符号互动理论认为，人们通过使用符号和语言进行社会交往和沟通。
此理论强调符号对人类社会的重要性，显示出人类社会的高度符号化特征。
它也为其他理论提供了基础，帮助研究者分析信息交流中的符号使用方式和含义。
六、集体创业理论集体创业理论旨在解释人们在面对危机和挑战时如何通过集体行动和共享价值观来创造变革。
此理论强调了社会网络和公共领域对于社会创新和变革的作用。
在信息流通日益畅通的时代，传播学家能够更好地理解和推动社会变革。
七、认知失调理论认知失调理论认为个体在接收到与自身已有信念或态度相矛盾的信息后，会产生认知失调的心理不适。
在这种情况下，个体往往试图通过改变信念或态度来消除失调。
传播学概论传播学是一门研究信息传播的学科。
它从信息传播的角度来探索传播现象所涉及的各种问题，如信息传播的特点、要素、模式、效果和方法等。
传播学是一门综合性学科，它涉及社会学、心理学、计算机科学、新闻学、政治学、文化学等多个学科的内容。
在现今信息时代，传播学显得越来越重要，它对我们认知现实、掌握信息、提高素质和与世界互动都起到了不可替代的作用。
以下是对传播学概念、理论等方面的一些探讨。
一、传播学的概念和历史传播学是研究信息传播的一门学科，也可以说是一门应用性学科。
它可以帮助人们更好地解释和理解信息传播现象，同时也可以指导实践，在效果和成效方面加以优化。
传播学的理论内容非常广泛，它包括信息传播的模式、要素、机制、效果、过程等许多方面。
这门学科的研究对象是人类社会中各种形式的信息传播行为，如口头传播、书面传播、视觉传播、互联网传播等。
关于传播学的历史，可以追溯到古代传说中的普罗米修斯火种传播、莫西法·孔戴尔的烟火传播等。
但是它在现代社会中真正被学术界所关注，始于20世纪初，随着报纸、广播、电视等大众传媒的兴起而得到了迅速的发展。
传媒学作为传播学的重要分支，在过去几十年里也迅速发展，从最初简单的对媒介行业的描述，到现在精细的分析媒介影响的因素和机制，以及媒介对公众认知的影响。
二、传播学的理论内容传播学的理论内容可以分为五大方面：传播信息的特性和内涵、传播过程的要素和模式、传播动力的机制和原理、传播效果的评估和影响因素、传播技术的应用技巧和方法。
1. 传播信息的特性和内涵传播信息的特性包括信息的真实性、准确性、可靠性、完整性、及时性等。
这些特性直接关系到信息的传递和接收效果。
传播信息的内涵则包括信息的质量、量、种类、形式、语言、目的和意义等。
在传播信息的过程中，传播信息的内涵是影响传播效果的重要因素。
2. 传播过程的要素和模式传播过程的要素包括传播者、信息内容、媒介和接收者四个方面。
这些要素相互作用，决定了信息的传播效果。
传播学十大经典解读传播学十大经典解读传播学作为一门学科，自诞生以来一直在不断发展，并逐渐形成了一系列经典的理论和观点。
这些经典解读不仅为我们理解传播现象提供了重要的指导，也为我们深入探讨和应用传播学提供了基础。
本文将介绍传播学领域中的十大经典解读。
1. 传播过程模型传播学研究的重点之一是探讨信息是如何传播的。
传播过程模型将传播过程划分为发送者、信息、媒介和受众等要素，并研究它们之间的相互作用。
这些模型包括经典的拉斯韦尔传播模型、舆论领袖模型、多步流模型等。
2. 有效传播有效传播是传播学研究的一个关键概念，指信息在传播过程中被接收者理解和采纳的程度。
有效传播的重要条件包括信息的清晰、准确、有说服力，以及适时的传播渠道。
3. 媒介效应媒介效应是指媒介对信息接收者产生的影响。
经典的媒介效应包括鲍尔斯媒介效应、谴责效应、凝视效应等。
这些效应揭示了媒介对观众态度、认知和行为的影响。
4. 社会认知理论社会认知理论是传播学中的重要理论框架之一，旨在解释个体对媒介信息的处理和理解过程，以及个体对新闻报道、广告等传媒产品的反应。
其中包括知觉选择、信息加工、记忆保留等多个关键概念。
5. 主流化与倾向性传播学研究中关注的一个重要问题是主流化与倾向性。
主流化指社会上的权威机构对信息的选择和宣传，而倾向性则指传媒报道中潜在的偏见和倾向。
这两个问题不仅会影响信息的真实度和客观性，也会对公众的态度和观点产生影响。
6. 观众研究观众研究是传播学研究的核心内容之一，旨在理解观众对媒介信息的接受与理解过程。
观众研究关注观众的需求、动机、态度、行为等方面，为媒体的内容制作和传播提供指导。
7. 新闻报道与公共舆论新闻报道与公共舆论是传播学中的重要研究领域。
传播学关注新闻报道对公众持有观点的影响，以及新闻报道在形成公共舆论和社会议程上的作用。
8. 媒介与社会变革媒介与社会变革的关系是传播学的一个重要议题。
传播学研究了媒介对社会变革的影响，以及社会变革对媒介的改变，例如互联网和社交媒体对新闻传播和社会互动的深远影响。
传播学十大经典解读一、本文概述传播学作为一门独立的学科，经历了从诞生到发展的历程，积累了大量宝贵的理论与研究成果。
本文将选取传播学中的十大经典解读，旨在通过对这些经典理论的深入剖析，帮助读者更好地理解和把握传播学的核心思想与发展脉络。
这些经典解读不仅涵盖了传播学的基本概念、理论框架和研究方法，还深入探讨了传播与社会、文化、心理等多个领域的紧密联系。
通过本文的阅读，读者将能够对传播学有一个全面而深入的认识，从而更好地理解传播现象，指导实践工作，并推动传播学研究的进一步发展。
二、拉扎斯菲尔德的两级传播理论在传播学领域，拉扎斯菲尔德的两级传播理论堪称经典。
这一理论打破了传统的“魔弹论”观点，即信息一旦发出，就能像子弹一样击中并改变受众。
相反，拉扎斯菲尔德强调信息传播过程中的复杂性和间接性。
他通过实证研究，特别是在选举研究中，发现信息并非直接从媒介流向大众，而是先经过一小部分“意见领袖”的筛选和解释，再通过这些意见领袖传递给更广泛的受众。
这一理论的重要性在于它揭示了传播过程中的中介角色，即意见领袖在信息传递和解释中的关键作用。
意见领袖通常是某个社会群体中的活跃分子，他们具有较高的信息接收能力和社交影响力，能够将复杂的信息简化并传递给其他受众。
因此，两级传播理论不仅挑战了传统的线性传播模式，还强调了受众在信息传播过程中的主动性和选择性。
两级传播理论还为我们提供了理解社会现象的新视角。
它让我们意识到，在信息传播过程中，不同社会群体之间可能存在信息流通的不平等现象。
一些社会群体可能更容易接触到意见领袖，从而更容易获取和理解信息；而另一些社会群体则可能因为缺乏合适的意见领袖或信息渠道，而处于信息传播的边缘地带。
这种信息流通的不平等可能会进一步加剧社会的不平等现象。
拉扎斯菲尔德的两级传播理论为我们理解信息传播过程提供了新的视角和工具。
它不仅揭示了信息传播过程中的中介角色和受众的主动性，还提醒我们关注社会群体之间的信息流通不平等现象。
传播学定义传播学是一门研究信息传播和沟通过程的学科，它涵盖了广告、公关、新闻、传媒、社交媒体等多个领域。
传播学的定义是：研究人类信息传播行为和传播现象的学科。
传播学主要关注以下几个方面的内容：一、传播的定义和意义传播是信息在人际间或群体间传递、交流和共享的过程。
人类社会的发展离不开信息的传播，而传播学研究的就是这一过程。
传播学的研究可以帮助我们更好地理解信息传播的规律和机制，从而更好地应用于实际工作中。
二、传播的过程和模型传播学研究传播的过程和模型，以便更好地理解信息是如何传播的。
常用的传播模型包括线性模型、双向模型和多步模型等。
这些模型可以帮助我们了解信息传播的路径、传播者和接收者之间的互动关系。
三、传播的媒介和技术随着科技的发展，传播的媒介和技术也在不断变化。
从印刷媒体到电视、互联网再到社交媒体，不同的媒介和技术影响着信息传播的方式和效果。
传播学研究这些媒介和技术对信息传播的影响，并探讨如何更好地利用它们。
四、传播的效果和影响传播学研究信息传播对社会和个体的影响。
通过研究传播的效果和影响，可以了解信息传播对公众态度、行为和价值观的塑造作用。
同时，也可以帮助传播者更好地控制和引导信息传播的效果。
五、传播的伦理和法律传播学研究信息传播中的伦理和法律问题，关注信息传播是否合乎道德规范和法律法规。
研究传播伦理和法律可以帮助我们规范传播行为，确保信息传播的公正性和道德性。
六、传播的策略和技巧传播学研究如何制定和实施有效的传播策略和技巧。
这包括广告、公关、新闻等领域的传播策略和技巧，以及如何利用社交媒体和数字营销等新兴技术来进行传播。
总结起来，传播学是一门研究信息传播和沟通过程的学科，它涵盖了广告、公关、新闻、传媒、社交媒体等多个领域。
通过研究传播的过程、媒介、效果、伦理和策略等方面的内容，传播学可以帮助我们更好地理解信息传播的规律和机制，从而更好地应用于实际工作中。
传播学的名词解释传播学又称传学、传意学等，是通过汇集各种观点和方法论来研究各种传播活动的学科。
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问，是研究社会信息系统及其运行规律的科学。
简言之，传播学是研究人类如何运用符号进行社会信息交流的学科。
它具有交叉性、边缘性、综合性等特点。
传播学研究的重点和立足点是：人与人之间如何借传播的作用而建立一定的关系。
传播学作为一门独立的学科是从19世纪末以来逐步形成的，在20世纪30、40年代作为跨学科研究的产物，诞生于美国。
当时的传播学具备了构成独立学科的必要条件：自觉性、一般性、系统性、科学性。
在国际范围内,传播学研究大体分为两大学派：以美国为中心的经验学派（传统学派）和以西欧为中心的批判学派。
新闻传播学下属的二级学科。
基本含义传播学是20世纪30年代以来跨学科研究的产物。
传播学和其他社会科学学科有密切的联系，处在多种学科的边缘。
由于传播是人的一种基本社会功能，所以凡是研究人与人之间的关系的科学，如政治学、经济学、人类学、社会学、心理学、哲学、语言学、语义学、精神病学等等，都与传播学相关。
它运用社会学、心理学、政治学、新闻学、人类学等许多学科的理论观点和研究方法来研究传播的本质和概念；传播过程中各基本要素的相互联系与制约；信息的产生与获得、加工与传递、效能与反馈，信息与对象的交互作用；各种符号系统的形成及其在传播中的功能；各种传播媒介的功能与地位；传播制度、结构与社会各领域各系统的关系等。
传播学还要借鉴自然科学中的信息论、控制论、系统论等，所以，人们称它为交叉学科，意思是处在多种学科的十字路口。
各种社会学科的理论又往往成为传播学理论的一部分。
但是，传播又有它自身的理论，是其他社会科学所不能代替的。
传播学概念
传播学是研究信息传播的学科，主要研究信息的产生、传播和接受等过程。
它涉及到众多学科，如社会学、心理学、语言学、计算机科学等，是一门综合性学科。
传播学的概念最早可以追溯到20世纪初期，当时人们开始关
注信息的传播和流通。
在20世纪50年代，传播学开始成为一门独立的学科，并逐渐发展成为现代传媒研究的重要领域之一。
传播学的研究范围非常广泛，包括了传媒、广告、公关、新闻、电影、电视、互联网等各种信息传播形式。
它主要研究信息的产生、传播和接受等过程，探讨信息如何在社会中传递、影响和塑造人们的观念和行为。
在传播学中，最重要的概念之一是“媒介”。
媒介是指信息传递的工具或平台，如报纸、电视、广播、互联网等。
媒介不仅是信息传播的载体，也是信息传播过程中的重要因素之一。
不同的媒介具有不同的特点和影响力，因此在信息传播过程中需要根据不同的情况选择合适的媒介。
另一个重要的概念是“受众”。
受众是指接受信息的人群，他们对信息的接受和理解程度不同，因此在信息传播过程中需要
考虑到受众的特点和需求。
传播学研究如何通过不同的媒介和方式来影响受众，达到预期的效果。
除了媒介和受众，还有其他一些重要的概念，如“效果”、“反馈”、“意识形态”等。
效果是指信息传播所产生的影响和结果，反馈是指受众对信息反馈的情况，意识形态则是指信息传播中所涉及到的观念和价值观。
总之，传播学是一门非常重要的学科，它研究信息传播的各个方面，对于现代社会的发展和进步具有非常重要的作用。
随着互联网和新媒体的发展，传播学也在不断发展和变化，未来将会有更多新的研究方向和成果涌现。
传播学的定义
传播学，又称传媒学、媒介传达学，是一门研究人类在各种媒介中信息传递和交流的
学科。
传播学不仅关注传统媒体如电视、广播、报纸等，更注重新媒体如互联网和社交媒体，以及人与人之间的信息传播方式和互动。
传播学研究的是媒介的操作、媒介本身以及
媒介对人类社会学、文化学的影响。
传播学的研究范畴非常广泛，包括媒介历史、媒介技术、媒介政治、媒介经济、媒介
娱乐、媒介教育等等。
传播学关注的内容涉及到的人群也非常广泛，包括全球范围内的政
治领袖、商业精英、普通人群等等。
传播学的发展历程可以追溯到20世纪初，当时研究人员开始关注报纸在国家和社区中的作用，以及它们对社会和文化的影响。
20世纪中期，传播学逐渐发展成为跨学科的领域，吸收了心理学、社会学、文化学、人类学等学科的研究内容。
之后，随着新媒体的兴起，
传播学的研究内容也得到了拓展，涉及到了数字化媒体、社交媒体等新兴技术。
传播学的研究方法非常广泛，包括调查、实验、观察、文献研究、样本研究等等，这
些方法被用于分析不同媒介及其对人们的影响，进而预测和指导不同媒介的发展趋势。
同时，传播学也在研究和发掘人们在媒介交流中的心理特征和行为规律，促进人与人之间的
理解和合作，有助于社会和谐的建设和发展。
总之，传播学的定义是研究人类在媒介中信息传递和交流的学科，其研究内容广泛，
研究方法多样，涉及到社会、文化等不同领域，实际作用也十分广泛。
传播学名词
传播学是研究人类一切传播行为和传播过程发生、发展的规律以及传播与人和社会的关系的学问。
1、传播：传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
2、自我传播：体内传播或人的内向交流，是每一个人本身的自我信息沟通。
3、人际传播：狭义指个人与个人之间面对面的信息交流广义包括群体传播和组织传播在内。
4、群体传播：即团体传播，指人们在“群体”范围内进行的信息交流活动。
5、组织传播：一种有组织、有领导、有计划、有一定规模的信息交流活动。
6、大众传播：是指传播组织通过现代化的传播媒介——报纸、广播、电视、电影、杂志、图书等，对极其广泛的受众所进行的信息传播活动。
“大众”，是指分布广泛、互不相识的广大受众。
第一章传播学的研究对象与基本问题第一节从传播的定义看传播学的研究对象1.如何把握传播概念美－库利－社会关系性－人与人关系赖以成立和发展的机制，包括精神象征和传递保存手段皮尔士－符号学－观念或意义的传递过程，强调符号作为精神内容的载体的特殊作用两者融合，通过社会互动而共享意义信息科学出现，提出信息的概念，扩大了传播学的视野施拉姆－传播三要素－信源、讯息、信宿阿耶尔－传播在广义上是信息的传递，不仅是新闻，也包括感情等等2.传播与信息信息科学－信息指一切表述或反映事物的内部或外部互动状态或关系的东西非人类信息和人类信息物理信息、生物信息和社会信息社会信息－物质载体和精神内容的统一主客体统一符号意义统一物质属性伴随着人的精神活动不单纯表现为生理层次上的作用和反作用，伴随复杂精神心理活动符号系统本身也是精神劳动的创造物3.传播的定义和特点定义－传播即是社会信息的传递或社会信息系统的运行特点社会传播是一种信息共享活动交流交换扩散社会传播在一定社会关系中进行，又是一定社会关系的体现社会传播是一种双向的社会互动行为< BR>传受双方必须有共通的意义空间经过符号中介传播是一种行为，过程，系统行为人的传播行为与其他社会行为的关系过程从信源到信宿的一系列环节和因素的相互作用和相互影响关系系统各种传播过程的相互作用及其所引起的总体发展变化第二节传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学1.社会传播的系统性传播系统－信息系统社会传播:人内传播－典型系统性人体本身就是一个完整的信息系统人际传播－两个个体系统的相互连接所形成的新的信息系统群体传播－帮助个人实现社会化，对个人社会态度和社会行为发挥制约作用组织传播－结构秩序更为严密的社会集合体，有明确组织目标，是执行特定功能的系统大众传播－特殊－广泛而巨大的社会影响力社会互动系统社会管理和控制系统大众传播是专业传播机构从事的有组织的传播活动传播对象是广泛而分散的、不定量多数的一般社会成员采用现代化技术手段大量生产、复制和传播信息传播内容公开，有别于私下或内部传播活动延迟的反馈机制，受众对传播过程缺乏即时的干预能力2.社会信息系统的特点一般社会系统理论布克里社会环境适应过程要素不断向社会系统内引进复杂性的源泉既保持系统内的紧张状态又不断满足社会成员需求的机制将社会系统的各组成部分适当连结的双向传播网络面?保存并普及意义、象征和价值体系的有效机制特点社会信息系统是一个开放性系统执行功能的前提社会信息系统是由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体经济政治文化信息系统个人人际群体组织大众信息系统例证拉扎斯菲尔德大众传播中存在着人际传播的影响社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统德社会传播学家鲁曼不确定性－拒绝的可能性多变的系统社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统日太田敏诚社会信息系统的运行具有可塑性3.社会信息系统的运行与社会发展政治经济文化系统的紊乱传播障碍结构与功能障碍传播隔阂个人之间个人群体成员组织等无意与有意传播学作为社会科学研究焦点人以及人在社会信息系统中的主体活动，信息技术发展的社会影响问题传播学作为应用科学为发现和解决社会传播实践中的问题提供合理方法，引导人们从信息系统角度考虑问题第三节马克思主义精神交往理论与传播学如何学好传播学1.在人类交往活动的大系统中把握传播《德意志意识形态》马恩把交往作为与生产力与分工同等重要的范畴看待生产产生分工，交往是实现生产和分工的保障生产和交往是有机的成对概念物质生产人与人之间的物质交往活动精神生产人与人之间的精神交往活动精神交往理论是马恩的传播观与行为主义传播学区别行为主义传播学以孤立的精神或心理现象看待传播回避精裎侍猓?荒艽痈?旧辖沂救擞肴酥?涞拇?ス叵档谋局?BR>不从信息的生产过程和结构中寻找思想观念价值倾向产生的原因2.从物质交往和精神交往的辨证关系中把握传播前提一定的精神生产和精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往活动物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用精神生产和精神交往关系反映着物质生产和物质交往关系辨证精神生产和精神交往具有独立性和能动性精神生产和精神交往的发展，推动着物质生产和物质交往的发展分工程度越高，?物质生产达到一定的发达程度之际，精神生产的状态会成为制约社会发展的主要矛盾精神生产和精神交往具有与物质生产和物质交往不同的特殊规律精神交往理论提供了科学的传播观，既不能忽视物质生产和物质交往的基础作用（经济基础还原论），也不能无视作为精神生产和精神交往的信息生产与传播的特殊规律头重脚轻）3.研究传播学，为中国的社会发展服务批判与借鉴本土化中国化为社会主义物质文明和精神文明建设服务第二章人类传播活动的历史与发展第一节从动物传播到人类传播动物社会的传播现象气味发光超声波动作声音动物传播的局限性先天本能条件反射本动适应，缺乏能动性创造性劳动创造了人类的语言前语言传播时代人类语言的能动性和创造性区别于动物界信号系统的最根本的特征以语言为核心的信息传播系统的形成，是一个体内信息功能体外化和社会化的过程第二节人类传播的发展进程不是媒介依次取代的过程，而是一个依次叠加的进程口语传播时代小规模的近距离社会群体或群落内的信息传播近距离传递和交流记录性差文字传播时代信息的长久保存扩展人类的交流和社会活动空间使人类文化传承有了确切可靠的资料和文献依据印刷传播时代复制文字信息，对信息批量生产电子传播时代有线无线信息的远距离快速传输形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影象信息系统推动了计算机的诞生，大脑开始体外化第三节信息社会与信息传播一.传播媒介的进化与社会发展美－传播学家－哈特－传播媒介发展概略图1. 示现的媒介系统－不依赖任何机器手段2. 再现的媒介系统－部分依赖机器3. 机器媒介系统－完全依赖机器传播手段日益丰富/人体信息功能日益扩展/体外化信息系统日益独立加－麦克卢汉－媒介即讯息从人类漫长的发展过程看，真正有价值的讯息不是各个时代的具体传播内容，而是这个时代所使用的传播工具的性质及其开创的可能性。
媒介是社会发展的基本动力二.信息爆炸与信息社会美－弗莱德里克－信息倍增周期的推算信息社会提出－60年代末－日林雄二郎《信息化社会》经企厅经济审议会《日本的信息化社会:视点与课题》普遍影响－美社会学家和未来学家－贝尔《后工业社会的到来》前工业时代－劳动力社会，是对自然的挑战工业时代－商品社会，是对加工的自然的挑战后工业时代－服务业社会，最重要的不是能源或体力，而是信息托夫勒《第三次浪潮》第一次浪潮:原始渔猎采集社会－农业社会第二次浪潮:农业社会－工业社会第三次浪潮:工业社会－信息社会信息社会的特点社会经济的主体由制造业转向以高新科技为核心的第三产业，即信息和知识产业占主导劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生产者和传播者交易结算不再依靠现金，而是主要依靠信用贸易不再局限于国内，跨国贸易和全球贸易将成为主流三.迎接高度信息化社会的到来二战后的社会信息化进程初级信息化阶段－50~80年代与信息量倍增速度骤然加快相适应，大众媒介高度普及，个人媒介日趋多样化高级信息化阶段－80年代至今大众传播媒介进一步发达，广播电视进入数字化多频道和维修跨国传播时代微型电脑普及到家庭，并迅速成为个人进行综合信息处理的媒介以计算机、互联网和多媒体为代表的新传播的发展，使不同媒介的功能趋向融合1993－美－全国信息高速公路NII 集各种信息媒介为一体，进行综合处理和传输的多媒体双向信息系统以保障美国在信息时代的国际领导地位1995－美－全球信息高速公路GII1993－中国－以三金工程为代表的信息系统工程－金桥/金卡/金关1997?国家信息化建设的指导方针?统锕婊???抑鞯迹?骋槐曜迹??辖ㄉ瑁?ハ嗔??BR>两步目标2000年前，初步形成国家信息化体系 2010年前，健全的，规模的，先进的国家信息化体系1998－发展知识经济和科教兴国的战略加－麦克卢汉－媒介是人的延伸媒介扩大了人类征服自然和改造世界的能力媒介延伸的过程也是不断获得独立性和自主性的过程第三章人类传播的符号与意义信息是符号和意义的统一体/符号是信息的外在形式和物质载体/意义是信息的精神内容第一节符号在人类传播中的作用一.符号的定义符号－信息的外在形式和物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素日－永井成男－x和y之间的指代或表述关系奥地利－动物学家－罗仑兹－动物的符号是种释放因，不超过条件反射原理的范畴二.信号与象征符美－符号学倡始人－皮尔士－符号分为十类符号－信号/象征符德－卡西尔－信号具有物理性质，象征符具有人类语义性质兰格尔－信号是对象事物的代替物，象征符是对象事物表象的载体信号特点信号与其表示的对象事物之间具有自然的因果性，一切自然符号都是信号信号与其表示的事物之间通常具有一对一的固定对应关系象征符特点象征符必须是人工符号，是人类社会的创造物象征符不仅能够表示具体的失误，而且能够表达观念、思想等抽象的事物象征符不是遗传的，而是通过传统、学习来继承的象征符是可以自由创造的英－霍克斯－语言是典型的象征符体系莫里斯－象征符是符号的符号.三.语言符号与非语言符号非语言符号语言符号的伴生符，也称副语言－音调、高低、速度、字体等体态符号，形成语境物化、?四.符号的基本功能符号是人类传播的介质，人类只有通过符号才能相互沟通信息表述和理解功能－传播的目的是交流意义，只有借助符号才能理解意义传达功能－意义转换为符号得到传播和保存思考功能－思考是一个操作符号、在各种符号中建立联系的过程第二节人类传播中的意义交流一.什么是意义人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类衣服好形式传递和交流的精神内容二.符号意义的分类1. 诗学和语义学分类明确性意义－符号的字面意义，是意义的核心部分，具有相对稳定性，适用范围大暗示性意义－符号的引申意义，是意义的外围部分，容易发生变化，适用范围小2. 逻辑学分类外延意义－概念符号所指示的事物的集合内涵意义－所指示事物的特征和本质属性的概括3. 符号学分类指示性意义－将符号与现实世界的事物联系起来进行思考之际的意义区别性意义－表示两个符号的含义的异同的意义，通过分析符号间关系来显示语言符号的暧昧性1. 语言符号本身意义的模糊2. 语言符号的多义性三.传播过程中的意义1. 传播者的意义－传播者通过符号传递意义，这和符号的意义不一定相同2. 受传者的意义－和接收到的符号的意义也不一定相同:时代发展/个人经验3. 情境意义－雅各布森:交流所得有相当部分来自语境语境－传播情境符号本身具有意义，但意义并不仅仅存在于符号本身，而是存在于传播的全过程和环节中1. 不能以明确的符号形式表达出来的意义不是清晰的意义，只能说是模糊的意义或胚芽2. 符号与意义的关系是形式和内容的关系，形式具有相对稳定性，而意义具有多变性3. 人类整体驾驭符号表述意义的能力是无限的，而作为个人这种能力是有限的4. 情境意义是一系列情境符号及其相互组合所形成的意义第三节象征性社会互动一.人类的象征行为－用具体事物表示抽象概念或思想感情的行为象征行为的特点－使象征符的第一层意义向第二层意义转化具有智慧性、社会性和约定性；也具有价值性、动机性和行为取向性是推动人类社会进化、发展和变革的重要机制象征性互动理论人是具有象征行为的社会动物，象征活动是积极的、创造性的过程倡始人－社会心理学家－米德《精神、社会和自我》发展人－美－布鲁默、西布塔尼、特纳象征性互动理论的核心问题是考察以象征符为媒介的人之间的互动关系基本前提人是根据意义创邮滦卸? 意义是在社会互动的过程中产生的意义是由人来解释的二.象征性社会互动与传播象征性社会互动/符号互动/意义互动:通过传递象征符和意义而相互作用影响的过程具有行为动机和确定行为取向的功能意义交换的前提是交换双方必须要有共通的意义空间:语言符号共通/经验背景接近库利－意义交换是人们关系赖以成立和发展的机制米德－意义交换是个人与社会之间相互作用的纽带，人的晕乙馐队纱诵纬?BR> 自我是主我和客我的统一，自我的形成是个人的社会化过程三.象征性文化与现代社会美－伯德利亚尔－现代社会的消费实际上已经超出实际需求的满足，变成了符号化的物品、服务中所蕴涵的意义的消费。
