幼儿园中班美术活动：送给老师的纸杯花-【教案】

幼儿园中班美术教案《纸杯花》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们认识和了解纸杯花的制作过程和特点。

培养孩子们的观察力和创造力。

1.2 技能目标：培养孩子们的动手能力和手工制作技巧。

提高孩子们的审美观念和色彩搭配能力。

1.3 情感目标：培养孩子们的团队合作意识和分享精神。

激发孩子们对美术创作的兴趣和热情。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：纸杯花的制作方法和技巧。

色彩搭配和创意表达。

2.2 教学难点：掌握纸杯花的折叠和拼接技巧。

创造力和想象力的发挥。

第三章：教学准备3.1 教具准备：纸杯、剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料。

示范纸杯花的作品或图片。

3.2 环境准备：宽敞的工作桌和足够的座位。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示示范作品或图片，引起孩子们的兴趣和好奇心。

引导孩子们观察纸杯花的特点和制作过程。

4.2 制作过程：讲解纸杯花的制作方法和步骤，包括折叠、剪切、拼接等技巧。

示范制作过程，并指导孩子们动手操作。

4.3 创作时间：给孩子们足够的时间进行创作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。

提供适当的帮助和指导，解答孩子们的问题。

4.4 展示与分享：鼓励孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。

组织孩子们互相欣赏和评价，培养团队合作意识和分享精神。

第五章：教学评价5.1 认知评价：观察孩子们对纸杯花的制作过程和特点的掌握程度。

评估孩子们的观察力和创造力的发展。

5.2 技能评价：评估孩子们的动手能力和手工制作技巧的运用。

观察孩子们在色彩搭配和创意表达方面的表现。

5.3 情感评价：观察孩子们在团队合作和分享方面的表现。

评估孩子们对美术创作的兴趣和热情的培养。

第六章：教学拓展6.1 纸杯花的相关知识：介绍纸杯花的起源和背景，让孩子们了解纸杯花的文化意义。

引导孩子们探讨纸杯花的环保意义，提倡节约和循环利用。

6.2 创意延伸：鼓励孩子们尝试使用其他材料制作花朵，如纸张、塑料等。

引导孩子们探索不同的制作方法，如折纸、拼贴等。

中班手工活动教案：纸杯花第一篇：中班手工活动教案：纸杯花中班手工活动教案：纸杯花中班手工活动教案：纸杯花活动目标：1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。

2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。

3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。

活动准备：1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。

引导幼儿观察纸杯花的材料：“看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？”2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。

（1）回忆对比色和渐进色。

（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。

（1）幼儿沿直线见出花瓣。

（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。

5、集体展示作品，教师小结。

将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。

悬挂起来。

第二篇：中班手工纸杯花中班手工纸杯花活动目标1、尝试通过纸杯变形，涂色制作出纸杯花2、尝试运用对比色或者渐进色均匀涂色3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动活动准备：纸杯剪刀油画棒活动过程一、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣1、用纸杯可以干什么？用剪刀可以将纸杯变成什么？2、你们讲的真好，一起来看看老师将纸杯变成了什么？二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法1、你们觉得一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？2、向幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

三、鼓励幼儿运用对比色或渐进色均匀地涂色1、（出示刚刚制作的纸杯花）你们觉得这朵纸杯花这样漂亮吗？怎么样把它变漂亮呢？2、（讲解渐进色的涂色方法）现在我们用不一样的方法来涂色（对比色）3、除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么涂色。

幼儿园中班美术活动《纸杯花》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《纸杯花》含反思一、教学目标1.认识纸杯、颜色、形状和数量；2.发展手眼协调能力，提高操作技能；3.通过DIY手工制作，激发幼儿对美术的兴趣，促进幼儿的审美、想象及创造力的发展；4.培养幼儿的合作精神和集体荣誉感；5.培养幼儿在过程中学会感悟生命，关注自然，学会珍爱环境。

二、教学准备1.纸杯、颜料、水杯、刷子、剪刀、胶水；2.课件：《纸杯花》。

三、教学环节1. 热身活动：教师与孩子亲切问好，引导孩子欢唱《小手请慢慢走》，为教学活动创造和谐的气氛。

2. 新知引入：教师拿起一只白色的纸杯：“ 大家知道这是什么吗？”孩子们回答：“纸杯。

”教师：“对的，这是纸杯。

它是用来装饮料、汤或水的。

它是由纸张制成的，可回收利用。

”接着，教师分别拿起不同颜色的纸杯，让孩子们猜测纸杯的颜色。

教师向孩子们展示了一朵纸杯花，介绍了纸杯花的制作方法和用途，引导孩子们参与到DIY手工制作中。

3. 操作演示：教师向幼儿展示制作纸杯花的具体步骤：准备纸杯、剪刀、颜料和刷子等工具，将纸杯切割成花瓣状，再上色和装饰。

教师特别强调操作中要注意的安全事项，如使用剪刀时要小心，颜料不可擦在衣服上等。

4. DIY制作：教师将DIY制作分为两个环节：第一环节：让孩子们动手制作纸杯花的花瓣。

老师提供各种颜色的纸杯和剪刀，让孩子们按照要求把纸杯剪成不同形状的花瓣。

第二环节：让孩子们用颜料和刷子涂染花瓣和花盘，再拼装起来，最终制作出佳作。

5. 分享展示：在完成纸杯花的制作后，让孩子们到讲台上一一展示自己的手工作品，并口述自己制作的过程和得到的收获。

6. 反思总结：教师与孩子们一起回顾今天的课程，总结自己在学习过程中的不足和需要改进之处。

教师对孩子的优点与进步加以赞扬，鼓励他们要在下一次的学习中更加认真努力。

四、教学反思本次教学通过DIY手工制作纸杯花，将生活物品与艺术结合，让孩子们亲手制作了一份美丽的礼物，充分发扬了幼儿的创造潜能和合作精神。

幼儿园中班美术教案《送给老师的纸杯花》教学背景本幼儿园中班美术教案主要是根据班级实际情况设计的，班级中的小朋友们都已经学会了基本的画画技巧，对于颜色的把握也有一定的认识。

这时候，我们想让小朋友们通过手工的方式，将之前学过的知识融会贯通，从而让他们更好地理解学习到的知识。

教学目标•让小朋友们了解纸杯花手工制作的方法•让小朋友们尝试创造自己的艺术品•提升小朋友们的动手能力和发散思维能力•培养小朋友们的美术兴趣和创造力•在手工制作的过程中加强小朋友们之间的沟通和合作意识•让小朋友们在送给老师礼物的同时表达感激和祝福教学内容素材准备白色纸杯、颜料、毛笔、色卡、剪刀、胶水、银色箔纸、绿色卡纸、银丝、绿色丝带老师操作指引1.老师先介绍给小朋友们纸杯花的制作方法，指导小朋友们如何将纸杯剪去一小部分，成为花蕊，再将花托从侧面剪成花瓣形状。

最后用颜料及毛笔在纸杯外侧进行添染，制作出花瓣的色彩。

2.接下来，老师让小朋友们在银色箔纸上画一个叶子造型，并用剪刀将其剪下。

除此之外，还需将绿色卡纸进行切割，制作出花的茎与叶子的形状。

3.小朋友们将第一步中制作好的花和第二步中制作好的茎与叶子用胶水粘合在一起。

在花的梗上缠上银丝，并用绿色丝带进行装饰，让纸杯花更具有生动感和立体感。

教学反思整节课的教学是较为成功的。

学生们初次接触手工制作，感到非常新鲜有趣，自信心得到了提高，交流沟通意识也更强了。

尤其是最后通过送花体现小朋友们对老师的感激，不仅表达了他们的情感，而且更加稳定了小朋友们对教师的归属感。

需要提醒的是，教师应该不断加强孩子的表达能力，让他们用自己的方式创造艺术品，从而获得真正的艺术创作体验。

同时，在大班扩大范围时，也可以尝试不同的素材或创作方式，让孩子们更有挑战成就感。

总结这个教案主要涉及到了小朋友们手工制作的技巧、色彩搭配、协作精神等方面的训练，同时还能让小朋友们通过送花表达感激之情，提升对老师的归属感。

教学过程中，我们需要及时引导孩子们发挥自己的想象和创造力，同时也应该从教师的角度多多提醒孩子们，让他们更好地接受教育。

1. 认知目标：让幼儿认识纸杯花，了解纸杯花的基本制作方法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的审美观念。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会纸杯花的制作方法，培养幼儿的动手能力。

难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的纸杯花。

三、教学准备：1. 纸杯若干个2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料3. 教学课件或实物纸杯花四、教学过程：1. 导入：展示纸杯花实物或课件，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察纸杯花的特点。

2. 讲解：讲解纸杯花的制作方法，步骤如下：a. 将纸杯翻转，用彩纸包裹杯底。

b. 用剪刀在纸杯侧面剪出花纹。

c. 在纸杯底部剪一个小洞，插入花杆。

d. 装饰纸杯花，如添加花瓣、叶子等。

3. 示范：教师演示纸杯花的制作过程，引导幼儿跟随操作。

4. 幼儿制作：幼儿根据教师讲解和示范，独立制作纸杯花。

5. 展示与评价：邀请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励性评价。

通过本节课的学习，幼儿掌握了纸杯花的制作方法，能够在教师的指导下独立完成作品。

在制作过程中，幼儿的动手能力、审美观念得到了培养，创造力和想象力也得到了激发。

教师在教学中要注意关注每个幼儿的制作进度，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和参与活动的兴趣。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化教室的氛围。

七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在制作过程中的表现，给予鼓励性评价，关注幼儿的进步。

2. 同伴评价：邀请幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。

八、安全注意事项：1. 剪刀使用：指导幼儿正确使用剪刀，避免受伤。

2. 胶水使用：指导幼儿正确使用胶水，避免误食。

九、教学拓展：1. 同类题材：引导幼儿观察其他花卉，如纸花、折纸花等，拓展幼儿的审美范围。

中班美术优秀教案《送给老师的纸杯花》教案标题：送给老师的纸杯花教案目标：1. 培养学生对纸杯花的观察、分析和创作能力；2. 培养学生的耐心和细心；3. 增强学生对美的感受和表达能力。

教学重点：1. 学会制作纸杯花；2. 培养学生的动手能力和耐心。

教学准备：1. 纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 教师准备好示范作品。

教学步骤：引入：老师展示一束美丽的花朵并问学生：“你们喜欢花吗？为什么？”引导学生讨论并谈论出花的美好特点。

然后，老师展示一束纸杯花，告诉学生今天要教他们制作纸杯花，并带来给老师作为礼物。

步骤一：制作纸杯花的材料准备1. 学生将自己的桌面整理干净，准备好所需的材料。

2. 老师向学生展示所需的材料，并告诉学生如何正确使用这些材料。

步骤二：制作纸杯花1. 老师向学生展示纸杯花的制作过程，并逐步解说。

2. 学生按照老师的示范，一步一步地制作纸杯花，注意要保持专心和耐心。

步骤三：装饰花朵1. 学生使用颜料和画笔给花朵上色，可以根据自己的喜好进行创作。

2. 学生使用剪刀剪出花瓣的形状和纹路，使花朵更加生动逼真。

3. 学生使用胶水将花瓣粘贴在纸杯上，形成一个完整的花朵。

步骤四：总结展示与评价1. 学生完成纸杯花后，老师展示自己的纸杯花作品，并鼓励学生展示自己的作品。

2. 学生将自己的作品送给老师，并表达自己的心意。

3. 老师对学生的作品进行鼓励和评价。

教学延伸：1. 学生可以使用不同颜色的纸杯和不同的装饰材料，创作出多种多样的纸杯花作品。

2. 学生可以用制作纸杯花的方法制作其他纸杯手工作品，例如纸杯蛙、纸杯小鸟等。

板书设计：送给老师的纸杯花教学反思：本课设计旨在培养学生的创造能力和耐心，通过制作纸杯花，学生不仅可以锻炼动手能力，还可以培养他们对美的感受和表达能力。

在教学过程中，需要注意引导学生细心观察和分析花朵的形态，同时注重培养学生的创新意识和想象力。

教学结束后，要及时对学生的作品进行评价和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了肯定和认可。

中班美术优秀教案及教学反思《纸杯花》教案：课题：纸杯花教学目标：1.培养幼儿观察事物的能力，提高细致观察力；2.激发幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的动手能力和审美能力；4.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.纸杯、颜料、画笔、剪刀、胶水等工具；2.花的图片和模板；3.美术鉴赏资料。

教学过程：1.导入（5分钟）：教师向幼儿展示一些不同种类的花，在幼儿的注视下，让幼儿描述花朵的形状、颜色和特点，并和幼儿一起探讨花朵的美丽之处。

2.示范（10分钟）：教师向幼儿展示纸杯花的制作流程，包括将纸杯修剪成花瓣的形状，用颜料将花瓣涂上漂亮的颜色，然后将花瓣粘贴在纸板上，最后在花瓣的中间插上一根绿色的纸杯，组成一朵立体的纸杯花。

3.实践操作（20分钟）：让幼儿分组进行纸杯花的制作。

每个小组由4-5名幼儿组成，彼此配合完成任务。

教师在一旁指导和帮助。

4.展示和评价（10分钟）：每个小组完成纸杯花后，教师让他们将作品展示给全班，并提醒幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品。

教师还可以通过询问和评价的方式，让幼儿分享制作过程中的体会和收获。

5.延伸活动（10分钟）：让幼儿用纸杯花装饰教室或校园，增加美化环境的元素。

并鼓励幼儿用其他材料制作花朵，如纸板、纸巾等，扩大创作的可能性。

教学反思：这节美术课让幼儿通过制作纸杯花来培养观察力、动手能力和创造力。

整个教学过程积极活跃，幼儿对任务非常感兴趣，积极参与。

然而，在实践操作环节，有个别幼儿对使用剪刀和胶水等工具还不够熟练，需要加强操作技巧的指导。

此外，教师在评价环节也要多给予积极的评价和鼓励，以激发幼儿的学习兴趣和自信心。

考虑到不同幼儿的操作能力和创作水平有所差异，下次教学时可以提前准备一些花的模板，供一些操作能力较低的幼儿参考和使用。

同时，教师也要加强对幼儿创作过程的引导和启发，鼓励幼儿运用自己的想象力进行创作。

幼儿园中班美术活动《纸杯花》教学设计及反思1. 教学设计1.1 教学目标•培养幼儿对美术的兴趣和创造力；•通过手工制作纸杯花，培养幼儿的动手能力和想象力；•提高幼儿的观察力和细致动作。

1.2 教学准备•纸杯；•彩色纸；•剪刀；•胶水；•铅笔。

1.3 教学步骤1.3.1 导入新知识教师可以与幼儿进行简短的讨论，引导幼儿思考什么是花以及花的种类等。

1.3.2 示例纸杯花的制作过程教师可以展示一个示例的纸杯花，讲解制作过程并与幼儿一起完成。

1.引导幼儿选择一只纸杯作为花瓶，然后选择一种花的颜色。

2.使用铅笔在彩色纸上画出花瓣的形状，并剪下来。

3.将花瓣一片片地贴在纸杯上，形成一个完整的花朵。

4.根据需要可以再加上叶子等装饰。

1.3.3 小组制作纸杯花将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，让他们分工合作完成纸杯花的制作。

教师可以给每个小组分配不同的颜色的纸杯和彩色纸，以增加幼儿对颜色的认知。

1.3.4 展示和讨论每个小组完成制作后，教师可以组织展示和讨论，让幼儿互相欣赏和交流自己的作品。

1.4 教学延伸•引导幼儿观察花朵的形状、颜色和纹理等特征，让幼儿尝试使用不同颜色和形状的纸杯制作花朵，提高他们的观察力和创造力。

•引导幼儿用纸杯花来装饰教室，或者设计花坛等，培养他们的环境意识和美学感知能力。

2. 反思本次教学设计中，通过幼儿园中班美术活动《纸杯花》的教学，我观察到了以下情况：2.1 幼儿的参与度较高幼儿们对制作纸杯花的活动表现出了极大的兴趣和投入度。

他们积极参与制作，互相帮助，展示自己的作品时充满自信和自豪感。

这表明通过美术活动可以激发幼儿的创造力和合作意识。

2.2 需要提供更多的指导和示范虽然幼儿们在活动中表现出了很高的参与度，但个别幼儿在工具使用上还存在一定困难。

下次教学时，我计划在导入新知识环节进行更多的示范和引导，让幼儿更清楚地明白每个步骤的具体操作方法。

2.3 需要提供更多的材料选择本次活动中，每个小组只提供了一种颜色的纸杯和彩色纸，限制了幼儿的选择余地。

中班手工活动《纸杯花》教案教学目标1.通过手工活动，培养幼儿动手能力和创造力。

2.学习使用简单的工具，如剪刀、胶水等。

3.培养幼儿对色彩的感知和选择能力。

4.帮助幼儿认识不同形状的物品。

教学准备1.白色纸杯（1个每个幼儿）。

2.不同颜色的彩纸（例如红色、黄色、蓝色等）。

3.剪刀。

4.胶水。

教学内容第一步：准备工作1.教师先向幼儿展示纸杯花的样例。

2.将不同颜色的彩纸放在桌子上，让幼儿自由地选择自己喜欢的颜色。

3.给每个幼儿发一只白色纸杯。

第二步：剪彩纸1.让幼儿拿出自己选择的彩纸。

2.教师给幼儿讲解剪出心型的方法，以及如何将彩纸剪成花瓣的形状。

3.让幼儿根据自己的喜好和创造力，自行剪彩纸，制作花瓣。

第三步：粘贴花瓣1.将剪好的花瓣放在桌上，让幼儿按照自己的喜好将它们摆放在纸杯上。

2.教师指导幼儿如何用胶水把花瓣粘到纸杯上，制作成花朵的形状。

第四步：装饰花朵1.教师让幼儿在彩纸上剪出小圆形作为花的中心。

2.将小圆形粘贴到花朵上。

3.让幼儿用彩笔、颜料等进行装饰，使花朵更加鲜艳。

第五步：分享作品1.将幼儿制作的花朵放在一起，让幼儿欣赏彼此的作品。

2.教师可以问幼儿们喜欢哪些花朵，以及为什么喜欢这些花朵。

3.让幼儿将自己的花朵带回家与家人分享。

教学延伸1.可以让幼儿在花朵上贴上自己喜欢的图片或者短语，展示出自己的个性和创造力。

2.可以鼓励幼儿制作一束花朵，用于赠送亲友或者作为班级的装饰品。

3.可以与季节、节日等相结合，创作出各种主题的花朵，以增强幼儿对世界的认知。

总结通过本次手工活动，幼儿们不仅能够锻炼手脑协调能力和动手创造能力，还能培养对色彩的感知和选择能力，同时还能够帮助幼儿们认识不同形状的物品。

在幼儿园教育中，类似这样的手工活动不仅有益于幼儿们的身心发展，同时也促进了教学的多元化和创意性。