第二章 第一节荒漠化的防治—以我国西北地区为例导学案

第二章 区域生态环境建设 第一节 荒漠化的防治导学案 ——以我国西北地区为例 编写人： 审定人：高二地理备课组 编写时间：2012年8月12日 班级：____________ 组别_____________ 组名___________ 姓名____________

【教学目的】 1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

【教学重点】 1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。 2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 【教学难点】荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 【学法指导】比较法、图示分析法、图示法等 【知识链接】 第一课时 我们这两节课就我国西北地区荒漠化防治为案例来探讨我国西北地区荒漠化的自然背景是什么?人为因素有哪些?荒漠化防治有哪些对策和措施?

【教学过程】 第一节 荒漠化的防治 ——以我国西北地区为例 一、荒漠化 1．

土地退化的形成 2．荒漠化 ⑴概念 指发生在______________及一些_____________的这种土地退化。 ⑵形成 是气候变异等________与________________相互作用的产物。 ⑶主要表现 ____退化、_____退化、______退化而引起的_______化、_________化和__________化。

⑷影响 已成为当今____________的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约

___的陆地、______的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中_________则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。

活动 根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。 土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化 二、干旱为主的自然特征 1．范围 地形区范围： ________以西，_____________以北 行政区划范围： 包括__、___、甘（北部）、_______（大部） 说明：这里所说的西北地区是指位于非季风区年降水量在400mm以下的我国西北干旱半干旱区。

第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例教案课时安排：2课时教学目的：1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

教学重点：1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题教学难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题教具准备：有关挂图等、自制图表等教学方法：比较法、图示分析法、图示法等教学过程：第二课时五、不同历史时期的荒漠化1．历史时期的荒漠化问题——西北地区时有出现如：在甘肃河西走廊地区，古代人民利用祁连山冰雪融水和山麓地下水，兴修水利，发展屯田，使这里成为一片富庶的人口密集之地。

但是随着人们对河流上游地区的过度开垦，大量破坏固沙植被，致使河流水量锐减或者改道，绿洲水源枯竭，加上战争、瘟疫等原因，大部分古绿洲在经历了汉、唐、明、清几次大规模开发后，相继被迫放弃。

阅读通过这个材料，使学生了解如下问题：1．了解古丝绸之路(南道)的大致走向和地理位置。

2．现代公路干线及其连接的绿洲城镇，几乎全部远离古遗址（古丝绸之路），更贴近昆仑山的山前地带。

读图指导课本图2.12“黄沙掩埋下的丝绸之路”，思考回答：①从总趋势看，该地区河流多呈什么流向？②为什么该地区河流多呈平行状分布且流程短小？③该地区在西汉时期成为一片富庶的人口密集之地，其主要原因是什么？④唐宋以后该地区古绿洲为什么会退化而被废弃？根据你已有的史地知识，是否还能举出一些古绿洲被废弃、沙进人退的实例？解释：在古代，由于盲目垦耕、战争、瘟疫等多种原因，导致水源枯竭，绿洲面积减小，使西北地区塔里木盆地沙漠边缘类似楼兰的一些古绿洲相继消失，人们被迫放弃。

课本图2.13“万里长城和农牧过渡地带”解释，长期以来，长城是我国古代到明朝时期农业和牧业的分水岭，在其两侧，是农业和牧业的过渡地带。

荒漠化的防治—以我国西北地区为例教学设计一.教材分析（一）教材所处的地位和作用：荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。

荒漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。

我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。

因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例，阐述西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点，从自然、社会和经济因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。

本课的课程标准要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。

本节课旨在第一章（地理环境与区域发展）学习的基础上进一步探讨生态环境与区域发展的关系。

通过本节的学习，掌握区域环境问题出现的一般规律，更重要的是学会分析区域环境与发展问题的一般方法。

为后面各章节的学习打下基础并提供借鉴。

（二）教学目标分析基于教材的理解和分析，制定如下教学目标：【知识与技能目标】1.掌握荒漠化的含义及其发生的基本过程。

2.了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因。

3.了解西北地区荒漠化的人为因素。

4.了解我国荒漠化的危害及荒漠化治理的对策和措施。

【过程与方法目标】1.应用已有的地理知识和相关地图，分析我国西北地区的范围、气候和植被景观的关系，培养分析归纳能力；培养与人交流、交往合作的能力。

2.通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，提高学生对信息进行分析与综合的能力，培养学生理论联系实际的地理研究能力。

【情感、态度与价值观】1.认识到人类的生存与发展与环境有密切关系。

2.树立正确的环境观和可持续发展观。

（三）教学重点，难点分析【教学重点】1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的对策和措施。

【教学难点】举一反三，培养和学会分析区域环境与发展问题的一般方法。

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例重点展示1．荒漠化的含义、成因与表现。

2．我国西北地区的自然环境特征。

3．我国西北地区荒漠化问题突出的原因分析。

4．荒漠化防治的对策和措施。

预读教材一、荒漠化的概述1．概念指发生在干旱、半干旱地区及半湿润地区的。

2．原因是等自然因素与人类过度的相互作用的产物。

3．表现耕地退化、草地退化、林地退化而引起的、石质荒漠化和。

4．现状(1)世界：约的陆地、2/3的国家和地区受到荒漠化的威胁。

(2)中国：全球荒漠化面积大、、危害严重的国家之一，尤以地区最为突出。

二、干旱为主的自然特征1．位置范围以西，—阿尔金山—一线以北，大致包括、宁夏、北部和内蒙古大部。

2．地形特征东部是辽阔坦荡的；西部山脉和相间分布。

3．主要景观是最显著的自然特征，形成了以草原、为主的景观特色。

4．分异以为界，以东属半干旱的草原地带，以西属干旱和极端干旱区。

5．干旱特征的形成(1)海陆位置：，远离海洋，水汽难以到达。

(2)地形地势：高原面积广大，，青藏高原阻挡。

6．荒漠化的自然因素(1)干旱的气候条件很大程度上决定了本区生态环境的 。

(2) 是导致荒漠化的主要自然因素。

三、荒漠化的人为因素 1．原因(1) 对生态环境的压力。

(2)人类活动不当，对 、 的过度使用和不合理利用。

2．表现过度樵采、 、过度开垦、水资源利用不当。

四、荒漠化防治的对策和措施 1．荒漠化的危害使土地 日渐丧失，不仅影响到西北地区经济和社会的持续发展，而且严重威胁到当地甚至其他地区人们的生存环境。

2．防治内容⎩⎪⎨⎪⎧预防潜在荒漠化的威胁扭转正在发展中的荒漠化土地的退化恢复荒漠化土地的生产力3．原则(1) 与提高经济效益相结合。

(2)治山、治水、治碱(盐碱)、 相结合。

4．防治重点对已遭沙丘入侵、 严重的地段，因地制宜地进行综合整治。

5．防治措施(1)合理利用 。

(2)利用 和 构筑防护体系。

(3)调节农、林、牧用地之间的关系。

第二章区域可持续发展导学案第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例[学习目标]知识与技能1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。

过程与方法1、通过影视图片，引入说明沙尘暴的发生是土地荒漠化、沙漠化直接导致的结果。

2、读图分析我国西北地区的自然特征及其成因，并解释荒漠化发生的自然原因。

情感态度与价值观认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观学习重点1.解释西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因2.荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题学习难点荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题一、荒漠化的含义1.荒漠化的含义（a）荒漠化是__________________________________________。

包括____和_______等外力作用造成的土地退化，也涉及人类滥垦滥牧所导致的水土流失和生态环境破坏。

2.造成荒漠化的自然因素和人为原因（b）自然因素：⑴基本条件——气候干旱/暴雨；⑵物质基础——地表物质____；⑶动力条件——大风吹扬/水流——风力/水蚀作用。

人为原因：⑴人口增长，环境压力过大；⑵过度_______、_______、________；⑶______________________利用不当；⑷工程建设导致地表疏松等。

荒漠化是________与________综合作用于脆弱的生态环境的结果。

自然因素形成的荒漠化过程是极其缓慢的，而人为因素在加速荒漠化进程，加重了荒漠化的严重程度，并且人类活动在其发生与发展中起决定作用。

3.我国西北地区的荒漠化的分布和形成原因分布：我国西北地区大致位于___________以西，______________一线以北；在行政区划上大致包括______、_______、_________和___________。

成因：⑴地理位置：______海洋；⑵相对封闭的地形：以______、_______地形为主，周围有高大的山脉阻挡了海洋水汽的进入；⑶干旱的气候：以_____________气候为主，降水______，气温日较差____；⑷稀疏的植被：以温带草原、温带荒漠为主；⑸人类不合理的生产活动：西北地区人口的迅速_____，加大了生态环境压力，不合理的生产活动导致草原破坏和沙漠扩大。

第一节荒漠化的防治——以我国西北地域为例第一课时荒漠化的含义和自然背景『自主学习』一、荒漠化的观点与表现1．观点指发生在干旱、半干旱地域及半润湿地域的□01土地退化。

[ 自我研究 ]荒漠化和荒漠化的含义有何联系？提示荒漠化属于荒漠化的一种形式。

荒漠化包含风蚀、水蚀等外力作用造成的土地退化，也波及人类乱垦滥伐所致使的水土流失和生态环境损坏等。

此中风力长久侵害形成荒漠化，流水长久侵害作用形成石漠化。

2．原由0203经济活动互相作用的产物。

是□ 天气变异等自然要素与人类过分的□3．表现耕地退化、草地退化、林地退化而惹起的□04土地荒漠化、石质荒漠化和□05次生盐渍化。

4．现状06(1) 世界：约□ 1/4 的陆地、 2/3 的国家和地域遇到荒漠化的威迫。

(2) 中国：全世界荒漠化面积大、□07散布广、危害严重的国家之一，尤以□08西北地域最为突出。

[ 自我研究 ]“荒漠就是荒漠化”的说法正确吗？提示不正确。

①荒漠是一种景观，荒漠化是一种过程。

②荒漠化主假如指非荒漠地域，因为自然作用、人为作用，生态环境遇到损坏，使本来的土地渐渐演变成荒漠的过程。

③荒漠化过程可最后形成荒漠，但荒漠不必定是荒漠化过程的结果，有些荒漠是原生荒漠。

二、我国西北地域干旱为主的自然特点1．地点范围01 02 03 04 05 □大兴安岭以西， □ 昆仑山—阿尔金山—□ 古长城一线以北， 大概包含□ 新疆、 宁夏、 □甘肃北部和内蒙古大部。

2．地形特点东部是辽阔坦荡的□06高原；西部山脉和□07盆地相间散布。

[ 自我研究 ] 简要说明新疆地形构造特点及其含义。

提示 “三山夹两盆”。

“三山”是指阿尔泰山、天山、昆仑山，“两盆”是指准噶尔盆地、塔里木盆地。

3．主要景观0809□干旱是最明显的自然特点，形成了以草原、□荒漠为主的景观特点。

4．内部分异：以□10贺兰山为界，以东属于半干旱的草原地带，以西属于干旱和极端干旱区。

5．柔弱的生态——荒漠化的潜伏威迫6．天气异样：是致使荒漠化的主要□16自然要素。

第二章地理环境与区域发展第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例【学习目标】1、理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。2、了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题。3、认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。【学习过程】〖自学探究〗1、荒漠化的概况

（1）三地区：

（2）二成因：（3）三表现：

2、我国西北地区概况（1）范围：以西，昆仑山—阿尔金山—古长城以北，行政区划上包括，位于区年降水量在以下的我国区。（2）地形特征(图2.1)西部贺兰山东部地形

地形区盆地、山、盆地

高原

特征（3）气候类型：一、我国西北地区荒漠化的成因1、自然原因（1）干旱——荒漠化发生的潜在因素。〖合作探究〗干旱的气候条件导致本区生态环境的脆弱性有哪些表现？（2）气候异常——荒漠化的主要自然因素〖合作探究〗气候异常为什么使荒漠化加剧？

2、人为原因〖合作探究〗（1）荒漠化的人为原因主要包括哪两个方面？

（2）阅读课本P26-P27，及图2.4，总结出西北地区荒漠化的人为因素主要表现在哪几方面？二、荒漠化防治的对策和措施1、三个内容一是预防；二是扭转；三是恢复2、两个原则一是坚持与相结合的原则；二是坚持、、、相结合的原则。3、五个措施（1）合理利用水资源——怎么合理利用水资源？在农作区：改善技术，推广农业，避免土壤的。在牧区草原：减少的数量，避免的大量无序增长。在干旱内陆区：合理分配河流上、中、下游水资源。（2）_____________________________________________________________________。在绿洲外围的沙漠边缘地带；在绿洲前缘地带营造；在绿洲内部建立；在缺乏水源地区设置。（3）调节农、林、牧用地之间的关系——怎样调节？对于现有林地，___________________________；绿洲边缘的灌草地带，___________________________；已经荒漠化的地方，（4）__________________________________________________________。解决农牧民能源问题的途径有、、。（5）_________________________。

导学案课题：2.1 荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例（第2课时）荒漠化的危害与防治编制人：宁树珍审核人：宁树珍教科室盖章：【学习目标】1．了解荒漠化造成的危害。

2．理解荒漠化防治的对策和措施。

课前预习案：问题导学、预习自测、我的疑惑【问题导学】荒漠化有何危害？该如何防治？【预习自测】一、荒漠化的危害1．全球上亿人面临①____________的危险，许多村庄、铁路、公路、水库以及灌渠等受到风沙的威胁。

2．造成表土裸露，为②________的形成提供了充足的沙源。

3．导致③____________________的破坏，使得生物的④________持续下降，⑤____________减产甚至绝收，继而引发⑥________，这些成为荒漠化地区经济社会可持续发展的重要阻碍因素。

二、荒漠化的防治1．国际行动：1994年，联合国正式通过了《国际防治荒漠化公约》。

2．我国：实施“⑦________”防护林体系建设工程。

3．防治方针：“⑧__________，⑨________，综合治理”。

4．防治措施(1)营造⑩______________建设工程；(2)采取⑪____________、⑫____________、合理用水、生态移民等措施，保护好现有的林草植被和其他自然资源，科学合理地利用荒漠化地区有限而宝贵的自然资源。

5．目的：实现⑬________、⑭________和环境的协调发展。

【我的疑惑】课内探究案：质疑探究、拓展提升、当堂检测【合作探究】探究点一沙尘暴的形成及危害【探究材料】沙尘暴是一种风与沙相互作用的灾害性天气现象，它的形成与地球温室效应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。

其中，人口膨胀导致的过度开发自然资源、过量砍伐森林、过度开垦土地是沙尘暴频发的主要原因。

沙尘暴作为一种高强度风沙灾害，并不是在所有有风的地方都能发生，只有那些气候干旱、植被稀疏的地区，才有可能发生沙尘暴。

《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在帮助学生掌握荒漠化概念及其在我国西北地区的实际案例，理解荒漠化产生的原因、过程及防治措施，通过实践操作加深对荒漠化防治理论知识的理解，并培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于荒漠化的定义、成因、过程及防治措施的内容，并做好笔记。

2. 案例分析：选取我国西北地区某一荒漠化现象进行案例分析，包括该地区荒漠化的历史背景、现状及成因分析，要求学生通过查阅相关资料、地图等素材进行深入分析。

3. 小组讨论：学生需以小组形式就荒漠化防治措施进行讨论，并总结出各小组认为有效的防治措施及其依据，每组需形成一份简短的报告。

4. 实践操作：学生需利用地理信息系统软件（如ArcGIS）或地图软件（如百度地图）等工具，对所选地区进行荒漠化程度的空间分析，并绘制出相应的空间分布图。

5. 作业报告：学生需将以作业形式将自己在荒漠化防治中的所学、所思、所悟进行总结，包括对荒漠化成因的深入理解、防治措施的探讨以及实践操作中的心得体会等。

三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，需注重理论学习与实际案例的结合，确保理论知识的理解和实际案例的深入分析相辅相成。

2. 小组讨论时，要求每位学生积极参与，发表自己的观点和看法，并认真听取他人意见，确保小组报告的全面性和准确性。

3. 实践操作中，学生需按照软件操作规范进行，确保空间分析的准确性和空间分布图的清晰度。

4. 作业报告需条理清晰，内容充实，既要有对荒漠化成因和防治措施的深入理解，也要有实践操作中的心得体会和反思。

四、作业评价本作业的评价将根据学生的理论学习、案例分析、小组讨论、实践操作和作业报告等多个方面进行综合评价，注重学生的理解程度、分析能力、操作能力和表达能力。

五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行认真批改，及时反馈学生的作业情况，指出存在的问题和不足，并给出改进意见和建议。