幼儿园中班艺术活动教案《纸杯花》

幼儿园中班美术教案《纸杯花》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识和了解纸杯花的制作过程和特点。

培养孩子们的观察力和创造力。

1.2 技能目标：培养孩子们的动手能力和手工制作技巧。

提高孩子们的审美观念和色彩搭配能力。

1.3 情感目标：培养孩子们的团队合作意识和分享精神。

激发孩子们对美术创作的兴趣和热情。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：纸杯花的制作方法和技巧。

色彩搭配和创意表达。

2.2 教学难点：掌握纸杯花的折叠和拼接技巧。

创造力和想象力的发挥。

第三章：教学准备3.1 教具准备：纸杯、剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。

示范纸杯花的作品或图片。

3.2 环境准备：宽敞的工作桌和足够的座位。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示示范作品或图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。

引导孩子们观察纸杯花的特点和制作过程。

4.2 制作过程：讲解纸杯花的制作方法和步骤，包括折叠、剪切、拼接等技巧。

示范制作过程，并指导孩子们动手操作。

4.3 创作时间：给孩子们足够的时间进行创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

提供适当的帮助和指导，解答孩子们的问题。

4.4 展示与分享：鼓励孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。

组织孩子们互相欣赏和评价，培养团队合作意识和分享精神。

第五章：教学评价5.1 认知评价：观察孩子们对纸杯花的制作过程和特点的掌握程度。

评估孩子们的观察力和创造力的发展。

5.2 技能评价：评估孩子们的动手能力和手工制作技巧的运用。

观察孩子们在色彩搭配和创意表达方面的表现。

5.3 情感评价：观察孩子们在团队合作和分享方面的表现。

评估孩子们对美术创作的兴趣和热情的培养。

第六章：教学拓展6.1 纸杯花的相关知识：介绍纸杯花的起源和背景，让孩子们了解纸杯花的文化意义。

引导孩子们探讨纸杯花的环保意义，提倡节约和循环利用。

6.2 创意延伸：鼓励孩子们尝试使用其他材料制作花朵，如纸张、塑料等。

引导孩子们探索不同的制作方法，如折纸、拼贴等。

One reason for suffering, is the pursuit of the wrong things.简单易用轻享办公（页眉可删）纸杯花中班美术教案纸杯花中班美术教案1教学目标：1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

3.培养幼儿废物利用的意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶教学重点与难点：按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

教学方法与手段：示范法、讲解法、操作法教学过程：一、开始部分1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红的、黄的、蓝的。

2.提问：花朵好看吗？你们知道是用什么做的吗？3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。

二、基本部分1. 教师示范讲解制作纸杯花的过程。

2. 注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘起来。

3. 分发材料。

锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和做事要仔细认真的能力。

让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸杯花，懂得废物利用的概念。

三、结束部分组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在音乐声中欣赏自己的作品。

在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

活动反思：在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜色，也显得别有一番色彩。

有几个孩子也做了带卷的，他们的想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。

活动结束了，孩子们展示着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新颖、制作精美，真像一件艺术品。

为了鼓励幼儿的积极性，我让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。

中班美术公开课纸杯花教案【含教学反思】一、教学目标1.让孩子们了解“纸杯花”这种手工制作艺术品的基本概念和制作方法。

2.培养孩子们观察分析、操作动手的能力，提高孩子们的动手能力。

3.通过学习制作纸杯花，培养孩子们的耐心和毅力。

二、教学准备1.纸杯。

2.彩色纸张。

3.剪刀。

4.胶水。

5.小木棍（可选）。

三、教学过程1.导入环节（10分钟）–老师出示纸杯花的图片，让孩子们了解纸杯花这种手工制作艺术品。

–老师可以向孩子们介绍纸杯花所使用的工具和材料，以及制作纸杯花的一般步骤。

2.制作环节（35分钟）–孩子们根据老师的示范，折叠彩色纸张，将其放入纸杯中，用剪刀将纸张剪成花瓣形状。

–介绍如何拼接纸杯花的各个部分，如花瓣、花心等，并教授拼接方法。

–帮助孩子们解决制作中遇到的问题。

3.评价环节（15分钟）–让孩子们互相欣赏彼此的纸杯花作品。

–老师对孩子们的作品进行评价，并鼓励孩子们在未来继续探索手工制作的领域。

4.展示环节（5分钟）–老师指导孩子们将自己的纸杯花作品展示在教室内，以供其他同学观赏。

四、教学反思本次公开课的纸杯花制作活动，能够有效地改善学生们的动手能力，以及耐心和毅力。

这种手工制作能够让孩子们在制作过程中享受到创造的乐趣，还能够锻炼孩子们的空间感知能力，以及创造性思维的能力。

从教师角度出发，要将教学重点放在制作环节，引导孩子们亲身参与制作，宣传手工制作的活动的重要性。

同时，为了提高这种手工制作的品质，还需要考虑更高端的手工制品材料，比如高品质的彩色纸张，或是高精度的制作工具，以便让学生们更好地理解手工制作的体验。

中班美术纸杯花教案【含教学反思】一、教案概述1.1 教学目标本次教学的目标是让中班学生通过手工制作纸杯花，了解花的形态、色彩、花语等知识，激发学生的想象力和创造力，培养他们的美术素养和手工技能。

1.2 教学准备材料：颜色纸、纸杯、剪刀、胶水、彩笔器材：电脑、投影仪1.3 教学流程1.引入：通过电脑投影仪展示一些优秀的纸杯花作品，介绍花的种类、花的形态和花的花语等知识，激发学生的兴趣。

2.示范：老师在黑板上现场示范制作纸杯花的过程，介绍制作方法和注意事项。

3.实践：学生手工制作纸杯花，老师在旁边逐一指导和辅导，帮助孩子们解决制作中的问题。

4.评价：学生展示自己制作的纸杯花，老师评价孩子的制作过程和结果，为孩子们打call。

1.4 教学重点和难点重点：让学生掌握制作纸杯花的技巧和方法，让学生了解花的形态、色彩和花语。

难点：对于小手小脑的中班学生来说，制作纸杯花可能存在一些难度，因此需要老师逐一指导和辅导，帮助孩子克服难点。

二、教学反思本次教学中，我深刻体会到了教育教学的过程中，注重启发式教学的重要性。

启发式教学是指通过问题的提出，引导学生去发现问题，思考问题，解决问题，并在此过程中，引导学生自行探究知识与技能的取得。

在本次教学中，我运用了启发式教学的方法，通过展示优秀作品和介绍花的形态、色彩和花语等知识，激发学生的兴趣。

通过现场示范，将制作过程分解为若干个步骤，便于学生逐步理解和掌握。

在学生手工制作的过程中，老师及时发现学生的问题，不断提供启发性的引导，帮助学生自行解决问题，从而达到取得知识与技能的目的。

同时，在本次教学中，我也发现自己仍需改进的地方。

首先，学生的制作时间安排过长，对于些学生来说可能存在疲劳和厌烦。

其次，评价方式不够科学，应该更加注重过程的评价，而不是结果的评价。

在以后的工作中，我会更加注重学生的实际情况，合理安排制作时间，同时完善教学评价机制，更加注重学生个体差异，让学生因此而感到更有动力和更自信。

中班手工活动教案：纸杯花第一篇：中班手工活动教案：纸杯花中班手工活动教案：纸杯花中班手工活动教案：纸杯花活动目标：1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

活动准备：1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。

引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

（1）回忆对比色和渐进色。

（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

（1）幼儿沿直线见出花瓣。

（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。

5、集体展示作品，教师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。

悬挂起来。

第二篇：中班手工纸杯花中班手工纸杯花活动目标1、尝试通过纸杯变形，涂色制作出纸杯花2、尝试运用对比色或者渐进色均匀涂色3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动活动准备：纸杯剪刀油画棒活动过程一、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣1、用纸杯可以干什么？用剪刀可以将纸杯变成什么？2、你们讲的真好，一起来看看老师将纸杯变成了什么？二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法1、你们觉得一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？2、向幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

三、鼓励幼儿运用对比色或渐进色均匀地涂色1、（出示刚刚制作的纸杯花）你们觉得这朵纸杯花这样漂亮吗？怎么样把它变漂亮呢？2、（讲解渐进色的涂色方法）现在我们用不一样的方法来涂色（对比色）3、除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么涂色。

中班美术教案及教学反思《纸杯花》
中班美术教案《纸杯花》
教学目标：
1.了解纸杯的形状和使用方法。

2.培养学生的手工能力和创造力。

3.通过制作纸杯花，培养学生对美的感知和欣赏能力。

教学准备：
纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色纸、绿色纸。

教学过程：
1.导入（5分钟）：
老师先给学生介绍纸杯的形状和用途，引发学生的兴趣。

2.示范（10分钟）：
老师展示使用纸杯制作花朵的步骤，如剪裁纸杯、涂上颜色等。

3.实践（25分钟）：
（1）学生动手制作纸杯花。

（2）老师辅助学生进行操作，鼓励学生发挥创造力，可以使用不同颜色和形状的纸杯，自己设计花朵的样式。

4.分享（10分钟）：
学生们展示自己制作的纸杯花，互相欣赏、交流，并表达对他人作品的肯定和鼓励。

5.反思（5分钟）：
老师和学生一起回顾这节课的学习过程，分享自己的感受和体会，同时反思自己在制作纸杯花中的不足之处，以及有待改进的地方。

教学反思：
通过本节课的教学，学生们在制作纸杯花的过程中培养了手工动作能力和创造力。

在互相分享和交流中，学生们增强了对美的感知和欣赏能力。

但在教学过程中，还可以更加注重引导学生发挥想象力，通过给予更多的自主权，让学生们制作出更具创意的花朵作品。

另外，在分享环节可以加强对学生作品的评价和引导，让学生们学会欣赏和欣赏他人的劳动成果。

幼儿园中班教案《纸杯花》含反思一、教学目标1.认识纸杯、颜色、形状和数量；2.发展手眼协调能力，提高操作技能；3.通过DIY手工制作，激发幼儿对美术的兴趣，促进幼儿的审美、想象及创造力的发展；4.培养幼儿的合作精神和集体荣誉感；5.培养幼儿在过程中学会感悟生命，关注自然，学会珍爱环境。

二、教学准备1.纸杯、颜料、水杯、刷子、剪刀、胶水；2.课件：《纸杯花》。

三、教学环节1. 热身活动：教师与孩子亲切问好，引导孩子欢唱《小手请慢慢走》，为教学活动创造和谐的气氛。

2. 新知引入：教师拿起一只白色的纸杯：“ 大家知道这是什么吗？”孩子们回答：“纸杯。

”教师：“对的，这是纸杯。

它是用来装饮料、汤或水的。

它是由纸张制成的，可回收利用。

”接着，教师分别拿起不同颜色的纸杯，让孩子们猜测纸杯的颜色。

教师向孩子们展示了一朵纸杯花，介绍了纸杯花的制作方法和用途，引导孩子们参与到DIY手工制作中。

3. 操作演示：教师向幼儿展示制作纸杯花的具体步骤：准备纸杯、剪刀、颜料和刷子等工具，将纸杯切割成花瓣状，再上色和装饰。

教师特别强调操作中要注意的安全事项，如使用剪刀时要小心，颜料不可擦在衣服上等。

4. DIY制作：教师将DIY制作分为两个环节：第一环节：让孩子们动手制作纸杯花的花瓣。

老师提供各种颜色的纸杯和剪刀，让孩子们按照要求把纸杯剪成不同形状的花瓣。

第二环节：让孩子们用颜料和刷子涂染花瓣和花盘，再拼装起来，最终制作出佳作。

5. 分享展示：在完成纸杯花的制作后，让孩子们到讲台上一一展示自己的手工作品，并口述自己制作的过程和得到的收获。

6. 反思总结：教师与孩子们一起回顾今天的课程，总结自己在学习过程中的不足和需要改进之处。

教师对孩子的优点与进步加以赞扬，鼓励他们要在下一次的学习中更加认真努力。

四、教学反思本次教学通过DIY手工制作纸杯花，将生活物品与艺术结合，让孩子们亲手制作了一份美丽的礼物，充分发扬了幼儿的创造潜能和合作精神。

1. 认知目标：让幼儿认识纸杯花，了解纸杯花的基本制作方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会纸杯花的制作方法，培养幼儿的动手能力。

难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的纸杯花。

三、教学准备：1. 纸杯若干个2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料3. 教学课件或实物纸杯花四、教学过程：1. 导入：展示纸杯花实物或课件，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察纸杯花的特点。

2. 讲解：讲解纸杯花的制作方法，步骤如下：a. 将纸杯翻转，用彩纸包裹杯底。

b. 用剪刀在纸杯侧面剪出花纹。

c. 在纸杯底部剪一个小洞，插入花杆。

d. 装饰纸杯花，如添加花瓣、叶子等。

3. 示范：教师演示纸杯花的制作过程，引导幼儿跟随操作。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解和示范，独立制作纸杯花。

5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励性评价。

通过本节课的学习，幼儿掌握了纸杯花的制作方法，能够在教师的指导下独立完成作品。

在制作过程中，幼儿的动手能力、审美观念得到了培养，创造力和想象力也得到了激发。

教师在教学中要注意关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和参与活动的兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化教室的氛围。

七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在制作过程中的表现，给予鼓励性评价，关注幼儿的进步。

2. 同伴评价：邀请幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。

八、安全注意事项：1. 剪刀使用：指导幼儿正确使用剪刀，避免受伤。

2. 胶水使用：指导幼儿正确使用胶水，避免误食。

九、教学拓展：1. 同类题材：引导幼儿观察其他花卉，如纸花、折纸花等，拓展幼儿的审美范围。

中班美术优秀教案及教学反思《纸杯花》一、教学目标1.学习用纸杯制作花朵，培养动手能力和创造力。

2.感受色彩、形状的变化，提高审美能力。

3.培养合作精神，学会分享和交流。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用纸杯制作花朵，掌握基本的绘画和剪贴技巧。

2.教学难点：花朵形状的描绘和剪贴，以及色彩的搭配。

三、教学准备1.教具：彩色纸杯、剪刀、胶水、水彩笔、颜料等。

2.学具：彩色纸杯、剪刀、胶水、水彩笔、颜料等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示一朵纸杯花，引起幼儿兴趣。

2.邀请幼儿观察纸杯花的特点，引导幼儿发现纸杯可以用来制作花朵。

（二）基本技能学习1.教师示范制作纸杯花的过程，讲解每个步骤。

2.幼儿跟随教师一起制作纸杯花，教师个别指导。

（三）实践操作1.幼儿分组，每组发一套制作纸杯花的材料。

2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纸杯花。

（四）作品展示与评价1.幼儿将作品展示在指定的位置。

2.教师组织幼儿互相欣赏、评价作品，引导幼儿从色彩、形状等方面进行评价。

2.教师针对幼儿在活动中的表现进行反思，提出改进措施。

五、教学反思1.教学效果分析本次活动中，幼儿对纸杯花的制作表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。

通过教师的示范和个别指导，幼儿掌握了基本的制作技巧，创作出了各式各样的纸杯花。

同时，幼儿在合作、分享、交流中提高了审美能力和动手能力。

2.教学不足与改进措施（1）教学过程中，部分幼儿在剪贴环节遇到困难，教师应加强对这部分幼儿的指导，提高他们的操作能力。

（3）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿全面发展。

3.教学感悟作为一名教师，我们要关注每一个幼儿的成长，善于发现他们的潜能，激发他们的兴趣。

通过本次教学活动，我深刻体会到，只要我们用心去引导，幼儿就能在愉快的氛围中收获知识和技能，实现自我成长。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多有趣、有益的活动，陪伴他们度过快乐的童年时光。

中班美术优秀教案及教学反思《纸杯花》教案：课题：纸杯花教学目标：1.培养幼儿观察事物的能力，提高细致观察力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的动手能力和审美能力；4.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水等工具；2.花的图片和模板；3.美术鉴赏资料。

教学过程：1.导入（5分钟）：教师向幼儿展示一些不同种类的花，在幼儿的注视下，让幼儿描述花朵的形状、颜色和特点，并和幼儿一起探讨花朵的美丽之处。

2.示范（10分钟）：教师向幼儿展示纸杯花的制作流程，包括将纸杯修剪成花瓣的形状，用颜料将花瓣涂上漂亮的颜色，然后将花瓣粘贴在纸板上，最后在花瓣的中间插上一根绿色的纸杯，组成一朵立体的纸杯花。

3.实践操作（20分钟）：让幼儿分组进行纸杯花的制作。

每个小组由4-5名幼儿组成，彼此配合完成任务。

教师在一旁指导和帮助。

4.展示和评价（10分钟）：每个小组完成纸杯花后，教师让他们将作品展示给全班，并提醒幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。

教师还可以通过询问和评价的方式，让幼儿分享制作过程中的体会和收获。

5.延伸活动（10分钟）：让幼儿用纸杯花装饰教室或校园，增加美化环境的元素。

并鼓励幼儿用其他材料制作花朵，如纸板、纸巾等，扩大创作的可能性。

教学反思：这节美术课让幼儿通过制作纸杯花来培养观察力、动手能力和创造力。

整个教学过程积极活跃，幼儿对任务非常感兴趣，积极参与。

然而，在实践操作环节，有个别幼儿对使用剪刀和胶水等工具还不够熟练，需要加强操作技巧的指导。

此外，教师在评价环节也要多给予积极的评价和鼓励，以激发幼儿的学习兴趣和自信心。

考虑到不同幼儿的操作能力和创作水平有所差异，下次教学时可以提前准备一些花的模板，供一些操作能力较低的幼儿参考和使用。

同时，教师也要加强对幼儿创作过程的引导和启发，鼓励幼儿运用自己的想象力进行创作。

幼儿园中班美术创意纸杯花教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标1.1 了解纸杯花的制作方法和原理；1.2 学习如何使用纸杯和彩纸等材料进行实际操作；2.能力目标2.1 培养幼儿的动手实践能力和创造力；2.2 培养幼儿的观察和分析问题的能力；2.3 促进幼儿选择材料、搭配颜色的能力；2.4 增强幼儿的耐心和细致性。

3.情感目标3.1 热爱美术创作，培养幼儿对美的感知和审美能力；3.2 鼓励幼儿积极参与，增强自信心。

二、教学内容1.教学材料纸杯、彩纸、剪刀、胶水、油画颜料、画笔、水杯、毛巾。

2.教学步骤2.1 材料准备1、为幼儿准备好所需的材料，每人发一份纸杯、彩纸、剪刀、胶水、油画颜料、画笔、水杯、毛巾。

2、教师讲解材料的用途、操作注意事项等。

2.2 创作环节1、教师先示范，现场展示纸杯花的制作方法。

2、让幼儿们动手尝试制作。

3、当幼儿有疑问时，现场引导解答。

4、激发幼儿的创新思维，给予一定的自由度，鼓励他们自主发挥，创造出属于自己的作品。

2.3 讨论环节1、让幼儿对花的颜色、形状进行探讨。

2、引导幼儿分析自己的作品，提出改进的意见。

3.教学流程1、介绍本节课的教学目的和主要内容，激发幼儿的学习热情。

2、准备好材料，让每个幼儿都能够获得材料。

3、教师现场展示纸杯花的制作方法，要有明确的步骤和难点提示。

4、幼儿自行动手制作，可以在教师的引导下进行操作。

5、让幼儿展示自己的作品，在讨论环节中进行交流和分享。

6、教师对幼儿的作品进行点评和提醒改进的地方。

7、教师根据班级的情况，进行适当的延伸教学。

三、教学评估1.形式评估1.1 教师观察和记录教学过程中幼儿的动作、表情、言语等。

1.2 观察幼儿是否能够独立完成制作，并对作品进行自由发挥。

1.3 评价幼儿创意和艺术表现力。

2.过程评估2.1 每次教学过程中，教师要及时发现并记录幼儿的改进情况。

2.2 教师要认真记录教学过程中的评价结果，为后续的教学提供依据。

幼儿园中班美术活动《纸杯花》教学设计及反思1. 教学设计1.1 教学目标•培养幼儿对美术的兴趣和创造力；•通过手工制作纸杯花，培养幼儿的动手能力和想象力；•提高幼儿的观察力和细致动作。

1.2 教学准备•纸杯；•彩色纸；•剪刀；•胶水；•铅笔。

1.3 教学步骤1.3.1 导入新知识教师可以与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿思考什么是花以及花的种类等。

1.3.2 示例纸杯花的制作过程教师可以展示一个示例的纸杯花，讲解制作过程并与幼儿一起完成。

1.引导幼儿选择一只纸杯作为花瓶，然后选择一种花的颜色。

2.使用铅笔在彩色纸上画出花瓣的形状，并剪下来。

3.将花瓣一片片地贴在纸杯上，形成一个完整的花朵。

4.根据需要可以再加上叶子等装饰。

1.3.3 小组制作纸杯花将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，让他们分工合作完成纸杯花的制作。

教师可以给每个小组分配不同的颜色的纸杯和彩色纸，以增加幼儿对颜色的认知。

1.3.4 展示和讨论每个小组完成制作后，教师可以组织展示和讨论，让幼儿互相欣赏和交流自己的作品。

1.4 教学延伸•引导幼儿观察花朵的形状、颜色和纹理等特征，让幼儿尝试使用不同颜色和形状的纸杯制作花朵，提高他们的观察力和创造力。

•引导幼儿用纸杯花来装饰教室，或者设计花坛等，培养他们的环境意识和美学感知能力。

2. 反思本次教学设计中，通过幼儿园中班美术活动《纸杯花》的教学，我观察到了以下情况：2.1 幼儿的参与度较高幼儿们对制作纸杯花的活动表现出了极大的兴趣和投入度。

他们积极参与制作，互相帮助，展示自己的作品时充满自信和自豪感。

这表明通过美术活动可以激发幼儿的创造力和合作意识。

2.2 需要提供更多的指导和示范虽然幼儿们在活动中表现出了很高的参与度，但个别幼儿在工具使用上还存在一定困难。

下次教学时，我计划在导入新知识环节进行更多的示范和引导，让幼儿更清楚地明白每个步骤的具体操作方法。

2.3 需要提供更多的材料选择本次活动中，每个小组只提供了一种颜色的纸杯和彩色纸，限制了幼儿的选择余地。

中班手工活动《纸杯花》教案教学目标1.通过手工活动，培养幼儿动手能力和创造力。

2.学习使用简单的工具，如剪刀、胶水等。

3.培养幼儿对色彩的感知和选择能力。

4.帮助幼儿认识不同形状的物品。

教学准备1.白色纸杯（1个每个幼儿）。

2.不同颜色的彩纸（例如红色、黄色、蓝色等）。

3.剪刀。

4.胶水。

教学内容第一步：准备工作1.教师先向幼儿展示纸杯花的样例。

2.将不同颜色的彩纸放在桌子上，让幼儿自由地选择自己喜欢的颜色。

3.给每个幼儿发一只白色纸杯。

第二步：剪彩纸1.让幼儿拿出自己选择的彩纸。

2.教师给幼儿讲解剪出心型的方法，以及如何将彩纸剪成花瓣的形状。

3.让幼儿根据自己的喜好和创造力，自行剪彩纸，制作花瓣。

第三步：粘贴花瓣1.将剪好的花瓣放在桌上，让幼儿按照自己的喜好将它们摆放在纸杯上。

2.教师指导幼儿如何用胶水把花瓣粘到纸杯上，制作成花朵的形状。

第四步：装饰花朵1.教师让幼儿在彩纸上剪出小圆形作为花的中心。

2.将小圆形粘贴到花朵上。

3.让幼儿用彩笔、颜料等进行装饰，使花朵更加鲜艳。

第五步：分享作品1.将幼儿制作的花朵放在一起，让幼儿欣赏彼此的作品。

2.教师可以问幼儿们喜欢哪些花朵，以及为什么喜欢这些花朵。

3.让幼儿将自己的花朵带回家与家人分享。

教学延伸1.可以让幼儿在花朵上贴上自己喜欢的图片或者短语，展示出自己的个性和创造力。

2.可以鼓励幼儿制作一束花朵，用于赠送亲友或者作为班级的装饰品。

3.可以与季节、节日等相结合，创作出各种主题的花朵，以增强幼儿对世界的认知。

总结通过本次手工活动，幼儿们不仅能够锻炼手脑协调能力和动手创造能力，还能培养对色彩的感知和选择能力，同时还能够帮助幼儿们认识不同形状的物品。

在幼儿园教育中，类似这样的手工活动不仅有益于幼儿们的身心发展，同时也促进了教学的多元化和创意性。

中班手工《纸杯花》教案中班手工《纸杯花》教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班手工《纸杯花》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班手工《纸杯花》教案篇1活动设计背景我们班幼儿在美术方面给人感觉总是提不起兴趣，但是通过我们县上一次送课下乡活动（美工：酒瓶大变身），让我好好的反思了自己在这方面的不足，为了激发幼儿动手能力，我效仿了优质课，设计了本节教学活动。

活动目标1、尝试通过纸杯变形制作出纸杯花。

2、培养幼儿动手操作能力。

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行完成变形活动。

教学重点、难点1、幼儿剪剪、贴贴、画画的动手操作能力。

2、耐心完成作品体验变形所带来的快乐。

活动准备1、材料：纸杯、剪刀、棒棒胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

2、展示品、ppt。

活动过程一、开始环节：1、欣赏在优美的音乐中让幼儿欣赏纸杯花ppt。

2、讨论这是什么？这些花有什么特别的地方呢？这些花是用什么做成的？鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

二、基本环节：1、出示纸杯花范例2、教师提问：小朋友们猜一猜一次性纸杯怎样才能变成一朵美丽的花呢？3、一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。

（ppt 及展示品中会有很多不同的花，但是本节课只选取四种较为简单的进行制作，如太阳花等。

因为我们班一共是19名幼儿所以分成四组，每组准备的材料也是不同的，幼儿根据自己的喜好进行选择。

）4、教师提问后幼儿讲述纸杯花制作的步骤。

5、提出要求（注意事项等问题）6、幼儿操作，教师巡回指导。

三、结束环节1、作品展示：幼儿介绍自己的作品，并把自己做的花布置在美工区。

2、教师点评，鼓励幼儿做的更好。

四、延伸环节废旧纸杯还可以做什么？教学反思对活动过程中的反思：在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。

幼儿园中班教案《纸杯花》含反思一、教学目标1. 能仿照老师制作简单的纸杯花，提高孩子们的手工本领；2. 能用口头、肢体语言表达本身对花的感受，培育孩子的语言表达本领和情感体验本领；3. 培育孩子们的合作精神，通过小组合作完成任务，提高孩子们的社交本领。

二、教学材料纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、笔、毛笔水彩等。

三、教学过程1.引入老师先向孩子们呈现一些真实的花样，让孩子们认得各种花朵。

2.呈现老师将一只纸杯递给每个孩子，让他们察看纸杯的形状，向孩子们呈现制作纸杯花的基本步骤。

老师先将彩纸剪成不同大小的丝带，然后又将丝带折成不同大小的花瓣，将花瓣粘贴到纸杯上，再用毛笔水彩画一些细节装饰，最后就做出了一朵精致的纸杯花。

3.实践（1）制作纸杯花。

孩子们依照老师的讲解，先将纸杯固定在桌子上，再将花瓣粘贴到纸杯上，小组之间可以相互讨论，相互帮忙。

最后再用毛笔水彩为花瓣涂上颜色，一朵精致的纸杯花就大功告成了。

（2）呈现。

孩子们将本身做的纸杯花呈现在小组内，作为本身的作品赏识。

（3）共享。

孩子们用语言和肢体表达本身的感受，介绍本身做纸杯花的过程，感受花的美丽和花的意义。

4.总结孩子们将纸杯花拼接在一起，构成一个园林景观，在纸杯花的环绕中进行反思。

四、反思1. 教学方面本节课通过手工制作的方式，让孩子们亲自体验纸杯花制作过程，提高孩子们的动手本领，同时通过纸杯花的创作，进展孩子们的想象力和制造力，培育他们的艺术喜好。

但是，纸杯花的制作需要较强的手工本领，有的孩子做的比较困难，需要老师在操作过程中耐性引导。

2. 同学方面通过合作制作纸杯花，培育了孩子们的团队合作精神，加强了他们之间的沟通和合作本领，让孩子们建立了一个小小的团队，培育了孩子们的归属感和责任感。

但是，在制作纸杯花的过程中，有的孩子可能会显现比较顽皮的情况，需要老师适时予以引导，保持课堂秩序。

3. 教学效果方面本节课重要目的是培育孩子的手工本领、社交本领和情感体验本领，通过本节课的教学过程，每个孩子都制作出了本身的纸杯花，并在小组内共享了本身的制作过程和心得体会，切实达到了课程目的。

中班美术美丽的纸杯花教案【含教学反思】一、教学目标1.能够熟练掌握制作纸杯花的基本方法；2.能够了解一些基本的美术知识，并在制作中得以体现；3.能够增强小朋友的动手能力和系统思维能力，提高小朋友的学习积极性和创造力。

二、教学准备1.纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水、铅笔等教学器材；2.优质的简单明了纸杯制作教学PPT；3.一些纸质资料，如相似的纸杯花图样、美术名词知识等。

三、教学过程第一步：讲解纸杯花的基本方法和技巧1.给出纸杯花的基本要素和制作流程：（1）确定颜色和数量；（2）制作花瓣；（3）制作花蕊；（4）组合在一起。

2.详细讲解纸杯花各项步骤的技巧。

第二步：动手制作纸杯花1.将老师讲解的纸杯花要点依次手把手地向小朋友演示一遍；2.授予小朋友们制作纸杯花的时间：（1）让小朋友们自己挑选颜色、取材及制作方法;（2）老师一边指导、纠正，一边鼓励自由发挥。

四、教学反思这次纸杯花制作教学活动，以重视小朋友们动手能力以及系统思维能力为重点，不仅能够让小朋友们在真实情况中发挥空间感以及自主思索的能力，也能够激发小朋友们广泛的创造性和美学能力，在发挥抽象思维的同时，也能提高小朋友们的全面素养。

在教学过程中，主要出现了以下问题：1.指导时间不够。

这次在整个教学过程中，小朋友们表现了出色的学习热情和自学能力，而老师往往在一旁指导，使得小朋友们的制作流程比较缓慢，需要花费一定的时间才能顺利完成。

2.管理困难。

由于小朋友们自主选择颜色、取材以及制作方法，因此在教学过程中会出现一些小冲突和管理困难，需要老师尽可能和小朋友们相互沟通，了解他们的真实情况，形成有深度的交流。

尽管教学过程中存在一些小问题，但是教学效果还是很不错的。

在这个过程中，小朋友们不仅学到了制作纸杯花的具体方法，也通过自己的多次尝试，从中认识到了美的样子和魅力，是一次十分有意义的实践教育活动。

中班美术活动教案：纸杯花一、活动目标1. 引导幼儿认识纸杯的特性，发挥创意用纸杯制作花朵。

2. 培养幼儿的手工制作能力，提高动手能力和审美能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

4. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享和交流。

二、活动重难点1. 活动重点：学会用纸杯制作花朵的基本方法，发挥创意设计独特的纸杯花。

2. 活动难点：熟练掌握纸杯花的制作技巧，培养幼儿的审美意识和创新思维。

三、活动准备1. 纸杯若干个（颜色、大小各异），剪刀、胶水、彩笔、颜料等手工制作材料。

2. 示例花朵图片、视频或实物，以供幼儿观察和参考。

3. 创作画纸或黑板，供幼儿展示作品。

四、活动过程1. 引入主题：展示纸杯花的作品，引导幼儿观察并讨论纸杯花的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解制作方法：示范如何制作纸杯花，讲解制作步骤和技巧。

3. 幼儿创作：幼儿根据示范和自己的创意，动手制作纸杯花。

4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造美的氛围。

3. 教学拓展：开展纸杯花主题的故事讲述、歌唱、舞蹈等活动，丰富幼儿的审美体验。

六、教学内容1. 认识纸杯花的基本结构，了解不同颜色和形状的纸杯如何制作出各种花朵。

2. 学习使用剪刀、胶水、彩笔、颜料等工具，发展幼儿的操作技能。

3. 通过观察、讨论和创作，培养幼儿的审美意识和创新思维。

七、教学方法1. 示范法：教师通过示范制作过程，引导幼儿学习制作方法。

2. 引导法：教师提问和引导幼儿思考，激发幼儿的观察力和想象力。

3. 合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成作品。

八、教学步骤1. 准备材料：提前为幼儿准备好纸杯、剪刀、胶水、彩笔、颜料等制作工具和材料。

2. 讲解示范：教师向幼儿展示纸杯花的作品，并讲解制作步骤和技巧。

幼儿园中班创意纸杯花手工活动教案第一章：活动目标1.1 了解纸杯花的制作过程，培养幼儿的动手能力和创造力。

1.2 通过制作纸杯花，培养幼儿的美感和审美能力。

1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：活动准备2.1 教具：纸杯、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

2.2 环境：干净整洁的工作台、足够的光线和通风。

第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察纸杯的形状和颜色，激发幼儿的想象力。

3.2 向幼儿介绍纸杯花的制作材料和工具，讲解制作步骤。

3.3 示范制作过程，引导幼儿动手制作纸杯花。

第四章：活动注意事项4.1 在活动中，注意安全使用剪刀和胶水，避免幼儿受伤。

4.2 鼓励幼儿发挥想象力，制作出自己喜欢的纸杯花。

4.3 及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心。

第五章：活动延伸5.1 邀请幼儿展示自己制作的纸杯花，分享制作心得。

5.2 组织幼儿进行纸杯花的作品评选，鼓励优秀作品。

5.3 鼓励幼儿将纸杯花带回家，与家人分享成果。

第六章：活动导入6.1 利用图片或实物展示纸杯花，引起幼儿的兴趣。

6.2 向幼儿提问，了解他们对纸杯花的认识和期待。

第七章：制作过程分解7.1 第一步：将纸杯倒置，用颜料涂抹纸杯外侧。

7.2 第二步：待颜料干后，用剪刀沿着纸杯边缘剪下纸杯花。

7.3 第三步：用彩纸制作花蕊，粘贴在纸杯花中心。

7.4 第四步：用彩纸制作花瓣，粘贴在纸杯花周围。

第八章：幼儿制作指导8.1 引导幼儿按照制作步骤，逐步完成纸杯花的制作。

8.2 在幼儿制作过程中，提供必要的帮助和指导。

8.3 鼓励幼儿发挥创意，制作出独一无二的纸杯花。

第九章：活动总结与反思9.1 组织幼儿分享制作纸杯花的感受和心得。

9.2 总结幼儿在制作过程中的优点和不足。

9.3 针对本次活动，提出改进和优化的建议。

第十章：活动评估10.1 评估幼儿在活动中的参与度和合作精神。

10.2 评估幼儿的制作技能和创造力。

10.3 评估幼儿的安全意识和动手能力。