空气的成分2

空气的成分（第二课时）学习目标：1、你了解空气吗？你能准确的说出空气的主要成分吗？2、了解氧气、氮气和稀有气体的主要用途3、初步认识混合物和纯净物的概念4、知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。

多识一点：五颜六色的霓虹灯晚上来到街道上，你会发现，路两边的商店门口装饰着各种各样的霓虹灯，看上去十分漂亮。

可是，霓虹灯为什么会发出各种颜色不同的彩光呢？原来，霓虹灯里“往”了几位特殊的“主人”，他们有一种奇怪的本领，能使霓虹灯发出各种各样的光来。

这几位“主人”就是氖.氩.氦和水银蒸气。

氖可以是霓虹灯发出红光，氩可以使它发出浅蓝色的光，水银蒸气能使它发出紫色的光，有时候人们把他它们混合在一起装在霓虹灯里，就可以发出五颜六色的光来。

氖是在1898年由英国化学家拉姆塞发现的，它的拉丁文意思是“新”，即氖是一种从空气中新发现的新气体。

为何要用“新”来给氖命名呢？原来，在那时，人们以为空气的成分前人早已分析过了。

不过是氮、氧、二氧化碳和水蒸气而已。

突然间，凭空又冒出一个“氖”气来，难怪人们要十分惊讶的用“新”来给它命名了。

氖是一种十分拉懒惰的气体，它见了谁都“不理不踩”的，平常，人们几乎见不到它的化合物。

它是一种无色气体，在空气中的含量很少，每1m3空气中只有18cm3的氖气。

在电厂的激发下，氖能射出红色的光。

霓虹灯就是利用氖的这一特性制成的。

在霓虹灯的两端，装着两个铁、铜、铝或镍制成的电极，灯管里装着氖气。

通电时，氖气受到电场的激发，放出红色的光。

它的这种红光在空气中的透射力很强，甚至可以穿过浓雾。

因此，氖灯常用于港口、机场、水路交通线的指示灯。

教学过程：一、空气是一种重要的资源1、分离液态空气是变化。

2、在工业上，用——————的方法得到氧气、氮气、稀有气体。

3、氧气的用途有：、、、。

4、氮气的用途有：、、。

5、稀有气体的用途：。

二、关注空气质量1、探究实验：通风不畅环境中空气与新鲜空气有何区别？提供资料：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

空气主要成分及用途体积分数
空气是地球周围的气体，主要由氮气、氧气、稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）、二氧化碳以及其他物质（如水蒸气、杂质等）组成。

其成分和用途体积分数如下：
1. 氮气：体积分数约为78%，是地球大气层的主要成分。

它是一种无色无味的气体，化学性质相对稳定，可用于制造硝酸和氮肥，还可用于医疗和食品工业。

2. 氧气：体积分数约为21%，是人类和动植物呼吸的必要气体，也是维持地球上生命的重要元素。

在工业生产中，氧气被广泛用于燃烧、切割、焊接等领域。

3. 稀有气体：体积分数约为%，包括氦、氖、氩、氪、氙、氡等。

这些气体通常用于填充灯泡、电子设备和激光器，也可用于制造某些特殊材料。

4. 二氧化碳：体积分数约为%，是植物光合作用的重要原料，也是维持地球温度的重要气体。

在工业生产中，二氧化碳可用于制造尿素、纯碱等化工产品。

此外，空气中的其他物质如水蒸气和杂质等虽然体积分数较小，但对天气和气候有重要影响。

空气的组成比例随高度和气压而改变。

以上内容仅供参考，建议查阅化学书籍或咨询化学专家获取更准确的信息。

粤教版化学九年级课时教学设计课题空气的成分（2）单元空气、物质的组成学科化学年级九年级学习目标1.能够区分纯净物和混合物2.通过探究吸入和呼出气体的成分，增强学习化学的兴趣，感受科学探究的过程和作用，提升科学探究能力，学会设计和完成简单化学实验。

3.了解空气污染物、空气污染情况，以及保护措施，形成环保意识。

重点纯净物和混合物；吸入和呼出气体成分的探究实验；空气污染物难点吸入和呼出气体成分的探究实验教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习：空气的组成。

空气由多种气体组合而成的混合气体，每一种成分都保持着自己特有的性质。

像空气这样由多种物质混合而成，我们就把它叫做混合物。

而氧气、氮气、二氧化碳等单独存在时我们就称它们是纯净物。

回答问题温故而知新自然过渡讲授新课指导学生阅读教材注意以下问题。

1.什么是纯净物？什么是混合物？2.纯净物、混合物各有什么特点？总结:混合物是由两种或两种以上的物质组成的。

混合物中的各成分含量并不固定，每一种成分都保持自己独特的化学性质。

如空气、泥土、糖水等。

纯净物只有一种物质组成，有着自己固定的组成与性质。

如氧气、水等。

列表比较混合物与纯净物。

阅读、思考回答问题、总结能够区分辨别纯净物、混合物实验实验：我们的呼吸作用提出问题：我们吸入体内的气体与呼出体外的气体成分含量有差别吗？已有知识、经验：人的呼吸作用：消耗氧气，生成二氧化碳。

氧气：具有助燃性，氧气越多，燃烧越旺。

二氧化碳：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，二氧化碳越多，澄清石灰水越浑浊猜想与假设：1.吸入空气中的氧气含量大于呼出气体中的氧气含量。

2.吸入空气中的二氧化碳含量小于呼出气体中的氧气含量。

3.吸入空气中的水蒸气含量小于呼出气体中的氧气含量。

实验与事实：取四个集气瓶空气，再用排水法收集两瓶呼出的气体，都用玻璃片盖好。

（1）分别将燃着的木条，深入盛有空气、呼出气体的集气瓶。

注意观察木条燃烧情况。

（2）分别向盛有空气、呼出气体的集气瓶中加入等量的饱和澄清石灰水。

一、 空气的成分空气成分 氮气 氧气 体积分数78%21%二、 空气的用途气体氧气化学性质：物理性质：密度稍大于空氮气无色、无味化学性质不活在一定条件下稀有气体无色、无味不同颜色的光典例1 中国对大深度载人挺进深蓝的宏伟目标，A ．O 2和H 2O 的含量 空气的成分、用途稀有气体（包括氦、氖、氩、氪、氙、氡）二氧化碳 其他气0.94%0.03%性质主要用途：供给呼吸、支持燃烧：无色、无味、不易溶于水，大于空气潜水、登山、医疗救护焊、宇航、化工生产等无味、难溶于水，熔沸点低医疗上在液氮冷冻麻醉术；超导材料在液氮的能显示超导性能质不活泼用作食物和焊接金属时条件下可以发生化学反应用于制造含氮化合物药、硝酸、炸药无味、难溶于水，通电时发出色的光，化学性质不活泼用作保护气、灯泡的填各种颜色的霓虹灯度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩，乘蛟龙号下潜的科研人员，他们的呼吸环境必须注B ．O 2和N 2的含量其他气体和杂质0.03%要用途疗救护、炼钢、气生产等冻麻醉条件下做手液氮的低温环境下金属时的保护气 合物，如化肥、农泡的填充气，制作的成绩，实现了我国必须注意调节的是C．O2和H2的含量D．O2和CO2的含量【解析】人类呼吸呼入氧气，氧气的浓度过高或过低都对人不利；呼出二氧化碳，若空气中二氧化碳浓度过高，会使人窒息，所以要调节氧气和二氧化碳的含量，故选D。

【答案】D变式拓展1．下列关于空气成分的说法错误的是（）A. 氧气约占空气总体积4/5B. 稀有气体可制成多种用途的电光源如霓虹灯C. 氮气充入食品包装中以防腐D. 二氧化碳在大气中含量不断上升，从而导致温室效应增强2．空气是一种宝贵的资源，下列生产生活中用到的气体不是．．来自空气的是（）A．作为燃料电池燃料的H2B．用于生产氮肥的N2C．用于医疗急救的O2D．用于飞艇的He3．空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。

下列说法错误．．的是（）A．氦气可用来填充探空气球B．氮气充入食品包装袋防腐C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料D．氧气可用作火箭发射的燃料典例2我国主办2019“世界环境日”活动，其主题聚焦“空气污染”。