以按劳分配为主体

高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿作为一名为他人授业解惑的工作者，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于水平的提高，有助于教研活动的开展。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是的高一政治《按劳分配为主体多种分配方式并存》说课稿，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大家好，今天我说课的课题《按劳分配为主体多种分配方式并存》的内容。

下面我将从以下七个方面对本框题进行分析：一、说教材《按劳分配为主体多种分配方式并存》是人教版必修教材中高中政治经济生活第三单元第课七课第一框的内容。

在此之前，学生们已经学习了第二单元：生产、劳动与经营，懂得了如何创造财富，这就为本框的学习如何对财富进行分配做了铺垫。

同时又为下一框如何在分配过程中处理好“效率和公平”的关系打下了基础。

因此，本课题的理论、知识是它在整个教材中起着承上启下的作用。

二、设计的总体思路本着三贴近的原那么，我的教学以贴近学生、贴近实际、贴近生活为主。

以学生们最喜欢的电视剧进行导入，接着以导入的例子继续进行知识点的讲解，起到连贯的作用，让知识点没有那么零散。

在第二目知识点特别是难点讲解时，我利用学生的家庭成员收入情况进行讲解，贴近学生生活，让学生更有兴趣学习调动了学生的学习的积极性。

三、说学情作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思维得到一定的开展，但学生的抽象思维能力开展不够，尽管他们对身边的一些经济现象，有一定的了解和关注，但是对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣缺乏，所以通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力，能对身边的分配方式进行理性的分析。

四、说教学目标根据教材的结构和内容分析，结合高一年级学生他们的认知结构及其心理特征分析，我制定了一下教学目标：在知识目标方面，通过教学，使学生能够理解按劳分配的必然性，按劳分配的含义及其原因按劳分配以外的分配方式特别是按生产要素分配的含义和原因。

按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编精心整理的按劳分配为主体，多种分配方式并存教学设计，欢迎阅读与收藏。

本课地位和作用：地位承上启下：生产决定分配，第二单元阐述的是在社会主义基本经济制度下“谁来生产”，第三单元重在解决“为谁生产”的问题，即收入与分配的问题；为下一节“兼顾效率与公平”原则做准备。

作用：本课属于分配中个人收入分配内容（还包括国家收入分配），是认识、参与经济生活的重要方面；针对学生想国家少、想自己多，希望收入分配向个人倾斜等模糊认识，对学生进行国情教育，让学生正确处理国家、集体、个人三者的利益关系。

教学目标：知识目标：识记按劳分配的基本含义、按生产要素的含义；理解现阶段实行按劳分配的客观必然性和意义、确立按生产要素分配的意义；联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。

能力目标：培养学生自主、合作探究意识、创新意识、分析综合能力。

情感、态度、价值观目标：收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。

教学重、难点：按劳分配为主体，多种分配方式并存分配制度是生产关系的重要方面，基本经济制度决定一个社会的分配制度，按劳分配体现了我国社会主义的基本经济制度，体现了分配制度的社会主义性质。

多种分配方式并存的收入分配制度是我国分配制度中的重要内容，只有把握了这个问题，才能准确理解我国社会主义初级阶段的分配制度。

教学方法：案例教学法，用一个案例贯穿整个教学过程；小组合作、探究、讨论，发挥学生的主体作用。

教学设备：多媒体教学课时：一课时教学过程：[新课导入]：（由教师直接导入）生产（决定）——分配——交换——消费生产资料所有制决定分配制度：实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

按劳分配为主体多种分配方式并存按劳分配是社会主义分配方式中的一种重要形式，也是我国社会主义市场经济体制下的主要分配方式之一、按劳分配的核心原则是根据个人劳动的贡献来决定收入的多少，倡导“各尽所能，按劳分配”的原则。

然而，在实际应用中，按劳分配并不是唯一的分配方式，往往会与其他形式的分配方式相结合，共同构建完善的社会分配制度。

下面将从不同层面介绍按劳分配与其他分配方式的协调关系。

首先，在生产要素配置上，按劳分配与按资本分配是两种典型的分配方式。

按资本分配是根据资本投入的多少来决定收入的大小，与按劳分配的核心原则相对立。

在社会主义市场经济体制下，按劳分配被认为是更符合公平正义原则的分配方式，因此，按资本分配在生产要素配置中的作用相对较小。

然而，在实际应用中，一些实力雄厚的企业或个人往往依靠资本实力获得较大的收益，这就需要在按劳分配的基础上适当引入按资本分配的元素，以保证社会财富的分配公平。

其次，在收入再分配上，按劳分配与按需分配是两种典型的分配方式。

按需分配是根据个体的需求来分配社会资源，重视满足低收入者的基本生活需求，为困难群体提供帮助。

按劳分配强调个人的贡献和个体奋斗的价值，对收入进行分配，因此在收入再分配中需要兼顾按需分配的原则，保障低收入群体的基本生活水平。

这意味着按劳分配与按需分配在社会分配中的角色是互补的，需要相互结合，以实现社会的公平和稳定。

再次，在社会福利分配上，按劳分配与福利分配是两种关键的分配方式。

按劳分配强调个人贡献和个体奋斗的价值，而福利分配则是以公共利益为导向，通过国家提供社会福利来调节社会不平等。

在现代社会中，社会福利的重要性日益凸显，按劳分配往往无法满足个体的全部需求，需要通过福利分配来弥补分配不均。

最后，在收入差距调节上，按劳分配还需要与调节机制相结合。

在市场经济的运行过程中，个体收入差距可能会扩大，贫富差距也会逐渐加大。

为了避免收入差距过大导致社会不稳定，需要通过税收、社会保障等调节机制来对高收入者进行适当的调节和纠偏，以实现社会的公平正义。

高一政治按劳分配为主体多种分配方式并存测试题含解析一、选择题1.在我国现阶段对个人消费品的分配实行以按劳分配为主体的多种分配方式，下列属于按劳分配的是( )①农民承包集体土地种植蔬菜所得的收入②个体劳动所得③国有企业工人的工资和奖金、津贴④某外资企业工人的工资A.①②B.②③C.①③D.③④[答案] C[解析] 要注意抓住“社会主义公有制经济中”这一规定性，农民承包土地属于集体经济的范畴，注意不能将其视为按个体劳动者劳动成果分配。

2.在我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样的劳动，获得的劳动报酬也会有所差别。

这是因为( )A.按劳分配的实现形式与企业的利益是联系在一起的B.按劳分配的实现与企业的效益是联系在一起的C.贯彻按劳分配原则能使企业中的一部分人先富起来D.按劳分配与按资本分配是结合在一起的[答案] B[解析] 本题考查的是对劳动者提供的“劳动”的理解。

劳动者提供的劳动一定是社会化的劳动，即企业生产的产品必须成功地实现交换，满足社会成员的需要，所以，在效益不同的企业，付出同样劳动，所获报酬会不同。

故选B。

3.一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应该得到保护，体现的是( )①公有制是社会主义经济制度的基础②公有制为主体、多种所有制经济共同发展③以按劳分配为主体、多种分配方式并存④一切有利于发展社会主义社会生产力的所有制形式和分配方式都可以大胆利用A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④[答案] B[解析] 一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入都应该得到保护，说的是我国实行按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的分配制度，也反映了各种所有制形式的市场地位是平等的。

明确了题干的意思之后再进行干肢对照，就可以选出B项，因为①与题干要求不符。

4.小李拥有北京大学的医药卫生EMBA的学位，在多年的医疗工作中积累了丰富的实践经验。

正是看中他的这一点，一私营企业家找到小李，出资1000万元与他合伙成立了一家眼科专科医院，小李任院长，他没有出一分钱的现金，但他以自己的才能持有医院的20%的股份。

坚持按劳分配为主体多种分配方式并存构建协调配套的制度体系近年来，我国经济社会发展不断取得新成就，为实现全面建设社会主义现代化国家目标，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，构建协调配套的制度体系是关键。

坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，充分发挥各种分配方式的作用，才能实现社会公平和经济发展的良性互动。

首先，坚持按劳分配为主体是我国社会主义经济制度的根本要求。

按劳分配是社会主义核心价值观的重要体现，也是激励人们热情投身于生产劳动的重要保障。

坚持按劳分配为主体，对于激励人们创新创业，推动经济发展具有重要意义。

同时，按劳分配也符合每个人的贡献原则，体现了劳动者的努力和付出应得到相应的回报，是公平的体现。

其次，多种分配方式并存有利于满足不同人群的需求。

在我国的市场经济中，存在着不同的职业、不同的工作岗位和不同的生活环境，因此，单一的按劳分配方式已经不能满足人们的不同需求。

在实际工作中，我们需要根据具体情况采取不同的分配方式，如综合考虑努力程度、能力素质、工作岗位等因素来进行分配。

因此，多种分配方式的并存，有利于不同群体的公平发展，同时也能激发人们的积极性。

第三，构建协调配套的制度体系是提高分配制度效能的必然要求。

要建立一个有利于分配制度体系协调配套的环境，需要从政策、法律、经济等多个方面入手。

首先，要制定科学合理的分配政策，确保不同分配方式之间的互补和协调。

其次，要加强法律的保障，建立健全的法律制度，保护劳动者的权益和合法权益。

此外，还需要发挥市场配置资源的作用，使市场在分配中起到更好的调节作用。

同时，还需要加强社会保障体系建设，提供公共服务，保障劳动者的基本权益。

最后，我们要加强分配制度的与创新，推动形成协调发展的分配制度体系。

在多种分配方式并存的基础上，要积极推动分配制度的，加强对分配制度的研究，探索适应我国国情的分配模式。

要注重科技创新，提高劳动生产率，实现更加公平、合理、可持续的分配。

此外，还要促进制度创新，推动分配制度与其他经济制度的协调配套，形成经济、社会、法律等方面的一体化分配制度体系。

坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度
坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，是社会主义经济制度的基本要求和
核心特征之一。

按劳分配是指以人们的劳动贡献为基础，按照不同劳动者的劳动数量、质量和贡献度等，进行合理分配的原则。

按劳分配为主体体现了社会主义的公平原则。

在这种制度下，每个人都应该根据自己
付出的劳动来获得相应的收入，这样才能体现公平与正义的原则。

按劳分配鼓励人们
通过努力工作来获取更多的收入，激发了劳动者的积极性和创造力。

然而，单一的按劳分配制度也存在一些问题，比如无法充分考虑劳动的艰苦程度和社
会关怀的因素，不能满足不同劳动者的差异化需求等。

因此，在坚持按劳分配为主体
的基础上，也需要允许多种分配方式并存。

多种分配方式并存是为了更好地满足全体人民的不同需求。

除了按劳分配，还可以采
用按需分配和按资分配等方式。

按需分配是根据每个人的基本生活需求来进行分配，
保障每个人的基本生活水平。

按资分配则是根据个人资产的大小和创造财富的能力进
行分配，同时也要确保分配的合理性和公正性。

多种分配方式并存的制度可以在一定程度上弥补按劳分配制度的不足，使分配更加公
平合理。

同时，也要根据具体情况和社会发展的需要，适时调整和完善分配制度，使
其更好地与经济社会发展相适应。

以按劳分配为主体多种分配方式并存说课稿
《以按劳分配为主体、多种分配方式并存》
一、教材地位
根据课程标准的要求，本框主要是让学生了解我国现阶段的另一项经济制度一一分配制度。

加上上一框所学的我国现阶段的所有制结构(基本经济制度)，使学生初步认识我国现阶段的基本经济制度的性质和特点，明确这是建设中国特色社会主义的主要内容之一，同时也为社会主义市场经济体制以及全书内容的学习奠定理论基础。

从现实生活来看，实行什幺样的分配制度，能否理顺分配关系，是事关广大群众的切身利益和积极性能否充分发挥的大问题，是我们党和政府高度重视的大问题。

按照十六大和十六届三中全会的精神，都要求进一步推进收入分配制度改革，完善分配体系，理顺分配关系。

所以，讲好本课时的内容是非常重要的。

二、教学目标
知识和技能方面：识记并理解按劳分配及其他分配方式；理解把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性。

培养学生的迁移能力及逻辑思维能力；比较能力；理论联系实际的能力。

过程和方法：由于产品的分配方式属于生产关系的内容,所以本节内容总的教学思路是：紧紧把握生产关系一定要适应生产力发展规律这条主线，充分发挥现代教学手段的功能，综合运用多种教学方法。

比如既有学生的阅读讨论，又有教师的启发引导、归纳延伸；既有图表的直观展示，又有抽象的演绎推理；既有教师的情景设置、。

坚持实行以按劳分配为主体的多种分配形式□雷学文 党的十四大报告明确指出:经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

在所有制结构上,以公有制经济为主体,个体经济、私营经济、外资经济为补充,多种经济成份长期共同发展。

在分配制度上,以按劳分配为主体,其他分配方式为补充,效率优先,兼顾公平。

这是研究社会主义初级阶段分配问题的立足点。

一、以按劳分配为主体的多种分配方式马克思、恩格斯一百多年前设想的按劳分配,是以社会主义不存在商品货币关系和全社会只有单一的全民所有制为前提的,因而全社会每个劳动者都按其劳动的数量直接进行分配。

现在我国正处于社会主义初级阶段,既存在商品经济,也存在多种所有制成份,不仅按劳分配要打上社会主义市场经济的烙印,受到市场经济的影响,而且由于多种经济成份的存在,必须有多种分配方式与之相适应。

这样,社会主义初级阶段在全社会按劳分配是主体,是主要的分配形式,同样也存在着多种分配方式。

在占主体地位的公有制经济中,包括全民所有制和集体所有制,必须坚持按劳分配,这就使按劳分配占据了主导地位。

多种分配方式并存也是绝不可能削弱按劳分配的主体地位。

为什么要以按劳分配为主体呢?这是因为:第一,按劳分配体现了社会主义的本质特征。

在我国社会主义初级阶段,社会生产力的水平还很低,我们必须坚持而不能背离社会主义,因此,体现社会主义本质特征的按劳分配必须坚持,不能动摇。

第二,在个人消费品分配总量中,按劳分配的部分占绝大比重,便于调节社会总供给量和社会总需求量的矛盾,平衡全社会人均工资水平,影响和制约其他多种分配方式的个人消费品分配量。

在社会主义初级阶段,与按劳分配并存的多种分配方式,从目前看,主要有:第一,按资分配,包括按资金分配和按资本分配两种方式。

按资金分配,如银行利息,债券的收入,股份分红等等。

随着改革的深入,吸收社会闲32散资金,股份制企业将不断增加。

在社会主义股份制企业中,一般有国家股、法人股和职工个人股,都是以投资入股的形式作为企业生产资金的来源,持有股票者可以按股金的多少分得红利。

我国以什么为主体,多种分配方式我国以按劳分配为主体,多种分配方式。

分配制度即劳动产品在社会主体中如何分割、配给制度的总称。

有按劳分配、按资分配、按需分配以及多种分配方式并存的分配制度。

实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，可以调动各方面的积极性，促进经济效率的提高，推动生产力的发展。

按劳分配是指凡是有劳动能力的人都应尽自己的能力为社会劳动，社会以劳动作为分配个人消费品的尺度，按照劳动者提供的劳动数量和质量分配个人消费品，等量劳动获取等量报酬，多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食。

在个人消费品分配领域实行按劳分配原则，是由社会主义社会的客观经济条件决定的。

总之，作为社会主义初级阶段个人收入分配主体形式的按劳分配，它的实现是同所有制关系以及市场经济规律密切联系的，它作用的范围、实现形式和实现程度不但受公有制成熟程度的制约，也受市场机制和市场规律的制约。