泊船瓜洲(3)

3年级下册语文第一课古诗三首
一、《泊船瓜洲》
《泊船瓜洲》又称为《送子上洋》，是一首描写船行景象的古诗，大约是江西文学家胡仲弼早期写于洪武三十三年(1370)。

泊船瓜洲，烟波四望茫茫外，三山孤伫空悲叹。

月满桂枝垂，只缘子欲上洋，万里犹握落湘衣。

二、《饮马长城窟行》
《饮马长城窟行》是唐代韩愈所作，一诗言状写其归途中路过长城，而流露出对历史旧迹的敬畏之心。

郊绿时危栏，晴雪饮马长城窟行。

关山色掩不下，海阔心堆几多慮。

三、《江湖夜雨》
《江湖夜雨》是杜牧先生所作，诗歌描写了夜雨的孤独景象，表达了作者看江湖少年的慈怜之情。

江湖夜雨平湖阔，生死恩仇把人擀。

对酒当歌，兰舟新棹，与君诀别意无多。

部编版语文六年级下册泊船瓜洲教案与反思（精品3篇）【部编版语文六年级下册泊船瓜洲教案与反思第1篇】《泊船瓜洲》教学设计【诗文简析】这是一首著名的抒情小诗，以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。

抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。

诗中通过“京口”、“瓜洲”、“钟山”几个地点的转换及想象，特别是借诗中的“绿”字所赋予的新绿的景物变化，用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人思念家园的心情。

同时在字里行间也寓着他重返政治舞台、推行新政的强烈欲望。

【学习目标】1.会读、写“间、数、重”等字词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵这首古诗，默写《泊船瓜洲》。

3.通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，说出诗词的大意，体会作者的思乡之情。

4.通过对这首古诗的学习，体会作者对家乡思恋、挚爱的思想感情。

【学习重点】品味语言，积累并内化诗句，体会作者怀乡思亲的思想感情。

【学习难点】通过对比体会三首诗词在表情达意上的异同，感受思乡诗词的一般特点。

【学习方法】借用注释，查阅资料、工具书，质疑问难，自读感悟，朗读涵咏，讨论交流。

【学习过程】一、导入新课1.播放歌曲《故乡的云》。

师：家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最让人魂牵梦萦的地方。

从今天起，我们将一起走进第二组课文，去感受一下游子的情怀吧。

请大家打开课本，翻到20页，自由的读一读单元导读，想想单元导读中对我们提出了什么要求。

2、生读后指名回答。

师：思乡是一种平凡而又高尚的情怀，她像血液一样，流淌在我们民族的历史中。

由古至今，从未间断。

今天我们再来读三首思乡的诗词。

我们先来学习第一首诗。

(板书课题“古诗词三首”，诗词题目“泊船瓜洲”。

)二、预习检测1、指名朗读，正音。

2、交流这首古诗的大意从京口到瓜洲只隔着一道长江水，从京口到南京也只隔着几座山。

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

3、小结过渡。

师：这首诗的意思已经初步理解了。

泊船瓜洲宋代:王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？标签写景、思乡、抒怀、早教古诗100首、春天、古诗三百首、小学古诗译文京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。

温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？注释京口：古城名。

故址在江苏镇江市。

瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市南部长江边,京杭运河分支入江处。

一水：一条河。

古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。

这里的“一水”指长江。

一水间指一水相隔之间。

钟山：在江苏省南京市区东。

绿：吹绿。

赏析诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。

首句“京口瓜洲一水间”写了望中之景。

诗人站在长江北岸瓜洲渡口放眼南望，看到了南岸的“京口”与这边的“瓜洲”这么近，就一条江水的距离，不由地联想到家园所在的钟山也只隔几座山了，也不远了。

次句“钟山只隔数重山”暗示诗人归心似箭的心情。

第三句为千古名句，再次写景，点出了时令已经是春天，描绘了长江南岸的景色。

“绿”字是吹绿的意思，是使动静结合，用得绝妙。

传说王安石为用好这个字改动了十多次，从“到”“过”“入”“满”等十多个动词中最后选定了“绿”字。

因为其它文字只表达春风的到来，却没表现春天到来后千里江岸一片新绿的景物变化。

结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月照我还”的画面，进一步表现诗人思念家乡的心情，表达了诗人的思乡之情!关于作者王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。

世人又称王荆公。

汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。

欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。

老去自怜心尚在，后来谁与子争先。

部编版六年级语文下册古诗词诵读复习测试题及答案2套古诗词检测卷（一）一、基础训练营(35分)1．给下面的加点字选择正确的读音，打“√”。

(4分) 雨．雪霏霏(yǔyù) 蓟．北(jìqì) 鲈．鱼(lúnú)屐．齿(jījí) 卜．算子(bo bǔ) 蕲．水(qíqǐ)百啭．(zhuǎn zhuàn) 漫卷．(juǎn juàn)2．读拼音，写诗词句。

(8分)(1)bǎi zhuàn wúrén nénɡjiě，yīn fēnɡfēiɡuòqiánɡwēi。

() (2)tiān jiēxiǎo yǔrùn rúsū，cǎo sèyáo kàn jìn quèwú。

() 3．解释下面句中加点的词。

(5分)(1)行道迟迟．．，载．渴载饥。

迟迟：___________________。

载：______________________。

(2)野径．．云俱．黑，江船火独明。

野径：____________________。

俱：_______________________。

(3)白日放歌．．作伴好还乡。

．．须纵酒，青春放歌：____________________。

青春：_____________________。

(4)应．怜屐齿印苍苔，小扣．．柴扉久不开。

应：_______________________。

小扣：____________________。

(5)休．将白发唱黄鸡．．．。

休：_______________________。

唱黄鸡：__________________。

4．选出下列诗词句运用的修辞手法。

(5分)(1)欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

()(2)白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析（通用12篇）2022-12-15古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析（通用12篇）古诗词三首（《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》）课文分析篇1 《古诗词三首》教材简说《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。

《泊船瓜洲》一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京口而作。

末句感慨仕途多险，前途未测，表示的是再次赴京荣遇之际，对仕途没有足够信心之时，所有的乡情仕意。

当然，对于小学生而言，这一点可以不必深究。

如果从诗的字面上看，可以说，是一首脍炙人口的思乡诗。

全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。

通篇立意亦含蓄悠远。

《秋思》盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。

张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。

信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱，此诗可见一斑。

《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。

词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。

夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。

入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

部编版三年级上册语文第二单元第6课《秋天的雨》同步测试A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础运用 (共11题；共83分)1. （5分）我会看拼音写汉字。

shén me fang xiàng dǎkāi xuéwèn shūbāo________________________________________2. （6分） (2019六下·龙华期末) 作家、作品（1）小学六年的语文学习,我们认识了很多著名作家。

比如________、________。

你最喜欢的作家是________，原因________（2）每一篇课文都是一片肥沃的土壤,滋养着我们。

六年来令你印象最深刻的一篇课文是________原因________3. （8分）按要求完成练习。

（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

（仿写句子）1 ，是2 ，他会3。

（2）走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

①这句话写了1、2和3的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。

②在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。

4 ，听听5。

4. （6分）按要求完成句子练习。

（1）我们靠什么实现中国梦呢？靠的是弘扬中国精神。

（用同样的句式写句子）（2）例：①车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。

②车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

我发现第________句更能突显大戈壁自然环境的恶劣，为了突显“对和平及美好生活的热爱”，下面这句话也可以这样改。

我许下一个愿望，希望这个世界没有战争、伤害和分离。

5. （5分）找出下面一段话中的错别字，一一改正。

这条铁路不满四年就全线峻工了，比原来的计划提早了两年。

五年级《古诗三首》五年级的《古诗三首》分别包括《枫桥夜泊》、《长相思》和《泊船瓜洲》。

以下是这三首诗的原文、翻译和赏析：1.《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

译文：深秋的夜色中，月亮落下，寒鸦啼叫，满地白霜，江边的枫树摇曳着，渔船上的灯火映照着，使愁绪难眠。

在姑苏城外那寒山古寺里，半夜时分敲响了清脆的钟声，悠悠地飘到了客船上。

赏析：这首诗是唐代诗人张继途经寒山寺时所作，描绘了枫桥夜泊时的景象。

诗中使用了富有深秋特色的景物，如月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火等，营造出一种空灵、寂寥、忧愁的氛围。

通过这些景物的描绘，诗人表达了自己旅途中的孤寂和愁思。

诗的后两句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”则通过描写姑苏城外的寒山寺和钟声，进一步强调了诗人身在他乡的孤独和愁绪。

整首诗语言简洁流畅，意境深远，充分展现了诗人高超的诗歌才华。

2.《长相思》山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

译文：翻山越岭，登舟涉水，一路向榆关那边行进。

入夜时分，已是深夜千帐灯火。

风雪交加，一直未停，这种声音吵得人难以入眠。

我的故乡可没有这种声音啊！赏析：这是一首表达思乡之情的古诗。

诗人通过描绘旅途中的山水、风雪等景物，表现了旅途的艰辛和孤独。

同时，“夜深千帐灯”和“故园无此声”等句子的描写，突出了诗人身在他乡的孤独和思乡之情。

整首诗语言简练，意境深远，表达了诗人深深的思乡之情和对故乡的眷恋之情。

3.《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？译文：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山也只隔着几座山。

春风又吹绿了江南岸边，明月什么时候才能照着我回到家乡？赏析：这是一首表达思乡之情的古诗。

诗人通过描绘京口和瓜洲之间的距离以及春风又绿江南岸的景象，表现了对故乡的眷恋和思念之情。

整首诗语言简洁流畅，意境深远，表达了诗人深深的思乡之情和对故乡的眷恋之情。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==泊船瓜洲的翻译和赏析《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句。

其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”千百年来一直为人所传颂。

本文是小编分享给大家的泊船瓜洲的翻译和赏析，欢迎阅读。

泊船瓜洲作者：王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？注释1、泊船：停船。

泊，停泊。

2、京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸，和瓜洲相对。

2、瓜洲：瓜洲在今天江苏省扬州市邗（hán）江区县南，与京口相对3、一水：这里的“一水”指长江。

4、间（jiān）：在一定的空间（时间）内。

要注意不能误读成去声，不是动词“间隔”的“间”。

根据本诗平仄格律、“间”字固有的词义，以及古人语言习惯，此“间”字必须为平声。

“一水间”为体词性偏正词组，内部结构与“咫尺间”、“几步间”、“一瞬间”、“一念间”相同，中心词为“间”，限定成分为“一水”。

整句的意思是说京口和瓜州就一条（横向的）河的距离之内。

按古人文言的说法，即所谓仅“一水之遥”。

王安石是想说江南江北之近，而不是想说它们之隔离。

5、钟山：今南京市的紫金山，诗人当时家居于此。

6、隔：间隔。

7、数重：几层。

读shù chóng8、绿：吹绿了。

9、何时：什么时候。

10、还：回。

译文春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？赏析“首句‘京口瓜洲一水间’，以愉快的笔调写他从京口渡江，抵达瓜洲，‘一水间’三字形容舟行迅疾，顷刻就到。

次句‘钟山只隔数重山’，以依恋心情写他对钟山的回顾，第三句‘春风又绿江南岸’，描绘的生机盎然的景色与诗人奉召回京的心情相谐合，‘春风’一词，既是写实，又有政治寓意。

湖北省十堰市五年级上学期语文期中教学质量检测试卷一、积累与运用（36分）1．将下面一句话正确工整地抄写在田字格里。

读书破万卷，下笔如有神。

2．读拼音写词语。

注意写得正确、规范、美观。

tǐ miàn dān yōu sī kǎo mín zúyú ěrjù pàshǒu juàn huán rào bǔ rǔtāi shēnɡ3．给下列加点字选择正确的读音。

挑．（tiāo tiǎo）拨雏．（chú chòu）儿囫囵．（lùn lún）心扉．（fēi fěi)4．先把下列词语补充完整，再选词填空。

（1）把下面的四字词语补充完整。

依依不能书画颇负名不容争光闪闪低头节（2）从父亲那的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。

（3）外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又，在星岛文坛。

5．选择题。

（1）下列带点字的意思相同的一组是（）A．磨难．－难．过B．漂．泊－漂．亮C．欺．凌－风欺．雪压D．喜出望．外－一望．无际（2）给加点的词语选择合适的解释，把序号填在括号里。

“精神”的意思有：①内容的实质所在；②意识、思维；③有活力，有生气。

A．梅花却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神．．，愈秀气。

B．通过这几天的学习讨论，我们已经深入领会了文件的精神．．。

（3）“我国发现过一头近四万公斤的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

”这句话运用了（）说明方法。

A．列数字B．列数字、举例子、作比较C．列数字、举例子（4）“京口瓜洲一水间”诗中“一水”指的是（）。

A．珠江B．大运河C．黄河D．长江（5）选出下列句子所使用的修辞手法，把序号填在对应的括号里。

A．比喻B．排比C．反问D．夸张E．拟人①信赖，不是可以创造出美好的境界吗？②阳光把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。

③随便你什么时候仰面看，都只能看到巴掌大的一块天。

部编版五年级上册语文21.古诗三首课时练一、选择题1．姑苏．．城外寒山寺，夜半钟声到客船。

（）A．苏州B．杭州C．南京2．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．明月松间照，清泉石上流。

B．姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

C．九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

D．竹喧归浣女,莲动下渔舟。

3．对《山居秋暝》赏析有误的一项是()A．“空山新雨后，天气晚来秋。

”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。

B．“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人物的美。

C．“明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。

D．“随意春芳歇，王孙自可留”表达诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。

4．《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）A．月落寒山寺B．乌啼夜半钟声5．下列不是送别诗中的诗句的一项是（）A．野火烧不尽，春风吹又生。

B．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

C．愿君多采撷，此物最相思。

D．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

二、诗词曲鉴赏阅读下面的古诗词，完成练习。

丑奴儿·书博山道中壁[宋]辛弃疾少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋。

6．下面关于这首词中“愁”的说法不正确的一项是()A．词中的“愁”，指词人忧国忧民之忧愁。

B．词中的“愁”，指词人抑郁、伤感之离愁。

C．词中的“愁”，指词人无病呻吟之闲愁。

D．词中的“愁”，指词人怀才不遇、报国无路之哀愁。

阅读下面一首唐诗,然后回答问题。

过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。

古木无人径，深山何处钟。

泉声咽危石，日色冷青松。

薄暮空潭曲，安禅制毒龙①。

注：①安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念。

7．古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。

你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。

泊船瓜洲宋王安石京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？【诗文解释】京口与瓜洲之间不过一水之遥，与中山也只有几山之隔。

哎！和煦的春风又一次吹绿了大江南岸，天上的明月呀，你什么时候才能陪着我一起回家呢？王安石（1021－1086），字介甫，号半山，北宋临川（今江西临川县）人，是我国封建社会一位身体力行致力于改革的杰出的政治家，也是宋代著名的思想家和文学家。

据史料记载，王安石1069年开始推行新法，数年后，因新旧党争十分激烈，宋神宗终于下令“权罢新法”，王安石也被迫辞官。

晚年在钟山过着隐居生活。

“京口瓜洲一水间”写的是远眺所见，诗人站在瓜洲渡口，放眼江南，看到“京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水，由此联想到家园所在的钟山也只不过隔了几座大山，也不远了，于是水到渠成地就有了“钟山只隔数重山”。

前者写的是所见，而后者写的是所想，这一想，就为读者提供了丰富的形象再塑空间。

同时，“钟山只隔数重山”不仅写了瓜洲与钟山之间并不遥远的距离，也流露了诗人思念家乡的浓浓的情怀。

“春风又绿江南岸”不仅点出了时令已是春天，也不仅仅是描绘“江南岸”的春色，其中一个“又”字，又深深地蕴含了诗人多年的企盼。

春风吹过江南已不知多少次，江南的田野山川也不知绿了多少回，如今春风依旧，明月依然，思乡之情也在，可是诗人自己又身在何处？再看句中的“绿”字，它也不单单是今年吹绿了“江南岸”，而是年复一年，不止一次地“绿”遍千山万水，就连整个江南都被染出了灵气，却终究难以染绿游子此时的思乡情结。

“明月何时照我还”是由“春风又绿江南岸”触动诗人的思乡情怀自然引发而来，诗人满目新绿，想起春风已经不止一次吹绿大江南岸，可自己依然不知道什么时候才能回到久别的故乡，不觉寄情于明月：皎洁的明月啊，你什么时候才能陪伴着我回归故里呢？再一次表达了诗人思念家乡的深情。

诗人在诗作中十分注重用词的准确性、生动性与形象化，“绿”字原本是一个形容词，可在诗中却是“吹绿”的意思，这在古汉语中叫做使动用法，是形容词的动词妙用，足见诗人遣词造句的非凡功力。

六上第三课古诗三首课堂笔记
《六年级上册第三课古诗三首》课堂笔记
《古诗三首》：
1. 题西林壁：
题目含义：写在西林寺的墙壁上。

诗意：从正面看庐山，它是一道横长的山岭；从侧面看庐山，它是一座奇高的山峰。

再从远处看，此山此岭，这样高又这样险；近处看，这里的石头与别处的石头这样突兀。

人们总说“旁观者清”，但“当局者迷”，看来也确实如此。

感情：既对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美，又抒发了诗人对一切事物高处看，总会看到不同的景象的哲理。

2. 游山西村：
题目含义：在山西村游赏。

诗意：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人，该是多么热情、盛情啊！一拨又一拨的客人来农家会亲访友，谁会拒绝殷勤的款待？在青翠可掬的山峦间漫步，在门前碧水环绕的池塘边垂钓，何此不是人生快事！这里人要做好事天就会下雨，不要担忧天阴雨湿了衣裳。

感情：对田园生活美景的喜爱和赞美，对客人连吃带拿淳朴民风的赞美。

3. 泊船瓜洲：
题目含义：在瓜洲停船过夜。

诗意：京口与瓜洲之间只隔着一条长江，钟山隐没在几座山峦的后面。

和煦的春风又吹绿了江南岸边一草一木，诗人却不得不离开这里，返还钟山老家。

温柔的春风又一次吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我返回家乡？
感情：表达了诗人心中对故乡的深深怀念和对江南景色的赞美。

《泊船瓜洲》课文解析《泊船瓜洲》是唐代文学家杜牧创作的一首描写江南水乡景色的诗歌。

该诗以细腻的描写和优美的语言展现了作者对瓜洲的温馨之情和对江南水乡的独特感受。

本文将对这首诗进行全面的解析。

诗中的第一联描述了泊船的场景，通过描绘泊船的细节，让读者仿佛能感受到江水的波澜和船只的摇晃。

例如，“江船载酒临波渡，醉卧沙河任潮起”这两句将作者陶醉饮酒的情景与江水的波涛相结合，营造出一种旷怀之感。

同时，诗中的描写也给读者留下了空间，让读者自行想象船只的姿态和江水的宽广。

诗的第二联则描绘了瓜洲的美景，展现了江南水乡的独特韵味。

“日暮苍山兰舟弄，风吹梦断香销翠”这两句通过色彩和香气的描绘，将瓜洲的景色与读者脑海中的意象相连接，丰富了诗的精神内涵。

诗中的第三联则进一步强调了瓜洲的特色，通过对瓜洲特色植被的描绘，使整首诗更加生动。

例如，“远芳侵古道，晴翠接荒城”这两句将远处的绿色植物与瓜洲的历史文化相连接，给读者带来一种纷繁而又宁静的感觉。

最后一联诗的结尾则给读者留下了悠游之感。

“三日入厨下，洞房纷脩探赜筹”这两句描绘了作者在瓜洲停留了几天的情景，透露出作者对瓜洲的深深喜爱。

通过以上的解析，我们可以看出，《泊船瓜洲》这首诗通过细腻的描写和优美的语言，展现了作者对江南水乡的独特感受。

诗中通过对泊船、瓜洲美景和特色植被的描绘，将读者带入了一个美好而富有生机的江南水乡。

同时，这首诗也让读者在阅读中感受到了作者对瓜洲的深深喜爱和对自然环境的赞美。

无论是情感还是意象都给人一种宁静而美好的感受。

综上所述，《泊船瓜洲》是一首富有诗意和情感的杜牧作品，通过细腻的描写和优美的语言，展现了江南水乡的独特韵味和美景。

这首诗给人以深深的印象，让读者在欣赏中感受到了诗人的真情实感。

（以上为正文内容，使用非小节论述的方式，不含标题和其他无关内容，总字数为3000字）。

《泊船瓜洲》亲爱的同学们，大家好！我是演讲人（）,今天想和大家分享一首美丽的古诗，这是北宋时期著名诗人王安石的《泊船瓜洲》。

泊船瓜洲宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。

和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切感情。

王安石推行变法，但是遭到反对势力的攻击，被迫辞去宰相的职务，这首诗是在公元1075年的二月，王安石第二次拜相进京时所写。

诗以“泊船瓜洲”为题，点明诗人的立足点。

诗的第一句“京口瓜洲一水间”描述了瓜洲与京口之间仅隔一条江水的地理环境。

第二句“钟山只隔数重山”则指出了钟山在不远处的位置。

第三句“春风又绿江南岸”描绘了春天的景象，而最后一句“明月何时照我还”则表达了诗人对归乡的渴望。

其中第三句中“春风又绿江南岸”中的“绿”字还有一个小故事，是是诗人经过反复推敲、仔细琢磨，才决定的。

王安石在写这句诗时，原来的句子是“春风又到江南岸”，但他觉得“到”字太过直白，缺乏诗意。

于是他开始尝试用其他的字来替换。

他曾经用过“过”、“入”、“满”等字，但都觉得不够理想。

最终，他选择了“绿”字。

这个“绿”字，像一位妙龄少女，轻轻地、慢慢地唤醒沉睡的万物。

它让我想起了春天的气息，那是一种清新、温暖，充满生机和希望的气息。

它让我想起了故乡的风景，那是一种亲切、熟悉，令人怀念和感慨的风景。

最后，我想说，《泊船瓜洲》不仅仅是一首优美的古诗，更是一个文化瑰宝。

它让我们了解了王安石的思想感情，也让我们感受到了江南文化的独特魅力。

我相信，在我们学习和欣赏这首诗的过程中，一定能获得更多的启示和收获。

感谢大家的倾听！让我们一起努力学习，不断进步！我的分享完毕，希望大家喜欢，谢谢大家！。

泊船瓜洲王安石古诗讲解（泊船瓜洲宋王安石）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

这首诗写于宋神宗熙宁八年(1075)，王安石这一年五十五岁。

请的开篇两句，出现了三个地名:江苏南京的钟山，江苏镇江的京口，江苏扬州的瓜洲镇。

王安石应是从南京出发，经京口抵瓜洲镇。

回望钟山，重峦叠嶂，所以诗人说:“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

”这首诗并不复杂，三四句最为著名，尤其是“绿”字用得尤为精当。

据说，从王安石的手稿上来看，他为了锤炼这个字下足了功夫。

最初用的是“到”字，然后改为“过”字，之后又改为“入”字，再之后又改为“满”字，换了形容词，最后才确定为“绿”字。

(宋·洪迈《容斋续笔》卷八)“到”是动词，太硬，春风太苍白;“过”也是动词，显得春风太匆忙;“入”字又觉得太莽撞;“满”字不够含蓄;“绿”字，有动作，有颜色，有诗意，将无色无味的触觉春风，转换成鲜明的视觉春风，诗意顿时豁然开朗，焕发出一层全新的境界。

全新的境界来自全新的心情。

这首诗写于王安石重返朝廷、再度担任宰相主持变法的时刻。

熙宁二年(1069)，王安石任参知政事，开始推行变法。

这件事，反对的人多，支持的人少。

熙宁七年(1074)，攻击变法的声浪越来越大，为了缓和局势，神宗权衡再三，答应了王安石请辞宰相的要求，改任江宁知府。

但一年过后，为了推进变法，神宗皇帝还是再召王安石进京主持大局。

王安石对于变法依然充满信心。

所以“春风又绿江南岸”这一句，多多少少也透露出他奉诏回京的愉悦心情，但“明月何时照我还”也透露出诗人矛盾的心情。

第一次罢相说明反对变法的势力很强大，所以诗人对第二次入相不可能没有顾虑。

变法图强固然是他的政治理想。

但退居林下、吟咏性情也是他的生活理想。

天色已晚，诗人回望既久，红日西沉，皓月临空，对钟山的依恋还在心头。

诗人希望这次变法能获得成功，自己也能早日功成身退。

读完这首诗，我们知道王安石对诗歌创作要求很严格。

专题06古诗文默写填空（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．（2021·云南昆明·小升初真题）积累与运用。

（1）诗歌是历史长河里的一颗璀璨的明珠，从“春城无处不飞花，____________”我知道了过去_______节不能生火做饭；从“_______________，任尔东西南北风”中我体会到了诗人借________表达了______________；从“红军不怕远征难，_______________”体会到了红军__________的精神。

（2）小学六年我们积累了许多名言警句，与学识丰富的人聊天我不禁感慨：_______________，胜读十年书；听了老师的批评我内心想到：_____________，忠言逆耳利于行；从“_____________，_____________，苟周于事，不必循旧。

”中知道了只要以人民的利益为根本，对人民有好处的事就不必效法古人的制度。

（3）塞尔玛·拉格洛芙写的《____________》字里行间的怀乡之情，老舍创作的《___________》中老北京的春节习俗，《匆匆》作者_______对时间流逝的感慨……都需要我们慢慢去发现，去品味。

（4）读六年级下册“古诗词诵读”我发现：古代送别诗的代表作之一《________》是唐代诗人王维的作品，__________代诗人杜甫的《____________》及唐代诗人韩愈的《________________》三首诗中都写到了春雨。

2．（2021·云南文山·小升初真题）根据课文内容填空。

（1）《马诗》中，作者借马，强烈地传达出期盼____________的远大志向。

《石灰吟》中，作者以石灰作比喻，诗句“________________，要留清白在人间”抒写出自己不避艰险、清白做人的意志和决心。