英国文学课程标准

a level英国文学
A-level 英国文学是英国中学阶段的高级水平考试科目之一。

它涵盖了英国文学的各个不同时期和流派，帮助学生深入了解英国文学的发展和特点。

A-level 英国文学的课程内容通常包括以下几个主要方面：
1. 文学史和文学流派：学生将研究英国文学的主要时期，如文艺复兴时期、启蒙时期、维多利亚时代等，并了解不同时期文学作品的特点和创作风格。

2. 文学分析和解读：学生将学习如何进行文学作品的分析和解读，包括理解作品的主题、情节、角色塑造等，以及理解作者在作品中传达的意图和观点。

3. 文学作品的背景和历史：学生将了解文学作品的背景和历史背景，包括作者的生活和时代背景对作品创作的影响。

4. 文学批评和评论：学生将学习如何进行文学批评和评论，包括对文学作品进行评价和分析，以及理解不同批评流派和观点的比较。

在 A-level 英国文学考试中，学生通常需要阅读和分析一些经典文学作品，包括莎士比亚的戏剧、奥斯汀的小说、雪莱的诗歌等。

此外，学生还需要写论文和文章，展示对文学作品的深刻理解和批评能力。

通过 A-level 英国文学考试，学生可以进一步深入了解英国文学的各个方面，并为进一步学习相关专业如英语文学、文化研究等做准备。

此外，它也可以为学生在大学申请时增加文学方面的学术背景和能力。

本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍英国文学是外国语学院英语专业高年级的必修课程,能容包括英国文学的起源和发展;各个历史时期文学的基本状况和特点及文学与当时时代现实背景的关系;具有较大影响的作家、作品、流派、思潮;英国文学与英国文化的互动关系以及英国文学与中国文学的大略关系.二、课程目标英国文学的目标是使学生了解英国文学的起源和发展，各个历史时期文学的基本状况和特点及文学与当时时代现实背景的关系，具有较大影响的作家、作品、流派、思潮等，英国文学与英国文化的互动关系，英国文学与中国文学的大略关系；激发学生对英国文学的基本兴趣，传授英国文学欣赏和评论的基本方法，培养对英国文学作品进行初步分析和评论的能力，同时锻炼学生将英国文学作品译成汉语的初步能力。

三、学习要求1．英国文学总揽：英国文学总体走向、核心特点，文学评论的主要方法。

- 1 -2．英国文学的各个时期：掌握各时期的时代背景、文学流派特点、代表作者以及重要作品欣赏。

3. 按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。

本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

4.按时完成常规练习作业。

这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。

延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。

四、教学进度课堂讲授32学时，其中Old English Literature 2学时,Middle English Literature 2学时,Renaissance and Reformation 4学时,Revolution and Restoration 4学时,The Eighteenth Century 4学时,The Romantic Period 4学时, Victorian Literature 4学时, The Twentieth Century(1900 –1945) 4学时, English Literature since 1945 4学时（阅读材料目录后附）五、参考教材与主要参考书1.《新编英国文学》(第二版),左金梅张德玉主编,出版社,2011年62. 《英国文学简史》常耀主编，南开大学出版社，2006年8月3.《新编英国文学教程》，申富英等主编，山东大学出版社，2001年8月六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：- 2 -七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。

《英国文学》课程教学大纲一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：英国文学课程名称（英文）：English Literature课程类别：□通识必修课□通识选修课 专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*： 学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：04103031周学时：2节总学时：32节学分：2先修课程：无授课对象：2016级英语专业和英语师范专业三、课程简介本课程是为英语专业学生开设的一门专业必修主干课程，旨在培养学生对英国文学作品的阅读、分析与欣赏的能力。

通过课堂精读与互动式讨论，本课程重点学习英国文学传统中主要作家的主要作品，尤其侧重短篇名作与名篇名段，从而帮助学生了解英国文学中的经典作家与经典作品，提高学生的英语语言与文学的素养。

本课程要求学生了解英国文学各个时期的代表性作家及其代表性作品，把握不同作家、不同流派的风格和文体特点，熟悉构成不同文学体裁的基本要素，对所学篇章的思想内容和艺术特点有较深入的领会。

四、课程目标本课程培养学生对英国文学历史传统、演变发展、主要流派、代表作家和作1品的整体把握，对部分名家、名篇和名段有较深入的认识，对文学体裁的各自特点和英语语言的艺术魅力有较充分的感知，对不同的文学文本有较强的阅读、分析和欣赏的能力。

五、教学内容与进度安排本课程授课时间为一个学期，授课内容如下：六、修读要求课程学习要求每次课堂出勤，认真预习和做笔记，积极提问和回答。

课程作业需要自己多做思考，引经据典时需要指明出处。

要求精读Romeo and Juliet和Hamlet的英文全本，并撰写不少于500字的读书报告。

要求背诵”Sonnet 18”, “To Be Or Not to Be”和“A Red, Red Rose”。

七、学习评价方案课程考核由平时成绩和期末考试成绩两部分构成，满分为100分。

平时成绩占30%，由课堂出勤与表现、课程作业完成情况共同构成，每旷课一次扣掉平时成绩的20%。

《英国文学》教学大纲（课程代码：03112029）本大纲由外国语学院英语文学研究室《英国文学、美国文学》课程教学范式改革课题组讨论修订。

一课程说明课程类别：专业课课程性质：必修学时学分：36学时2学分适用专业：英语师范、商务英语、英日双语课程教学目的与要求：《英国文学》是英语专业本科学生专业必修课程。

本课程以英国历史为主线结合各主要时期出现的文学思潮讲授英国文学主要作家及作品。

本课程旨在通过对英国文学史上主要作家主要作品背景的梳理以及主要作品的讲授，一方面促进学生西方人文知识的积累及对西方人文思想的深入理解，另一方面通过对经典作品的阅读、讲解及研讨提升学生对英语语言的感受能力及对英语地道书面语言的积累，通过研读文学作品提高学生英语阅读、写作和文本分析能力，即语言的应用能力及逻辑思维能力。

此外，通过课堂展示、课堂讨论及课外小组作业环节提高学生的团结协作能力。

通过课堂讲解及课外活动各环节的引导提升学生的审美修养及人文修养。

深刻突出其“无用之大用”的学科品质、努力挖掘其“实用”的工具价值。

本课程教学基本要求：(一)了解英国文学各个重要历史时期的社会背景；(二) 掌握各个重要发展时期产生的文学思潮，理解各文学思潮的社会、思想背景及特点；(三)熟悉各个重要发展时期的重要作家、主要作品、创作风格及文学思想；（四）细读重要作家的经典作品，掌握基本的文本分析方法。

本门课程与其它课程关系：本课程的先修课程有《基础英语》、《英语阅读》、《写作》、《西方文化》。

二教学内容第一章英国早期与中世纪文学（4学时）教学目的：熟悉英国中世纪历史背景，了解杰弗里.乔叟的生平及其代表作品。

教学重点：杰弗瑞·乔叟及其《坎特伯雷故事集》教学难点：《坎特伯雷故事集》（序言）文本细读讲授要点：1.乔叟生平2.乔叟的文学成就3.《坎特伯雷故事集》故事梗概4.《坎特伯雷故事集》（序言）文本细读第二章英国文艺复兴时期文学（6学时）教学目的：了解欧洲文艺复兴的文化背景、英国文艺复兴运动的特点、莎士比亚的戏剧和十四行诗的创作。

西华师范大学外国语学院《英国文学》课程教学大纲（2011级）一. 课程性质、目的和任务:本课程为英语专业高年级必修专业课，旨在使学生认识和掌握英国文学各个发展阶段的代表作家、作品，同时提高学生的文学欣赏水平及其文学批评能力。

本课程还同语言教学相结合，使学生对文学语言的特征、风格以及修辞手法有一个较为系统的了解。

二. 适合对象:英语专业本科大三学生三. 课程基本要求:(一)了解英国文学发展史上的重要时期和阶段，包括盎格鲁·萨克逊时期、中世纪、文艺复兴时期、资产阶级革命和王朝复辟时代、十八、十九、二十世纪等各个历史阶段的文学现象、本质和特征以及文学语言的基本概况。

(二)了解以上重要阶段的代表作家及主要作品，熟知其内容、风格、艺术价值及其在历史上的地位。

(三)了解伴随英国文学各个阶段产生的文艺批评思潮。

四. 课程教学内容:Week 1:1.影响英国文学的主要因素（如历史，宗教等），英国文学各重要时期的文学流派及代表作家（1学时）2.昂格鲁·撒克逊时代的民族史诗和贝奥武甫（1学时）3.中世纪诗歌和浪漫传奇：《高文爵士和绿衣骑士》（1学时）Week 2:杰弗瑞·乔叟Week 3-4,文艺复兴时代:莎士比亚(Hamlet, Merchant of Venice, Sonnet 18，29)；弗兰西斯·培根（Of Studies）Week 5-6,十七世纪：约翰·多恩(“A Valediction: Forbidding Mourning”)（3学时），约翰·弥尔顿(Paradise Lost)和约翰·班扬“Vanity Fair”in The Pilgrim’s Progress （3学时）Week 7-8,十八世纪：1.现实主义小说家里丹尼尔·笛福，斯威夫特，亨利·菲尔丁(Tom Jones)；2.戏剧家谢里登；3.前期浪漫主义诗人托马斯·格雷、罗伯特·彭斯，威廉·布菜克(Songs of Innocence and Experience：“Chimney Sweeper”“Lamb”“Tyger”）。

一、课程概述课程名称：英国文学课程性质：专业基础课程课程学分：4学分授课对象：英语专业本科生课程目标：1. 培养学生对英国文学的兴趣，提高学生的文学素养。

2. 深入了解英国文学的发展历程，掌握英国文学的基本知识。

3. 培养学生的阅读、分析、鉴赏和写作能力。

4. 增强学生的跨文化交际能力，拓宽国际视野。

二、课程内容1. 英国文学概述- 英国文学的历史与发展- 英国文学的分期与特点2. 英国文学史- 古代文学：史诗、传奇、民间故事- 中世纪文学：宗教文学、骑士文学、浪漫主义文学- 文艺复兴时期文学：诗歌、戏剧、小说- 启蒙时期文学：诗歌、戏剧、小说- 浪漫主义时期文学：诗歌、戏剧、小说- 现代主义文学：诗歌、戏剧、小说- 当代文学：诗歌、戏剧、小说3. 英国文学作品选读- 古代文学：《贝奥武甫》、《亚瑟王传说》- 中世纪文学：《坎特伯雷故事集》、《罗宾汉传说》- 文艺复兴时期文学：《莎士比亚全集》、《弥尔顿诗选》- 启蒙时期文学：《简·爱》、《傲慢与偏见》- 浪漫主义时期文学：《简·爱》、《傲慢与偏见》- 现代主义文学：《尤利西斯》、《荒原》- 当代文学：《布鲁斯·诺曼》、《乌鸦》4. 英国文学理论- 文学批评理论- 文学美学理论- 文学社会学理论5. 英国文学与跨文化交际- 英国文学与英国文化- 英国文学与其他国家文学的比较三、教学方法1. 讲授法：系统介绍英国文学的历史、理论和发展脉络。

2. 讨论法：引导学生围绕作品进行深入讨论，培养学生的思辨能力。

3. 阅读法：引导学生阅读经典文学作品，提高阅读、鉴赏和写作能力。

4. 案例分析法：选取具有代表性的英国文学作品，进行案例教学，培养学生的分析能力。

5. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验作品中的情节，提高学生的跨文化交际能力。

四、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占课程总成绩的30%。

2. 期中考试：测试学生对课程知识的掌握程度，占课程总成绩的40%。

《英国文学B》课程教学大纲课程编号：351900课程英文名称：British Literature1 结构本课程大纲规定了该课程的教学目标，总体要求，课程内容、课时分配与教学要求、课程考核要求和选用教材及参考资料，。

2 课程简介该课程是英语专业（经贸方向）本科生在高年级（三、四年级）必修的英语专业文化课程。

它从理论上涵盖了英国文学从中世纪到二十世纪的整个历史，并选择了各个时期经典作家的经典作品（节选）作为文本，形式完整地包括了诗歌、散文、小说、戏剧，旨在以英国文学的发展脉络为提纲挈领，通过对各个文学流派的代表作家和代表作的介绍和赏析，使英语专业本科生对文学作品的鉴赏能力有一个最为感性的认识。

3 课程教学目标本课程的教学目标是以英国文学的发展脉络为提纲契领，通过对各个文学时期的代表作家和代表作的介绍和赏析，让学生了解英国各文学阶段重要作家及其文学代表作品，对经典的文学作品进行第一感的赏析，从而达到提高文学修养、提升英语输出能力的目的。

4 总体要求知识点1）作者简介所包含的基本内容：a) 作者在英国文学上的地位 b)作者生平简介C)作者的创作风格和代表作 d)作者对英国文学的贡献2）代表作（节选）的解读和赏析能力1）培养学生用英文介绍作者的能力2）培养学生的文学作品阅读和赏析的能力5 教学要求5.1 课程的基本内容及要求Preface of Selected Readings in British Literature教学内容：1) 中世纪文学 2）英国文艺复兴时期 3）浪漫主义文学 4）现实主义文学5）现代派文学 6）当代文学教学要求和目的：掌握各文学流派和代表作家重点难点：1) 英国文艺复兴时期文学 2）浪漫主义文学 3）现实主义文学 4）意识流文学教学方法：以PPt形式讲授Unit 2 William Shakespeare教学内容：作者简介及代表作Hamlet(独白)赏析教学要求和目的：使学生掌握戏剧台词断句和颂念的要领重点难点：Humanism/Hesitation教学方法：教师的讲解和示范相结合Unit 3 Francis Bacon教学内容：作者简介及代表作Of Marriage and Single Life赏析教学要求和目的：了解散文的写作风格重点难点：格言警句的欣赏教学方法：以PPt形式讲授Unit 6 Romantic Poets (I)教学内容：作者简介及代表作赏析教学要求和目的：浪漫主义诗歌的特征和情感的体验重点难点：Robert Burns; Samuel T. Coleridge教学方法：教师的讲解和示范相结合Supplement Love Poems教学内容：作者简介及代表作赏析教学要求和目的：让学生对爱情诗有感性的认知重点难点：对应的妙用教学方法：教师的讲解和示范相结合Unit 7Jane Austen教学内容：作者简介及代表作Pride and Prejudice（节选）赏析教学要求和目的：掌握小说的要素和反讽的运用重点难点：文学人物Mr and Mrs Bennet的性格分析教学方法：课堂上学生阅读与教师提问相结合Unit 8 Romantic Poets (II)教学内容：作者简介及代表作赏析教学要求和目的：浪漫主义诗歌的特征和情感的体验重点难点：George G. Byron;Percy B. Shelley教学方法：以PPt形式讲授和学生的诗朗诵相结合Unit 12 Thomas Hardy教学内容：作者简介及代表作赏析教学要求和目的：掌握小说的要素及人物的描写重点难点：Predestination/Symbolism教学方法：课堂上学生阅读与教师提问相结合Unit 13 Modern Dramatists教学内容：作者简介及代表作赏析教学要求和目的：对唯美主义戏剧的感性认识重点难点：格言警句的解读教学方法：教师的讲解和示范相结合Unit 15 20th-Century British Poets (I)教学内容：作者简介及代表作The Waste Land (节选)赏析教学要求和目的：对意识流手法的感知和象征物寓意的理解重点难点：意识流手法教学方法：教师的讲解和示范相结合Unit 16 Virginia Woolf教学内容：作者简介及代表作Mrs Dalloway赏析教学要求和目的：对意识流手法中时间和视角的无痕切换的感知重点难点：Stream of Consciousness教学方法：教师的讲解和示范相结合5.2 学时分配6 课程考核要求考核既是为了检验学生对课程的学习掌握情况，帮助教师不断总结教学经验，改进教学方法与技巧；同时也是为了对学生的学习做出客观、公正、科学的评价，并引导学生明确学习方向，逐步适应学科课程的特点，最终起到夯实基础、强化能力的作用。

《英国文学》课程标准一、课程性质与任务《英国文学》课程为英语专业高年级专业必修课。

本课程主要以英国文学发展的历史和分析作品为重点，因此学生不仅要掌握各个时期文学发展的脉络，文学流派，以及重点作家的代表作品，而且通过阅读，努力提高语言水平，增强对英国文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物情感的理解，以提高他们阅读文学作品的能力和鉴赏水平。

英美文学课程体系包括《英国文学》，《美国文学》和《英美文学选读》几门课程。

《英国文学》在大三上学期开设，《美国文学》在大三下学期开设，《英美文学选读》开设在大四上学期。

学生在掌握了一定的英国文学知识之后，就能很好地过渡到后续课程的学习，为今后的学习打下很好的基础。

二、课程教学目标1．知识目标(一)了解英国文学发展史上的重要时期和阶段，包括盎格鲁·萨克逊时期、中世纪、文艺复兴时期、资产阶级革命和王朝复辟时代、十八、十九、二十世纪等各个历史阶段的文学现象、本质和特征以及文学语言的基本概况。

(二)了解以上重要阶段的代表作家及主要作品，熟知其内容、风格、艺术价值及其在历史上的地位。

(三)了解伴随英国文学各个阶段产生的文学流派、文艺批评思潮和文学批评方法。

2．能力目标着力培养学生的应用能力，使《英美文学》课程成为“增加语言使用机会，扩展语言应用能力”的载体。

以讲解、分析作家、作品为手段，培养学生以“听”的方式获取文学知识的能力；以课堂讨论为抓手，培养学生以“说”的方式表达思想、阐明观点、评述作品的能力；规定必读书目、定期检查考核，训练学生解读文学作品的能力；以文献综述、课程论文的形式，培养学生“写”的能力，为学位论文写作奠定基础。

3．素质目标更好地培养学生的学习兴趣，使他们在阅读文学作品中提高阅读能力，提高对文学作品的欣赏能力，促进学生语言基本功和人文素质的提高，加强学生对英语更广泛更全面的了解，更好地了解英美国家的历史和文化特点。

三、课程基本信息和内容要求（与教材无关）四、教学建议（实验、实践环节参照执行）1.教学方法在教学过程中尝试性适当采用较为先进的CDIO国际工程教育理念，即，conceive构思，design设计，implement实现，operate运作。

英国文学史课程的教学大纲英国文学史课程的教学大纲英国文学史是一门广受欢迎的课程，它探讨了英国文学的发展和演变，从中世纪到现代。

这门课程不仅帮助学生了解英国文学的历史背景，还能够培养他们的批判性思维和分析能力。

下面将介绍一份典型的英国文学史课程的教学大纲，以帮助学生更好地了解这门课程的内容和目标。

第一部分：中世纪文学在这一部分，学生将了解中世纪英国文学的起源和特点。

他们将研究古英语文学作品，如《贝奥武夫》和《坎特伯雷故事集》。

通过阅读和分析这些作品，学生将了解中世纪社会和文化的重要方面，如骑士精神、宗教信仰和封建制度。

第二部分：文艺复兴文学在这一部分，学生将探索文艺复兴时期英国文学的兴起。

他们将研究莎士比亚的戏剧作品，如《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》。

此外，学生还将研究约翰·米尔顿的史诗《失乐园》。

通过这些作品，学生将了解文艺复兴时期的人文主义思想和文学风格。

第三部分：启蒙时期文学在这一部分，学生将研究启蒙时期英国文学的发展。

他们将阅读亨利·菲尔丁的小说《汤姆·琼斯的历险》和亚历山大·蒲柏的诗歌作品。

通过这些作品，学生将了解启蒙时期的思想和文学风格，如理性主义和古典主义。

第四部分：浪漫主义文学在这一部分，学生将探索浪漫主义时期英国文学的兴起。

他们将研究威廉·华兹华斯和塞缪尔·泰勒·柯勒律治的诗歌作品，如《抒情诗集》和《唐顿修道院》。

此外，学生还将研究玛丽·雪莱的小说《弗兰肯斯坦》。

通过这些作品，学生将了解浪漫主义时期的情感表达和个人主义思想。

第五部分：维多利亚时期文学在这一部分，学生将研究维多利亚时期英国文学的发展。

他们将阅读查尔斯·狄更斯的小说《雾都孤儿》和艾米莉·勃朗特的小说《简·爱》。

此外，学生还将研究阿尔弗雷德·丁尼生和罗伯特·布朗宁的诗歌作品。

通过这些作品，学生将了解维多利亚时期的社会问题和文学风格。

英国文学课程通常涵盖了从古代到现代的英国文学历史，包括各种文学流派、作家和他们的作品。

课程内容通常包括以下几个方面：文学理论：介绍不同的文学理论，如形式主义、新批评主义、结构主义、后结构主义、女性主义、后殖民主义等，以及它们如何应用于文学作品的解读和分析。

文学作品：介绍和分析各种类型的文学作品，如诗歌、小说、戏剧、散文等。

这些作品通常包括古典文学作品（如乔叟、莎士比亚、蒲柏等）和现代文学作品（如贝克特、奥威尔、品特等）。

文学背景：介绍文学作品产生的历史背景、文化背景和社会背景。

这包括英国的历史、文化、社会风俗等方面的知识。

文学批评：介绍和分析文学批评的方法和技巧，以及如何对文学作品进行深入的分析和理解。

这包括文本细读、主题分析、人物塑造等方面的知识和技能。

文学与文化：介绍文学作品如何反映和塑造文化和社会观念。

这包括文学与性别、阶级、种族等方面的关系，以及文学作品如何影响和被文化和社会观念影响。

英国文学课程通常采用多种教学方法，如讲座、讨论、小组讨论、写作练习等，以帮助学生深入理解文学作品和文学理论，提高他们的阅读理解能力、批判性思维能力和写作能力。