朔州师范高等专科学校
《英国文学》课程标准
英语教育专业
外语系
英国文学教学大纲（专科）
课程性质：
本课程是专业必修课．
教学目的：
本课程是汉语言文学专业(专科)的专业必修课程，其内容主要是讲授外国文学的性质、特点、发生及发展过程，介绍外国文学发展过程的历史文化背景及其演变规律，介绍在不同历史时期的重要文学现象及重要作家作品、流派。本课程拟订两大部分讲授：一、欧美文学；二、亚非文学；重点是欧美文学。各部分又按历史年限具体分为上古文学、中古文学、近代文学和现代文学。本课程通过课堂教学及其相关教学活动，使学生达到以下修读要求：系统地掌握外国文学的基本知识和基础理论，熟悉重要作家的创作情况，具备一定的理解、分析、鉴赏外国文学作品的能力，提高学术修养，继承与借鉴属于人类文化发展史上优秀成果的外国文学，“取其精华，弃其糟粕”，洋为中用，繁荣我国的民族文学。
教学方法与手段:
本课程主要讲授外国文学的基本知识、历史和现状，介绍其的主要研究方法，评述外国文学研究的若干领域。采用讲授和多媒体，课堂讨论，实践等方式最大的调动学生的积极性和参与性。让学生爱上本门课程。
课程内容及学时分配：
绪论（一）欧美文学及亚非文学演变发展的基本线索。
（二）欧美文学及亚非文学的文化潜质。
（三）欧美文学及亚非文学的人学本质及其嬗变。
学时分配：
本课程授课时数为112学时，2学期完成。
教材:
《外国文学》翁长浩主编．高等教育出版社
外国文学课程的参考教材有：
《外国文学史》，郑克鲁主编，高等教育出版社；
《外国文学史》，朱维之主编，南开大学出版社；
《外国文学史纲要》，何乃英等主编，北京师范大学出版社。
考核方式：
闭卷考试
第一部分欧美文学（76课时）
第一章古代文学（6学时）
第一节古代希腊罗马文学
一.古代希腊文学是欧洲文学的开端，其文学分期大致可以分为四个阶段。
1.第一阶段：公元前12——8世纪
2.第二阶段：公元前8——6 世纪
3.第三阶段：公元前6——4世纪
4.第四阶段：公元前4世纪末——2世纪中叶
二.古希腊文学的历史地位
三.古希腊神话的产生、内容及其特征
四.古希腊诗歌和《伊索寓言》
五.古希腊的散文；柏拉图和亚理士多德的文艺理论
六.古罗马文学产生的历史背景、历史分期、创作概况及其对欧洲文学发展的作用
1．古罗马文学产生的历史背景
2．历史分期
古罗马文学通常划分为3个阶段：
（1）共和国时期的文学(公元前3世纪至前1世纪)是古代罗马文学的发展时期。
（2）奥古斯都时期的文学(公元前1世纪后期至公元1世纪初期)是古罗马文学的“黄金时代”。这个时期文学主要是诗歌。维吉尔、贺拉斯和奥维德是著名的三大诗人。
（3）帝国时期文学(公元1世纪——公元476年) ，古罗马文学走向衰落的时期。塞内加(约前4—65)是这一时期主要的悲剧作家，他的悲剧取材于希腊神话，常常影射现实生活，多以恐怖、流血、鬼魂、巫术场面增强悲剧气氛。
3．创作概况及其对欧洲文学发展的作用
第二节《荷马史诗》
一、荷马史诗包括《伊里亚特》和《奥德赛》(又译《奥德修记》)，相传为荷马所作。
二.与史诗相关的神话，史诗的内容以及文化学价值和社会学价值
三.史诗的艺术特征
第三节古希腊的悲剧和喜剧
一.古希腊戏剧的起源、形成与发展
二.古希腊悲剧的特征
三.三大悲剧作家的创作
1.埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》及其对戏剧艺术的贡献
2.索福克勒斯的《俄狄浦斯王》及其对戏剧艺术的贡献
3.欧里庇得斯的《美狄亚》及其对戏剧艺术的贡献
四．喜剧之父—一阿里斯托芬的创作
第二章中世纪文学（3学时）
第一节概述
一．中世纪社会状况
二.各阶段的共同点：基督教成为人们的精神支柱
三.历史分期及各阶段的历史、文学特征
(一)基督教文学
(二)英雄史诗：两大类型及其代表作品《贝奥武甫》、《罗兰之歌》内容特点
(三)骑士文学：骑士文学的创作及其意义
(四)市民文学及代表作品，《列那狐传奇》
四.中世纪文学的影响
第二节但丁
一．生平及其创作概况
二．代表作品：《神曲》
1．《神曲》的产生
2．《神曲》的主题
3．《神曲》思想的进步性
2.《神曲》的艺术特色
第三章文艺复兴时期文学（8学时）
第一节概述
一．文艺复兴运动
二．文艺复兴的中心思想—一人文主义
1．人文主义的内容
2．人文主义的思想实质
2．人文主义的进步性
三．人文主义义学的发展概况
1．意大利文学
（1）彼特拉克的《歌集》
（2）薄伽丘的《十日谈》
2．法国文学：拉伯雷及其《巨人传》
(1)《巨人传》人文主义精神的具体表现
(2)《巨人传》的艺术创造
3．西班牙文学塞万提斯的《堂•吉诃德》；维加的《羊泉村》
4．英国文学杰弗利·乔叟的《坎特伯雷故事集》；莎士比亚的《哈姆莱特》
第二节塞万提斯
一．生平与创作
二．代表作：《堂吉诃德》
1.堂吉诃德和桑丘•潘沙．形象分析形
2.思想意义
3.艺术特色
第三节莎士比亚
一．生平
二．创作
