《挂在脖子上的那个钱袋》(一)

《欧洲民间故事》阅读测试题一、填空题1.荷利妈妈奖赏给大女儿的是________，而奖赏给小女儿的是______。

2._________使马里奥由一个懒散的人变成了主动干活儿的勤快人，他先后除杂草，浇地，挖地，直到最后收获了价值_________的__________。

3.莫琳最擅长的乐器是________。

4.传奇英雄罗宾汉曾经跟随国王理查德参加了著名的_________。

5.善良的玛萝希卡得到了________的帮助，摘到了红苹果。

6.老夫妻在准备饭食的时候，有了一个________。

7.列那狐偷走了__________。

8.马里奥得到的宝藏是_____________。

9.雪姑娘一开始希望的人是________________。

10.年轻的养鸡人，因为天天整理鸡圈、钻鸡窝，把自己弄得从头到脚是鸡毛，长得比较矮小瘦弱，人们都叫他____________。

11.华西丽萨靠_________帮助，成为幸福的人。

12.亚瑟王是古不列颠最富有传奇色彩的伟大国王，被称为“__________”。

13.《马加什国王和少年》中的少年耕地时，他的牛不用他赶，就会_____地干活。

14.《穷人的正义》中，伊凡乔赶着马车走了_____天，来到了一个十分贫穷的乡村。

15.比萨斜塔位于__________(国家)的比萨城。

16.《列那狐鱼》来源于______国著名民间故事，也是世界文学作品的瑰宝。

17.亚瑟王是通过________才最终取得王位的。

18.撒尿男孩的铜像位于_____首都_________。

19.马德里市中心的马约尔广场上矗立着一座地标性雕塑______________。

20.荷兰的圣·尼古拉斯节是每年的____月_____日。

21.小牧童最后成为了_________。

22.《小戒指》的那位公主的名字叫_________。

23.《自己家里的钉子》是______（国家）的民间故事。

24.亚瑟王是______国最富有传奇色彩的伟大国王，他是____________的首领，被称为“_______________”。

一枚银毫从前有一枚毫子，当他从造币厂里走出来的时候，他容光焕发，又跳又叫：“万岁！我现在要到广大的世界上去了！”于是他就走到这个广大的世界上来了。

孩子用温暖的手捏着他，守财奴用又黏又冷的手抓着他。

老年人翻来覆去地看他，年轻人一把他拿到手里就花掉。

这个毫子是银子做的，身上铜的成分很少。

他来到这个世界上已经有一年的光阴了——这就是说，在铸造他的这个国家里。

但是有一天他要出国旅行去了。

他是他旅行的主人的钱袋中最后一枚本国钱。

这位绅士只有当这钱来到手上时才知道有他。

“我手中居然还剩下一枚本国钱！”他说，“那么他可以跟我一块去旅行了。

”当他把这枚毫子仍旧放进钱袋去的时候，毫子就发出当啷的响声，高兴得跳起来。

他现在跟一些陌生的朋友在一起，这些朋友来了又去，留下空位子给后来的人填。

不过这枚本国毫子老是待在钱袋里，这是一种光荣。

好几个星期过去了。

毫子在这世界上已经跑得很远，弄得连他自己也不知道究竟到了什么地方。

他只是从别的钱币那里听说，他们不是法国造的，就是意大利造的。

一个说，他们到了某某城市。

另一个说，他们是在某某地方。

不过毫子对于这些说法完全摸不着头脑。

一个人如果老是待在袋子里，当然是什么也看不见的。

毫子的情形正是这样。

不过有一天，当他正躺在钱袋里的时候，他发现袋子没有扣上。

因此他就偷偷地爬到袋口，朝外面望了几眼。

他不应该这样做，不过他很好奇——人们常常要为这种好奇心付出代价的。

他轻轻地溜到裤袋里去。

这天晚上，当钱袋被取出的时候，毫子却在他原来的地方留下来了。

他和其他的衣服一道，被送到走廊上去了。

他在这儿滚到地上，谁也没有听到他，谁也没有看到他。

第二天早晨，这些衣服又被送回房里来了。

那位绅士穿上了，继续他的旅行，而这枚毫子却被留在后面。

他被发现了，所以就不得不又出来为人们服务。

他跟另外三块钱一起被用出去了。

“看看周围的事物是一桩愉快的事情，”毫子想，“认识许多人和知道许多风俗习惯，也是一桩愉快的事情。

”“这是一枚什么毫子？”这时有一个人说，“它不是这国家的钱，它是一枚假钱，一点用也没有。

老师，你能抱我一下阅读及答案现代文阅读题老师,你能抱我一下他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭, 也就因此设法去满足他的一切要求。

他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。

他无拘无束，野草一样疯长。

他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。

他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。

她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。

他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。

他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。

这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。

他把老师的头弄得很大。

没有一个班主任愿意接纳他，你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。

无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。

他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。

他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。

他打了不少人，也被不少人打过。

这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。

他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。

老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：小强，今晚教室里很闷, 我们出去透透风好吗？”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。

老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：疼吗？你真让我心疼！” 老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。

他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。

多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只是喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么狗都嫌”、犯人坏”，怎么难听怎么叫。

谁打了他骂了他, 他都是自己冲上去解决。

那个保姆只管做好好的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他以惹祸了，需要更多的赔偿费。

读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

简单说就是看完书后的感触。

下面是收集整理的《吹小号的天鹅》读后感 5篇，欢迎借鉴参考。

《吹小号的天鹅》读后感 5篇(一)《吹小号的天鹅》是一本启人深思的好书，它讲了一个很有意义的故事。

哑巴天鹅路易斯爱上了天鹅塞蕾娜，但它没有获得塞蕾娜的爱情。

路易斯爸爸为了让儿子能赢得心上人，从音乐商店抢来了一把小号，想让儿子吹给心上人听以赢取塞蕾娜对它的好感。

但抢来的小号终究是路易斯的负担，路易斯明白只有靠努力才能改变自己的处境，于是它努力学吹小号，坚持练习，终于得偿所愿，它的小号吹得棒极了，它靠吹小号赚了很多钱，终于替爸爸还清了小号的钱，而且后来也赢得了塞蕾娜的爱慕。

路易斯的成功离不开它刻苦的练习，它为了便于吹号，让人类朋友萨姆帮它把它右脚的蹼割开，这样它就能够灵活地吹奏了。

作为一只天鹅，它竟然可以靠着坚持和它巨大的毅力学会吹小号并赚钱还债!可见坚持的力量是多么的强大!它可以让一只完全不懂音乐的天鹅变成音乐家，还可以让不可能发生的事情奇迹般地发生，让一个没有爱情的天鹅终于拥有了美好的爱情。

所以，我们在日常生活中也要认识到坚持的魅力，坚持能够让不可能变为可能，只要你坚持不懈地做一件事，不轻言放弃，你终究有一天会成功的!其实，我们现实生活中就有这样的例子。

廖智，一位年轻的舞蹈老师，却在512汶川大地震中失去了双腿，但她没有放弃自己在大舞台上尽情舞蹈的梦想，病情一有好她就忍着疼痛，套上假肢，一遍一遍练着踢腿、旋等舞蹈动作，她经常痛得跌倒在地，但又重新爬起来继续练习，终于在她不懈的坚持下，她成功了!她重新登上了她熟悉的大舞台!一个失去双腿的残疾人竟然能重新舞动美好，这就是个奇迹!所以说坚持是万能的，我们也一定要学会坚持，坚持没有终点，坚持能改变人生，坚持能创作奇迹!这就是坚持的魅力，任何事我们都要学会坚持，只有坚持到最后才是真正的胜利者!《吹小号的天鹅》读后感 5篇(二)这本书用勇气感动了我，你想知道这本书的名字吗?它就是《吹小号的天鹅》。

现代文阅读拓展训练（二）-小学语文三年级下册部编版一．现代文阅读（共8小题）1．课外阅读。

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。

野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。

所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。

野兔也总是以礼相答。

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。

病好后，他就背上书包去上学。

路上，他遇到了狐狸。

ㅤㅤ“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。

狐狸好像没听见，仍旧向前走。

ㅤㅤ“怎么了？狐狸，你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说：“我是你的同学野兔呀？”ㅤㅤ“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。

哼，走开！”狐狸不屑（xiè）一顾地回答。

野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。

这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

ㅤㅤ“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸！”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。

但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。

（1）请给短文拟一个合适的题目：（2）根据意思，从短文中找出相应的四字词语写在后面的横线里。

①不发出一点声音。

②名次列在前面。

③形容十分端庄有礼。

（3）根据短文内容填空。

狐狸对野兔热情有礼的原因是狐狸对野兔不屑一顾的原因是（4）你认为狐狸做得对吗？为什么？2．阅读《小蚂蚁与饼干渣》，按要求作答。

小蚂蚁与饼干渣有一只小蚂蚁，第一次出去找食物的时候，幸运地找到了一大块饼干渣。

它高兴坏了，想要把这块饼干渣献给母亲——蚁后。

它围着饼干渣转了几圈，发现饼干渣很大，单靠它自己的力量根本运不回去，可它又不想找伙伴们帮忙，它想独自献给母亲，听她的赞美。

因为这个心愿，它爬过去靠近饼干渣，用双手试了试，饼干渣丝毫没动，它叹了一口气，皱着眉头，心想：“怎么样才能把饼干渣带回去呢？”这时，一只螳（táng）螂（láng）从小蚂蚁身边路过，小蚂蚁大声喊：“螳螂大叔，能请您帮个忙嘛？”“啊？”螳螂被突然出现的蚂蚁吓了一大跳。

部编版三年级语文下册第五单元《课外阅读》专项训练（含答案）1.课外阅读。

金色花假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道：“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。

当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗?当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。

“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了。

（1）作者为妈妈做的事情是（）A.为妈妈送去芬芳，为妈妈挡阳光B.不告诉妈妈C.让妈妈讲故事D.让妈妈看书（2）从第2自然段中可以看出作者是一个________的孩子。

（3）下列对短文内容理解不正确的一项是（）A.把孩子比作金色花，这两者都是美丽的，表达了作者对孩子的喜爱之情。

B.这篇短文充满了丰富的想象，作者把自己想象成七色花，表达了对母亲的爱。

C.“我”藏起来不让妈妈找到，是为了捉弄妈妈。

（4）你会把自己想象成什么呢？想去做什么呢？联系生活实际，写一写。

_____________________________________________________________________ 2.阅读短文，回答问题。

橡树花园里生长着一棵橡树。

它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。

它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。

随着一天天地强壮，橡树变得越来越骄傲。

有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。

《木偶奇遇记》精彩片段+读后感精彩片段1、里面墙上有个小壁炉，生着火，可火是画出来的，火上面有个锅子，锅子也是画出来的，锅子在滚得热气腾腾，热气同样是画出来的，可画得跟真的一模一样。

2、他拼命地跑啊跑啊，跳过一个个很高很高的土墩和荆棘丛，跳过一条条水沟，像只被猎人追赶的小山羊或者小野兔ο3、肚子继续咕噜咕噜响，越响越厉害，他又不知道该怎么办才叫它不响，他觉得还是离开屋子，到隔壁村子去看看，巴望能碰到个好心人，会施舍点面包给他吃吃。

4、这真是个可怕的冬夜，雷声隆隆，电光闪闪，整个天空好像着了火，寒冷彻骨的狂风卷起滚滚的灰尘，吹得田野上所有的树木刷拉刷拉直响。

5、皮诺乔像只落汤鸡似地回家里，他又累又饿，一点力气也没有了。

他再没力气站着，干是坐下来，把两只又湿又脏、满是烂泥的脚搁到烧炭的火盆上，6、木偶肚子一不饿，马上就叽哩咕噜，哇哇大哭，吵着要一双新的脚。

7、杰佩托很穷，口袋里连一个子儿也没有，于是用花纸给他做了一套衣服，用树皮给他做了一双鞋，用面包心给他做了一顶小帽子。

8、台下的观众聚精会神，听着这两个木偶吵架，哈哈大笑，两个木偶做着手势，互相辱骂，活灵活现，就像两个有理性的动物，咱们这世界的两个人。

9、这时木偶戏班班主出来了，他个子大，样子凶，叫人看一眼就要害怕，他有把黑色大胡子，就像一大摊墨水迹，老长老长的，从下巴一直拖到地上，只说一点就够了，他走起路来脚都要踩着这把大胡子，他那张嘴人得像炉口，一双眼睛好似两盏点着火的红玻璃灯，他手电劈啪劈啪抽着根大鞭子，是用蛇和狼尾巴编起来的。

10、没想到忽然出来了班主，大伙儿一下子吓得连气都不敢透，连苍蝇飞过都听得见，这些可怜的木偶，男男女女个个哆嗦得像树叶子。

11、皮诺乔一上床就睡着了，睡着了就做梦，他梦见自己在一块地当中。

这块地满是矮矮的树，树上挂满一串一串的东西，这一串一串的东西都是金币，让风吹着，发出丁、丁、丁的声音，听着像说：“谁高兴就来采我们吧，”可正当皮诺乔兴高采烈，伸手要去采这些漂亮的金币，把它们全给放进口袋的时候，忽然给房门上很响的三下敲门声惊醒了。

吹小号的天鹅--阅读教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：《吹小号的天鹅》阅读交流课教学设计一交流目标：1．阅读交流《吹小号的天鹅》，在交流中感受小天鹅路易斯百折不挠的勇气、热爱生活的信念，引导孩子懂得只要有热爱生活的信念和百折不挠的勇气，幸福的生活就会在我们的眼前呈现。

2．交流父亲、萨姆在路易斯成长中起到的决定性作用，感受亲情、友情在个人成长中的重要意义，懂得感恩，懂得珍惜当下的幸福生活。

3．初步感受怀特温情优美、幽默风趣的语言风格。

4．在交流中享受阅读带来的成就感，享受阅读的愉悦，进一步激发学生的阅读兴趣。

交流前准备：1．学生自主阅读《吹小号的天鹅》。

2．路易斯的道具（黑板和石笔、小号、奖章、钱袋）。

交流过程：一、书名导入：简单认识路易斯及译者1．最近，大家都在读这本书――《吹小号的天鹅》。

主人公是谁?单看书名，就会令人产生浓厚的兴趣。

谁能简单的为大家做一下介绍？2．读完之后，你认为这本书写的怎么样？这么有意思的书，是谁写的呢？看看封面，他是哪个国家的?是谁把这本书翻译成了中文？（介绍译者：任溶溶。

著名翻译家、儿童文学作家。

）二、介绍作者，感受写作特色1．出示作者的图片，简单介绍：E*B*怀特曾被称为美国的幽默散文大师，也是著名的儿童文学作家。

读完了《吹小号的天鹅》，你感觉到他的作品语言有什么特色吗？（幽默、风趣，引人入胜）你是从哪里感觉到的呢？2．引导学生交流给自己留下深刻印象的片断。

3．老师也找到了几个特别有意思的情节，大家先在心里默读，过一会儿我们师生合作，用朗读和表演的手段再现书中为我们展现的情境。

（1）萨姆的数学课：谁愿意和老师分角色读一下？你觉得这节数学课怎么样？是啊，多么有意思的数学课。

知道它在哪一章吗？在这节课上，还有更可笑的事情发生吗？那就请两位同学合作，让我们体会一下萨姆的同学们有多么快乐吧！（2）路易斯吹小号：和老师合作，你们扮演那个调皮的男孩。

守财奴的故事（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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