第一节、荒漠化的防治(教案)

第1节荒漠化的防治一一以我国西北地区为例教案第1课时【教学过程】（新课引入）良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。

区域发展会对生态环境施加压力，会产生影响区域发展的环境问题。

认识和综合治理这些环境问题，是区域可持续发展的保证。

本章我们分别以我国西北地区荒漠化防治、亚马孙热带雨林的保护利用为典型案例，探讨在不同的区域如何进行不同的生态环境建设。

【板书】第二章区域生态环境建设（承转）荒漠化是当今全球最严重的环境问题之一，它的危害性在于摧毁人类赖以生存的土地和环境。

今天我们就以我国西北地区为例，来谈谈荒漠化的防治。

【板书】第一节荒漠化的防治一以我国西北地区为例【板书】一、荒漠化1. 土地退化的形成：（1）概念指发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化。

荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。

（2）形成是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。

（3）主要表现及类型耕地退化、草地退化、林地退化（表现）而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。

（4）实质土地退化①土地沙漠化：指单纯风力作用下的沙质荒漠化。

主要指干旱和半干旱地区，由于人为活动和干旱的影响，导致原有土地逐渐演化成类似荒漠景观的过程。

②石质荒漠化：在我国的石质山地，由于山体坡地被开垦或植被遭受到严重破坏，坡地的水土物质容易受到外界的影响而发生水土流失，导致土地性状全面改变，最终形成裸岩等难以利用的土地，形成类似于荒漠的景观，如我国西南喀斯特地貌区表现尤为明显。

③土地次生盐渍化a.在干旱、半干旱和半湿润地区，由于气候干旱、蒸发量大导致盐分在地表累积；b,引水灌溉，导致地下水位上升盐分向上扩散，造成土地盐分集聚所形成的现象。

C. 土地次生盐渍化多发生在我国西北和华北地区。

2.荒漠化完成学案知识梳理一：L概念：发生在干旱半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化。

2.影响因素：气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。

《荒漠化的防治——以我国西北地区为例》（第一课时）一、教材分析：荒漠化使土地资源大面积退化，直接威胁着人类社会生存和发展，因而被列为全球性的十大环境问题之首。

我国是世界上荒漠化面积较大，分布较广，受害严重的国家之一，并有总体扩张趋势，其中以西北地区最为严重。

因此教材以我国西北地区为例，阐述我国西北地区荒漠化发展的自然背景和人地作用特点，从自然和社会等方面分析荒漠化的成因和防治措施。

生态可持续发展是整个区域可持续发展的基础和保证，因此必修三把生态环境建设放在第二章，其重要性不言而喻。

而且，作为区域地理的第一个专题，本节课对学生学习方法和地理综合思维能力的培养上也非常重要。

二、学情分析：高二学生在初中和高一地理学习中已经对荒漠化有了一定了解，同时通过电视、网络等媒体宣传报道，对荒漠化已经有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防治的了解尚不够系统和深入，综合分析问题的思维能力较差，所以在教学过程中，要注重培养学生分析问题的能力和地理思维的构建。

三、教学目标：1、知识和技能：（1）了解西北地区气候干燥的原因和相应的景观特征，理解干旱是本区最突出的地理特征，也是荒漠化形成和发展的地理背景。

（2）了解西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因，特别是人为原因的主要表现。

理解人类活动在荒漠化过程中起决定性作用。

2、过程与方法：(1) 学会运用西北地区的各类专题地图，在荒漠化形成的地理背景基础上，分析荒漠化的成因，培养图文转换能力和综合分析问题的能力。

(2) 通过西北地区荒漠化成因分析的案例，让学生通过合作探究的方法，掌握分析区域生态问题的一般方法和思路，学会迁移运用知识。

3、情感态度价值观：(1)认识全球荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

(2)通过案例分析，激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求实、求真的科学态度和精神。

四、教学重点和难点：本节课课标要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因”。

教案 2.1 荒漠化的防治——以我国西北地区为例一、教案背景：课时：2课时课型：新课年级：高二级二、教学目标：知识和技能：1、知道荒漠化的含义及其发生的基本过程，能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。

2、了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因、能解释荒漠化发生的自然原因。

3、理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响。

4、理解不同历史时期荒漠化发生的地区及其不断变化的原因。

5、理解荒漠化防治的对策和措施。

过程与方法：1、读图分析我国西北地区的自然特征及其成因，并解释荒漠化发生的自然原因。

2、利用课文材料引导学生分析西北地区人地关系演变的过程，包括人类生产生活的类型和特点、人类活动对于荒漠化的影响、以及受此影响环境和资源的变化趋势和环境问题的产生。

3、通过以上分析帮助学生建立区域环境问题的危害描述、成因分析、治理说明的综合观念与能力，结合读图分析突出现代荒漠化的发生、发展与人类活动的关系。

情感态度和价值观：增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观，充分认识区域环境对区域发展的重要性，即良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。

从可持续发展的角度认识人地关系，培养对环境、资源负责的观念和行为。

三、教学重点：理解并掌握某一区域在资源开发利用存在的问题，不合理开发产生的危害及治理措施。

四、教学难点：举一反三，培养和掌握分析一个区域内环境和资源合理开发与区域可持续发展关系的一般方法。

五、教材分析：荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。

荒漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。

我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。

因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例，阐述西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点，从自然、社会和经济因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。

本课的课程标准要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。

第一节荒漠化的防治…-以我国西北地区为例教案张盛江(责州省兴仁县第一中学562300)植被：植被稀少，以草原，荒漠为主。

荒漠化形成的启然原因：⑴基本条件——-气候干旱西北地区是全球相同纬度降水呈昙少、干旱程度舅严重的地带。

干旱是本区域所处的地理位直和地形因素共同作用的结果。

如下图：(2)物质条件——地面疏松，多沙质沉积物⑶动力条件一大风日数多且集中接近亚洲高压中心，大风日数多，旦集中在冬舂干旱的季节，从而为风沙活动创造了有利条件。

(4)重要影响因素——气候异常本区属于混带大陆性气候，降水、气温的变率大。

多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年则加速荒漠化进程。

荒漠化的「人为因素具体表现在：过度樵采、过度放牧、过度开昱、水资源利用不当、工矿交通逹设中不注意环保。

在缺乏能源的地区,人们把樵采天然植被作为解决燃料问题的主要手段。

危害：过度放牧或开垦，在干旱、半干旱沙质土壤区,沙质土壤极易遭受”风蚀,土壤肥力逐年下降，土地弃耕,废弃耕地植被恢宣曲难,继续遭受风蚀而「变成流沙地。

展示二：非洲萨赫勒地区处在撤哈拉沙漠南缘，是干旱半干旱的热带沙漠与热带草原的过渡地带。

传统的游牧方式有利于牧草的恢复生长，是一种适应于当地自然条件的经济模式。

把环境保护放在首位，不能以牺牲环境为代价来求得脱贫致宫，要在保护环境的墓础上，合理开发利用自然资源来发展经济。

展示三：1•台理利用水资源2•利用生物措施和工程措施构筑防护体系3•调节农、林、牧用地之间的关系斗采取综台措施，多种途径解决农牧区的能源问题5•控制人口増长.荒漠化的五大措施中，第三、第四项是比较复杂的。

如何调节农、林、牧用地之间的关系，特别是“退耕还林”、“退耕还牧”，还有。

荒漠化的防治教案一、教学目标：1. 让学生了解荒漠化的定义、成因、危害以及防治措施。

2. 培养学生关爱环境、保护资源的意识。

3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点：1. 荒漠化的定义及其成因。

2. 荒漠化对环境、人类的影响。

3. 荒漠化的防治措施。

三、教学难点：1. 荒漠化的成因及其内在联系。

2. 荒漠化防治方法的选择与应用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解荒漠化的定义、成因、危害及防治措施。

2. 案例分析法：分析典型荒漠化治理案例，引导学生理解防治方法。

3. 小组讨论法：分组讨论荒漠化防治策略，培养学生的合作意识。

五、教学准备：1. 课件：荒漠化定义、成因、危害及防治措施的相关图片和数据。

2. 案例材料：荒漠化治理的成功案例。

3. 小组讨论问题：荒漠化防治策略。

4. 教学视频：荒漠化防治的实地拍摄视频。

六、教学内容：1. 荒漠化的定义及其成因。

2. 荒漠化对环境、人类的影响。

3. 荒漠化的防治措施。

七、教学过程：1. 导入：通过展示荒漠化的图片，引导学生思考荒漠化的现象及其对环境的影响。

2. 新课导入：讲解荒漠化的定义、成因、危害及防治措施。

3. 案例分析：分析典型荒漠化治理案例，引导学生理解防治方法。

4. 小组讨论：分组讨论荒漠化防治策略，培养学生的合作意识。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调荒漠化防治的重要性。

八、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对荒漠化定义、成因、危害及防治措施的理解。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解其对荒漠化防治策略的认识。

3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

九、荒漠化的成因：1. 自然因素：气候变化、地质构造等。

2. 人为因素：过度开发、土地利用不当等。

十、荒漠化的危害：1. 生态环境恶化：植被减少、土壤贫瘠、水资源减少等。

2. 社会经济影响：农业生产下降、基础设施破坏、人口迁移等。

3. 人类健康风险：沙尘暴、干旱等自然灾害。

高中地理专题：荒漠化的防治教案一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的定义、类型、分布和影响。

2. 使学生掌握荒漠化的成因及危害。

3. 培养学生分析、解决实际问题的能力，提高环保意识。

4. 引导学生学习荒漠化防治的措施，提高学生的综合素养。

二、教学内容1. 荒漠化的定义与类型2. 荒漠化的分布与影响3. 荒漠化的成因4. 荒漠化的危害5. 荒漠化防治的措施三、教学重点与难点1. 教学重点：荒漠化的成因、危害及防治措施。

2. 教学难点：荒漠化防治措施的实施与评价。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究荒漠化问题。

2. 利用多媒体展示荒漠化现象，增强学生的直观感受。

3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

4. 案例分析，使学生更好地理解荒漠化防治措施。

五、教学过程1. 导入：展示荒漠化图片，引发学生思考，导入新课。

2. 荒漠化的定义与类型：讲解荒漠化的概念，介绍荒漠化的类型。

3. 荒漠化的分布与影响：分析荒漠化的分布特点，讲解荒漠化对环境、人类的影响。

4. 荒漠化的成因：讲解荒漠化的自然和人为成因。

5. 荒漠化的危害：分析荒漠化对生态环境、水资源、农业生产等方面的危害。

6. 荒漠化防治的措施：介绍荒漠化防治的技术、政策和管理措施。

7. 案例分析：分析典型荒漠化防治案例，如我国的三北防护林工程。

8. 小组讨论：讨论荒漠化防治措施的优缺点及改进方向。

9. 总结与评价：总结本节课的主要内容，评价荒漠化防治工作的意义。

10. 布置作业：让学生结合当地实际情况，提出荒漠化防治的建议。

六、教学评价1. 评价学生对荒漠化定义、类型、分布、成因、危害和防治措施的掌握程度。

2. 考察学生对荒漠化防治案例的分析能力。

3. 评估学生在小组讨论中的参与度和协作精神。

4. 检查学生作业中提出的荒漠化防治建议的合理性和创新性。

七、教学拓展1. 邀请荒漠化研究专家或环保工作者进行讲座，分享一线经验和观点。

2. 组织学生参观荒漠化治理项目，实地了解治理效果和困难。

高中地理荒漠化的防治教案范本一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的概念、成因、危害及分布特点。

2. 使学生掌握荒漠化防治的主要措施，提高环保意识。

3. 培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 荒漠化的定义与分类2. 荒漠化的成因与分布3. 荒漠化的危害4. 荒漠化防治措施5. 我国荒漠化治理实例三、教学重点与难点1. 重点：荒漠化的成因、危害及防治措施。

2. 难点：荒漠化防治措施的实施与效果评价。

四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示荒漠化地区的图片、视频资料。

2. 案例分析法：以我国荒漠化治理实例为例，分析荒漠化防治的措施与效果。

3. 小组讨论法：引导学生探讨荒漠化防治的有效途径。

五、教学过程1. 导入新课：展示荒漠化地区的图片，引导学生思考荒漠化的原因及危害。

2. 讲解荒漠化的定义与分类：解释荒漠化的概念，介绍荒漠化的分类。

3. 分析荒漠化的成因与分布：讲解荒漠化的成因，如气候变化、人类活动等，并介绍荒漠化的分布特点。

4. 讲述荒漠化的危害：阐述荒漠化对生态环境、人类生活、经济发展的影响。

5. 讲解荒漠化防治措施：介绍荒漠化防治的主要措施，如植被恢复、水资源合理利用、产业结构调整等。

6. 案例分析：以我国荒漠化治理实例为例，分析荒漠化防治的措施与效果。

7. 小组讨论：引导学生探讨荒漠化防治的有效途径。

8. 总结与评价：总结本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性。

9. 布置作业：让学生结合实例，分析荒漠化防治措施的实施与效果。

六、教学延伸1. 引导学生关注全球荒漠化问题，了解国际上的荒漠化防治措施。

2. 探讨荒漠化与气候变化的关系，了解碳汇功能。

七、教学小结1. 回顾本节课的主要内容，强化学生对荒漠化防治知识的掌握。

2. 强调荒漠化防治在生态保护、可持续发展中的重要性。

八、课堂练习1. 根据荒漠化的成因与危害，提出针对性的防治措施。

2. 分析我国荒漠化治理实例，评价防治措施的效果。

高中地理荒漠化的防治教案范本一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的概念、成因、影响及防治措施。

2. 培养学生对环境保护的认识，提高学生的环保意识。

3. 引导学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容1. 荒漠化的概念及类型2. 荒漠化的成因3. 荒漠化对环境的影响4. 荒漠化的防治措施5. 我国荒漠化治理案例分析三、教学重点与难点1. 重点：荒漠化的成因、影响及防治措施。

2. 难点：荒漠化防治措施的实施及效果评价。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究荒漠化问题。

2. 运用案例分析法，让学生了解我国荒漠化治理的实际案例。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示荒漠化地区的图片，引发学生对荒漠化问题的思考。

2. 新课导入：介绍荒漠化的概念、类型及成因。

3. 课堂讲解：讲解荒漠化对环境的影响，并提出相应的防治措施。

4. 案例分析：介绍我国荒漠化治理的典型案例，分析其成功经验。

5. 小组讨论：让学生针对某个荒漠化问题，讨论并提出解决方案。

6. 总结与评价：总结本节课的主要内容，并对学生的讨论进行评价。

7. 课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂讲解评估：观察学生对荒漠化知识的掌握程度，以及学生对荒漠化成因、影响和防治措施的理解。

2. 案例分析评估：评估学生在分析荒漠化治理案例时的思考深度和解决问题的能力。

3. 小组讨论评估：关注学生在讨论中的参与度、合作能力和创新思维。

七、教学延伸1. 组织学生进行荒漠化实地考察，加深对荒漠化现象的理解。

2. 邀请环保专家进行讲座，让学生了解荒漠化防治的最新研究成果。

3. 开展荒漠化主题的课外研究项目，培养学生的研究能力和实践能力。

八、教学资源1. 图片素材：收集荒漠化地区、荒漠化治理成果等图片，用于课堂展示和讨论。

2. 视频素材：寻找相关荒漠化防治的纪录片或视频资料，用于课堂播放和讨论。

高中地理荒漠化的防治教案精选范文一、教学目标1. 让学生了解荒漠化的概念、成因、危害以及分布特点。

2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高环保意识。

3. 引导学生掌握荒漠化防治的基本措施，增强学生的社会责任感和使命感。

二、教学内容1. 荒漠化的概念及其成因2. 荒漠化的危害3. 荒漠化的分布特点4. 荒漠化防治的意义5. 荒漠化防治的基本措施三、教学重点与难点1. 重点：荒漠化的成因、危害、分布特点及防治措施。

2. 难点：荒漠化防治措施的实施及效果评价。

四、教学方法1. 采用案例分析法，以我国西北地区荒漠化为案例，引导学生了解荒漠化问题。

2. 运用讨论法，让学生探讨荒漠化防治的措施，提高学生的参与意识。

3. 利用多媒体教学，展示荒漠化地区的图片和视频，增强学生的直观感受。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍荒漠化的概念，引发学生对荒漠化问题的关注。

2. 案例分析：以我国西北地区荒漠化为案例，分析荒漠化的成因、危害和分布特点。

3. 讨论交流：引导学生探讨荒漠化防治的措施，让学生分享自己的观点。

4. 知识拓展：介绍全球荒漠化治理的成功案例，提高学生的环保意识。

5. 总结归纳：总结本节课的主要内容，强调荒漠化防治的重要性。

六、荒漠化防治的策略1. 课堂讲解：讲解荒漠化防治的策略，包括农业技术改进、植被恢复、水资源合理利用、土地利用规划等。

2. 案例分析：分析具体案例，如我国的三北防护林工程，让学生了解实际防治荒漠化的成功经验。

七、学生小组活动1. 分组讨论：学生分组讨论荒漠化防治策略的应用和效果，以及可能遇到的挑战。

2. 小组展示：每个小组选择一个荒漠化防治策略，制作展板或PPT进行展示，并简要介绍其原理和实施效果。

八、荒漠化与可持续发展1. 课堂讨论：讨论荒漠化对可持续发展的影响，以及如何在可持续发展中融入荒漠化防治措施。

2. 案例分析：通过分析荒漠化地区的可持续发展项目，如生态旅游业、沙漠农业等，让学生了解荒漠化地区的经济发展途径。