下载文档原格式
按劳分配是社会主义基本经济制度中最为重要的分配方式之一，它是以个人劳动的数量和质量为基础，按其所提供的劳动所创造的财富份额来分配个人收入的一种分配方式。
按劳分配作为主体分配方式，其与其他多种分配方式并存，共同构成了社会主义市场经济的完整体系。
从不同的角度分析按劳分配为主体多种分配方式并存，需要全面把握其内涵和特点，同时还需要对政治教育的准备工作有一定的认识。
从理论角度来看，按劳分配是贯穿整个社会主义经济制度的一条基本原则。
它充分体现了价值规律和效益原则，并能够促进生产力的提高，加强人民群众的积极性和主动性。
多种分配方式并存，是因为社会主义市场经济中存在着不同的分配主体和分配对象，每种分配方式都有其独特的作用和优势，只有相互补充，才能够体现整个经济体制的协调运行。
从实践角度来看，多种分配方式并存是在充分调研和掌握群众心理和需求的基础上形成的。
由于各个行业和个体之间存在着不同的生产条件和资源禀赋，因此需要通过制定不同的分配政策来推动社会主义市场经济的健康发展。
在实际操作中，需要注意统筹兼顾、加强监督和管理，以保证各种分配方式的公平性和可操作性。
从教育角度来看，政治教育的准备工作也十分重要。
随着经济体制的不断发展和市场竞争的加剧，一些人可能会产生对按劳分配的怀疑和误解，甚至抵触的情绪。
因此，政治教育需要强化宣传和解释，加强组织领导和基层教育，以提高人们的认识水平和自觉性。
当前，随着中国特色社会主义的不断推进，按劳分配为主体多种分配方式并存的问题也越来越引人注目。
只有在加强理论研究、注重实践探索、加强教育宣传的基础上，才能够更好地推动社会主义市场经济的发展，实现经济、政治、文化和社会的全面协调发展。
高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿作为一名为他人授业解惑的工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是的高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大家好，今天我说课的课题《按劳分配为主体多种分配方式并存》的内容。
下面我将从以下七个方面对本框题进行分析：一、说教材《按劳分配为主体多种分配方式并存》是人教版必修教材中高中政治经济生活第三单元第课七课第一框的内容。
在此之前，学生们已经学习了第二单元：生产、劳动与经营，懂得了如何创造财富，这就为本框的学习如何对财富进行分配做了铺垫。
同时又为下一框如何在分配过程中处理好“效率和公平”的关系打下了基础。
因此，本课题的理论、知识是它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、设计的总体思路本着三贴近的原那么，我的教学以贴近学生、贴近实际、贴近生活为主。
以学生们最喜欢的电视剧进行导入，接着以导入的例子继续进行知识点的讲解，起到连贯的作用，让知识点没有那么零散。
在第二目知识点特别是难点讲解时，我利用学生的家庭成员收入情况进行讲解，贴近学生生活，让学生更有兴趣学习调动了学生的学习的积极性。
三、说学情作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的开展，但学生的抽象思维能力开展不够，尽管他们对身边的一些经济现象，有一定的了解和关注，但是对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣缺乏，所以通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力，能对身边的分配方式进行理性的分析。
四、说教学目标根据教材的结构和内容分析，结合高一年级学生他们的认知结构及其心理特征分析，我制定了一下教学目标：在知识目标方面，通过教学，使学生能够理解按劳分配的必然性，按劳分配的含义及其原因按劳分配以外的分配方式特别是按生产要素分配的含义和原因。
1. 让学生理解按劳分配的含义和意义，知道按劳分配是我国社会主义分配制度的主体。
2. 让学生了解我国现行的分配制度，知道除了按劳分配外，还有其他多种分配方式。
3. 让学生理解各种分配方式的特点和作用，认识到多种分配方式并存的必要性。
4. 培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：按劳分配的含义、意义及其在我国分配制度中的地位；我国现行的分配制度及多种分配方式的特点和作用。
2. 教学难点：按劳分配与其他分配方式的关系，多种分配方式并存的必要性。
三、教学方法1. 采用情境教学法，通过设置相关情境，引导学生理解按劳分配的内涵和意义。
2. 采用案例分析法，让学生分析实际案例，了解我国现行的分配制度及多种分配方式的特点和作用。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论，探讨按劳分配与其他分配方式的关系，多种分配方式并存的必要性。
4. 采用提问法，引导学生主动思考问题，培养学生的解决问题的能力。
1. 导入新课：通过设置情境，引导学生思考我国的分配制度。
2. 讲解按劳分配：讲解按劳分配的含义、意义及其在我国分配制度中的地位。
3. 讲解我国现行的分配制度：讲解我国现行的分配制度及多种分配方式的特点和作用。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生深入了解各种分配方式的具体应用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，探讨按劳分配与其他分配方式的关系，多种分配方式并存的必要性。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调多种分配方式并存的必要性。
7. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、课后作业1. 深入了解我国现行的分配制度，了解各种分配方式的具体应用。
2. 思考并回答：为什么我国要实行多种分配方式并存的制度？3. 结合生活实际，举例说明按劳分配和其他分配方式在现实生活中的应用。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问法了解学生对按劳分配的理解程度，以及他们对于我国分配制度的认知。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度，理解他们能否将理论知识应用到具体情境中。
经济生活按劳分配为主体多种分配方式并存引言经济生活中的分配方式是一个重要的社会经济问题，直接关系到国家和个人的经济利益。
按劳分配作为我国社会主义经济的基本分配方式之一，已经在我国得到了广泛的实践和推行。
然而，作为按劳分配方式的主体，我们也需要看到，在经济生活中，还存在着其他多种分配方式。
本文将探讨经济生活中按劳分配为主体多种分配方式并存的现状和意义。
经济生活中的按劳分配按劳分配是指按照个人或群体的劳动付出和贡献来确定其收入水平的一种分配方式。
按劳分配作为社会主义经济的基本原则之一，旨在激励个人和群体提高劳动生产率，促进经济的发展和社会的进步。
按劳分配的优势在于能够根据个人或群体的劳动投入进行合理的分配。
努力工作的人可以获得更多的报酬，有助于激发人们的积极性和创造力。
同时，按劳分配也能够促进社会的公平和正义，使劳动者获得公平的回报。
其他多种分配方式的存在尽管按劳分配是经济生活中的主要分配方式，但我们也要承认，除了按劳分配外，还存在其他多种分配方式。
首先，我们可以看到，兼有按需分配。
按需分配是一种基于社会需求和个体需求为基础的分配方式。
它主要体现在国家对基本生活水平的保障和社会福利的提供上。
通过按需分配，可以确保每个人都能够满足其基本需求，提高社会的整体福利水平。
其次，还有基于权力和地位的分配方式。
在社会主义市场经济中，企业的薪酬分配往往也与个体的职务、能力和贡献有关。
高层管理者或技术精英往往拥有相对较高的收入，而普通员工的收入则相对较低。
这种分配方式在一定程度上能够激励人们追求更高的职务和能力，促进社会的发展和进步。
此外，还有一种特殊的分配方式，即按资分配。
按资分配是指根据个人或企业的资本水平来确定其收入水平的分配方式。
这种分配方式在市场经济中比较常见，投资者可以通过自己的资本积累获得更多的利润和回报。
按劳分配为主体多种分配方式并存的意义经济生活中按劳分配为主体多种分配方式并存具有重要的意义。
首先，不同的分配方式可以相互补充和调节。
按劳分配为主体多种分配方式并存一、教学目标知识目标：识记按劳分配、按生产要素分配的基本含义。
理解现阶段我国实行按劳分配的客观必然性和意义，以及确立生产要素按贡献参与分配制度的意义。
联系经济生活的世纪，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。
能力目标：运用实例进行综合分析的能力，培养学生认识事物根本性质的能力。
情感态度价值观目标：坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策自觉性。
树立劳动光荣，增强热爱劳动、热爱劳动人民的情感。
二、教学重难点教学重点：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度及其依据。
教学难点：按劳动分配和按生产要素分配的关系。
三、课时安排：一课时四、新课导入通过前一单元的学习，我们懂得了我国现阶段，除了公有制经济，还存在着个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济，它们都是社会主义市场经济的重要组成部分。
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
这项基本经济制度是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的，归根到底，是生产关系一定要适应生产力发展状况的客观规律决定的。
提问：生产关系包括哪些内容？它们之间的关系怎样？总结：生产关系包括生产资料归谁所有，产品如何分配，劳动者在生产中的地位和相互关系如何。
其中，生产资料归谁所有是基础，决定其它两个方面。
我国的生产资料所有制结构要求有什么样的分配制度呢？今天我们一起来学习我国的分配制度。
五、教学过程我想问问大家，你们的家庭收入的来源有哪些？答：国企职员的工资、奖金，股票，外企职工工资，小饭馆等等。
我们看到个人收入的来源是多种多样的。
这是为什么呢？这是因为我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
正所谓名不正则言不顺，言不顺则事不成，我们首先要正名，我们需要知道什么是按劳分配，有哪几种分配方式以及它们各自的地位，此外，我们还要探究实行这一分配制度的必然性所在和意义。
按劳分配为主体多种分配方式并存教案一、教学目标1. 让学生理解按劳分配的含义和意义。
2. 让学生了解我国现行的分配制度及其特点。
3. 让学生掌握多种分配方式并存的必要性及其作用。
二、教学重点与难点1. 教学重点：按劳分配的含义、意义和我国现行的分配制度。
2. 教学难点：多种分配方式并存的必要性及其作用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解按劳分配的含义、意义和我国现行的分配制度。
2. 采用案例分析法，分析多种分配方式并存的必要性及其作用。
3. 采用小组讨论法，让学生分组讨论并分享各自的观点。
四、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示按劳分配的含义、意义和我国现行的分配制度。
2. 准备案例材料，用于分析多种分配方式并存的必要性及其作用。
五、教学过程1. 引入新课：简要介绍按劳分配的概念，引导学生思考按劳分配的意义和作用。
2. 讲解按劳分配：详细讲解按劳分配的含义、意义和我国现行的分配制度，让学生了解其基本原则和实施情况。
3. 分析案例：给出典型案例，让学生分析多种分配方式并存的必要性及其作用，引导学生思考如何实现公平合理的分配。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就案例进行分析讨论，并分享各自的观点，促进学生之间的交流和思考。
5. 总结与反思：对本次课程进行总结，强调按劳分配为主体多种分配方式并存的必要性及其作用，引导学生思考如何完善我国的分配制度。
六、教学内容与要求1. 让学生了解按劳分配在不同领域的具体应用。
2. 让学生理解按劳分配在促进社会公平和激励机制中的作用。
七、教学重点与难点1. 教学重点：按劳分配在不同领域的应用和其在促进社会公平和激励机制中的作用。
2. 教学难点：如何理解和分析按劳分配在具体实践中的效果和问题。
八、教学方法1. 采用案例分析法，讲解按劳分配在不同领域的具体应用。
2. 采用小组讨论法，让学生分组讨论按劳分配在促进社会公平和激励机制中的作用。
九、教学准备1. 准备相关PPT课件，展示按劳分配在不同领域的具体应用。
《按劳分配为主体,多种分配方式并存》教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解按劳分配的定义和意义让学生了解我国分配制度的特点激发学生对分配制度的学习兴趣1.2 教学内容按劳分配的定义和意义我国分配制度的特点分配制度与社会主义市场经济的关系1.3 教学方法讲授法：讲解按劳分配的定义和意义，我国分配制度的特点讨论法：引导学生探讨分配制度与社会主义市场经济的关系第二章：按劳分配的含义与原则2.1 教学目标让学生了解按劳分配的含义和原则让学生了解按劳分配的优点和不足2.2 教学内容按劳分配的含义和原则按劳分配的优点和不足2.3 教学方法讲授法：讲解按劳分配的含义和原则，以及按劳分配的优点和不足案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解按劳分配的原理和实际应用第三章：我国分配制度的特点3.1 教学目标让学生了解我国分配制度的基本特点让学生了解我国分配制度的演变过程3.2 教学内容我国分配制度的基本特点我国分配制度的演变过程3.3 教学方法讲授法：讲解我国分配制度的基本特点和演变过程图片展示法：展示我国分配制度演变过程中的相关图片，帮助学生更好地理解第四章：多种分配方式并存的原因和意义4.1 教学目标让学生了解多种分配方式并存的原因和意义让学生了解多种分配方式的具体内容4.2 教学内容多种分配方式并存的原因和意义多种分配方式的具体内容4.3 教学方法讲授法：讲解多种分配方式并存的原因和意义，以及多种分配方式的具体内容小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对多种分配方式的理解和看法第五章：分配制度的改革与发展5.1 教学目标让学生了解我国分配制度的改革历程让学生了解当前我国分配制度面临的问题和挑战5.2 教学内容我国分配制度的改革历程当前我国分配制度面临的问题和挑战5.3 教学方法讲授法：讲解我国分配制度的改革历程和当前面临的问题和挑战调查研究法：组织学生进行调查研究，了解和分析现实中的分配问题第六章：按劳分配在日常生活中的应用6.1 教学目标让学生了解按劳分配在日常生活中的具体应用让学生认识到按劳分配对个人和社会的影响6.2 教学内容按劳分配在日常生活中的应用案例按劳分配对个人和社会的影响6.3 教学方法案例分析法：分析日常生活中按劳分配的具体应用案例小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对按劳分配对个人和社会影响的看法第七章：多种分配方式并存的具体实践7.1 教学目标让学生了解我国在多种分配方式并存方面的具体实践让学生了解多种分配方式并存的成效和挑战7.2 教学内容我国在多种分配方式并存方面的具体实践多种分配方式并存的成效和挑战7.3 教学方法讲授法：讲解我国在多种分配方式并存方面的具体实践和成效挑战调查研究法：组织学生进行调查研究，了解和分析现实中的多种分配方式并存问题第八章：公平与效率在分配制度中的平衡8.1 教学目标让学生了解公平与效率在分配制度中的重要性让学生了解我国在公平与效率平衡方面的探索和成效8.2 教学内容公平与效率在分配制度中的关系我国在公平与效率平衡方面的探索和成效8.3 教学方法讲授法：讲解公平与效率在分配制度中的关系，以及我国在平衡方面的探索和成效小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对公平与效率在分配制度中平衡的看法第九章：分配制度的未来发展趋势9.1 教学目标让学生了解当前我国分配制度的未来发展趋势让学生了解未来分配制度可能面临的挑战和机遇9.2 教学内容当前我国分配制度的未来发展趋势未来分配制度可能面临的挑战和机遇9.3 教学方法讲授法：讲解当前我国分配制度的未来发展趋势，以及未来可能面临的挑战和机遇小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对未来分配制度发展趋势的看法第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾整个教案的学习内容，巩固所学知识引导学生思考分配制度在现实生活中的意义和作用10.2 教学内容回顾整个教案的学习内容思考分配制度在现实生活中的意义和作用10.3 教学方法小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对整个教案学习内容的回顾和思考报告演示法：组织学生进行报告演示，展示对分配制度在现实生活中意义和作用的思考重点和难点解析重点环节一：按劳分配的定义和意义按劳分配是社会主义分配制度的基本原则，体现了劳动者权益的保障和劳动贡献的尊重。
