粤教版高中文言学习篇目

粤教版必修二文言文单元复习资料14．《阿房宫赋》句子翻译：六王毕，四海一。

蜀山兀，阿房出。

六国灭亡，天下统一,蜀郡的山林砍光了，于是阿房宫建成了。

骊山北构而西折，直走咸阳。

（它）从骊山北面建起，然后折向西，直通向咸阳。

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。

盘旋着，屈曲着，像蜂房，像水涡，矗立着不知道有几千万座。

廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，勾心斗角。

走廊像人腰和丝绸一样迂回曲折，屋檐高高翘起像鸟嘴啄食。

长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？长桥横卧在水面上，没有（出现）云彩，怎会有龙飞起？复道跨越天空，不是雨过天晴，怎会出现彩虹？高低冥迷，不知西东。

歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

（楼阁）高低错落，一片迷蒙，令人分不清东南西北。

台上歌声缭绕，像春天一样温暖；殿里舞袖拂动，像风雨降临一样凄冷。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。

朝歌夜弦，为秦宫人。

六国君主的后妃、诸侯王族的女儿孙女，辞别了故国的宫殿阁楼，乘坐辇车来到秦国。

（她们）在早上唱歌，在晚上弹琴，成为秦皇的宫人。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。

燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国保存的瑰宝，都是多少年、多少代，从人民手中掠夺来的，堆积得像一座山。

鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（从此）（把）宝鼎（当作）铁锅，（把）宝玉（当作）石头，（把）金子（当作）土块，（把）珍珠（当作）沙石，到处乱丢乱扔，秦人看着，也不觉得可惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢，人亦念其家。

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？唉！一个人所想的，也是千万人所想的。

秦始皇喜欢奢侈，老百姓也眷念着自己的家。

为什么搜刮财宝时穷尽极细微的东西，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？独夫之心，日益骄固。

戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

秦始皇这暴君的心却日益骄横顽固。

于是陈胜吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关，项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！秦人不暇自哀，而后人哀之。

汉魏晋诗三首教学目标：了解《古诗十九首》、曹操的四言诗、陶渊明的田园诗的特点。

掌握诗歌鉴赏的一般方法，如意境、分析辞格、练字等。

品味《迢迢牵牛星》诗的爱情美，《短歌行》曹操的慷慨之气，《归园田居》中陶渊明的情趣和农家生活之美。

教学重点：掌握诗歌鉴赏的一般方法，如意境、分析辞格、练字等，结合自己的体会欣赏诗歌。

教学难点：品味《迢迢牵牛星》诗的爱情美，《短歌行》曹操的慷慨之气，《归园田居》中陶渊明的情趣和农家生活之美。

课时安排：2课时教学过程：迢迢牵牛星教学目标：了解《古诗十九首》的特点；品味《迢迢牵牛星》的爱情美；学习叠词的用法以及体会其效果。

教学重难点：品味《迢迢牵牛星》诗的爱情美。

教学过程：一、导入：请一位同学朗诵印度诗人泰戈尔的作品《世界上最远的距离》。

这首诗描写两个相爱的人不能表达彼此爱意的痛苦之情，相爱相见却不能够在一起的距离是人世间最遥远的距离。

今天，我们要学习的《迢迢牵牛星》这诗歌，主人公所遭遇到的痛楚与这首现代诗表达的情感是很相似的。

二、解题：注释一，《迢迢牵牛星》选自《文选》中《古诗十九首》第十首，《古诗十九首》最早载于梁代萧统编的《文选》。

这十九首诗没有题目，一般都采用第一句话作为题目。

从题材内容分，它主要分为失志伤时诗和相思离别诗。

课文是属于相思离别诗，诗吟咏男女爱情的最早又完整的篇章。

三：齐读一遍课文（正音）。

五言诗的朗读节奏一般分为“二三”“二一二”或“二二一”，课文的朗读应该是“二三”，大家把节奏给标出来，再读一遍。

四、研读课文：1、“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”以牵牛合织女起兴，点出描写的对象。

迢迢，遥远的样子；皎皎，明亮的样子。

遥遥的牵牛星和明亮的织女星隔着银河遥遥相望。

它们为什么分隔两地呢？相传牛郎是一个贫苦之人，有一天得到了老牛的指点，拿走了正在河里洗澡的天上下凡的织女的衣服，两个人就这么认识了，结成夫妻生子耕作。

后来被王母娘娘跟知道了，她遥带回织女回天庭，牛郎上天快要追到织女的时候，王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，相对哭泣流泪。