辩论赛规则：
1.有正反两方，各方分别有一辩、二辩、三辩、四辩，一个队长：
正方观点：中学生谈恋爱利大于弊
反方观点：中学生谈恋爱弊大于利
2.辩论赛分为5个环节，各环节各占20分，满分100分
1、开篇陈词（一辩）
正方一辩发言（立论）（ 3 分钟）
反方一辩发言（立论）（ 3 分钟）
（注：每方队员在用时剩余30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。发言不足2分钟或超出3分钟者都要扣分，每1秒钟扣去0.2分，扣完为止。）
2、攻辩（二辩、三辩）
1 、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10
秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。）
2、反方三辩向正方三辩提问；正方三辩向反方三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10
秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。）（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要扣分，每人每次扣2分）
3、自由辩论（5位辩手，由反方开始）
由反方辩手先开始发言。每方限时 5 分钟，双方总计10 分钟。
发言辩手开始发言时，计时员开始计时；辩手发言完坐下后计时暂停。
一方队员坐下后，另一方辩手必须紧接着发言，为另一方辩手发言时间，
且计时器开始计时。若有间隙，累积计时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，每人次扣1分。如果一方时间已经用完，另一方可
以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要
问题回避交锋两次以上的一方扣2分，对于对方已经明确回答的问题仍然
纠缠不放的，适当扣分。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）
4、观众提问（只有一、二、三辩可以回答）
在观众提问阶段中，正、反双方的表现也算入双方的比赛成绩之内，观众提出的问题先经过两位以上的评委判定有效以后，别提问者方能回答，正、反双方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。每个问题回答时间为1分钟，若一位辩手的时间未满其他辩手可以补充作答。
5、总结（四辩）
反方四辩陈词（ 3 分钟）
正方四辩陈词（ 3 分钟）
针对对方的观点和己方所处的立场对整场比赛整体态势进行总结陈词。脱离实际，以及读诵事先准备好的稿件材料的扣3分。
评分标准：
A 团体评分，分值高的获胜：共100分（见上方流程）
B 个人评分，得分最高的为最佳辩手：
分两部分：评委评分占40分（如下），
观众投票每票1分
语言表达能力（10分）
机智、幽默和应变能力（20分）
风度、礼貌（10分）
开展辩论赛活动的总结范文 【篇一】展开辩论赛活动的总结范文 为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由 河南检察职业学院学生会社会实践部主办办公室协办的以“文明修身，你我同行”为主题的大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下： 一、活动方式 本次活动面向学院全体在校学生，通过各系选拔，组成队伍参加 院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共四支代表队参加比赛，四支代表队经过抽签产生半决赛顺序，最终经过激烈角逐，侦查 系和检察系进入决赛，最终，侦查系代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的冠军。 二、活动时间及地点： 此次辩论赛历时三天，半决赛和决赛时间：5月28号-5月30号，共四场比赛，半决赛和决赛地点在模拟法庭。 三、活动经过：共实行四场比赛：第一场：侦查系-司管系，第二场：检察系-法律系，第三场：司管系-法律系，第四场：侦查系-检察系，最终获胜分别为：侦查系，检察系。 1.半决赛：5月28号-29号上午在模拟法庭举行，经过抽签，最 终确定对阵：侦查系-司管系，检察系-法律系，获胜方是侦查系和检 察系。 2.决赛：5月29日-30日， 3.4名决赛在司管系和法律系双方举行，最终司管系获第三名。5月30号在模拟法庭举行了决赛，最终侦查系 获得冠军。 四、辩论程序方面
比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、总结陈词共个五部分 组成。首先是一、二辩实行开篇立论，用最精炼的语言阐明本方基本 立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针锋相对的攻辩 和精彩纷呈的自由辩论，再接着是由四辩实行总结陈词，最后观众提 问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分 的空间让辩论双方实行精彩的论述，充分展示己方缜密的逻辑框架， 也给双方提供了实行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问阶段一方 面能够调动观众的积极性，令一方面也增强了辩手与观众的互动。 五、活动效果 此次比赛的辩题涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼具 生活情趣与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。 此次辩题涉及校园问题，生活问题，一方面辩题的生活化给予了广大 同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的 时代感。这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能 引发人们的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。能够说，精当的 辩题设置，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题内容 的广泛性和强烈的时代感，从另一个侧面也要求辩手要有渊博的知识 积淀和广泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手实行人身攻击的情况。所有参赛队都统一着装，衣 着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。 【篇二】展开辩论赛活动的总结范文 我社团以丰富校园生活，增强我部的团结，互助精神，提升各部 成员的语言表达水平和应变水平，增强集体荣誉感为最终目标，展开 了这次辩论赛。 1、筹备工作 在比赛的策划阶段，策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大 的作用，秘书处为此积极的申请场地、桌椅、摄影设备、邀请评委。
心理健康主题班会之辩论赛总结 一、活动时间: 2014年11月18日星期二第六节课 二、班会主题 心理健康主题辩论赛 三、主持人 刘欢、吴宛晴 四、活动准备 1、参赛方式及人员安排 ①参赛人员自愿报名方式（单学号和双学号各六名代表）同时 抽签决定辩论双方的辩题； ②每队由六名辩手组成，比赛评委由两位实习老师、班主任担任， 秉承公平、公正和公开的原则进行评判打分； ③赛场计时员由钦霞担任同时负责记录活动过程，活动赛场布置 （如位置安排、贴班会主题红纸等）由刘欢负者，摄像由何诗瑶负责，资料由各辩论代表队负责查询整理； 2、辩论赛辩题：心理健康与身体健康谁更重要? 正方由单学号的同学组成，观点：心理健康比身体健康更重要，反方有单学号的同学组成，观点：身体健康比心理健康更重要。
五、活动流程 1、主持人幽默轻松的语言引出辩论赛主题——心理健康与身体 健康谁更重要？同时双反方代表对亮出各队口号； 2、比赛正式开始，首先是立论环节：正方一辩开篇立论（2分钟）， 反方一辩开篇立论（2分钟） 3、接下来是攻辩环节：正方二辩手选择反方二、三辩手进行一 对一得功辩，反方二二辩手选择正方二、三辩手进行一对一的攻辩（双方各为2分钟），正方与反方三辩分别选择对方一、二、 三、四、五任意一辩； 4、第三环节是自由辩论：双方各有4分钟，双方交替发言，一方 的坐下视为另一方计时的开始； 5、第四环节是总结陈词：双方六辩手总结陈词（2分钟）； 6、最后观众提问提问：观众可向正方或反方提问，各代表派出辩 手回答，可以补充做答； 7、评委就全场辩论赛做点评，主持人宣布比赛结束。 五、班会总结 这次班会主持人准备十分充足，所以进行的很顺利。同学们也积极参与活动，大家自由发言，认真聆听。在班会期间，两
辩论式主题班会活动方案5篇 1.有正反两方，各方分别有一辩、二辩、三辩、四辩，一个队长： 正方观点：中学生谈恋爱利大于弊 反方观点：中学生谈恋爱弊大于利 2.辩论赛分为5个环节，各环节各占20分，满分100分 1、开篇陈词（一辩） 正方一辩发言（立论）（ 3 分钟） 反方一辩发言（立论）（ 3 分钟） （注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。发言不足2分钟或超出3分钟者都要扣分，每1秒钟扣去0.2分，扣完为止。） 2、攻辩（二辩、三辩） 1 、正方二辩向反方二辩提问；反方二辩向正方二辩提问。 （每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。） 2、反方三辩向正方三辩提问；正方三辩向反方三辩提问。 （每一轮攻辩阶段为 1分30秒，攻方提出问题后，辩方应先回答问题，再进行反攻。每轮必须提出三个以上的问题，每次提问尽量不超过10秒，每次回答尽量不超过20秒，每超时1秒扣去0.5分。）
（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要扣分，每人每次扣2分） 3、自由辩论（5位辩手，由反方开始） 由反方辩手先开始发言。每方限时 5 分钟，双方总计 10 分钟。发言辩手开始发言时，计时员开始计时；辩手发言完坐下后计时暂停。一方队员坐下后，另一方辩手必须紧接着发言，为另一方辩手发言时间，且计时器开始计时。若有间隙，累积计时照常进行。 同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次 以上，其中一人未参与发言，每人次扣1分。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。 （注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以 一次短促的铃 声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。） 4、观众提问（只有一、二、三辩可以回答）在观众提问阶段中，正、反双方的表现也算入双方的比赛成绩之内，观众提出的问题先经过两位以上的评委判定有效以后，别提问者方能回答，正、反双方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。每个问题回答时间为1分钟，若一位辩手的时间未满其他辩手可以补充作答。 5、总结（四辩） 反方四辩陈词（ 3 分钟）
八年级主题班会教案 班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的，以班级为单位，围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。 【时间】20**年10月19日 【地点】教室 【班会主题】树远大理想，定近期目标 【教育目的】 通过本次主题班会，教育学生树立理想，努力学习，快乐成长。明确自己的目标，且有计划的去完成自己的目标【班会过程】： 一、 轻轻的岁月已飘然流逝\美好的童年只剩下片片回忆\走在青年的路口我们渴望\自由地飞翔为了\心中那一个七彩的梦想.同学们，大家好！时间过得很快，转眼间，我们已度过初一，走进初二的岁月，随着大家的成长，我们每个人都有了远大的理想，这次班会我们就畅谈理想，结合月考给自己期中考试制定自己的目标。 二、 在这次考试中，多数同学发挥出了自己的真实水平，考出了优异成绩。这也证明我们一直倡导的课堂积极思维、作业及时改错等的良好学习模式的正确性。
物理虽然是本学期新开设的科目，但是同学们一开始就认真对待，在考试中也取得了令人可喜的成绩。 在初一时，班上个别同学的语文成绩较弱，经过一段时间的努力，这次语文考试大家普遍取得了进步，不过进步幅度较小，今后还有待提升。 考试也暴露出了一些问题。个别同学的成绩有所退步。 数学中也有类似情况，部分同学对于一些基本方法掌握不牢，造成考试失误。 三、， 四、 人的一生中会面临许多各式各样的考试，考试也许是我们学生生活中不可或缺的部分。对待考试，我们应该有正确的心态。 1.要重视平时的学习，积极做好预习、练习、复习。 2.对自己兴趣不大的学科，一定要给自己压力，要努力培养兴趣，切不可偏科。 3.考试时，要放松心情，不必太在意结果，但也不能敷衍了事。要把考试当成对自己所学知识的检验。 4.考试后要总结经验和教训。 听了以上几位同学的发言，我感到大家讲的很实在，很切合同学们的实际。希望同学们对照自己的学习实际，找到适合自己的学习方法。这里我针对咱们班的实际情况，在学
关于辩论赛的总结与心得体会范文 关于辩论赛的总结与心得体会篇一 我们学校的英语艺术节已经举办了五届，每一届都有亮点，而这一届的亮点就是我们的英语辩论赛。一开始马主任有这个大胆设想的时候，大家的热情并不高，都觉得这件事有难度。我们觉得即使是用中文组织一场辩论赛都很难，更何况是用英文呢!但是马主任给了我们很大的鼓舞，让我们相信学生，更要相信自己。于是我们抱着非常忐忑的心情开始了这项具有挑战性又有意义的活动。从选题开始，大家就开始了激烈的讨论，题目的设置不能太难但又要有思维含量。 经过反复的争论我们确定了符合学生实际又有讨论意义的话题，如：网络对孩子们的成长是否有利学生未来的求学趋势是在国内更普遍还是去国外更普遍等等。选题确定以后，各班老师就开始和孩子们一起为选题搜集资料，在班内进行小规模的辩论赛。为了不影响正常上课，活动都是在课活时间进行。学生放学以后，老师们还要在办公室内继续看材料，查单词，整理、修改学生使用的材料，汇报讨论各班的进展情况。谈论到自己班学生的优秀表现时，大家都又自豪又兴奋，渐渐地越来越有信心做好这件事。 万事具备，只欠主持人。这对老师来说又是一个巨大的挑战。老师们都或谦虚或没自信地不愿意接受这个任务。马主任说
那就选个年轻人历练历练。于是就选了办公室年纪最小的我。起初接到任务的我既害怕又激动。害怕是因为对自己的口语没有自信，激动是因为觉得这实在是锻炼自己的一次好机会。并且和孩子们在一起感受他们的青春飞扬让我对这次活动又充满了憧憬。于是我就接受了这项任务。 可是我没有这方面的经验啊，一切都得从头开始学起。于是我开始看视频，学习模仿作为一名主持人的仪表仪态。辩论赛马上就要进行了，语言是关键啊!如何使用地道的英语主持这场比赛，如何组织宣布比赛流程，如何衔接各个环节的比赛，如何现场和选手们互动，如何处理比赛过程当中的突发事件，这都需要我翻阅大量的有关英语辩论赛的书籍，找到跟我们选题相关的内容，认真学习，记忆，思考。 最终我们的比赛成功举行。回看自己的视频，还是有些许的遗憾，比如如果自己有足够的自信能完全脱稿就更好了!和学生的互动再多一些就更好了!时间卡得再准确一些就更好了!经历这次的活动真是觉得身为老师，真的很想把自己变成一个超人!也许这是一个梦想，或者说是一种幻想，但是相信在我们的不断努力不断学习不断创新下，我们一定会让自己的教学乃至人生越来越丰富! 关于辩论赛的总结与心得体会篇二 创建标准化示范机务段，先形成习惯，再建立标准，还是先建立标准，再形成习惯。的辩论赛对我来说绝对是一次可贵的机
------主题班会 威海市千山路小学五年级级部 活动目标： 1. 让学生理解什么叫独立思考。 2. 明白学会独立思考的作用和意义。 3. 培养遇事独立思考的能力和意识。 活动重难点： 1. 如何以通俗易懂的语言向学生表述独立思考的意义。 2. 怎样培养学生的独立思考的能力。 活动准备： 1.分工合作，做好各准备工作，布置活动场地。 2.以小组为单位，对于此次活动的话题进行提前交流。 3.同学们搜集有关此次活动的资料。 活动过程： （一）导言 1. 讲述一段《猴子与香蕉》的小故事。 曾经有科学教做过这样一个实验，5只猴子关在笼子里，只要一拿香蕉就用高压水教训所有的猴子，接着用一只新猴替换出笼子里的一只猴子，新猴一拿香蕉就被４只老猴痛打一顿，一直把５只猴子换完，猴子们都不敢动香蕉；开始时的猴子这样做是害怕连坐、是有道理的，但后来条件改变了，人和高压水都不再介入，新猴子们不会受到连坐的惩罚了、却守着老制度不变，不去探寻为什么不可以动香蕉，仍然痛打动香蕉的猴子。 2. 故事中的两个人的猴子有什么不同？通过这个故事我们能了解到什么。 （二）疑问： 1. 故事中猴子的做法是属于独立思考吗？ 2. 独立思考有哪些具体的表现与特征呢？ （三）讨论： 1. 同学们分组讨论，根据上边的故事和疑问，总结出什么样的行为可以算作是独立思考，总结完毕后每个小组派出一名代表发言。 （四）辩论 辩论题目： 做作业时，小明遇到一道解不出的数学题，这时小明脑袋里有两种想法，第一种想法是：等到明天数学老师讲解后自然就知道怎么做了。第二种想法是：我要先自己思考一下，肯定是我学过的知识，只要我多尝试几种方法肯定是能算出来的。 正方：小明应该自己尝试解出来。 反方：小明应该等到老师讲解以后再做。 辩论规则：每方选取5名代表，阐述自己一方的观点，并反驳对方观点，辩论时间为10分钟，辩论时间结束后，每方派一名代表做最后陈述，陈述自己一方的观点，最后由老师做总述，结束这场小型辩论会。 （五）总结 培养自己独立思考的能力，不论对自己的学习还是生活都是有很大好处的，独立思考的能力是需要长期培养的，我们可以通过每次独立的完成作业，独立的克服生活中的难题，从点点滴滴做起，这样才能逐渐的培养出自己的独立思考的意识和能力，才能掌控自己的生活和学习。
校园辩论赛活动总结范文3篇 校园辩论赛举办主要是为了丰富校园文化生活，提高广大同学的普通话水平，锻炼同学们的思辨、分析能力。下面是小编搜集整理 的校园辩论赛活动总结，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏 目! 为了提高学生的语言表达和应变能力，增强我们协会的凝聚力，给同学们一个展现自我的舞台，我们协会举办了这次辩论赛。 辩论赛的主题是“社会更需要全才还是专才”。在比赛之前辩手们 都做了充分的准备，所以辩论进行的异常激烈，尤其是自由辩论环节。辩手们在辩场上也表现得很镇定，面对对方的提问，他们从容 应对，也许阐释的观点不是很条理，但是那份镇定确实值得学习。 此次辩论赛还开设了一个互动环节，让台上台下的同学们共同参与，气氛相当融洽。 从整体上来看，正反方其实实力相当，只是正方反应得更快，准备得更充分些。在默契上，反方也不如正方，几乎每次反驳的任务 都落在一个人身上。 虽然辩论赛进行得比较顺利，现场气氛，秩序都很好，但仍然存在许多不足，比如：现场观众提问阶段，由于时间的限制，观众提 出的问题都没有什么令人满意的答案;在比赛结果未公布之前有点冷场，此时应该安排一些小节目之类的;比赛时间安排的不够合理，有 些环节比较仓促，导致观点陈述不清;还有辩手的言辞要注意，一定 要严肃。 总的来说，这次辩论赛比较成功，虽然会长说这次不如以前办得好，但我相信有了这次的经验，我们以后会办得更好! 1、活动宗旨：开学伊始，为了丰富校园文化生活，提高广大同 学的普通话水平，锻炼同学们的思辨、分析能力，展现华夏语言魅力，学院举办“思想飞扬、激情碰撞”09级新生辩论赛。
工作开始和结束时间：10月15日—10月25日 参加人数：72人 人员分工：部长候义秀总负责此次辩论赛，负责协调辩论赛的相关事宜;副部长杜娟负责此次辩论赛的宣传工作;各干事分别负责活动资料的记录及整理，如图片资料，由孔令玲负责;文字资料由胡陈陈、田霄怡负责;全体部员共同讨论并确定辩题。 2、本轮辩论很好的调动了各班同学的活动积极性，各班同学都 能够积极得参与到其中去，并且都很认真地准备了辩论赛。 3、 (1)预期目标：希望能够很好的调动各班同学的参加辩论赛的积 极性，并选出优秀的代表队及选手，为下一轮的进一步筛选、为校 赛选出精英做准备。 (2)实际成果：在本轮辩论赛中有很多同学都表现出了较高的水平，也有一些辩手在仪态动作上有不规范的情况。 (3)产生差异原因：同学们对赛制不是十分了解并且经验不足。 4、此次活动最有特色的地方：比如第五场第一组在辩论赛中打 出了很多内容，效果非常好，此次辩论赛整体上同学们表现的都很好。 5、此次活动中最成功的地方： (1)准备工作做得很充分; (2)比赛时间控制得比较好; (3)比赛赛场井然有序; (4)各部员分工明确，各司其职; (5)比赛期间没有产生突发状况。 6、活动中的不足：图片收集时，没有考虑到照相机没电的情况。如果有再一次参加的机会，一定注意准备好电池，并多做其他准备。
上网利弊主题班会辩论赛策划 上网利弊主题班会辩论赛策划上网利弊主题班会辩论赛策划 一、活动目的 通过比赛让学生对上网的利弊问题有深入的了解，能以正确的心态对待上网问题 二、活动道具 几张桌子、凳子、秒钟 三、活动场地 室内 四、活动程序 1）提前一个星期向同学提出辩题，看一下正方与反方的支持人数，并让有兴趣参加的同学向班长报名 2）同学进行自行组队，协助同学们了解辩论赛的规则 3）准备阶段 4）比赛 5）教师总结 五、[附则1] 辩论赛程序： 一、主持人致开场词，介绍参赛队队员、评委、比赛规则，并宣布比赛开始。
二、比赛阶段： a、开篇陈词： 正方一辩陈词（时间为3分钟） 反方一辩陈词（时间为3分钟） b、攻辩环节： 正方二辩向对方提问三个问题 反方二辩向对方提问三个问题 正方三辩向对方提问三个问题 反方三辩向对方提问三个问题 [注]当用时剩余30秒和结束时有提示，用时结束发言者必须停止发言。 c、攻辩小结： 正方一辩作攻辩小结（时间1分30秒） 反方一辩作攻辩小结（时间1分30秒） d、自由辩论： 由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言（双方累计时间各为4分钟） e、总结陈词： 反方四辩发言（时间4分钟） 正方四辩发言（时间4分钟） 三、评判团退席进行评议和裁决。
四、裁决期间，主持人主持观众就辩题提问双方队员（可轮流向正反方提问一个问题，尽量简洁） 五、评决阶段： a、评判团入席； b、评判团代表点评赛况 c、主持人宣布比赛结果； 六、比赛结束，退场。 [付注] 一、比赛采取攻辩赛制，每场每队上场队员为四人。 二、攻辩环节： 各队二、三辩提问，可任意挑选对方二、三、四辩作答，可重复提问同一辩手；每个问题提问时间不超过10秒，回答时间不超过30秒。 三、自由辩论规则： 1、自由辩论发言必须在两队之间交替进行，由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言，直到用时结束； 2、各队用时累计计算，当一方发言结束马上进行另一方的计时； 3、在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不限； 4、一方时间首先用完另一方可继续发言，直到用时结束。
主题班会主题和辩论赛题目 1、背景：近日某城市一中学生在马路上被车撞到，当场身 亡，学校要求加强学生安全意识教育。 要求：请以交通安全为主题召开一次班会。 1、使学生了解各种交通信号、标志和标线的作用； 2、使学生知道有关的交通法规； 3、使学生懂得自觉遵守交通法规。 2、请以“拥有一颗感恩的心”为主题召开一次班会。 3、请以“诚信在我心中”为主题召开一次班会。 要求：1、使学生明确“诚信”的含义 2、理解“诚信”的重要意义； 3、践行“诚信”，从我做起。 4、背景：本班出现部分同学学习目的不够明确，且有部分同学很不自信的现象。 要求：请以“建立自信心、争创美好未来”为主题 召开一次班会 5、背景：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；
今日的习惯决定明天的我们。 要求：请以“习惯与人生”为主题召开一次班会。 6、背景：学生长大后，渐渐与父母疏远，甚至产生隔阂，令父母伤心。三八妇女节的来临为母子心灵对话提供了契机。 要求：请以“学生爱妈妈、敬长辈”为主题设计一次班会。 辩论题目： 某个班主任上本班的第一节课，发现有学生在课堂上吃早餐，于是他停止讲课给学生3分钟时间吃早餐，吃完后继续上课。你认为这种做法可取不可取？ 正方：可取 反方：不可取 班里有个平时表现好的女学生在某个晚上夜不归宿，事后被学生科查出，要求到校医室检查身体，但是该生害怕影响苦苦哀求不去检查并承诺以后绝对不会再犯，班主任进退两难，究竟该不该执行学生科的意见？
正方：该 反方：不该 一些学习好的同学不愿意当班干，班主任就从奖励入手，明确不愿意做班干的同学在热爱集体这方面是不称职，将无缘于校、市三好学生的评比，很多奖励将与之擦肩而过，你认为这种做法是否可取？ 正方：可取 反方：不可取 某班主任最近在微博上看到本班有些学生在对自己和一些科任老师评头论足，于是他经过多方调查查到这些同学并责令他们删除，该班主任这种做法妥否？ 正方：妥 反方：不妥 学校近段时间搞班际合唱比赛，这天早上你巡早读发现全班学生都在练习参赛歌曲，按照学校要求早读期间是应该读一些学科内容的，这
新生辩论赛活动总结 辩论赛总体收到良好的成效，但整个组织过程中也出现了一些小问题，由于赛前准备部足，导致辩手没有整体感，比赛因地点限制在较小的教室进行，给成员们带来不便。希望这几点不足在今后的活动中能得以弥补。 引导语：举行辩论赛来丰富学生的课余生活，下面为大家带来新生辩论赛活动总结范文，欢迎大家阅读和参考。 新生辩论赛活动总结范文一：辩论赛作为一种语言艺术，有着悠久的历史，其作用也不言而喻。辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通，通过辩论的人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同有异，达到高层次上的心里沟通。 我社团以丰富校园生活，加强我部的团结，互助精神，提高各部成员的语言表达能力和应变能力，增强集体荣誉感为最终目标，开展了这次辩论赛。 一筹备工作 在比赛的策划阶段，策划部周密的策划和组织工作中发挥了很大的作用，秘书处为此积极的申请场地.桌椅. 摄影设备，邀请评委。 xx年5月16日，国际商务系营销专业“答辩天下无敌
手”辩论赛总决赛在411阶梯教室展开，参赛方分别是07营销g5班以及09营销g5班。恰逢阴天阵雨，但也浇灭不了同学们对总决赛期盼已久的热情，风雨无阻，非常感谢能在百忙之中抽空到场的评委嘉宾，有国际商务系郑志军主任，营销教研室崔丽芳主任，张玉岩老师、徐秋霓老师、李义老师、评委团由久战商场的李松老师、能言善辩的戴振昊老师、思维敏捷对数字敏感的巩伟老师构成。 由信心科学与工程学院与人资环学院共同举办的友谊辩论赛于XX年3月20日完满结束。比赛双方都发挥得淋漓尽致，给我们上演了一出激情四射的辩论赛。 为认真落实市总工会关于劳动竞赛工作的总体部署，我镇制定了竞赛活动方案和通知。各单位根据自身特点和情况积极开展竞赛活动，活动取得了良好成效，现汇报如下：二辩论赛过程 以“网络里能否找到真实的感情”为主题的辩论赛于四月十六日四号小楼落下帷幕，激烈角逐，精彩的对峙将战火点到最极致，参赛者抢舌战，其他成员亦热血沸腾，给本次辩论赛活动火上圆满句号。 三辩论赛取得的成效 1.语言表达更具有艺术性 经过几个轮回，每个选手在语速与语调的协调上把握很好，形成自己的风格，尤其是在自由辩论环节中，刘洋同学
辩论赛如何总结范文 辩论赛活动总结不管是对于举办方还是辩手来收都是一次反思回顾。下面是的辩论赛如何总结，欢迎大家阅读参考。 一、概念突破 概念是人们对事物本质的认识,是逻辑思维的最基本单元和形式。它的最基本特征是具有抽象性和概括性。一个辩论题往往包含若干个概念。总结陈词可以通过分析每个概念的内涵、外延,从核心概念中寻找突破口。 二、专业引领 一个辩论题通常会涉及几个学科的专业知识,多的几乎是整个学科的大部分原理,少的可能只涉及某学科的一二个概念。辩手对相关的每个学科要有宏观的了解,尽量融会贯通。对其中某一二门重点涉及的学科,要全面掌握它的基本体系、主要原理、核心观点、目前动态。只有达到专业水平,成为内行,才有发言权,总结陈词才能以充分的论据,说服对方。 三、理论指导 辩论题的观点一般没有明显的倾向性,辩论双方只要论据充分,论证有力,能自圆其说就行。总结陈词应以科学理论为指导,为自己的观点寻求理论支撑,提高认识问题的深度。缺乏理论的论证,只能说明是什么,不能说明为什么,会比较肤浅。 四、修辞添色
总结陈词主要依靠观点正确、内容科学取胜,但是好的表达形式能锦上添花。它的写作特点和演讲稿基本相似,如要用双音节词,多使用简单句等。特别应尽量多使用修辞手法,提高语言表达效果。比喻、夸张、对偶、排比、设问、对比等都能使总结陈词增辉添色。 五、结语 总结陈词是辩论的升华,除应用上述所论四种技巧外,还要注意三个细节。一是辩方差异。正方总结在先,重在立论。反方总结在后,重在驳论。二是瞻前顾后。“瞻前”指结合双方前几个环节的辩论观点,有针对性地总结。“顾后”指总结得无懈可击,不给对方留下话柄。三是贵在创新。总结有法,但无定法。要善于综合运用各种技巧,在实践中形成自己独特的总结风格 为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主办的“女院杯”大学生辩论赛圆满落下帷幕。现总结如下： 一、活动方式 本次活动面向各学院通过内部选拔，组成一支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方式，一共八支代表队参加比赛，首轮共四只代表队获胜进入下一轮，他们分别是信息技术学院，会计学院，管理学院和外语学院，四只代表队经过抽签产生半决赛名单，最终经过激烈角逐，会计学院和信息技术学院进入决赛，最终，信息
勤能补拙●勤能补拙是良训，一 分辛苦一分才。— —-华罗庚 ●苦学能战剩一切，学 问的宫殿不分贫富都 可以进去。——-巴 金 ●爱好出勤奋，勤奋出 天才。 -————郭 沫若 ●如果你富于天资，勤 奋可以发挥它的作 用；如果你智力平 庸，勤奋可以弥补它 的不足。——-[英] 雷诺兹 ●古往今来有成就的人 并不都是天资高，有 许多天资差的人经过 勤学苦练也做出了很 好的成就。——--郭 沫若 ●熟能生巧，勤能补 拙。 ------谚语1.卡纳瓦罗中后卫 从2000欧锦赛开始，卡纳瓦罗已经成为公认的世界最佳盯人中卫，虽然只有1米76的低海拔，却成为盯人中卫的世界第一.卡纳瓦罗堪称把防守技术最大化，艺术化的当代第一人。不失为勤能补拙之人。 2.李阳 李阳从大学一二年级多次补考英语到经过四个月的艰苦努力，在1988年大学英语四级考试中一举获得全校第二名的优异成绩，绝对是综合高中学生学习英语的榜样。基础差不要紧，笨鸟先飞嘛，关键是我们要引导学生树立起学好英语的自信心：人家可以讲一口流利、纯正、地道的英语，我们也一定能！ 3.牛顿 知道牛顿吗？牛顿小时候是班中成绩最差的学生之一。一次他把自己做的小风车带到学校。同学嘲笑他虽会做小风车，却不懂其中的原理，还把风车打碎了。牛顿从此变得十分的勤奋了，他要让那些瞧不起他，侮辱他，嘲笑他的人明白，自己在学习上也是强者。战胜自己的弱点，做学习强者的骨气终于使他成为了“科学巨人” 4.德摩斯梯尼 勤，亦能补拙！若非如此，谁又能想到那个幼年身患口吃，常常在辩论会上被驳倒，在生活中被取笑的德摩斯梯尼，能成为著名的演说家呢？这应该就是他凭着一股坚定的信念，坚持每天的练习的“勤奋”结果。这也令许多人为之震撼而瞠目结舌。
科技改变生活主题班会Newly compiled on November 23, 2020
科技改变生活主题班会 A：亲爱的老师 B：亲爱的同学们 合：大家早上好！ A：随着科技的发展，人类的不断创新，我们的生活正发生着翻天覆地的变化呢。 B：科学就在我们身边，假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。这一期的“科技改变我们的生活”主题班会现在开始。 A：在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现先其中的奥秘吗下面请大家欣赏魔术。 B：播放PPT 1 A：大家是不是觉得很神奇啊，知道这个魔术是怎么变出来的吗请两个同学来猜一猜，答错也有奖品的哦！ （请同学说） B：刘谦的魔术之所以能够“千变万化”，是因为背后有高科技的支持。他的牌之所以能跳能变，是他的助理遥控了开关装置帮助完成的。魔术中的每一张扑克牌都配有微电子接收装置、磁性装置、电子显示屏，他的助理通过遥控电子技术和微电子显示技术帮助其完成的。 A：其实，不光是魔术表演，现代科技已渗透到我们生活的方方面面，并改变、影响着我们的生活。请同学们说说现代科技给我们的生活带来哪些新变化（请两、三个同学来说） B：（点PPT 2、3、4、5读上面的文字）
A：（PPT6 读灯的故事） B：（读PPT7的文字） A：PPT8 B：PPT9 A：PPT10 B：PPT11 A：是什么让我们的科技发展如此迅速 B：我想一定是前人们的代代努力，迎来了科学的春天。 A：下面进行知识抢答赛时间 谁发明了电灯（爱迪生）发明电话的科学家是谁（贝尔）发电的方法（火力发电、风力、水力）电池的发明人是谁（伏特）麻醉术是谁发明（华佗）中国谁发明了导弹（钱学森）那种污染被称为“世界头号杀手“（水污染）被称为风车发电王国是（丹麦）飞机上为什么要装黑匣子（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）橡皮是谁发明的答案：爱迪生。飞机是谁发明答案：莱特兄弟。世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁答案：居里夫人。中国最早的名医是谁答案：扁鹊冰淇淋是哪个国家发明的答案：中国。什么动物是人最早驯养的答案：鸡。 A：同学们的知识真丰富，长大后一定是未来的科学家 B：你知道我们的科技现在发展到什么程度了吗 请看视频，播PPT (按照PPT内容读)
初一辩论主题班会公开课 敬爱的老师们，亲爱的同学们，大家下午好！ 首先请允许我代表七（11）班的全体同学对各位老师的光临表示由衷的感谢！ 我们七（11）班是一个团结向上的集体，也是我们施展才华的舞台。本次主题班会我们将以辩论的形式展现我们的风采，诠释我们的班级li文化的内涵，那就让我们在冷静沉着的独立思考是，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，用自己强有力的论据摆事实讲道理。 我们的辩题是“初中生学习素养的提高主要靠个人自觉还是他人约束”。正方立场：初中生学习素养的提高主要靠个人自觉；反方立场：初中生学习素养的提高主要靠他人约束。让我们认识一下双方辩手（正方、反方辩手各自简短自我介绍）。我们特别聘请的评委是：卞雁翎校长，杨华老师，陈亚青老师，和于文清同学。欢迎你们！ 下面我们的比赛正式开始： 第一环节：立论阶段 有请正方一辩开篇立论，时间3分钟。感谢高同学。 有请反方一辩开篇立论，时间3分钟。感谢吴鹏同学。 下面进入第二环节：攻辩阶段 有请正方二辩驳对方立论，时间1分半。感谢于冰同学。
有请反方二辩驳对方立论，时间1分半。感谢乔亮同学。 有请正方三辩发言，时间1分半。感谢王子含同学。 有请反方三辩发言，时间1分半。感谢芦洁同学。 接下来就进入最激烈的自由辩论，先有正方辩手开始，正反方各用时5分钟。 下面进入第四环节，结辩阶段。 有请反方四辩作总结陈词，时间：3分钟。感谢袁龙航同学。 有请正方四辩作总结陈词，时间：3分钟。感谢许婧怡同学。 谢谢双方辩手的精彩表现，下面有请评委进行评议，同时有请首席评委卞雁翎校长为我们做点评，掌声欢迎。 谢谢卞校长。 最后请班主任孙老师宣布比赛结果。 谢谢主席张弛同学，在整场比赛过程中只有你是一直没有坐下，但我想说你站着也很优雅！让我们把掌声送给她。同时，我们也感谢我们的工作人员，他们是PPT播放员任浩，计时员丁之浩，摄影师童一宸，宣传设计师袁佳慧、尤婕……谢谢参与准备的所有同学，是你们默默地付出才有台上辩手的精彩表现。 作为班主任，我有幸见证了同学们共同分析辩题，寻找论据，推选辩手，整理辩词，团队练习的准备过程，有幸观摩了你们在场上表现出的智慧、礼貌和气度。通过这次活动你们加深了有请，锻炼了能力，培养的思辨精神，展现了才华。你们拥有怀疑与批判的精神，有有自由表达的激情，你们是花中的希望。因
辩论赛活动总结怎么写 篇一：辩论赛工作总结 第四届“睿智杯”辩论赛 活 动 总 结 系别 :电子信息工程系姓名：*** 日期：XX年11月3日 电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛总结 一、活动简介 1、活动主题：电子信息工程系第四届“睿智杯”辩论赛 2、活动目的：通过举办此次辩论赛，提高学生思辩意识和善辩本领，增加对辩论赛的兴趣及重视程度，扩大知识面，提高自身的综合素质。也希望通过此次辩论赛，增强全校同学的友谊，促进班级之间的团结，加强学校的人文气息，活跃校园文化气氛。 3、活动时间：XX年10月12日——10月27日 4、活动地点：第一教学楼 5、参赛对象：电子信息工程系11级各班级辩论队 二、辩论赛前期准备工作
1． XX年10月9日召开学习部全体成员会议，共同讨论协商辩论赛事宜。 2．筛选并确定辩题。 从上和历年的全国大专辩论赛中选题，形成初步的百条辩题，分类形成备稿，最终确定辩题。 3. 在学习部召开的会议上同时决定通过宣传部以张贴海报的形式进一步宣传辩论赛。 三、比赛流程 第一轮预赛；此次辩论赛采取淘汰制，比赛第一轮由11级7个班级两两进行比赛，其中一个幸运班级直接进入复赛剩下的六个班级 两两经行淘汰赛 第一场；物联班和电信11班，第二场；电子工艺班和嵌入式班，第三场移动通信班和通信络班。 物联班击败电信11班进入复赛。电子工艺班击败嵌入式班进入复赛。移动通信班击败通信络班进入复赛。智能电子班抽签获得幸运班级直接进入复赛。 第二轮复赛：第一场；智能电子班和物联班。第二场；电子工艺班和移动通信班。 智能电子班击败物联班进入决赛。移动通信班击败电子工艺班进入决赛。 总决赛：在一教A605举行，我们有幸请到了校学生会
学会自理的第一步 ——谈学做家务 【设计背景】 《中国教育改革和发展纲要》指出“加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。”《上海市中小学劳动教育实施纲要》也进一步明确了初中阶段劳动教育目标：通过学生的自我服务、家务劳动、技能性劳动、校内外公益劳动，掌握一定的家政、生产工艺及社会服务的基本知识和技能；进一步养成自觉劳动、珍惜劳动成果、遵守劳动纪律的好习惯。不少学校也开始尝试将家务劳动教育引进课堂。 现在的不少中小学生从小生活在优越的生活环境中，他们大多是家中的独生子女，父母的疼爱，祖辈的溺爱，使很多孩子失去了动手的能力，家中的家务劳动基本上都是父母包办，再加上相对大的学习压力，使更多的孩子成了家中的“小皇帝、小公主”，以致出现了一些孩子到了大学，都不会洗衣，整理房间等问题。因此希望通过这节主题教育课让同学们能认识到学会生活自理，学做家务的必要性，并掌握一些做简单家务的技能，逐步学会生活自理。 【教育目标】 1. 让学生明白学会做家务的必要性和重要性，并认识从做家务开始，提升自己的生活自理能力。 2. 掌握一些做家务的小技能。 【课前准备】 1、设计问卷调查，开展班内调查。 2、查找关于做家务方面的故事、名言。 3、编辑视频、制作ppt。 【教育过程】 一. 故事导入： 师：今天老师想给你们讲一个故事： 一个女生考上了梦寐以求的名牌大学，在收到录取通知书后突然说要退学复读…… 同学们来猜猜看，这是为什么呢？ 谁也没有想到：这一切是因为她发现从小到大，自己连袜子都没洗过，什么家务也不会做，她害怕了，想再考离家近的大学，这样就可以继续生活在父母的身边。 这是一则真实的故事，同学们，你们听完这则故事有什么想法呢？ （预设：学生回答,生活自理能力很重要，父母不能溺爱孩子，等等。） 师：大家说的都有道理。一个名牌大学的学生，未来国家的建设栋梁，却因为生活上的无能、低能，失去了在高等学府继续学习知识的机会。这样的孩子即使读完大学，也很
大学生辩论赛总结范文3篇 大学生辩论赛总结范文篇一：为了丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，发掘并培养辩论人才，本着“公平竞争，团结协作”的精神，体现当代大学生的精神面貌，我院于十月中下旬之际，开展了为期十天的大学生辩论赛，在一次次的激烈比赛后，金融4~6班代表队取得了最终的胜利，此次大学生辩论赛至此圆满结束。本次辩论赛整体工作进展胜利，各项流程按计划依次进行，总体效果良好。总结如下： 一、活动方式： 本次活动面向各学院学生选拔，积极报名参加，一共八支代表队参加比赛，分别是金融1—3班代表队、金融4~6代表队、保险代表队、经济代表队、国贸代表队、财政代表队、投资代表队和税务代表队。在各代表队激烈的辩论过后，经济代表队与金融4~6代表队最终进入决赛，金融4~6班代表队凭借四位辩手敏捷的思维、雄辩的口才获得了此次辩论赛的最终冠军。 二、活动准备： 开学初，学习部与辩论组制定出了详细的辩论赛工作计划，设立了辩论赛的组委会，组委会做了大量的准备工作。 1、组委会对活动的时间、地点做出了周密计划。辩论赛基本选用晚上时间，利于让更多的学生亲临现场，感受辩论赛的风采。
比赛选在各空闲教室，避免耽误学生学习，活动空间相对开阔，可以让更多的学生目睹比赛的精彩。并采取张贴海报等形式，让学生在第一时间了解到比赛的进程和赛绩，通过广泛的宣传，激发他们参与活动的热情和主动性。通过这些准备，为保证比赛顺利进行打下了一个良好的基础。 2、比赛辩题从内容到深度都有所拓展。既紧密联系教学实践，又紧贴学生日常生活，紧密结合学生的成长需求。确立了不同比赛辩题，如：“钱是否是万恶之源”、“趋利避害好还是迎难直上好”、“知难行易与知易行难”等，并制定了详实的比赛程序和严格的比赛细则。鉴于学生缺乏辩论经验，辩论部部长等从语言表达、思维逻辑、着装风度、应赛态度、肢体语言等诸方面对参赛选手进行了多次辅导和培训。她们对这次辩论赛高度重视，也为此付出了辛勤的汗水。 3、为彰显比赛的公平、公正，在初赛、复赛和半决赛阶段选用了辩论部部长，在决赛阶段，还诚挚邀请学生会主席作为评委。 三、活动经过： 无论是参赛选手还是学生观众都对辩论赛赋予了极大的热情。从初赛、复赛、决赛，每场学生观众都爆满，场场高潮不断，赛场时时传出阵阵掌声。 通过多轮激烈角逐，选拔了一批批优秀的辩论队和辩手。 初赛：保险代表队对经济代表队，辩题：反方：钱是万恶之源(保险代表队)正方：钱是万利之源(经济代表队) ，最终经济代表队稍胜一筹，取得胜利。 复赛：金融4到6班代表队对投资代表队，辩题：正方：
新冠肺炎防控主题班会 学校六年级（10）班 【教学目标】： 1.当前我国新冠肺炎疫情活跃，儿童、青少年免疫力较差，易被传染。本课让学生了解目前新冠肺炎的发生与预防，认清新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。 2.通过学习有关内容，让同学们清楚当前是新冠肺炎发生的多发时期，认识新冠肺炎的危害，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，采取措施，做到早发现，早治疗。 【教学重点】： 了解目前新冠肺炎的发生与预防。 【教学难点】： 认清新冠肺炎的危害，及时掌握防控新冠肺炎的方法。 【教学用具】： 网络教学 【教学课时】： 一课时 【教学过程】： 从当前我国新冠肺炎疫情活跃谈起。说一说新冠肺炎的特征，以及临床表现，做到严格预防，同时学会一些预防措施。 一、导入 当前我国新冠肺炎疫情活跃，大家都知道我们因为集体爆发新
冠肺炎而停课。新冠肺炎到底有多危险，我们应该怎么预防，这就 是我们今天要学习的内容。 二、基本知识 1.新冠肺炎是一种急性呼吸道传染病，可以人传人，严重的会导致死亡。症状和感冒类似，一般是高热、咳嗽，浑身没力气等。 2.通过感染者说话、咳嗽或打喷嚏等方式将病毒散播到空气中，易感者吸入后就会被感染。人群拥挤、空气不流通的公用场所传播 最快。还可能通过被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等物品间 接传播，通过手接触最多，所以要勤洗手。 3.和普通感冒不同的是，新冠肺炎攻击群体非常广泛。另外，婴幼儿、慢性病患者和老年人的自身抵抗力低，也要多加防护。 4.新冠肺炎病毒害怕高温，病毒加热至 69 摄氏度，持续半小时才能杀死新冠肺炎病毒，所以可见它的可怕。 三、临床表现 潜伏期 14—20 天不等，多为 14 天，症状和一般感冒类似，包 括发热、流涕、鼻塞、咽痛、咳嗽、头痛、肌痛、乏力，部分人可能 会出现呕吐和（或）腹泻，但绝大多数患者病情相对轻微，只有少 数病例可发生肺炎等并发症，严重者可以导致死亡。 四、预防措施 1.加强室内空气流通，多开窗通风。注意居家卫生，保持居室卫生清洁。 2.养成良好的个人卫生习惯，常洗手，不与他人公用毛巾等个
八年级（3）班班级管理量化细则 A、班级管理制度设置： 1、确立班级的奖励制度，首先建立好班级的人事安排，如下： 普通学员——班级管理员——小组长——课代表——班干部; 班级管理员分为：卫生管理员，纪律管理员； 小组长分为：收发小组长和背默小组长; 课代表分为：语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、地理和化学课代表，音乐和体育由文娱和体育委员兼任; 班干部分为：班长、副班长、学习委员、劳动委员、纪律委员、体育委员、宣传委员； 2、德育评比细则： 评比时间：双周星期五 评比周期：两周一次 评比范围：每小组 评比方式：由班长牵头，小组长组织每个组员对每位组员两周的表现进行集体讨论后，根据每位组员在两周内的表现进行综合评分，评定特优、优、良、差、特差五等；（中间如个人有意见的可当面及时提出，如讨论决定后提出，不予受理。） 评分以十分制起评，零分以下为特差，零——五分为差，六——十五分为良，十五分——二十分为优，二十一分以上为特优； 每小组根据这个评分结果上报到班主任处，由班主任协同班干部选出每两周评比一次的四位“班级之星”，佩戴标志，张榜公布在黑板上，并选出一位最优生，由宣传委员写出简短事迹出在黑板报上。班长同时评出
四位“班级之耻”，公布在黑板报的批评栏中。（“班级之耻”只能从差和特差中选出，没有不选） 奖励制度：凡获得“班级之星”称号的同学，除张榜公布外，还可得到一定的奖励，奖励资金由班费出，另外年终班级各项先进评比从中间选出最优者当选，入团优先评分前列的同学，班干部由从中择优担任。 惩罚制度：凡获得“班级之耻”称号的同学，罚扫地一周，并要在全班做检讨，必要的通知家长到学校协商解决。 B、加分项： 1、能按时完成老师布置的家庭作业，练习和练习册，加一分。 2、能按时完成老师交给的背默任务，并且完成情况良好，加一分，特别好加二分。 3、能坚持完成好自己的劳动任务，不偷懒，且劳动成果好，加一分； 4、能保证每节课积极举手回答问题，并得到老师的点名表扬的加三分； 5、作业完成情况好并得到老师表扬的同学，加二分； 6、为班级争得校内荣誉的同学，加五分；争得校以上到县级荣誉的加十分; 7、积极为班级建设出谋划策的同学，其建议得到班级采纳的，加二分； 8、每次每科考试优秀以上的同学加二分，良好分加一分，满分加四分；（期中和期末翻倍） 9、干部能坚持带头完成任务，协助好班主任和班长完成班级日常管理的加二分，特别好的加三分；（此项由班长和班主任协商评出）