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中考物理复习资料电学基础3篇中考物理复习资料：电学基础1、静电现象：⑴摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。
⑵摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。
⑶正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷;负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。
⑷电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
⑸要知道物体是否带电，可使用验电器;验电器的原理：同种电荷互相排斥。
⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
2、电路电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
⑴各元件的作用：用电器：利用电来工作。
电源：供电;开关：控制电路通断;导线：连接电路，形成电流的路径;⑵短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。
整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。
做实验时，一定要避免短路;家庭用电时也要注意防止短路。
⑶画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号;⑵连线要横平竖直;⑶线路要简洁、整齐、美观。
⑷通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。
断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。
中考初中物理电学复习一个主线(3721)“3”指3个基本电学实验仪器——电流表(安培表)、电压表(伏特表)、滑动变阻器。
“7”指7个电学物理量(初中)——电量、电流、电压、电阻、电功、电功率、电热。
“2”指2个基本电路连接方式——串联电路、并联电路。
“1”指1种最为典型的电学实验方法——伏安法(测电阻、电功率等)。
两个规律指：欧姆定律、焦耳定律(内容、公式、适用范围)。
三串公式指：基本公式(定义式)、导出式、比例式。
现在就各要点进行详细说明：一对3个电学仪器要求掌握如下：电流表、电压表(作用、电路符号、量程、最小刻度值、使用规则)，滑动变阻器(使用方法、电路中的作用)。
初三总复习《电学》讲义一．电流和电流强度1．电流：⑴电流：电荷的定向移动形成电流。
⑵电流的方向：正电荷移动的方向规定为电流的方向。
在金属导体中电流的方向是自由电子实际移动方向的反方向。
⑶电流强度：1秒钟内通过导体横截面的电量叫电流强度，物理量符号“I”①定义公式：I ＝Qt，②单位：是安培单位符号“A”，1安＝1库∕秒即1A＝1c/s。
③单位换算：1A＝103mA 1mA＝103µA⑷用电流强度（简称电流）可以表示电流强弱程度。
例1：1A的物理意义一秒内通过导体横截面的电量为1库仑。
⑸基本物理量估测：例2：①一只白炽灯泡工作电流约 0.2A 左右；②一台电视机工作电流约0.5A 左右。
二．电源和电压1．电源及其作用：电池、蓄电池、发电机等能持续供电的装置叫电源，它的作用是提供了导体中的自由电荷做定向移动所需之动力——电压。
从能的转化角度看，电源是一种把化学能（干电池）、机械能（水利发电、风力发电）或其它形式的能转变为电能的装置。
2．使用电源时的注意点：绝不允许用导线将两极直接连接起来（称为电源短路），否则会损坏电源。
3．电压作用：电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因。
维持持续电流必须有电源（提供电压），电路必须是通路。
⑴物理量符号：“Ｕ”电压单位：“伏特”简称“伏”单位符号：“Ｖ”⑵单位换算：1KV＝103V 1 V＝103mV⑶基本物理量估测：一节干电池电压为1.5伏，照明电路电压为220伏。
高压输电线电压约几千伏到几百千伏。
4．电流、电压的测量：⑴几点说明：电流表、电压表都是利用电流的磁效应工作的电流表相当于一根又短又粗的导线，所以电阻很小，在电路里可近似认为电阻为0； 电压表相当于一根又长又细的导线，所以电阻很大。
在电路里可近似认为电阻为∞。
例题1：下列电路中，电流表和电压表接法正确的是………………………（ ）A ．甲图；B ．乙图；C ．丙图；D ．丁图。
三．电阻：1．电阻概念：导体对电流的阻碍作用叫电阻⑴计算公式：R ＝ U I单位：欧姆“Ω” 单位换算：1ＭΩ＝103K Ω 1K Ω＝103Ω ⑵关于R ＝ U I的物理含义：电压与电流强度的比值大小反映了电阻的大小，电阻大小决定了比值的大小。
电学基础必学知识点
下面是电学基础必学的知识点：
1. 电荷：电荷是物质中的基本单位，分为正电荷和负电荷。
相同电荷
相互排斥，不同电荷相互吸引。
2. 电流：电荷的流动称为电流，用I表示，单位是安培(A)。
电流的
方向是从正电荷向负电荷流动。
3. 电压：电压是电势差的称呼，用U表示，单位是伏特(V)。
电压描
述了电荷在电场中移动时所具有的能量。
4. 电阻：电阻是电流通过时所遇到的阻力，用R表示，单位是欧姆(Ω)。
电阻通过欧姆定律与电流和电压相关，即U = IR。
5. 电流的方向：电流的方向与正电荷的移动方向相反。
在直流电路中，电流的方向是恒定的；而在交流电路中，电流的方向会周期性地改变。
6. 电功率：电功率是电能转化为其他形式的速率，用P表示，单位是
瓦特(W)。
电功率与电流和电压的乘积相关，即P = UI。
7. 串联电路和并联电路：串联电路中，电流依次通过电阻，其大小相等；并联电路中，电流分流，通过每个电阻的电流之和等于总电流。
8. 电感和电容：电感是储存和释放电能的元器件，单位是亨利(H)；
电容是储存和释放电能的元器件，单位是法拉(F)。
9. 直流和交流：直流是电流方向不变的电流；交流是电流方向周期性
地改变的电流。
交流电的频率以赫兹(Hz)表示。
以上是电学基础必学的一些知识点，掌握了这些知识点，可以理解电路的基本原理，进行电路分析和设计。
第六讲电学基础复习知识点1 两种电荷1．摩擦起电（1）概念：用摩擦的方法使物体带电。
（2）实质：电子的_______________。
（3）带电体的性质：带电体能吸引___________。
解答：得失轻小物体2．两种电荷（1）正电荷：与用丝绸摩擦的___________所带电荷相同的电荷。
（2）负电荷：与用毛皮摩擦的___________所带电荷相同的电荷。
（3）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互________，异种电荷相互_________。
解答：玻璃棒橡胶棒3．验电器。
（1）用途：检验物体是否带电。
（2）原理：同种电荷相互__________。
解答：排斥4．电荷量：电荷的多少，单位为库仑，符号是C。
5．导体和绝缘体（1）导体：容易________的物体。
（2）绝缘体：不容易_________的物体。
解答：导电导电例题讲解一．选择题1．甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图所示．此现象能说明（）学习目标：1．掌握电流和电路2．会识别串并联电路3．掌握电流、电压的测量，及串并联电流电压的规律4．掌握滑动变阻器的原理及使用方法A．乙球所带的一定是正电荷B．甲、乙两球带有异种电荷C．乙、丙两球带有同种电荷D．自然界中只存在两种电荷【解答】解：自然界只有两种电荷：正电荷、负电荷；由图知，乙球与丙球靠近时相互排斥，根据同种电荷相互排斥知，丙球和乙球带相同电荷；甲球与乙球相互吸引，因异种电荷相互吸引，带电体能吸引不带电的轻小物体，所以甲、乙两球可能带有异种电荷，也可能一个小球带电（但不能判断带什么电荷），另一个小球不带电；这两个图不能说明自然界只存在两种电荷；综上所述，C正确。
故选：C。
2．如图所示，小朋友从滑梯滑下时，出现了“怒发冲冠”的情景。
对此的解释，下列说法不正确．．．的是（）A．同种电荷相互排斥B．小朋友的头发带上了同种电荷C．小朋友和滑梯带上了异种电荷D．小朋友身体与滑梯摩擦时产生了电荷【解答】解：AB、图中头发带上了同种电荷互相排斥而张开，故AB正确；C、小朋友和滑梯带上了异种电荷，故C正确；D、摩擦起电的实质是电荷（电子）的转移，不是创造电荷，故D错误。
电学复习顺口溜
串联、并联电路特点：
接电路，断开关，顺次连接是串联，并联接在两点间。
安开关，便通段，串联开关全部管，并联开关分支干。
串联、并联电路的判断：
电流表，当导线，v表连同导线删，串联并联更明显。
滑动变阻器连接、使用：
一个上，一个下，两个都上如空架，两个同下如绑架。
通电前，移滑片，阻值最大保平安，远离下面更安全。
电流表、电压表的使用：
电流表，要串联，正进负出不反转，0.6和3合适选。
要读数，看量程，格数乘上分度值，永远不接正负间。
电压表，要并联，其他雷同电流表，但可接在两极间。
串联、并联电路特点：
串等流，并等压，其他总等于相加，并联电阻积除加。
欧姆定律：
学定律，欧姆在，电流电压成正派，电流遇阻变反派。
电阻计算：
说电阻，常不变，U除I算较简便，U方除P也能算。
焦耳定律：
要发热，找焦耳，纯阻热量等能儿，I方乘T乘R.
电功率的计算：
电功率，U 乘I，W除T卖乖，I 、U平方R在。
电能的计算：
算电能，P乘T，UI相乘再乘t，I的平方Rt。
家庭电路：
家用电，火零线，三孔中间接地线，开关接在火线端。
家庭电路电流过大的原因：
电流大，P总大，短路一定起火花，大阻低熔保全家。
安全用电：
说触电，零火间，大地就如零线端，触电不用手去牵。
电路故障：
说故障，很简单，V有A无灯丝断（并联间），A有V无(灯)短路仨。
电学部分专题复习一、基础知识1.物体带电：物体具有的性质，即带了电，或者说带了电荷。
使物体带电的方法之一：。
2.两种电荷：自然界只有两种电荷：（1）用摩擦过的所带电荷是正电荷；（2）用摩擦过的所带电荷是负电荷。
它们可以存在。
3.电荷间的相互作用：同种电荷互相；异种电荷互相。
摩擦起电的原因：物体的带电是由于电子移动的结果，得到电子的物体由于多出了负电而带电；失去电子的物体由于而带电。
摩擦起电并不是凭空产生电荷，只是电子从一个物体到了另一个物体。
4.电流：形成电流。
维持电路中有持续电流的条件：（1）；（2）。
人们规定定向移动的方向为电流的方向。
按这个规定，在电源外部，电流是从电源的出发，流向电源的。
金属导电靠的是，其运动方向与规定的电流方向。
5.电源：（1）、电源是能够提供的装置。
（2）、从能量角度看，电源是将的能转化为能的装置。
6.导体、绝缘体：（1）的物体叫导体，（2）的物体叫绝缘体，如金属、石墨、玻璃、陶瓷、塑料、人体、盐的水溶液、橡胶、油、大地和酸、碱、纯水、酱油中属于导体的是。
7.导体容易导电的原因：在导体中存在着大量的可自由的电荷。
绝缘体不容易导电的原因：绝缘体中的电荷几乎不能。
导体与绝缘体之间没有严格的界限，在一定条件下可以相互。
（如：烧红了的玻璃就是导体）8.电路和电路图：（1）、电路：把、、用连接起来组成的电流的路径。
（2）、用电器：也叫负载，是利用来工作的设备，是将能转化成能的装置。
9.短路：电流未经过而直接回到电源的现象（相当于电路缩短）。
短路的危害：可以烧坏电源，损坏电路设备引起火灾。
10.电路图：用统一的表示电路连接情况的图。
11.串联电路：概念：把电路元件接起来。
特点：（1）通过一个元件的电流另一个元件，电流只有条路径；（2）电路中只须个开关控制。
且开关的位置对电路影响。
12.并联电路：概念：把电路元件连接起来（并列元件两端才有公共端）。
特点：（1）干路电流在分支处，分成条（或多条）支路；（2）各元件可以工作，互不干扰；（3）干路开关控制，支路开关只控制。
初中电学复习课教案课程目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 熟悉电学的基本实验操作和实验方法，如测量电阻、电压和电流等。
3. 能够运用电学知识解决实际问题，如电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节等。
教学内容：1. 电学基本概念和原理的复习。
2. 电学基本实验操作和实验方法的复习。
3. 电路故障分析的复习。
4. 滑动变阻器的选择和调节的复习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。
2. 提问学生对于电学实验操作和实验方法的了解。
二、电学基本概念和原理的复习（15分钟）1. 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。
2. 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。
3. 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。
三、电学基本实验操作和实验方法的复习（20分钟）1. 测量电阻：使用欧姆表测量电阻的方法。
2. 测量电压：使用电压表测量电压的方法。
3. 测量电流：使用电流表测量电流的方法。
四、电路故障分析的复习（15分钟）1. 短路：电路中出现低阻抗路径，导致电流过大。
2. 断路：电路中出现高阻抗路径，导致电流无法流通。
3. 电路故障的判断和排除方法。
五、滑动变阻器的选择和调节的复习（10分钟）1. 滑动变阻器的作用：调节电路中的电阻，改变电流的大小。
2. 滑动变阻器的选择：根据电路中的最大电流和电阻值选择合适的滑动变阻器。
3. 滑动变阻器的调节：调节滑动变阻器的电阻值，改变电路中的电流。
六、总结和练习（10分钟）1. 总结本节课复习的内容，强调重点和难点。
2. 布置练习题目，让学生巩固所学的知识。
教学评价：1. 学生能够回答出电学基本概念和原理的问题。
2. 学生能够正确进行电学实验操作和实验方法。
3. 学生能够解决实际问题，如电路故障分析和滑动变阻器的选择和调节。
教学资源：1. 电学实验器材：电流表、电压表、欧姆表、电阻、滑动变阻器等。
初中电学复习课教案为了帮助学生复习电学知识，提高他们的学习成绩和实际应用能力，我们设计了一堂初中电学复习课。
本课旨在复习电路基本知识和解题方法，激发学生学习兴趣，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
一、课前准备1. 教师准备：a. 复习课教案和教学素材；b. 确定教学目标和教学重点；c. 准备多媒体设备和电路实验装置。
2. 学生准备：a. 复习电学相关知识点；b. 带上笔记本和书本。
二、教学过程1. 导入部分（5分钟）：a. 教师通过提问和简要回顾，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2. 知识点复习（30分钟）：a. 教师通过多媒体展示电路图，复习串联、并联和混联电路的定义和特点；b. 教师引导学生分析电路中的电流和电压的分布情况，并让学生自己解释电流和电压的计算方法；c. 教师通过实例讲解电阻的计算方法，并让学生进行练习。
3. 解题方法讲解（25分钟）：a. 教师通过多媒体展示解题步骤和方法，包括电路分析、电流和电压计算等；b. 教师让学生分组进行小组讨论，解决一些典型电路问题，并指导学生如何正确使用解题方法。
4. 实验操作（40分钟）：a. 教师通过实验演示，展示电路中电流和电压的测量方法；b. 学生分组进行实验操作，测量不同电路中的电流和电压，并记录实验数据；c. 学生根据实验数据，进行电路分析和计算，并与实验结果进行比较。
5. 总结归纳（10分钟）：a. 学生小组展示实验结果，并进行总结归纳；b. 教师进行总结，强调电学复习的重点和需要注意的问题；c. 教师布置相关作业，巩固学生的复习成果。
三、课后延伸1. 学生完成相关作业，巩固所学知识；2. 学生自主学习电学相关知识，扩展学习广度；3. 学生可以参加电学实验竞赛，提高实际应用能力。
四、教学反思通过本堂复习课的设计和实施，学生对电学基本知识的理解和应用能力得到了一定的提高。
然而，由于时间有限，还需要继续加强学生的实践操作和解题能力的培养。
电学一、静电场：静电场：概念、规律特别多，注意理解及各规律的适用条件；电荷守恒定律，库仑定律1.电荷守恒定律：元电荷191.610e C -=⨯2.库仑定律：2Qq F Kr= 条件：真空中、点电荷；静电力常量k=9×109Nm 2/C 2三个自由点电荷的平衡问题：“三点共线，两同夹异，两大夹小” 中间电荷量较小且靠近两边中电量较小的；313221q q q q q q =+常见电场的电场线分布熟记，特别是孤立正、负电荷,等量同种、异种电荷连线上及中垂线上的场强分布,电场线的特点及作用.3.力的特性(E)：只要有电荷存在周围就存在电场 ，电场中某位置场强：qFE =（定义式）2KQ E r =（真空点电荷） d U E = （匀强电场E 、d 共线）4.两点间的电势差：U 、U AB ：(有无下标的区别)静电力做功U 是(电能⇒其它形式的能) 电动势E 是(其它形式的能⇒电能)Ed -qW U B A BA AB ===→ϕϕ＝－U BA ＝－（U B －U A ）与零势点选取无关) 电场力功W=qu=qEd=F 电S E (与路径无关) 5.某点电势ϕ描述电场能的特性：qW 0A →=ϕ(相对零势点而言) 理解电场线概念、特点；常见电场的电场线分布要求熟记，特别是等量同种、异种电荷连线上及中垂线上的场强特点和规律6.等势面(线)的特点，处于静电平衡导体是个等势体,其表面是个等势面,导体外表面附近的电场线垂直于导体表面(距导体远近不同的等势面的特点?)，导体内部合场强为零,导体内部没有净电荷,净电荷只分布于导体外表面；表面曲率大的地方等势面越密,E 越大,称为尖端放电。
应用：静电感应，静电屏蔽7.电场概念题思路：电场力的方向⇒电场力做功⇒电势能的变化(这些问题是电学基础) 8.电容器的两种情况分析始终与电源相连U 不变；当d 增⇒C 减⇒Q=CU 减⇒E=U/d 减 仅变s 时，E 不变。
电学复习1、A、B、C、D四个极轻绝缘小球，若A吸引B，A推斥C，C吸引D，已知D带正电，那么B的带电情况是（）A、不带电B、带负电C、带正电D、不能确定2、如图所示电路，R1=2Ω，R2=4Ω，R3=6Ω，电源电压12V保持不变，那么在开关K闭合时电流表A1、A2、A3的读数分别为（）第2题第3题3、在研究电流做功与哪些因素有关的实验中，采用如图所示的电路，这是为了控制什么条件相同？（）A、电压与通电时间B、电流与通电时间C、电流与电阻D、电压与电流4、在右图所示的电路中，已知V2的读数为9V，V1的读数为3V，那么R1与R2的阻值之比R1:R2为（）A、1:3B、3:1C、1:2D、2:15、做实验时或在仪器中常用两个可变电阻来调节电路中的电流，一个作粗调（改变电流大），一个作细调（改变电流小）。
已知R1较大，R2较小，那么在下图所示的这种接法中（）A、R1是粗调，R2是细调B、R1是粗调，R2是粗调C、R1是细调，R2是粗调D、R1是细调，R2是细调6、右图所示的电路中，A1和A2是两个完全相同的电流表，均有“0~0.6”“0~3A”两个量程。
当开关S闭合时，两表均有正常有示数，且指针偏转的角度相同，则R1:R2为（）A、1:4B、4:1C、1:5D、5:17、某同学将新购的电热油汀接入家里的插座时，带有保险丝功能的“自动开关”便自动跳开。
请你分析一下，最可能的是（）A、电热油汀是有故障的B、插座发生了断路C、接入的电热油汀功率过大，超过了“自动开关”的工作电流D、家庭电路中的其他电器发生了短路故障8、在验收新安装好的家庭照明电路时，打开保险丝盒，用“220V 100W”的灯泡接在尚未安装保险丝的两只接线柱上，合上开关后，灯泡恰能正常发光。
这说明新安装的照明电路（）A、完全符合要求B、发生了短路现象C、发生了断路现象D、故障无法判断9、如下图甲所示，有带风叶的小电动机一台，电热丝一段，开关两只，插头一只，导线若干。
利用这些器材可以连接成一个有冷、热两挡风的简易电吹风电路。
要求在使用时，只要断开S1，则既无风又不发热；只闭合S1时吹冷风；同时闭合S1和S2时吹热风。
下图乙为某物理兴趣小组的四位同学分别设计的四种电路连接图，其中符合要求的是---------------------------------------------------------------------------------------------------------（）10、甲“220V 40W ”、乙“110V 40W ”、丙“36V 40W ”，三个灯泡均正常工作时，其亮度（ ）A 、甲最亮B 、丙最亮C 、一样亮D 、无法确定11、在测定小灯泡额定功率的实验中，某同学连接电路正确，闭合开关后灯泡发光，但无论怎样移动变阻器的滑片，电压表的示数都达不到灯泡的额定电压值，原因可能是（ ） A 、电流表的量程太小 B 、电压表的量程太大 C 、滑动变阻器的总电阻太大 D 、电源电压太低 12、如图所示，电源电压是6伏，甲灯标有“6V 6W ”，乙灯标有“6V 1.5W ”，如果要使甲、乙两灯的实际电功率相等，可采用下列哪一种措施？------------------------------（ ） A 、甲灯并联一只阻值为10欧的电阻 B 、甲灯串联一只阻值为6欧的电阻 C 、乙方串联一只阻值为6欧的电阻 D 、乙灯串联一只阻值为3欧的电阻13、根据甲、乙电器铭牌上提供的信息（其中kWh/h 是千瓦时/小时），试比较在24小时内正常使用电风扇、电冰箱消耗的电能情况是（ ）A 、电风扇比电冰箱多B 、电风扇比电冰箱少C 、电风扇与电冰箱一样多D 、电风扇比电冰箱可能多， 也可能少 14的小灯泡接入电路时，测得通过小灯光民的电流为0.2A ，小辉由 此可计算出柠檬电池两端的电压约为 V 。
电路中的电能 是由柠檬的 能转化而来。
15、电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电 性能的探究：⑴、你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？ 你的猜想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵、下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上。
结论一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 结论二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
16、在研究“决定电阻大小的因素”实验时，测得的数据如下表说示；（1）、为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是（2）、为了研究电阻与导体材料长度的关系，应选用导线C和导线（3）为了研究电阻与的关系，应选用导线A和导线。
17、用伏安法测电阻的电路图如图所示，测得电阻R的阻值在10欧左右，某同学实验时，能正确测量和读数，但忙乱中在稿纸上记录的数据见下表右方框所示，请你帮他整理好，并按实验要求填入表格中。
18、如图所示，将废灯泡的灯芯接入电路中时，电流表的指针并不偏转；当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后，会发现电流表指针，这表明了绝缘体在一定条件下会变成。
19、由于电压和电阻两者都可能影响电流的大小，用实验研究它们的关系时，可以先保持电压不变，探究电流和电阻的关系；然后保持电阻不变，探究电流和电压的关系，最后总结得出了欧姆定律，这种研究问题的方法叫“控制变量法”，以下问题的研究中：①滑动摩擦力大小跟哪些物理量有关。
②牛顿在伽利略等人研究的基础上得出牛顿第一定律。
③电流产生的热量与哪些因素有关④研究磁场时，引入磁感线应用“控制变量法”进行研究的是（）A 、①③ B、①② C、②④ D、③④20、小明在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮。
经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了。
请你帮助小明，在如图所示的实验器材中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了。
请按下面表格的要求填入检测实验的内容21要求两个相同的烧瓶中装满煤油，烧瓶中两根电阻丝的电阻值不相等；并以串联方式连接，闭合开关后，是通过观察（填“温度计的示数”或“玻璃管内液面高低”）来确定电热产生的多还是少电路和电学计算1、现代家庭电器化程度越来越高，应高度重视用电安全的问题，据统计，在完全干燥时人的手与塑料鞋底之间的平均电阻约是800千欧，而当出汗或潮湿时，则变为约10千欧。
若在人的手与塑料鞋底之间加上220伏电压，则后一种情况通过人体的电流值约是前一种情况的（）A、4倍B、80倍C、220倍D、800倍2、把干电池(2节)，小灯泡L，电阻R及多挡开关S连接成如图电路，就做成了简易的调电小电灯。
如果小灯泡L的电阻R L=10欧，R=5欧，电源电压3伏，问：(1)多挡开关S有什么作用？(2)当多挡开关合向b时，小灯泡的功率多大？(3)当多挡开关合向C时，电路的总电阻多大？此时小灯泡功率又多大？3、如图所示电路中，电源电压不变，电阻R2的阻值为15欧姆。
当开关K断开时，电流表的示数为0.3安培；当开关K闭合时，电流表的示数为0.5安培。
求：(1)电源电压为多少伏特？(2)电阻R1每分钟产生的热量为多少焦耳？4、电路如图，电源电压为9伏且保持不变，小灯泡标有“6V、3W”字样。
(1)只闭合电键K1时，小灯泡恰好正常发光，求安培计的示数和R1的阻值；(2)当电键K1、K2、K3都闭合时，安培计的示数是1.75安，求通电1分钟，电阻R2产生的热量。
5、在如图所示的电路中，电源电压为6伏，灯泡L1的额定电压为6伏，灯泡L2的额定电压为2伏。
当K1闭合，K2断开时，灯泡L2正常发光，此时电流表的示数为0.2安。
求（1）灯泡L1L2的电阻值各是多少？（2）当K1K2都闭合时，灯泡L2的实际功率是多少瓦6、如图所示电路，滑动变阻器阻值变化范围是0～24欧姆，当P在滑动变阻器中点，K1闭合，K2与触点1接触时，灯L正常发光，电流表示数为2安培．当K1断开，K2与触点2接触，滑片P移到b点时，电压表示数为8伏特．求：灯L上标的电压和电流值（灯丝电阻不变，且不超过15欧姆）．7、为了减少城市空气污染，政府鼓励市民使用电动自行车，如图一种电动自行车的技术参数如下：（1）电动机36V，180W（2）密封免维修酸铅蓄电池（12V，12A）×3（3）额定载重75kg，最高时速20km/h（4）在正常行驶速度15km/h的情况下能行驶60km（5）100km充电电能消耗1.2KW·h请根据以上参数计算回答下列问题：（1）为民使电动机正常工作，3个蓄电池应采用连接方式。
（2）电动自行车在正常行驶速度（15km/h）的情况下行驶60km用时小时。
（3）电动自行车按正常速度（15km/h）匀速行驶所受阻力为24N，则行驶100km电动自行车克服阻力做功多少焦？该电动自行车的机械效率为多少？电磁现象1、水平桌面上有一静止的铁块，当一条形磁铁沿竖直方向逐渐靠近铁块时（图1），铁块对桌面的压力将_____，铁块受到的重力将_____．（选填“变大”、“变小”或“不变”）2、如图2所示，要使电压表的示数变小，应将滑动变阻器的滑片P向_____端移动．此时电磁铁的磁性将_____．3、如图3所示，当开关S闭合时电磁铁和物体ab相互吸引，则正确的说法是（）A．ab一定是磁铁，且a端一定是N极B．ab一定是磁铁，且a端一定是S极C．ab可能是磁铁，且a端是S极D．ab仅是一块铁，而不是磁铁4、如图4所示，ab，cd为铁棒，当电键S闭合后，ab，cd就被磁化，磁化后的极性为（）A．a端为N极，d端为N极B．a端为S极，d端为S极C．b端为S极，d端为S极D．b端为N极，d端为N极5、在图1中，导体ab在磁场中向右运动时，电表G的指针不动，这是因为_____；使电键S_____后，ab向右运动时，电表G的指针发生了偏转，说明电路中有电流产生，这种现象叫做_____．6、为了相互传呼方便，甲乙两个办公室各装了一只电铃，要使任何一方按电键都只能使对方的电铃发声，则在如图6所示的电路中正确的是（）A、图甲B、图乙C、图丙D、图丁7、为探究“通电线圈的磁性强弱与哪些因素有关”小明同学使用两节相同的干电池，两枚相同的铁钉和一段导线分别做了如图甲、乙、丙三组实验，关于实验的结论和推测，下列说未能不正确的是（）A、甲、乙两组可得到通电线圈性强弱跟电流大小有关，电流越大，磁性越强B、丙组可得通电线圈磁性强弱跟线圈匝数有关，匝数越多，磁性越强C 、线圈绕在铁钉上，是为了通电时增强磁性D、线圈绕在铜棒上的效果与绕在铁钉上的效果是一样的8、如下图所示是某实验小组的同学设计研究电磁铁的实验，所示意图，其中a、b、c三图中，线圈匝数相同，而d图中线圈匝数是前三图的2倍，已知I2＞I1，则下列结论不严密的是（）A、比较图a、图b，可知电磁铁通电时才有磁性B、比较图a、图c，可知电磁铁通电电流增大，磁性增强C、比较图a、图d，可知电磁铁通电电流增大，磁性增强D、比较图c、图d，可知电磁铁通电电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强。
