泊船瓜洲(优秀课件)

停船靠岸
一地点名，在长江北岸
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
说说
“绿”是“吹绿了” 的意思，是动词。
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
什么时候 回家
Desgang制作室
你能用什么字来替换“什么 独特的意思？
吹
一、写出了江南水乡早春 嫩绿的色调。——色彩美 二、表现的春风唤醒大地，使人 感受到勃勃生机。——动态美
“露从今夜白， 月是故乡明。”
学古诗的方法:
熟读 理解 背诵
任务一：熟读
• 要求： • 分两人一组，一个一个地读，另一个听， 看看有没有读错的地方。读错的马上帮他 纠正。
泊 船 瓜 洲
古诗朗诵
王安石（宋）
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明 月 何 时 照 我 还。
泊船瓜洲
写写
这首诗写出了江南生机 盎然的春景。现在请你把诗 中出现的景象写成一篇记叙 文。
五人子弟课件 ----Desgang制作室
王安石
——bó
京口瓜洲一水间， ——— jiàn ——— shùchóng 钟山只隔数重山。 春风又绿 江南岸， ——— huán 明月何时照我还。
任务二：理解
• 要求 • 请同学们看课后的注释，认真地看，认真 想想这首诗每一句的意思，再连起来想这 首诗是什么意思。如果不懂得，请打上问 号。
泊船 瓜洲
“绿”的故事
第三句“春风又绿江南岸”以一个“绿”字写 活了初春江南万物复苏，生机盎然的景色。“绿” 形容词活用作动词，是吹绿的意思，用得绝妙。春 风所到之处无不染绿，这就使看不见、摸不着的春 风被拟人化了，正是“绿”的妙处。 传说王安石先后用了“到”“过”“入”“满” 等十多个动词，总感觉诗歌不够鲜活，最后选定了 “绿”字。因为其他文字只表达春风的到来，却没 表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。 “春风又绿江南岸”则不仅叙述出春风已来到江南， 而且描绘出绿草如茵的江南之春，这怎能不让游子 长叹一声——“明月何时照我还”呢？

泊船瓜洲
宋 王安石
——bó
——— jiàn 京口瓜洲一水间， ——— shǜchóng 钟山只隔数重山。 春风又绿 江南岸， ——— huán 明月何时照我还。
泊船 瓜洲
停船靠岸
一地点名，在长江北岸
京口瓜洲一水间，
◎ 京口
△△△△ ◎ 钟山
～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～
◎ 瓜洲
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
可以用什么字来替换“绿”字？
满 到 绿、写出了江南水乡早春 嫩绿的色调。——色彩美 二、表现的春风唤醒大地，使人 感受到勃勃生机。——动态美
明月何时照我还.
京口与瓜州只有一水之隔，钟山也只有几座山的距离。 一年一度的春风又吹绿了江南，什么时候才能让我乘 着明月再回到我的家乡呢？
读诗悟情
泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
面对明月，你还能想起哪些思乡诗？
学古诗的方法:
解诗题 ——《泊船瓜洲》 知诗人 ——王安石 明诗意 ——读 悟诗情 ——思乡情怀

京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山.
京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山.
• 从京口到瓜洲仅是江之隔,而 京口到钟山也只隔着几座山
京 汴京
杭
大
京口瓜洲水间,
运
河
钟山只隔数重山.
京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山.
春风又绿江南岸, 明月何时照我还.
轻轻读第三四句,解决以下问题：
• 1、细读三四句,根据你的理解说说三、四句的诗 意.
[注释] 1. 泊：停船靠岸. 2. 瓜洲：在现在江苏省长江北岸,扬州 市南面. 3. 京口：在长江南岸,现在的江苏省镇江市. 4. 钟山：现在南京市的紫金山. 5. 数重：几层. 6. 绿：吹绿了. 7. 还：归、回山.
京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山.
明月何时照我还
泊船瓜洲
宋安石
京口瓜洲水间,jian 钟山只隔数重山. 春风又绿江南岸, 明月何时照我还.
举头望明月,低头思故乡. 露从今夜白,月是故乡明. 海上生明月,天涯共此时. 今夜月明人尽忘,不知秋思落谁家. 无言独上西楼, 月如钩,寂寞梧桐深 院锁清秋.
课后作业：
1、默写泊船瓜洲； 2、思念家乡、思念亲人,是种美好 的感情,同学们可以通过写信、打等方式 来表达自己的思念之情.
初读诗文
泊船瓜洲
宋 安石
京口瓜洲水间, 钟山只隔数重山. 春风又绿江南岸, 明月何时照我还.
泊船瓜洲
宋 安石
jiàn
京口瓜洲水间, 钟山只zhi隔s数hù重chó山ng.
春风又绿江南岸, 明月何时照我还huá.n
泊船瓜洲
安石
京 口 瓜 洲 水 间, 钟 山 只 隔 数 重 山. 春 风 又 绿 江 南 岸, 明 月 何 时 照 我 还.

2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
慰 藉卜 锐 滩 帐 烁 蝙蝠霸 鹰
左右结构
he
独体字结构
半包围结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
慰藉 占卜 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 扫荡 威力 奇幻 复杂 猫头鹰
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
你会看见雨脚在那里卜. 落卜落地跳。
bǔ(占卜) 卜
bō(萝卜)
注意加点字 的读音！
读一读：集市上，在一个卖萝卜. （bo）的摊位旁，有位 占卜. （bǔ）老先生正在给人们算卦。
吹绿
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
译文：春风又吹绿了江南岸，明月 什么时候才能够照着我回家呢？
古诗赏析
本诗从字面上看，流露出对故乡的怀念之情，大有急 欲飞舟渡江回家和亲人团聚的愿望。其实，字里行间也寄 寓着作者重返政治舞台推行新政的强烈欲望。这首诗不仅 借景抒情，寓情于景，而且叙事也富有情致，境界开阔， 格调清新。
人教版 语文 六年级 下册
走近作者
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日） 字介甫，号半山，封荆国公，世人又称王
荆公，北宋著名政治家、思想家、文学家、改 革家，唐宋八大家之一。 主要作品：《元日》《登飞来峰》《书湖阴先 生壁》等。
写作背景
宋神宗熙宁二年（1069），王安石被任命为参知政 事（相当于副宰相）。次年他被任命为同平章事（宰 相），开始推行变法。由于反对势力的攻击，他几次被 迫辞去宰相的职务。这首诗写于熙宁八年（1075）二月， 正是王安石第二次拜相进京之时。