以按劳分配为主体
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按劳分配为主体,多种分配方式并存教学设计按劳分配为主体,多种分配方式并存教学设计作为一名优秀的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
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本课地位和作用:地位承上启下:生产决定分配,第二单元阐述的是在社会主义基本经济制度下“谁来生产”,第三单元重在解决“为谁生产”的问题,即收入与分配的问题;为下一节“兼顾效率与公平”原则做准备。
作用:本课属于分配中个人收入分配内容(还包括国家收入分配),是认识、参与经济生活的重要方面;针对学生想国家少、想自己多,希望收入分配向个人倾斜等模糊认识,对学生进行国情教育,让学生正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。
教学目标:知识目标:识记按劳分配的基本含义、按生产要素的含义;理解现阶段实行按劳分配的客观必然性和意义、确立按生产要素分配的意义;联系经济生活中的实际,初步认识我国目前存在的多种分配方式,并确认按生产要素分配的必要性和必然性。
能力目标:培养学生自主、合作探究意识、创新意识、分析综合能力。
情感、态度、价值观目标:收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性,有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。
教学重、难点:按劳分配为主体,多种分配方式并存分配制度是生产关系的重要方面,基本经济制度决定一个社会的分配制度,按劳分配体现了我国社会主义的基本经济制度,体现了分配制度的社会主义性质。
多种分配方式并存的收入分配制度是我国分配制度中的重要内容,只有把握了这个问题,才能准确理解我国社会主义初级阶段的分配制度。
教学方法:案例教学法,用一个案例贯穿整个教学过程;小组合作、探究、讨论,发挥学生的主体作用。
教学设备:多媒体教学课时:一课时教学过程:[新课导入]:(由教师直接导入)生产(决定)——分配——交换——消费生产资料所有制决定分配制度:实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
高一政治按劳分配为主体多种分配方式并存测试题含解析一、选择题1.在我国现阶段对个人消费品的分配实行以按劳分配为主体的多种分配方式,下列属于按劳分配的是( )①农民承包集体土地种植蔬菜所得的收入②个体劳动所得③国有企业工人的工资和奖金、津贴④某外资企业工人的工资A.①②B.②③C.①③D.③④[答案] C[解析] 要注意抓住“社会主义公有制经济中”这一规定性,农民承包土地属于集体经济的范畴,注意不能将其视为按个体劳动者劳动成果分配。
2.在我国现阶段,不同国有企业的职工,付出同样的劳动,获得的劳动报酬也会有所差别。
这是因为( )A.按劳分配的实现形式与企业的利益是联系在一起的B.按劳分配的实现与企业的效益是联系在一起的C.贯彻按劳分配原则能使企业中的一部分人先富起来D.按劳分配与按资本分配是结合在一起的[答案] B[解析] 本题考查的是对劳动者提供的“劳动”的理解。
劳动者提供的劳动一定是社会化的劳动,即企业生产的产品必须成功地实现交换,满足社会成员的需要,所以,在效益不同的企业,付出同样劳动,所获报酬会不同。
故选B。
3.一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应该得到保护,体现的是( )①公有制是社会主义经济制度的基础②公有制为主体、多种所有制经济共同发展③以按劳分配为主体、多种分配方式并存④一切有利于发展社会主义社会生产力的所有制形式和分配方式都可以大胆利用A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④[答案] B[解析] 一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应该得到保护,说的是我国实行按劳分配为主体,多种分配方式并存,把按劳分配和按生产要素分配结合起来的分配制度,也反映了各种所有制形式的市场地位是平等的。
明确了题干的意思之后再进行干肢对照,就可以选出B项,因为①与题干要求不符。
4.小李拥有北京大学的医药卫生EMBA的学位,在多年的医疗工作中积累了丰富的实践经验。
正是看中他的这一点,一私营企业家找到小李,出资1000万元与他合伙成立了一家眼科专科医院,小李任院长,他没有出一分钱的现金,但他以自己的才能持有医院的20%的股份。
坚持按劳分配为主体多种分配方式并存构建协调配套的制度体系近年来,我国经济社会发展不断取得新成就,为实现全面建设社会主义现代化国家目标,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,构建协调配套的制度体系是关键。
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,充分发挥各种分配方式的作用,才能实现社会公平和经济发展的良性互动。
首先,坚持按劳分配为主体是我国社会主义经济制度的根本要求。
按劳分配是社会主义核心价值观的重要体现,也是激励人们热情投身于生产劳动的重要保障。
坚持按劳分配为主体,对于激励人们创新创业,推动经济发展具有重要意义。
同时,按劳分配也符合每个人的贡献原则,体现了劳动者的努力和付出应得到相应的回报,是公平的体现。
其次,多种分配方式并存有利于满足不同人群的需求。
在我国的市场经济中,存在着不同的职业、不同的工作岗位和不同的生活环境,因此,单一的按劳分配方式已经不能满足人们的不同需求。
在实际工作中,我们需要根据具体情况采取不同的分配方式,如综合考虑努力程度、能力素质、工作岗位等因素来进行分配。
因此,多种分配方式的并存,有利于不同群体的公平发展,同时也能激发人们的积极性。
第三,构建协调配套的制度体系是提高分配制度效能的必然要求。
要建立一个有利于分配制度体系协调配套的环境,需要从政策、法律、经济等多个方面入手。
首先,要制定科学合理的分配政策,确保不同分配方式之间的互补和协调。
其次,要加强法律的保障,建立健全的法律制度,保护劳动者的权益和合法权益。
此外,还需要发挥市场配置资源的作用,使市场在分配中起到更好的调节作用。
同时,还需要加强社会保障体系建设,提供公共服务,保障劳动者的基本权益。
最后,我们要加强分配制度的与创新,推动形成协调发展的分配制度体系。
在多种分配方式并存的基础上,要积极推动分配制度的,加强对分配制度的研究,探索适应我国国情的分配模式。
要注重科技创新,提高劳动生产率,实现更加公平、合理、可持续的分配。
此外,还要促进制度创新,推动分配制度与其他经济制度的协调配套,形成经济、社会、法律等方面的一体化分配制度体系。
按劳分配为主体、多种分配方式并存教学重点:现阶段以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,把按劳分配和按生产要素分配结合起来;教学难点:我国现阶段的分配方式素质要求:1、知识方面:识记:按劳分配的概念;理解:⑴按劳分配的定义;⑵实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存,并把按劳分配和按生产要素分配结合起来的客观必然性;运用:结合我国经济发展的实例说明坚持这种分配制度的客观必然性2、能力方面:培养学生一切从实际出发,实事求是的思想方法以及理论联系实际的能力。
3、思想觉悟方面通过本框题的学习,使学生树立起建立有中国特色的社会主义道路的信念,从而能正确理解党的路线、方针、政策。
【重点及解决办法】以按劳分配为主体,多种分配方式并存,把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性:分配制度是生产关系的重要方面。
这个问题是社会主义初级阶段的经济制度的重要内容,因此,它是本课教学的重点。
对这个问题,需要从以下四个方面来分析:⑴这种分配制度与现阶段的生产力水平相适应。
⑵以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的所有制结构,决定了按劳分配为主体,多种分配方式存的分配制度。
⑶这种分配制度是发展社会主义市场经济的客观要求。
⑷实践证明,这种分配制度对加快经济发展和实现共同富裕起到了促进作用。
【难点及解决办法】1、实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度,按劳分配和按生产要素分配结合起来是与我国现阶段生产力发展水平相适应的。
教材对这一点的分析比较抽象,在理解上有一定的难度。
在教学中应当从生产对分配的决定作用的基本原理和我国国情结合起来分析,注意理清内在逻辑关系。
对于这个问题可以从三点来理解:第一,在公有制为主体的条件下,非公有制经济受社会主义的影响,已不同于一般的私有制经济。
第二,社会主义市场经济的发展、运行,同非公有制经济紧密联系在一起,非公有制经济是促进我国经济发展的重要力量。
第三,在现阶段,非公有制经济不是社会主义经济制度之外的异已力量,而是社会主义经济制度内不可缺少的一部分,今后还要继续鼓励非公有制经济的发展。
坚持按劳分配为主体多种分配方式并存构建协调配套的制度体系坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,构建多层次、多渠道、多元化的分配格局和相互协调的配套制度体系是中国社会主义建设的重要任务。
这个制度体系的构建有利于发展生产力、促进社会公平正义、增强社会凝聚力,既顺应了深化的需要,又符合了人们对美好生活的向往。
首先,坚持按劳分配为主体是中国社会主义分配制度的根本原则。
按劳分配是对个体劳动投入和贡献的一种公平回报,是确保人民群众通过辛勤劳动实现价值和分享发展成果的重要方式。
坚持按劳分配为主体,有利于调动人们的积极性、主动性和创造性,推动经济社会持续健康发展。
其次,多种分配方式并存有助于形成社会主义分配格局。
社会主义分配方式应该符合公平、效率和可持续发展的原则。
在按劳分配的基础上,还应该充分发挥公有制和非公有制经济的分配功能,推动财富的合理分配。
在公有制经济中,应该加强集体经济和国有企业的分配制度建设,充分发挥按劳分配、绩效工资、股权激励等分配方式的作用。
在非公有制经济中,应该积极推进合同工、自由职业者等新型职业群体的分配制度建设,保障他们的合法权益。
第三,构建协调配套的制度体系是多种分配方式并存的重要保障。
不同分配方式之间存在一定的矛盾和冲突,需要通过制度设计和配套政策的完善来实现协调和平衡。
首先,要健全税收制度,通过适当的收入再分配来弥补分配差距。
其次,要完善社会保障体系,提高社会保障标准,保障弱势群体的基本生活权益。
再次,要加强财政分配制度的,优化资源配置,保证公共服务的公平性和可及性。
最后,要强化法治保障,加强对分配制度的监督和管理,确保制度的有效执行。
最后,构建多层次、多渠道、多元化的分配格局是分配制度的方向和目标。
不同行业、不同地区、不同职业群体都有其特殊的分配问题和需求,应该针对性地采取分配政策和制度。
要支持发展劳动密集型产业,扩大就业规模,提高低收入群体的收入水平。
要加强教育、医疗、养老等公共服务的供给,提高普惠性和公平性。
我国实行以()为主体、多种分配方式并存的分配制度。
问题:我国实行以()为主体、多种分配方式并存的分配制度。
答:我国实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
一是公有制经济中个人消费品的分配;二是在全社会范围内,按劳动贡献大小进行分配,多劳多得,少劳少得,不劳动者不得食,体现了按劳分配的原则。
分配结果由所有参与分配的成员共同享受,实际上是将按劳分配和按生产要素分配相结合起来,调动各方面积极性,增加社会财富,这样就使人们收入差距缩小。
三是允许和鼓励资本、技术等生产要素参与收益分配,允许部分地区、部分企业、部分群众先富起来,形成一部分人带动和帮助另一部分人致富,逐步达到共同富裕目标。
分配关系反映着社会生产力发展水平,也影响着每个职工的切身利益。
改革开放以后,随着市场化程度提高,劳动报酬在初次分配中占比重呈下降趋势,但仍处于绝对优势地位。
其他各类要素按贡献参与分配的比例虽然有较快增长,但整体比例偏低。
再看居民收入,虽然近年来连续几十年保持两位数增速,城乡居民收入分别实现翻番。
农村贫困人口减少6800万人,但基尼系数仍超过0.6,收入分配差距仍然很大。
四是城镇职工基本养老金“并轨”后,制度运转总体平稳,但退休人员基本养老金待遇还不够高,覆盖范围还不广,高龄老人生活补贴偏低,艰苦边远地区津贴未完全落实,企业离退休人员基本养老金调整机制还没有建立,基层干部队伍稳定性有待加强。
解决好这些问题,必须更加注重公平正义,推进国家治理体系和治理能力现代化,更好维护人民利益和社会公平正义。
为此,党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》明确指出,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期,但机遇和挑战都有新的发展变化。
当前,我国社会生产力水平总体上显著提高,同时也面临着许多矛盾叠加的风险因素,迫切需要我们科学认识和有效应对。
对此,《建议》专门用一个部分论述统筹国内国际两个大局,协调推进“四个全面”战略布局,阐释了协调推进“四个全面”战略布局与推动经济社会发展之间的内在逻辑联系,这是我们做好各项工作的根本遵循。