中班美术：漂亮的纸杯花.docx

中班美术美丽的纸杯花教案反思《中班美术美丽的纸杯花教案反思》教案名称：美丽的纸杯花教学班级：中班教学目标：培养幼儿的艺术创造能力，提高创造力和动手能力，培养幼儿观察和表达能力，了解纸杯的制作材料和方法。

教学内容：纸杯的制作方法，材料的选取和运用，花朵的设计和制作。

教学时长：30分钟反思经过本次教学活动，我对教学目标的达成情况进行了总结，主要包括以下几个方面的反思：1.教学准备不充分：在备课过程中，我没有充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，仅仅只准备了纸杯和颜料，没有准备其他材料和工具如剪刀、胶水等，导致教学过程中受到了限制，影响了教学效果。

2.教学环境不够优化：我没有提前预备好教学环境，没有将教室布置成适合美术创作活动的环境，没有设置专门的工作区域和展示区域，导致幼儿在进行创作时缺乏集中注意力，影响了教学效果。

3.教学步骤设计不合理：我在设计教学步骤时，没有按照从简单到复杂的原则进行，而是直接进入到制作花朵的步骤，没有先进行纸杯的自由探索活动，导致幼儿在制作花朵时缺乏基础技巧，造成困惑和挫折。

4.教学评价方式不合理：我在进行教学评价时，只注重了作品的成品效果，没有关注幼儿的过程表现和思维发展，没有及时给予肯定和鼓励，导致幼儿对自己的创造能力和动手能力产生负面影响。

综上所述，通过对本次教学活动的反思，我认识到自己在教学过程中的不足之处，并提出了改进的措施和方法，以期在今后的教学中能够更好地发挥幼儿的主体作用，提升教学效果。

改进方案：1.加强教学准备：在备课过程中，要充分考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，准备充足的材料和工具，确保教学顺利进行。

同时，要深入研究教学材料的特点和使用方法，为幼儿提供更好的创作环境和支持。

2.优化教学环境：提前预备好教学环境，将教室布置成适合美术创作活动的环境，设置专门的工作区域和展示区域，使幼儿能够在良好的环境中进行创作，激发其创作和表达的兴趣。

3.合理设计教学步骤：按照从简单到复杂的原则，合理设计教学步骤，先进行纸杯的自由探索活动，让幼儿熟悉纸杯的特点和使用方法，再进入到制作花朵的步骤，逐步引导幼儿实现预定的创作目标。

中班美术活动《漂亮的纸杯花》说 课稿中班美术活动《漂亮的纸杯花》说稿时间28 213845 中班美术活动《漂亮的纸杯花》说稿
一、说设计意图
一天，一个小朋友带了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。

中班孩子年龄较小，动手能力不强。

而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

并且《纲要》艺术领域中指出”应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品美化和创造自己的环境。

”因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。

二、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标
1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。

（认知）
2、能使用剪刀给纸杯剪出”花瓣”。

（技能）
3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。

（情感）
三、说重难点
活动的重点增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。

活动的难点能使用剪刀给纸杯剪出”花瓣”。

四、说活动准备
为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作
1、知识准备会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》。

2、物质准备范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。

五、说教法
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。

【幼儿园中班纸杯花教案】中班手工纸杯花教案_漂亮的纸杯花亲子教案1教案一：《漂亮的纸杯花》活动目标：1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2、在剪剪、画画、涂涂中锻炼幼儿的动手操作能力。

3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

活动准备：1、纸杯、剪刀、记号笔若干，音乐。

教学过程：（一）创设情境，揭示课题1．（出示实物）师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用了就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？拿着你们知道它还有什么可以利用的地方吗？幼儿举手讨论小结：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！也想用这些纸杯来个超级变变变。

（二）教师示范操作，讲解过程1、师示范：看清楚了，我要变了。

变呀变呀，2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，3、最后画上花心（眼睛，嘴巴）。

（三）幼儿动手操作1、师：一次性纸杯可以变成一朵花，太棒啦，你们想不想动手？操作时体现幼儿注意事项：1、剪刀一定要小心，注意安全。

2、不要剪斜、剪断，3、纸杯花做好了，送上来贴在展示板上。

（四）展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

（五）教师小结：请小朋友们思考，幼儿园里中还有哪些可以利用的废物，我们一起找找吧。

在音乐声中出活动室。

2教案二：《纸杯花》教学目标：1、给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、培养幼儿废物利用的意识。

教学准备：春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶教学重点与难点：按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

教学过程一、开始部分1、出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。

2、提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？3、小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

中班美术纸杯花教案【篇一：纸杯花小班美工教案】纸杯花一、活动目标：1.尝试通过纸杯变形、涂色，制作出纸杯花。

2.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀涂色。

3.体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

二、活动准备：教师准备：自制的纸杯花一个幼儿准备：纸杯、剪刀、蜡笔精神准备：让幼儿晚上回家观察纸杯。

三、活动过程：1.出示纸杯花范例，引导学前儿童欣赏，引起兴趣。

引导学前儿童观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2.鼓励学前儿童探索纸杯花的制作方法1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从被扣沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条莊花瓣向外打开即变成花。

3.探索不同的分割方式，并运用对比色进行均匀的涂色。

1）回忆对比色2）探索不同的分割涂色方式除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？4.幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

1）幼儿沿直线剪出花瓣。

2）选择对比色进行涂色，涂色时要用力，有耐心。

5.集体展示作品，教师小结将幼儿制作的纸杯花串起来，变成一个个花串，悬挂起来。

【篇二：中班手工纸杯花】中班手工纸杯花活动目标1、尝试通过纸杯变形，涂色制作出纸杯花2、尝试运用对比色或者渐进色均匀涂色3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动活动准备：纸杯剪刀油画棒活动过程一、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣1、用纸杯可以干什么？用剪刀可以将纸杯变成什么？2、你们讲的真好，一起来看看老师将纸杯变成了什么？二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法1、你们觉得一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？2、向幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

三、鼓励幼儿运用对比色或渐进色均匀地涂色1、（出示刚刚制作的纸杯花）你们觉得这朵纸杯花这样漂亮吗？怎么样把它变漂亮呢？2、（讲解渐进色的涂色方法）现在我们用不一样的方法来涂色（对比色）3、除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么涂色。

美术活动：漂亮的纸杯花[适用年龄斑]：中班设计意图：一次偶然，在网上看到了很多用纸杯做成的各种形态的花，造型简单、颜色鲜艳，立刻吸引了我。

幼儿园《纲要》指出，教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。

我想到中班孩子年龄较小，动手水平差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐，围绕主题“香草世界”，所以，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《漂亮的纸杯花》手工活动。

活动目标：1、能用剪刀、纸杯完成花的造型，知道不同的剪切法能够做出形态各异的花。

2、能大胆使用颜色实行装饰，感受色彩的美。

3、乐于参加纸杯花手工创造活动的兴趣。

活动准备：1、花的图片若干、PPT。

2、纸杯花作品一幅、背景图一幅。

3、剪刀、纸杯若干、蜡笔。

活动过程：一、播放课件，引导幼儿观察、感受花的色彩和形态的美丽与独特。

二、教师出示做好的纸杯花，激发幼儿动手创作的兴趣。

1、幼儿共同欣赏教师制作的纸杯花。

2、教师示范制作纸杯花的过程。

三、教师引导幼儿共同探索怎样使用纸杯和剪刀表现花的不同形态。

教师引导幼儿自由探索，大胆创新、使用不同的剪法剪出不同花瓣。

四、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导，即时反馈幼儿的不同剪法。

1、幼儿制作纸杯花，教师巡回指导。

2、提醒幼儿安全使用剪刀，并均匀的剪出花瓣。

五、幼儿作品展示，教师小结。

1、把幼儿的作品展示在背景图上，幼儿共同欣赏、相互评价。

2、教师小结。

活动延伸：在活动区活动中继续创作不同的纸杯花。

活动反思：在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵的特征，接着我又出示了很多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。

在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的再实行着自己的创作，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。

中班美术《纸杯花》教案教学目标本节课主要教授中班的幼儿如何制作纸杯花，通过手工制作的过程中让幼儿了解到不同材料的特点和处理技巧，培养幼儿的动手能力、观察力和审美能力。

教学材料•牛奶盒（白色）•颜料•刷子•纸杯（彩色）•纸张•剪刀•工具刀•胶水教学步骤1.选材：老师向学生介绍用于制作纸杯花的材料，并要求每位学生将需要用到的材料准备好。

2.制作花瓣：老师向学生展示如何用牛奶盒制作花瓣，同时向学生讲解如何正确使用工具刀和剪刀，并告诉学生注意安全。

3.上色：等到制作好的花瓣全部完成后，老师按照自己的设计要求，将颜料和彩纸等材料事先准备好，向学生展示如何上色。

4.制作花心：通过观察真实的花和图片，老师向学生展示如何用纸杯来制作花心。

5.装配：等到花瓣和花心全部制作完成后，老师将花瓣和花心装配起来，并向学生展示如何用胶水粘合。

6.修饰：老师鼓励学生自由发挥，使用颜料、彩纸等材料对自己的作品进行修饰和装饰。

教学点拨1.制作花瓣时要用工具刀和剪刀注意安全，不要尝试自己独立完成。

2.上色时要注意多次上色效果更好，不要让纸杯花呈现出透明感，影响美观度。

3.制作花心时要选用一个彩色的纸杯，通过剪切和加工将纸杯变成一个圆形的花心。

教学反思这节课我们用手制作了纸杯花，让学生在实践中学习了不同材料的特点和处理技巧。

在制作过程中，老师还注意到了一些问题。

例如，有些幼儿在用工具刀和剪刀时不够小心，老师需要及时提醒他们注意安全。

此外，老师发现有些幼儿在上色时多次涂抹颜色，导致纸杯花呈现出透明感，影响了它的美观度。

针对这些问题，我们将在以后的教学中加以规范和纠正。

最后，我们希望幼儿在今后的学习中继续锻炼自己的动手能力和创造力，创作更加精美的手工艺品。

中班美术活动《漂亮的纸杯花》说课稿一、说设计意图一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。

中班孩子年龄较小，动手能力不强。

而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。

"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。

二、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。

（认知）2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。

（技能）3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。

（情感）三、说重难点活动的重点：增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。

活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣"。

四、说活动准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》。

2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。

五、说教法《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

本次活动中我采用了以下教学方法：提问法直观、探索法讲解、示范法观察、讨论法情境法六、说学法本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有讨论法操作法观察法七、说活动过程（一）以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。

引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。

师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。

这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。

中班美术优秀教案及教学反思《漂亮的纸杯花》PPT课件一．设计思路中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。

为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名太阳花。

它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。

因此，开展了这次别开生面的美工活动。

二．活动目标1、按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯花。

三、重点和难点：目标3的实现，也是本节课的重点所在。

主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。

这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

四、教法和学法：根据设计的活动内容，主要采用的教学法有直观演示法，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。

导入课题后采用了启发性提问法，引导幼儿带着问题去观察并思考。

最后采用了示范讲解法，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。

操作法也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育五．活动准备1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

六．教学过程(一)创设情境，揭示课题1(出示实物) 师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!2 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

3 揭示课题：师原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。

老师从书上、上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)(二)表达交流，自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、出示教师制作的纸杯花师：我也制作了一个纸杯花，你们看像什么?(太阳花)3、表达交流师：小朋友，你们想做一朵什么花?(三)讨论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学啊?2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。

中班美术创意教案：纸杯花5篇中班美术创意教案：纸杯花1活动目标：1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2、在剪剪、画画、贴贴中体验手工活动所带来的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动预备：已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。

活动过程：一、观赏与争论1、播放ppt：前几天我们听了《三只蝴蝶》的故事，故事中的蝴蝶最终都找到了避雨的地方，什么是避雨?三只蝴蝶在哪里避雨?2、师：雨还在下着，可是花园里还有几只蝴蝶没有找到避雨的地方，你们情愿帮忙它们吗?怎么才能帮忙他们呢?二、幼儿操作1、出示纸杯花范例，师：“看，这是什么?这朵花有什么特殊的地方呢?”2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。

(1)师：一次性纸杯怎样才能变成一朵漂亮的花呢?(幼儿猜想制作方法)(2)师：让我们看一段录像，从录像里找一找纸杯花的隐秘。

(播放录像，边看边讲解)(3)师：纸杯花的隐秘你们找到了吗?(幼儿叙述)依据幼儿叙述的内容依次出示步骤图，并补充操作难点：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外翻开即变成花。

3、幼儿操作，教师巡回指导操作要求：沿直线剪出花瓣、不能剪断，剪好后利用供应的材料进展装饰，把纸杯花装扮的漂美丽亮。

三、作品展现幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在主题版上。

中班美术创意教案：纸杯花2活动目标：1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探究不同的分割方式，并运用比照色或者渐进色匀称涂色。

3、体验变形所带来的欢乐，并能急躁地进展涂色活动。

4、培育幼儿初步的制造力量。

5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：幼儿人手一个纸杯、剪刀、油画棒。

活动过程：1、出示纸杯花范例，引导幼儿观赏，引起兴趣。

引导幼儿观看纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特殊的地方呢？”2、鼓舞幼儿探究纸杯花的制作方法。