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七年级信息技术教案活动2信息的集成与发布——制作电子报刊1
信息的集成与发布，制作电子报刊
一、教学目标
1.了解电子报刊的定义和特点。
3.培养学生的信息采集和整合能力。
4.培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学内容
1.电子报刊的定义和特点。
2.使用电子制作软件制作电子报刊的基本操作。
3.信息采集和整合。
三、教学过程
1.导入（10分钟）
教师介绍电子报刊的定义和特点，与传统纸质报纸相比，电子报刊具有便捷、环保、交互等优势。
2.信息采集和整合（20分钟）
学生分组，每组选择一个主题，如校园新闻、时事热点等，在规定时间内收集相关的新闻和信息，并整理成电子报刊所需的格式。
3.软件操作（30分钟）
4.展示和评价（20分钟）
每组学生将自己制作的电子报刊展示给全班同学，并进行评价和讨论。
评价的标准可以包括版面设计、标题吸引力、内容独特性等。
5.总结（10分钟）
教师总结本节课的内容，强调电子报刊的制作需要信息的采集和整合
能力，同时也需要创新思维和团队合作能力。
四、作业
要求学生在家继续制作电子报刊，可以选择自己感兴趣的主题。
并在
下节课时展示给同学和教师。
五、教学反思
这个教案主要是通过实际操作，让学生掌握电子报刊制作的基本技巧
和操作方法。
通过分组合作，培养学生的团队合作和创新思维能力。
同时，通过展示和评价阶段，提高学生对自己作品的重视程度。
可以考虑在下次
课上安排更多的时间给学生制作电子报刊，并加强对制作过程的指导和辅助。
《选择低碳绿色生活》----电子报刊制作教学设计教材版本青岛版课题《选择低碳绿色生活 --电子报刊的制作》学校授课教师课型新授课授课班级初一（1）班课时 2课程纲要依据信息技术课程强调学生收集信息、整理信息、利用信息的能力，强调利用信息技术解决实际问题能力的培养。
在运用信息技术解决实际问题过程中充分发挥学生的主体地位，重视学生体验、探究的过程，教师在恰当的时候给予指导，为学生创造交流、合作的机会，培养他们的团队精神，课堂上加强生生、师生间的交流，营造和谐的课堂气氛。
教材分析用word制作电子报刊是是一节综合课，对学生的创造性和操作性要求都很强，因此本课是本单元的重难点，不仅要让学生学会插入图片/文本框/艺术字/自选图形等操作，还要让图文合一，实现简单的图文混排。
学情分析通过本单元前几课的学习，学生已经掌握了在word中插入图片/文本框/艺术字/自选图形等操作，具有一定的排版知识，但是缺乏系统的练习，对如何将知识和实际应用联系起来缺乏经验。
特别是对信息的获取、加工、处理能力程度不一。
教学目标1.知识与技能了解电子报刊制作的过程；能说出构成电子报刊的基本要素；能根据需要规划版面；能灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息；能通过设置格式对话框合理地设置图片/文本框/艺术字/自选图形的格式；学会更改文字的方向。
2.过程与方法能对自己或他人的信息活动进行评价，并归纳利用信息技术解决问题的基本方法；能根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布。
3.情感态度与价值观体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力；了解低碳的理念，响应“选择低碳绿色生活”的号召。
教学重点1.制作报刊的一般过程。
2.报刊的基本要素及规划设计版面。
3.用文本框、自选图形、艺术字等技术制作电子报刊。
教学难点1．合理的规划设计版面。
2．插入自选图形、文本框、艺术字等对象格式的设置。
教学方法任务驱动法、自主学习法、发现探究法、讲授法等教学资源计算机及多媒体网络教室系统、word软件等板书设计选择低碳绿色生活----制作电子报刊一、了解电子报刊二、制作电子报刊确定主题收集、筛选素材确定纸张大小及方向低碳网络页面设置版面规划动手制作文本框、自选图形等时间（分）教学内容教师活动学生活动设计意图2 3 35 第一课时（课前预备）一、创设情境，激情导入。
课题菁菁校园报
课题分析：本课通过版面设计和排版，最终完成电子报《菁菁校园》的制作。
本课使得整个单元的学习和操作成为一个信息活动的整体，让学生体
验一次电子作品创作的全过程，只有在相对完整的活动中，才能真正
讲清思想和方法。
课型分析：课以学生操作为主，以学生课内阅读活动为辅。
从而使学生的实践活动与理论知识结合。
教学目标：
(1)知识与能力:学习电子报的版面设计、排版技术和操作过程。
(2)过程与方法：理解并掌握 Word 文档的页面设置；理解并掌握 Word 文
档中页眉、页脚的作用和设置方法。
(3)情感与态度:培养学生电子报的版面设计和制作能力。
教学重、难点：版面设置和插入页眉页脚
教法分析：除了要讲清设置方法，还要介绍设置的意义和涉及到的各种参数的意义。
页眉页脚的设置同样要介绍设置的作用和意义。
学法分析：本课 DIY 的任务很重要，学生在按照本课学习的方法制作，要提前了解介绍版面设计知识。
过程设计：
（一）任务导航：完成了素材加工的准备工作，就可以设计好报刊的版面，并把栏目内容放入相应的位置，来完成它了。
（二）任务驱动：
活动一：“画”版面
（1）教师介绍和布置任务：用绘图工具画出 P34 页图5.3 的版面。
第1步：选择“文件”----“页面设置”菜单命令，打开“页面设置”对话框，设置纸张的大小、宽度、高度、页边距
第2步：选择“矩形”和“直线”工具，按照设计，画好版面并组合起来
（2）学生练习
活动二：编排电子报
（1）教师介绍和布置任务：将栏目移动的相应的位置，将多余线条删除，并将所有的对象组合起来。
第1步：将我们在前面做好的栏目移动到版面上来，设置版式为“浮于文字之上”
第2步：仔细调整好各栏的大小和相互位置，添加一些线条、花边等补充版面
第3步：将用于规划版面的图形删除
（2）学生练习
活动三：编排电子报
（1）教师介绍和布置任务：(资料：参照真实报刊的做法而设计，不一定是最适合学生的、最科学的方法，也不是一定要遵循的惟一的做法，只是在于启发学生。
因为同学们在制作电子报刊时，经常忽视报刊整体的规划和具体版面的规划，往往是有什么文章放什么文章，有什么图片也放上去，再考虑它们相互的环绕等。
这种做法忽视了必要的方法教育，不足之处是非常明显的。
）第4步：将所有的对象组合进来
第5步：选择菜单视图----页眉和页脚命令，在页眉处输入《菁菁校园》、共4版、第1版等字样，设置字号为“小五“
第6步：关闭页眉和页脚，完成版面的布置
（2）学生练习
知识着陆：（教师总结）
电子报刊的制作过程：确定主题、收集信息、加工素材、集成发布。
课后反思：。
