走向世界的日本(优秀版)

第4课日本明治维新【课程标准】知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。

知识与技能知道明治维新的背景、主要措施,理解并分析明治维新的性质及其在日本历史发展中的深远影响。

过程与方法1.通过分析和归纳幕府统治的危机和武装倒幕运动,培养学生归纳、概括能力。

2.通过对明治维新背景、主要内容、性质和作用的学习,培养学生分析问题的能力。

3.通过对日本明治维新与中国戊戌变法的对比学习,培养学生的分析、比较能力。

情感、态度与价值观通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革开放。

重点:明治维新的主要措施和作用。

难点:明治维新的背景。

●导入新课出示材料:法国著名历史学家费尔南·布罗代尔在《文明史纲》中说:“在入侵和外国创新的冲击下,日本总是通过模仿他人创造和重新创造自己的。

”设问:日本在古代历史上是如何模仿他人创造和重新创造自己?预设:日本仿唐制进行了大化改新,走上了封建道路。

过渡:步入近代,西方殖民者东来,面对西方文明的冲击,日本是如何应对的呢?我们今天和大家一起学习《日本明治维新》。

设计意图:创设问题情境,引导学生回顾已学知识,思考新问题,激发求知欲。

设问:什么是明治维新呢?出示:“明治”指日本天皇睦仁的年号,“维新”即改革。

明治维新是指日本明治政府向西方学习,使日本走上资本主义道路的资产阶级性质的改革。

●探究新知1.德川幕府与锁国时代——明治维新的背景展示:材料一明治维新前日本封建等级制度示意图材料二“除特许船外,严禁其他船只驶往外国;除特许船外,不得派遣日本人至国外;禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。

——来自日本幕府禁令设问:这两则材料表明幕府统治的特点是什么?预设:天皇大权旁落,实际权力掌握在幕府将军手中;幕府实施闭关锁国政策,日本处于封建落后状态之中。

展示:黑船来航1853年,佩里率领4艘美国战舰,闯入日本江户湾浦贺港,要求谈判通商。

第4课走向世界的日本学案学习目标：分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

学习重难点：1.重点：1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；日本对外侵略扩张的过程。

2.难点：1889年日本宪法的特点和影响。

知识自学：一、1889年日本宪法1．背景(1)明治维新期间，______负担沉重，发动暴动。

(2)中小资产阶级和地主掀起“________________”。

(3)1885年，日本实行内阁制，____________出任第一任内阁首相。

2．目的：缓和矛盾，适应资本主义发展的需要。

3．颁布：1889年，明治政府以天皇名义颁布钦定的《________________》。

4．内容(1)宣布日本实行____________，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。

(2)规定日本国民称______，他们享有法律范围内的自由。

(3)规定议会分为贵族院和________，议会权力很有限。

(4)规定设立内阁和________，内阁是行政机关，只对天皇负责；________实际上成为______________________。

5．评价(1)局限性：带有浓厚的________。

(2)进步性①承认了人民的基本权利和参政权。

②形式上确立了____________的国家体制。

③标志着日本________________________________的统治秩序基本确立。

④巩固了日本________________。

二、崛起为东方强国1．原因：明治政府推行改革，发展资本主义。

2．时间：19世纪90年代初，日本成为______资本主义经济最发达的国家。

3．表现(1)经济上①19世纪90年代，资本主义工业体系开始确立，初步实现了____________________。

②以钢铁和机器制造业为代表的________发展迅速。

(2)军事上：建立了一支________的军队并不断加强。

(3)国际地位上：20世纪初，完全废除了______________，获得了国家主权的独立和完整，并成为帝国主义列强的一员。

日本动漫与日本经济动画和动漫动画的英文源自于拉丁文字根，意思为灵魂，动词re 是赋予生命，引申为使某物活起来的意思，所以可以解释为经由创作者的安排，使原本不具生命的东西像获得生命一般地活动。

日本作为整个亚洲的动漫领头军带给我们许多优秀的作品:铁臂阿童木灌篮高手火影忍者。

年到年在日本播出，长达8年。

故事讲的是室町幕府时期，曾是皇子的一休教训坏人。

年和年，辽宁儿童艺术剧院编译了其中集，在中国大陆播放，引起极大反响，一休成了小朋友心中的英雄，他在思考时盘腿坐下，用手指在头顶打转的样子也被许多儿童仿效。

年的一天，漫画家藤子弘家里闯进一只小猫，他和小猫玩耍中踢倒不倒翁玩具。

灵光一闪，猫的形象和不倒翁合起来，哆啦A梦诞生了。

因为藤子弘和安孙子素雄都是手冢治虫的粉丝，受他影响，两人投身漫画事业，常联名使用笔名藤子不二雄发表作品。

年，两人联名发表长篇连载漫画《哆啦梦》，受到广大观众的喜爱。

年哆啦A梦登陆中国，当时它的名字叫“阿蒙”，后来叫“机器猫”。

因为它的粉丝众多，年招商银行曾在杭州推出哆啦A梦信用卡，受到粉丝们的好评。

小个子、圆眼镜、思维缜密，善推理。

这样的描述，只属于一个人——柯南作者青山刚昌从小学时代起就喜欢阅读推理小说，梦想做一名侦探漫画家，长大果真实现。

任职于发电所的哥哥和医生弟弟，是他的后援团，设计犯罪手法时，涉及医学或化学等专业，青山刚昌都会咨询他们。

漫画创作于年，年引入中国，刮起。

作者樱桃子以自己的童年生活为蓝本，给故事主人公也起名樱桃子，她是个其貌不扬又迷倒众生的小丫头，小小的豆豆眼，锯齿般的头发帘，好奇心重、胆小、吃醋、不讲理，样子笨笨，却深得孩子和成年人的喜爱。

年，臼井仪人去世，众多网友写下签名“小新，你和机器猫一样没有爸爸了”来表达对其的忧伤和怀念。

年起，臼井仪人以幼稚园学生野原新之助为主角，推出漫画作品《蜡笔小新》连载，这个5岁的小男孩有点色，有点懒，调皮捣蛋，百无禁忌，很快风靡整个东亚地区。

第4课走向世界的日本【基本说明】1.教学内容所属模块：高中历史选修1《历史上重大改革回眸》2.年级：高二年级3.所用教材版本：人民教育出版社4.所属章节：第八单元第四节5.学时数:45分钟【学情分析】高二年级的学生已经具备一定的分析问题、概括问题、探究问题、解决问题的能力，且思维比较活跃。

同时，经过高一一年的学习,学生有了一定的知识储备，视野开阔,学习历史的兴趣也相对浓厚。

【教材分析】本课的内容为走向世界的日本，本节包括三个方面的内容：1889年日本宪法，崛起为东方强国和踏上对外扩张之路，实质上是从政治、经济、对外三个方面分析了明治维新对日本社会产生的重要影响，是日本在走向近代化过程中的与世界接轨和走向世界的具体表现。

【教学目标】知识与能力了解1889年日本宪法的内容，分析其特点；日本为什么能崛起为东方强国以及踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系；探究近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。

分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

过程与方法通过对宪法的分析帮助学生认识1889年日本宪法是近代亚洲第一部资产阶级宪法，但带有浓厚的封建色彩，培养学生辩证分析历史问题的能力；通过学习日本崛起为东方强国帮助学生论从史出，得出“综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低”；情感态度价值观理解体会综合国力的强弱决定了一个国家国际地位的高低；对外侵略扩张是近代日本一项长期的国策，给亚洲人民带来了沉重的灾难。

正确认识中日关系问题；从日本明治维新中我们可以得到哪结启示，中国要实现民族的复兴应该要向日本学习什么？【教学重点与难点】重点1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；对外侵略扩张的过程。

难点1889年日本宪法的特点、影响。

【教学准备：】制作PPT文件；适当补充图片，以增强学生对学习内容的感性认识；并补充适量的表格和文字材料，以培养学生提炼有效信息和分析、概括材料的能力；从《大国崛起》中选择部分视频内容剪辑到课件中在课堂播放，直接给学生以音像的冲击，增强感染力；课前布置学生预习课文以便有的放矢。

高中历史教材课程目录必修I第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课两极世界的形成第27课世纪之交的世界格局必修II第一单元古代中国经济的基本结构与特点第1课发达的古代农业第2课古代手工业的进步第3课古代商业的发展第4课古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展第5课开辟新航路第6课殖民扩张与世界市场的拓展第7课第一次工业革命第8课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第9课近代中国经济结构的变动第10课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第11课经济建设的发展和曲折第12课从计划经济到市场经济第13课对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁第14课物质生活与习俗的变迁第15课交通工具和通讯工具的进步第16课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁(20世纪初—21世纪初)—历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第17课空前严重的资本主义世界经济危机第18课罗斯福新政第19课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第21课二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第22课战后资本主义世界经济体系的形成第23课世界经济的区域集团化第24课世界经济的全球化必修III第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来—历史小论文第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术人教版高中历史选修一目录第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课“为秦开帝业”──商鞅变法第3课富国强兵的秦国第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第六单元默罕默德·阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课默罕默德阿里改革的主要内容第3课改革的后果第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变人教版高中历史目录选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸人教版高中历史目录选修3 《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发第2课旷日持久的战争第3课同盟国集团的瓦解第4课第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会第2课凡尔赛体系与国际联盟第3课华盛顿会议第4课维护和平的尝试第三单元第二次世界大战第1课1929～1933年资本主义经济危机第2课局部的反法西斯斗争第3课走向世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发第5课第二次世界大战的扩大第6课第二次世界大战的转折第7课第二次世界大战的结束第8课世界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示—战争给人类带来了什么？第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成第2课冷战的开始第3课美苏争霸第4课两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争第2课越南战争第3课中东问题的由来与发展第4课曲折的中东和平进程第5课南亚次大陆的冲突第6课两伊战争第7课海湾战争第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用第2课世界人民的反战和平运动第3课和平与发展：当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平人教版高中历史选修四目录第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2课大唐盛世的奠基人唐太宗第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子探究活动课一追寻孔子的足迹第2课西方古典哲学的代表柏拉图第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔第2课美国国父华盛顿第3课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先躯第1课中国民主革命的先行者孙中山第2课圣雄甘地第3课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思第2课无产阶级革命导师恩格斯第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4课新中国的缔造者毛泽东第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平探究活动课二春天的故事第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍第2课中国铁路之父詹天佑第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦。

内蒙古赤峰市翁牛特旗乌丹镇第一中学2014年高中历史走向世界的日本导学案新人教版选修1高二历史备课组 2014 年 4月课题主备人学习目标：1．1889年日本宪法的特点和性质。

2．日本是怎样成为东方强国的3. 日本是如何踏上对外扩张之路的学习重点：1889年日本宪法制订的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；对外侵略扩张的过程。

学习难点：1889年日本宪法的特点、影响。

学习方法：小组合作讨论、问题探究、历史比较学习内容及过程：（一）、1889年日本宪法：1、背景：19世纪80年代日本国内的社会矛盾十分尖锐（1）农民：负担沉重，发动暴动；（2）中小地主和中小资产阶级：发动“自由民权运动”时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等影响：运动范围遍及全国，推动明治领导人进行政治改革。

2、制定：1882年，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等人遍访欧美各国考察欧美国家的宪法和政治制度，最终选中了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作为范本，认为普鲁士宪法最合日本国情，并吸取了俾斯麦关于把宪法变成专制统治外衣的经验，1889年2月日本政府以天皇的名义颁布了“御赐”的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、内容：天皇：国民：议会：内阁：枢密院：4、特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、影响：（1）是近代亚洲的第一部＿＿＿＿＿＿＿＿，标志着日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立，巩固了明治维新后确立的日本近代天皇制度。

（2）承认人民的基本权利和＿＿＿＿，具有一定的进步意义。

时间安排（3）形式上确立了君主立宪，实质上确立了天皇专制，具有＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）、崛起为东方强国：1、有利条件：（1）国际：19世纪后半期，西方列强忙于侵略分割＿＿＿＿；（2）国内：明治维新消除了封建割据势力，客观上为资本主义经济的发展创造了条件；加紧推行改革，大力发展资本主义。

2、表现：（1）经济上，19世纪90年代初，日本已经初步实现了资本主义工业化；以＿＿＿＿＿＿＿＿为代表的重工业迅速发展资本主义工业体系开始确立；（2）军事上，建立了一支现代化的军队；（3）对外关系上，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。