初中电学专题复习(教师版)

知识梳理一、电路1．我们把电源、电键和用电器用导线连接起来组成的电流的路径，叫做电路。

2．电路的三种状态：（1）通路：处处连通的电路（2）断路（开路）：断开的电路（3）短路：不经过用电器，把导线直接连接在电源两极，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏。

3．电路的连接方式：（1）串联电路：用导线把用电器元件逐个、顺次连接起来的电路。

（2）并联电路：用导线把用电器并列接在电路中的两点之间的电路。

二、电荷量1．定义：电荷的多少叫电荷量，简称电量。

符号：Q。

2．单位：库仑，简称库。

符号：C。

三、电流1．电流的形成：导体中自由电荷定向移动形成电流。

规定：为了研究问题的方便，把正电荷定向移动的方向规定为电流方向。

2．定义：每秒内通过导体横截面的电量叫做电流。

符号：I。

3．公式：I=Q/t，I表示电流强度，Q表示通过导体横截面的电量，t表示通电时间。

单位：国际单位制中基本单位是安培，简称安（A）。

常用单位有毫安（mA）、微安（μA）。

4．测量工具：电流表。

5．电流特点：（1）串联电路中，电流处处相等，即：I1=I2=I3=…=I n（2）并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和，即：I=I1+I2+…+I n四、电压1．电压的作用：电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。

符号：U。

2．电源使导体的两端产生电压，是提供电压的装置。

3．单位：国际单位中基本单位是伏特，简称伏（V）。

常用单位有千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。

4．几种常见电压值：（1）一节干电池的电压1.5伏（2）一节蓄电池电压2V（3）家庭电路电压220V（4）对人体的安全电压不高于24V5．测量工具：电压表。

6．电压特点：（1）串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2+…+U n。

（2）并联电路中，各支路两端的电压相等，即U=U1=U2=…=U n。

五、电阻1．定义：导体对电流的阻碍作用叫做电阻。

符号：R。

电学专题复习（一）复习方法指导1、短路及其危害（1）短路：直接用导线把电源正、负极连接起来的电路叫短路。

（2）短路的危害：使电流过大、损坏电源、导线。

（3）怎样排除短路。

可采用“电流的流向法”，用颜色笔分别描画出从电源正极到负极的各条路径。

其中只要一条路径上没有用电器，这个电路就发生了短路。

2、局部短路：如果导线接到一部分用电器两端，这部分用电器不再起作用，但还有其它用电器，这种电路叫局部短路。

例：当开关S闭合时，灯L2将被局部短路。

3、怎样识别电路接法：（1）有两个用电器的电路可用“电流的流向法”判断，若只有一条路径是串联，有两条路径是并联。

（2）有三个用电器的电路除串联、并联外，还有混联。

若只有一条电流路径，则三个用电器串联；若有三条电流的路径，并且三个用电器分别在三个支路上，则这个电路是并联。

若有两条电流路径，有一个用电器在干路上，或有两个用电器串联在一条支路上，这个电路是混联。

4、串、并联电路的等效电阻在串联或并联电路中，用一个电阻代替电路中的几个电阻，这个电阻叫原来几个电阻的等效电阻，又叫总电阻。

计算总电阻要注意以下几点：（1）总电阻跟几个电阻之和含义不同。

（2）总电阻不一定大于各部分电阻值，并联电路中的总电阻小于每一个分电阻。

（3）n个相同电阻串联，总电阻R串=nR，n个相同电阻并联，总电阻R并=R/n。

（4）两个电阻并联，总电阻R并=R1R2/R1+R2。

5、串、并联电路中的比例关系：（1）串联：电压的分配跟电阻成正比。

（2）并联：电流的分配跟电阻成反比。

6、怎样分析变化的电路：由滑动变阻器的滑片移动或开关的启闭，会引起电路结构的改变，或使电路的电阻改变，从而造成电路中电流和电压的变化，这一类电学题叫电路变化题。

（1）串联电路。

一般的解题方法有两种：①运用串联电路特点和欧姆定律从局部到整体再到局部的分析方法。

②利用串联电路的比例关系分析：（2）并联电路一般解法有两种。

①先“部分”→再“整体”→再“局部”。

专题03 电路故障分析(教师版含解析)-中考物理电学提优特训专题电路故障分析电路故障分析是中考物理电学中的一个重要专题。

掌握电路故障分析的方法和技巧，对于提高学生的物理学习成绩和解题能力是十分有帮助的。

本文将从教师的角度出发，为大家介绍一些电路故障分析的基本知识和解题思路。

一、电路故障分析的基本概念在电路中，由于各种原因，可能会出现各种故障，如线路断开、电路短路等。

电路故障分析即是通过观察和分析电路现象，确定故障的类型和位置，并进行修复。

电路故障分析的基本步骤如下：1.观察电路现象，确定故障的类型；2.定位故障位置；3.分析故障原因；4.采取相应的修复措施。

二、电路故障分析的常见问题及解决方法1.线路断开线路断开是电路故障中最常见的问题之一。

当线路断开时，电流无法通过断开的部分，导致电路无法正常工作。

解决方法：首先，需要借助导线测量仪器确定具体的断开位置。

然后，可以按照以下步骤进行修复：1）将断开的导线两端焊接或插入到连接器中；2）在焊接或插入处加热，使导线与连接器充分接触，确保电流可以正常通过；3）用绝缘胶带或绝缘管覆盖焊接或插入处，以防止漏电。

2.电路短路电路短路是指电路两个本来应该不相通的导线之间发生接触，导致电流绕过原本的电路路径而直接短接。

解决方法：当发现电路发生短路时，可以按照以下步骤进行修复：1）通过观察和测量，确定导线之间发生短路的位置；2）将导线从短路处剪断，并用绝缘胶带或绝缘管将断开的导线包裹起来，以防止漏电；3）修复完短路处的导线后，确认电路工作正常。

3.元件损坏电路中的元件如电阻、电容和电感等，可能会因为使用时间过长或者超过承受电流而出现损坏。

解决方法：当发现元件出现损坏时，可以按照以下步骤进行修复：1）使用万用表等测试工具，测量元件的参数，确定损坏的元件；2）将损坏的元件从电路中拆下，然后用新的元件替代；3）在更换元件时，需要注意元件的参数是否与原有元件相同。

4.电池耗尽电路中使用的电池如果耗尽，会导致电路无法正常工作。

教师版初二物理电学复习教案的文章初二的物理学习中，电学是重要的一环。

电学是物理学的组成部分之一，也是我们日常日用电器中最重要的一门学问。

在初二物理的电学复习过程中，教师版复习教案是一份重要的学习工具。

本次文章将着重讨论教师版初二物理电学复习教案的编写内容及对学生学习的帮助。

一、教师版初二物理电学复习教案的编写内容教师版初二物理电学复习教案是为了帮助学生更好地掌握电学知识而编写的。

在教师版初二物理电学复习教案中，应包含以下内容：1.基本概念的归纳总结。

电学的学习是需要一个明确的概念框架的，教师版初二物理电学复习教案应将电学的基本概念进行归纳总结，方便学生整理思路。

2.常用公式的列举。

电学的公式众多，因此，在教师版初二物理电学复习教案中，应列举出常用的公式，方便学生记忆和应用。

3.知识点的详细解释。

电学的知识点繁多，教师版初二物理电学复习教案中应详细解释一些重点难点知识点，在解释时也可以涉及到一些实际应用的场合，让学生更好地理解学习内容。

4.习题的提供。

习题是学生巩固和复习所学内容的重要工具，教师版初二物理电学复习教案应提供一定数量的习题，让学生联系应用所学知识点。

二、教师版初二物理电学复习教案对学生学习的帮助教师版初二物理电学复习教案对学生学习有以下三个方面的帮助：1.帮助学生整理电学知识的概念框架。

教师版初二物理电学复习教案清晰地归纳和总结了电学的基础知识概念，帮助学生更好地掌握学习重点。

2.帮助学生记忆电学公式。

学生在复习电学知识时，需要大量的应用公式。

教师版初二物理电学复习教案列举了一些常用的电学公式，方便学生记忆和应用。

3.帮助学生巩固和复习电学知识。

教师版初二物理电学复习教案提供了一定量的相关习题和练习题，并且注上了详细答案，方便学生巩固和复习电学知识。

三、教师版初二物理电学复习教案的必要性教师版初二物理电学复习教案是一份不可或缺的学习工具。

有以下三个理由：1.教师版初二物理电学复习教案可以帮助学生理清概念框架、记忆公式和巩固复习电学知识。

初中物理电学专题复习篇一：初中物理电学知识点汇总初中电学知识总复习提纲一、电荷1、带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。

轻小物体指：碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。

2、使物体带电的方法：定义：用摩擦的方法使物体带电原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体上能量的转化：机械能-→电能①摩擦起电②接触带电：物体和带电体接触带了电。

如带电体与验电器金属球接触使之带电。

③感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。

3、两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电叫正电荷。

实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电叫负电荷。

实质：物质中的原子得到了多余的电子4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

5、验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电或者带电多少。

原理：同种电荷相互排斥的原理。

6、电荷量：电荷的多少；单位：库仑（C）。

7、元电荷（e）：一个电子所带的电荷量，8、异种电荷接触在一起要相互抵消。

e =1.6×10-19C9、中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象。

拓展：①如果物体所带正、负电量不等，也会发生中和现象。

这时，带电量多的物体先用部分电荷和带电量少的物体中和，剩余的电荷可使两物体带同种电荷。

②中和不是意味着等量正负电荷被消灭，实际上电荷总量保持不变，只是等量的正负电荷使物体整体显不出电性。

二、电路1.电流的形成：电荷的定向移动形成电流.(任何电荷的定向移动都会形成电流)。

2.电流的方向：在电源的外部，电流从电源正极经用电器流向负极。

3.电源：能提供持续电流(或电压)的装置。

4.电源是把其他形式的能转化为电能。

如干电池是把化学能转化为电能.发电机则由机械能转化为电能。

5.电路中有持续电流的条件：①有电源②电路闭合6.导体：容易导电的物体叫导体。

初中电学专项复习教案教学目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，包括电流、电压、电阻等。

2. 了解电学实验的分类和中考考查的要素。

3. 熟练掌握电表的使用方法、注意事项以及测量电路故障的分析。

4. 能够运用控制变量法、组合法等研究方法进行电学实验。

5. 培养学生的实验操作能力和创新能力，以及合作分享的精神。

教学重点：1. 电学实验的分类和中考考查的要素。

2. 电表的使用方法、注意事项以及测量电路故障的分析。

3. 控制变量法、组合法等研究方法在电学实验中的应用。

教学难点：1. 电表的使用方法、注意事项以及测量电路故障的分析。

2. 控制变量法、组合法等研究方法在电学实验中的应用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，包括电流、电压、电阻等。

2. 提问学生对电学实验的分类和中考考查的要素的了解。

二、电学实验分类和中考考查要素（10分钟）1. 介绍电学实验的分类，包括基础实验和综合实验。

2. 明确中考考查的电学实验要素，包括实验原理、实验步骤、数据处理等。

三、电表的使用方法及注意事项（10分钟）1. 讲解电流表和电压表的使用方法，包括接线、量程选择、读数等。

2. 强调电表使用的注意事项，如避免接触不良、防止过载等。

四、测量电路故障的分析（10分钟）1. 介绍测量电路故障的方法，包括观察法、替换法、测量法等。

2. 引导学生进行电路故障的分析和解决。

五、电学实验操作和实践（15分钟）1. 安排学生进行电学实验操作，包括欧姆定律实验、伏安法测电阻实验、测小灯泡的电功率实验等。

2. 引导学生运用控制变量法、组合法等研究方法进行实验。

六、实验结果分析和总结（10分钟）1. 让学生汇报实验结果，引导学生进行实验结果的分析。

2. 总结实验的原理、步骤、数据处理等，巩固学生的实验操作能力。

七、教学反馈和作业布置（5分钟）1. 进行教学反馈，了解学生的掌握情况，及时进行教学调整。

2. 布置相关的作业，让学生巩固所学内容。

初中物理学科教师辅导教案学员编号：年级：初三课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：课程主题：电学授课时间：学习目标熟悉题型教学内容内容回顾1某同学为探究电流通过导体产生热量的多少跟电阻的关系，设计了如下电路图，其中正确的是（）方法总结：几个电阻并联式时总电阻，最（大或者小），串联时总电阻最（大或者小）；上图中电源电压不变时，比较功率，选用公式P=；家庭电路，比较电热时，选用公式Q=。

变形训练：1上图中，相同时间产生的热量按照从大到小排序：；功率从大到小排序：；（上图中电源电压不变）2若B和C图在相同时间放出相同热量，求B，C图的时间之比；3如图所示，a、b、c、d是四个装有等量、等温的的相同容器．容器中放入电阻丝Ra、Rb、Rc、Rd，且Ra＝Rc<Rb＝Rd，则经过相同的时间，四个容器中水温从高到低的顺序是_______．例：图1中S 1，S 2都闭合，电路连接状态：；电流表的测量对象：；S 1，S 2都断开，电路连接状态：；电流表的测量对象：；变式训练：1图2中S 1，S 2都闭合，电路连接状态：；电流表的测量对象：；S 1，S 2都断开，电路连接状态：；电流表的测量对象：；只闭合S 2，电路连接状态：；电流表的测量对象：；2图3中S 1，S 2都闭合，电路的连接状态：；电流表的测量对象：；S 1，S 2都断开，电路连接状态：；电流表的测量对象：；只闭合S 2，电路的连接状态：；电流表的测量对象：；3图4中S 1，S 2，S 都闭合，电路的连接状态：；电流表的测量对象：；S 1，S 2，S 都断开，电路连接状态：；电流表的测量对象：；只闭合S，电路的连接状态：；电流表的测量对象：；知识精讲电路特点例：如图所示，电源电压不变，R1＝5Ω，R2＝25Ω．(1)当开关S1、S2都闭合，电表甲、乙都是电压表，则U 甲：U 乙＝_______．(2)当开关S1闭合，S2断开，电表甲、乙都是电流表，则I 甲：I 乙＝_______．变式训练：1如图所示，当开关S 闭合，甲、乙两表是电压表时，示数之比U 甲：U 乙=3：2，当开关S 断开，甲、乙两表都是电流表时，则两表的示数之比I 甲：I 乙为（）A.2：1B.3：1C.2：3D.1：32如图８所示电路，若甲、乙均为电流表时，断开开关Ｓ，两电流表读数为Ｉ甲︰Ｉ乙＝２︰３，若甲、乙均为电压表时，闭合开关S，则两电压表的读数Ｕ甲︰Ｕ乙＝。

专题十七欧姆定律17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用——三年（2021—2023）中考真题分项精编一、单选题1．（2023·黑龙江哈尔滨·统考中考真题）如图所示是电阻R1、R2的电压—电流关系图像，下列说法正确的是（）A．电阻R1两端电压为4V时，通过R1的电流是0.3AB．电阻R1、R2串联，当电流为0.2A时，R1、R2两端总电压为3VC．电阻R1、R2并联到2V电压下，干路中的电流是0.3AD．电阻R1和R2的阻值之比是1∶2A．电流表示数不变，电压表示数变小B．电流表示数变大，电压表示数变大C．电压表示数和电流表示数的比值变大D．电压表示数和电流表示数的比值不变【答案】C【详解】由题图可知，电流表串联接入电路中，电压表测量R左边部分电阻两端的电压。

AB．当物体M向右移动时，电阻上的滑片右移，R接入电路的电阻不变，根据欧姆定律可知，电路中的电流不变，电流表示数不变；P点左侧部分变长，左侧电阻变大，根据U=IR可知，左侧两端的电压变大，电压表示数变大，故AB不符合题意；CD．电流表示数不变，电压表示数变大，电压表示数和电流表示数比值变大，故C符合题意，D不符合题意。

故选C。

3．（2023·湖北荆州·统考中考真题）如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，滑动变阻器滑片P从中点向右端移动时，下列说法正确的是（）A．电压表V的示数变大，电流表A1示数变小B．电压表V的示数不变，电流表A2示数变大C．电压表V的示数与电流表A1的示数之比不变D．电流表A2的示数与电流表A1的示数之差不变【答案】D【详解】由图可知，电阻R1、R2并联，电流表A1测量R2的电流，电流表A2测量干路电流，电压表测量并联电路的电压。

AB．根据并联电路电压特点可知，电源电压不变，则电压表示数不变；滑动变阻器滑片P从中点向右端移动时，连入电路的阻值变大，根据欧姆定律可知，通过R2的电流变小，电流表A1的示数变小；R1阻值不变，通过R1的电流不变，根据并联电路电流特点可知，干路电流变小，则电流表A2的示数变小，故AB 错误；C．电压表V的示数不变，电流表A1的示数变小，则电压表V的示数与电流表A1的示数之比变大，故C 错误；D．根据并联电路电流规律可知，电流表A2的示数与电流表A1的示数之差是通过R1的电流，因为通过R1的电流不变，则电流表A2的示数与电流表A1的示数之差不变，故D正确。

初中电学复习课教案课程目标：1. 掌握电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。

2. 熟悉电学的基本实验操作和实验方法，如测量电阻、电压和电流等。

3. 能够运用电学知识解决实际问题，如电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节等。

教学内容：1. 电学基本概念和原理的复习。

2. 电学基本实验操作和实验方法的复习。

3. 电路故障分析的复习。

4. 滑动变阻器的选择和调节的复习。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电学的基本概念和原理，如电流、电压、电阻等。

2. 提问学生对于电学实验操作和实验方法的了解。

二、电学基本概念和原理的复习（15分钟）1. 电流：电流是电荷的流动，单位是安培（A）。

2. 电压：电压是电势差的度量，单位是伏特（V）。

3. 电阻：电阻是电路中对电流的阻碍作用，单位是欧姆（Ω）。

三、电学基本实验操作和实验方法的复习（20分钟）1. 测量电阻：使用欧姆表测量电阻的方法。

2. 测量电压：使用电压表测量电压的方法。

3. 测量电流：使用电流表测量电流的方法。

四、电路故障分析的复习（15分钟）1. 短路：电路中出现低阻抗路径，导致电流过大。

2. 断路：电路中出现高阻抗路径，导致电流无法流通。

3. 电路故障的判断和排除方法。

五、滑动变阻器的选择和调节的复习（10分钟）1. 滑动变阻器的作用：调节电路中的电阻，改变电流的大小。

2. 滑动变阻器的选择：根据电路中的最大电流和电阻值选择合适的滑动变阻器。

3. 滑动变阻器的调节：调节滑动变阻器的电阻值，改变电路中的电流。

六、总结和练习（10分钟）1. 总结本节课复习的内容，强调重点和难点。

2. 布置练习题目，让学生巩固所学的知识。

教学评价：1. 学生能够回答出电学基本概念和原理的问题。

2. 学生能够正确进行电学实验操作和实验方法。

3. 学生能够解决实际问题，如电路故障分析和滑动变阻器的选择和调节。

教学资源：1. 电学实验器材：电流表、电压表、欧姆表、电阻、滑动变阻器等。

初中电学复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握电学基本概念，如电流、电压、电阻等；（2）了解电学基本定律，如欧姆定律、功率公式等；（3）学会使用电表、滑动变阻器等电学实验器材。

2. 过程与方法：（1）通过复习，提高学生对电学知识的理解和运用能力；（2）培养学生分析电路、解决实际问题的能力；（3）引导学生运用控制变量法、组合法等研究方法。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的实验操作和创新能力；（2）培养学生合作分享的精神。

二、教学内容1. 电学基本概念：电流、电压、电阻等；2. 电学基本定律：欧姆定律、功率公式等；3. 电学实验器材的使用：电表、滑动变阻器等；4. 电路分析方法：控制变量法、组合法等。

三、教学过程1. 导入：回顾电学基本概念，引导学生复习电流、电压、电阻等；2. 讲解：讲解欧姆定律、功率公式等电学基本定律，引导学生理解并掌握公式及其应用；3. 实践：指导学生使用电表、滑动变阻器等电学实验器材，进行实际操作，巩固理论知识；4. 分析：引导学生运用控制变量法、组合法等分析电路，解决实际问题；5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的心得体会，互相学习，共同进步；6. 总结：对本节课的复习内容进行总结，强调重点知识，提醒学生注意电路分析方法的选择和运用。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对复习内容的掌握程度；3. 实验操作：评估学生在实验中的操作技能和解决问题的能力；4. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如合作精神、分享意识等。

五、教学资源1. 教材：初中电学教材；2. 教辅：电学复习资料；3. 实验器材：电表、滑动变阻器等；4. 多媒体教学：课件、视频等。

六、教学建议1. 注重基础知识的学习，强化对电流、电压、电阻等基本概念的理解；2. 引导学生运用欧姆定律、功率公式等基本定律解决实际问题；3. 加强实验操作训练，提高学生使用电表、滑动变阻器等实验器材的能力；4. 培养学生分析电路、解决实际问题的能力，注重控制变量法、组合法等研究方法的应用；5. 组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习兴趣和积极性。

学科 物理备课教师 熊老师 授课日期课题 电学计算专题〔一〕课时21、记住欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律 解决简单的电路问题；2、知道串并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问教学 题； 目标 3、知道电功、电功率的公式，并会求解简单的问题；4、知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；5、记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。

重点 难点1.欧姆定律的理解及应用； 2.额定功率和实际功率的理解,并能进行简单计算.串并联电路的特点；教具复习资料板学具书预习设要求计教师、学生活动内容、方式【知识储备】1、串联电路和并联电路遵循的电学规律：串联电路并联电路电路图电流关系 电压关系 电阻关系 定性关系U1:U2=2、电学公式：〔1〕欧姆定律公式： I U ，变形公式： R〔2〕电功率定义式： P W ，变形公式： t电功率公式〔测量式〕： P UI ，变形公式： 其他电功率的推导公式： P U 2 ，变形公式：R、、 、 、学习文档 仅供参考I1:I2=。

。

。

①已知额定电压、额定功率用 R U 2 求电阻最方便。

P②要比较两个用电器的功率大小，假设是串联，用 P I 2 R 比较；假设是并联，用 R U 2P 比较。

〔3〕焦耳定律公式： Q I 2 Rt ，变形公式：、、I Q 。

Rt其他的推导公式： Q U 2 tR〔4〕电功：W Pt 或W UIt U 2 t R3、电功和电热的关系:⑴纯电阻电路：电阻 R,电路两端电压 U,通过的电流强度 I.电功: W=电热:Q=电热和电功的关系说明: 在纯电阻电路中,电功⑵ 非纯电阻电路： 电流通过电动机 M 时电功 :W=电热: Q=电热和电功的关系： =机械能+说明: 在包含有电动机,电解槽等非纯电阻电路中,电功仍 UIt,电热仍I2电热了.4、电能表的铭牌含义：220V5A2500R/KW.h5、额定电压是指用电器在__ __时的电压，额定功率是指用电器在____时的电功率。

初中物理电学总复习（二）复习目标：电压、电阻、滑动变阻器、串联与并联规律电压1．电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

电源是提供电压的装置。

2．电路中获得持续电流的条件：①电路中有电源（也就是电路两端有电压）；②电路是闭合的。

【例1】下列关于“电压使电路中形成了电流”的理解，正确的是（）．A．有电压时，电路中就一定有电流 B．电路中有电流时就一定有电压C．电流和电压总是同时存在 D．以上说法都不正确【例2】下列说法中，正确的是（）A、电路两端只要有电压就一定有电流B、电压是形成电流的原因C、电路断开后，电路中没有电流了，因此电路两端电压为零D、电路中没有电源也可以有电压存在（二）电压的单位1．国际单位：V 常用单位：kV 、mV 、μV换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000mV 1mV＝1000μV2．记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V（重点、常考点）安全电压不高于36V（一定要写“不高于”）有时电压表量程的选择可以看实物图中的电池数目,计算出电压后选择量程。

【例3】① 20V＝_______mV ② 2.5V＝_____μV③ 110kV＝_____V ④ 50mV＝_____V【例4】一台收录机的电源电压为6V，需要用多少节干电池串联起来才能使用？（）A、2节B、3节C、4节D、6节【解析】串联电池组的总电压等于每节电池电压之和（三）电压测量：1．仪器：电压表，符号：2．读数时，看清接线柱上标的量程，和分度值。

3．使用规则：两要、一不①电压表要并联在电路中。

电压表若要测某元件的电压，则应该和电压表并联，且不能包括电阻、电源灯其他的元件。

有时需要采用节点法，即只要并联的连线上不包含电阻、电源，则都可以等同于一点，来确定电压表真正的测量元件。

（难点、易错点）②电流从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。

否则指针会反偏。

即电压表的正极与被测元件的正极相对，负极和负极相对③被测电压不要超过电压表的最大量程。

初中电学专题复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握电学基本概念和定律，如电流、电压、电阻、欧姆定律等；（2）了解电学实验的分类和中考考查要素；（3）学会电表的使用、电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节；（4）能够运用电学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）通过复习电学实验，提高学生的实验操作能力和创新能力；（2）运用控制变量法、组合法等研究方法，深化对电学知识的理解；（3）培养学生的合作分享精神和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对电学的兴趣，培养学生的科学素养；培养学生勇于探索、积极思考的科学精神。

二、教学内容1. 电学基本概念和定律的复习；2. 电学实验的分类和中考考查要素；3. 电表的使用和电路故障分析；4. 滑动变阻器的选择、作用和调节方法；5. 欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的实验原理和步骤；6. 实验数据的处理和结论的归纳；7. 实验评价、误差分析和实验方案改进。

三、教学过程1. 导入：通过复习电学实验，引导学生回顾电学基本概念和定律，为新学期的学习打下基础。

2. 电学基本概念和定律的复习：（1）电流、电压、电阻的概念及关系；（2）欧姆定律的内容及其应用；（3）电功、电功率的计算公式及其应用。

3. 电学实验的分类和中考考查要素：（1）基础实验回顾：电流表和电压表的使用、注意事项；（2）探究实验：欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的原理及实验步骤；（3）中考考查要素：电表的使用、电路故障分析、滑动变阻器的选择和调节。

4. 电表的使用和电路故障分析：（1）电流表、电压表的使用方法及注意事项；（2）电路故障的类型及判断方法；（3）滑动变阻器的选择、作用和调节方法。

5. 实验数据的处理和结论的归纳：（1）实验数据的采集、处理和表达；（2）结论的归纳和验证。

6. 实验评价、误差分析和实验方案改进：（1）实验评价的标准和方法；（2）误差产生的原因及减小方法；（3）实验方案的改进和优化。

初三物理电学专题复习说课稿初三物理电学专题复习说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。

那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是店铺帮大家整理的初三物理电学专题复习说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初三物理电学专题复习说课稿篇1一、地位随着新课改的不断深入，课堂教学与教学评价方式都在悄然发生着变化。

近年来中考试题越来越注重对实验探究的考查，考查方式、内容呈现多样化且臻于合理、科学。

经分析可知这些探究题能联系基础知识点，不随意拔高，部分题目源于教材，但突出了探究的过程和方法，考查学生设计方案、数据处理、分析论证和科学表达能力，增加了评价功能。

由于学生对所学知识不能灵活变通、运用，故探究题也成为了学生的主要失分点之一，所以初三二模复习进行探究题型的专题训练显得尤为重要。

由于时间紧，任务重，探究专题复习时间一般为5课时（时间分配略），本节课为电学专题。

二、教学目标1、知识与技能通过探究题常见题型的训练让学生掌握解决电学探究题的一般思路，通过巩固性训练提升解题能力。

2、过程与方法运用“小循环多反馈”教学法对探究性习题进行训练，学生通过主体参与模式讨论、互动、释疑以解决问题。

3、情感、态度与价值观培养学生的互帮互学以及小组合作意识，培养科学探究精神。

三、教学重点通过几道例题的讲解让学生了解中考探究题的几种常见题型，主要还是围绕科学探究的七个要素进行命题，归纳一下主要有四种：（1）对科学问题提出猜想的能力。

（2）考查学生设计和实施科学实验的能力。

（3）考查学生解释和表达科学探究结果的能力（分析与论证）。

（4）评价与反思的能力。

四、课型特点专题复习课，特点是课堂容量大，例题讲解，习题训练交叉进行，师生互动，生生互动无所不在。

五、教具准备多媒体课件，学案（设计优点：可以省出抄题的麻烦，节省时间完成更有意义的事情）。

六、教学过程多媒体展示电学部分的主要知识考点：欧姆定律、串并联电路中电流、电压、电阻的关系以及电功、电热的相关公式等等，然后由易及难分别就常见的四种探究题型进行举例训练，教法是先投影例题，学生自行思考解决，不能解决的小组（四个人）讨论，得出解题思路，将答案写到学案上，最后教师点拨并将正确答案投影，教师进行点评，然后进行第一次反馈练习，这样做的好处是：小步子，快节奏、多反馈、勤校正。

初中电学计算复习教案课程目标：1. 复习并掌握初中阶段电学计算的基本公式和概念。

2. 提高学生对电学计算题型的解题能力和技巧。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 电学计算的基本公式和概念2. 电流、电压、电阻的计算3. 电功率、电功的计算4. 串并联电路的计算5. 电学计算题型的解题技巧教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习电流、电压、电阻的概念及关系。

2. 提问学生：电功率、电功的计算公式是什么？二、电流、电压、电阻的计算（15分钟）1. 讲解电流、电压、电阻的计算公式及应用。

2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。

3. 布置练习题，让学生独立完成。

三、电功率、电功的计算（15分钟）1. 讲解电功率、电功的计算公式及应用。

2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。

3. 布置练习题，让学生独立完成。

四、串并联电路的计算（20分钟）1. 讲解串并联电路的计算方法及注意事项。

2. 举例说明，让学生跟随老师一起计算。

3. 布置练习题，让学生独立完成。

五、电学计算题型的解题技巧（10分钟）1. 讲解电学计算题型的解题技巧。

2. 举例说明，让学生跟随老师一起解题。

3. 布置练习题，让学生独立完成。

六、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结电学计算的基本公式和概念。

2. 提问学生：你们认为电学计算的关键是什么？3. 鼓励学生平时多练习，提高解题能力。

教学评价：1. 课后布置一定数量的电学计算练习题，检验学生掌握情况。

2. 在下一节课开始时，进行简要的测试，了解学生对电学计算的掌握情况。

3. 关注学生在练习过程中的问题，及时进行指导和解答。

教学反思：本节课通过讲解和练习，使学生复习并掌握了初中阶段电学计算的基本公式和概念。

在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

同时，要关注学生在练习过程中的问题，及时进行指导和解答。

此外，还要鼓励学生平时多练习，提高解题能力。

初中物理电学专题复习一、电学基础知识1、两种电荷（毛皮——橡胶棒，绸子——玻璃棒，负、正电荷），与电荷间的相互作用规律。

验电器的原理：同种电荷相互排斥。

2、电荷的定向移动形成电流，规定正电荷定向移动方向为电流方向，电流方向与负电荷定向移动方向相反。

3、电阻：表示导体对电流阻碍作用的性质，与导体的材料、长度和横截面积有关；长度越长电阻越大，横截面积越大电阻越小。

小灯泡的电阻随温度增加而增大。

4、导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比——欧姆定律。

原因：电压是使电荷发生定向移动形成电流的原因；电阻对电流起阻碍作用。

5、串并联电路电流、电压和电阻的特点延伸：不管串、并联电路，只要一部分电阻增大，整个电路总电阻均增大。

6、电功：电流所做的功。

电流做功过程的实质是电能转化为其它形式的能的过程。

W=UIt*焦耳定律：电流通过导体时产生的热量与电流的二次方成正比与导体的电阻成正比与通电时间成正比。

Q=I2Rt当电能全部转化为内能时有Q=W，否则Q<W，所以有纯电阻（纯发热电阻如电炉、白炽灯）P=U2/R=I2R 7、电功率：电流做功的快慢。

P=W/t=UI*电热功率：P=Q/t=I2R8、安全用电的原则：不直接或间接接触低压带电体，不靠近高压带电体。

安全电压为不高于36V。

照明电路的电压为220V，动力电压为380V。

9、条形磁体、U形磁体、同名磁极、异名磁极和地磁场的空间分布。

奥斯特实验说明电流的周围存在磁场；电动机的原理为磁场对通电导体（线圈）有力的作用，将电能转化为机械能；发电机的原理为电磁感应现象，将机械能转化为电能。

10、直流电与交流电的区别：我国交流电的频率为50HZ，每秒钟电流方向改变100次。

二、电学基本功——电路图的识读与等效电路图的绘制1、识记书本电路图，探究欧姆定律、电阻大小的影响因素、伏安法测电阻和测小灯泡电功率电路；家庭电路；电能输送电路。

识记电路实物图：电流的磁效应，奥斯特实验，磁场对通电导体（线圈）有力的作用，电磁感应现象。

初中物理学科教师辅导教案学员编号：年级：初三课时数：学员姓名：辅导科目：物理学科教师：课程主题：电学复习授课时间：学习目标熟悉中考电学题型教学内容知识精讲知识点一【知识梳理】导体中的电流决定于导体两端的电压和导体的电阻，在电阻一定时，电流跟电压成正比；电压一定时，电流跟电阻成反比。

不能错误地认为电阻与电压成正比或与电流成反比。

【例题精讲】例3.根据欧姆定律公式IUR=的变形式RUI=及电阻的性质，可以判定当：（）A.U变大时，UI变小； B.U变大时，UI变大；C.U变小时，UI不变； D.U=0时，UI=0。

【课堂练习】3根据欧姆定律UIR=，判断下列说法中正确的是()A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小B．导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大C．导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比D．导体的电阻与其两端的电压成正比，与电流成反比4．据欧姆定律UIR=，可变形得到R＝UI．对此，下列说法中正确的是()A．导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比B．导体电阻的大小跟导体中的电流成反比C．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D．导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流无关4．下列说法中正确的是()A．电流跟电压成正比B．电流跟电阻成反比C．当导体的电阻一定时，导体两端的电压跟导体中的电流成正比D．当导体两端的电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比知识点二【知识梳理】欧姆定律反映了电流、电压、电阻三者之间一定的数量关系，其表达式为IUR，在应用欧姆定律解题时，必须注意同一性、同时性。

【例题精讲】例4.一段导体两端的电压是4V时，导体中的电流是1A，如果将其两端的电压减少到2V，导体中的电流为：（）A.2A；B.0.25A；C.3A；D.0.5A.【课堂练习】5．加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电流是0.5A．要使通过的电流是1A，加在它两端的电压应是多大？如果两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？8．一只电阻器两端的电压从3V增加到4V时，通过该电阻器的电流增加了0.2A，则该电阻的阻值是多少？9．甲、乙两地相距40km，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，已知输电线每千米的电阻为0.2Ω．现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，检修员在甲地利用电压表、电流表和电源接成如图所示的电路进行测量，当电压表的示数为3.0V时，电流表的示数为0.5A，则短路位置离甲地的距离为多少？知识点三【知识梳理】电流表和电压表示数的变化【例题精讲】例1.如图1中电源电压保持不变，R2为定值电阻。