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在实践中提高人生发展能力(ppt)

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第七课 知行统一与体验成功

第七课 知行统一与体验成功

知行统一
要做到知行统一，必须在实践中不断探索、及时总结人生发展过程中成功和 失败的经验教训，在实践与认识相互作用和统一的过程中体验成功快乐。
体验与探究
搜集事业成功人士的事例，选取其中一位向同学们介绍他(她) 在知行统一中不断提高人生发展能力获得成功的经验，并说一说从 中受到的启发。
谢谢 观看
读万卷书 行万里路
结合以上事例，谈谈应当如何处理 好读书与实践的关系。
“读万卷书，行万里路”的古训， 启示我们在人生发展中，既要广泛 吸收书本知识，使自己具有渊博、 扎实的文化素养;又不能单纯地沉迷 于书本，盲目地迷信书本，还必须 广泛了解、认识和接触社会，并把 书本知识应用于社会实践。
模拟实践
实践出真知
认识是人特有的现象，但人的认识 既不是从天上掉下来的，也不是人脑里 固有的，而是从社会实践中产生和发展 的。实践是人们改造客观世界的物质性 活动，认识是人脑对客观事物的反映， 但这种反映只有在实践中才能完成。
结合“小马过河”的寓言故事和袁 隆平带研究生的事例，说明“实践出 真知”的道理。
追寻人生成功，必须正确 对待人生发展道路上不可避免 会出现的失败。我们既要正视 失败、承认失败，更要冷静全 面地分析失败的原因，学会让 失败变为成功之母。
正确对待失败
正视、承认、分析、排除， 这是把失败转变为成功的必要 过程，完成了这个过程，就摆 脱了这次失败的心理阴影，就 开始了一个新的走向成功的过 程。但成功并不是失败的简单 积累，而是对失败的深刻感悟， 是对失败的超越。
没有人能随随便便成功
在人生发展的道路上，谁都期
望获得成功，避免失败。成功与失
败始终伴随着人类的发展，伴随着
人生的发展，伴随着人们认识世界

新版哲学与人生第七课演示文稿PPT课件

新版哲学与人生第七课演示文稿PPT课件

蒲松龄—落第—聊斋志异
蒲松龄的座右铭是： “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关 终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可 吞吴。”
.
22
2.认识具有反复性、无限性和上升性
从输羊血到输人血
据医学史料记载，17世纪20年代，
英国有位医生给一位生命垂危的青年
输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生
命。其他医生纷纷仿效，结果造成大
李：用我们的歌 换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同
合：把握生命里的每一分钟
全力以赴我们心中的梦 不经历风雨
怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
把握生命里每一次感动
和心爱的朋友热情相拥
让真心的话和开心的泪
. 在你我的心里流动
21
成功与失败是相互依存、相对应而存在的。成功与失败 总是相伴而行或相互渗透的，共同存在于人们的奋斗过 程之中。失败与成功是相互转化的。
第三单元
坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第七课 知行统一与体验成功
.
1
第三单元
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展能力 二、在知行统一中体验成功快乐
.
2
一、在实践中提高人生发展能力
1.能力和才干不是天生就有的 2.实践出真知 3.读万卷书，行万里路
.
3
一、在实践中提高人生发展能力
.
19
二、在知行统一中体验成功快乐
1.没有人能随随便便成功 2.认识具有反复性、无限性和上升性 3.追寻人生成功必须努力做到知行统一
.
20
1.没有人能随随便便成功
周：在我心中 曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛
成：灿烂星空 谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动

第七课知行统一与体验成功

第七课知行统一与体验成功
人了实们什践对么是冥道认王理识星？认发识展的的变动化力表明
实践是认识发展的动力
① 人们实践 遇到 新问题 产生 新要求
实出践新的的推需认动要识新推课探动题索认，和识提研的供究产新促生的进和经认 发发验识 展展、的，新不的断认提识 工推②具动实和认践技识的术的发手发展段展提，供 提认高识人工具的认促进识认发能识展力的，从而
c 义文化大繁荣的重要任务。“没有和谐文化，就难以
建成和谐社会”。这一观点说明 A．矛盾是事物发展的根本动力 B．社会意识的变化决定社会存在的变化 C．认识对实践有能动的反作用 D．矛盾主要方面决定事物的发展
03读万卷书，行万里路
大学生“回炉”
近几年，在我国南方某些职业技 术学校悄然出现了一些大学生回炉 的现象，他们以前学的大都是国际 贸易、管理、广告等颇为热门的专 业，他们大多是来参加各种技能的 短期培训的。
01能力和才干不是天生就有的
阅读课本P70孔祥瑞的故事
思考：孔祥瑞的能力是天生 的吗？
01能力和才干不是天生就有的
（1）能力是个性特征之一，虽然不同 的人在能力方面存在着差异，但是除了 本能之外，人生发展的各种能力都不是 先天形成的，只能从社会实践中产生的
（2）孔祥瑞的学习能力、思维能力、 创新能力等各种能力，都是在实践中形 成并不断提高的。
02实践出真知
1．下列观点包含实践是认识基础的有：
①近水知鱼性，近山知鸟音 ②冰冻三尺，非一日之寒 ③没有调
查就没有发言权 ④百闻不如一见 ⑤学习如逆水行舟，不进则退
D ( )
A．①②③
B．②④⑤
C．①④⑤ D．①③④
2、“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传
递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发电报、雷达等

13.2 在奉献中成就精彩人生 七年级道德与法治上册(统编版2024)课件

13.2 在奉献中成就精彩人生 七年级道德与法治上册(统编版2024)课件
他用二十多年时间让中国睁开“天眼”,这样的人生值得吗？为什么？
知识总结二
1.位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉
献社会中创造自身价值。 （2）在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。沉下心来，
干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己 的人生华章。 （3）在奉献中走向伟大，成就精彩人生。将个人的命运和他人、集 体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献。 2.在平凡的岗位上也能实现人生价值的原因。 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
课堂小结
个人命运要同时代命运相结合的原因
在奉献中成 就精彩人生
立足岗位作奉献
成就精彩人生 在踏实奋进中绽放人生的光彩
在奉献中走向伟大，成就精彩人生
课后作业
1.作业本作业：完成中对应的练习。 2.实践性作业：参加一次社会志愿服务活 动，并向同学分享自己的感受。
结合自己的人生目标，说一说我们如何才能创造不平凡的成就， 实现自己的人生价值。
知识总结一
个人命运要同时代命运相结合的原因。 （1）每个人都有自己的人生追求，只有把自己的小我融入时代、融
入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。 （2）新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。
活动二：在平凡岗位上创造价值
我国为什么要在国庆75 周年之际隆重表彰一批功勋模范人物？
2.新闻导入
时敬龙、詹春珮、孔德年、檀世旺等9名全国五一劳动奖章获 得者光荣入选2024年“最美职工”。他们坚持以习近平新时代中国 特色社会主义思想为指导，诚实劳动、勤勉敬业，敢为人先、争创 一流，有的积极投身国产汽车品牌关键技术研发，有的坚守海上一 线巡航执法，有的运用大数据赋能侦查破案……他们以饱满的热情、 顽强的奋斗、智慧的创造在平凡岗位中创造了不凡业绩，生动展现 了新时代工人阶级的精神风貌。

在知行统一中提高人生发展能力ppt课件

在知行统一中提高人生发展能力ppt课件
13
课堂练习
这幅图片对我们有什么启示？
人们正确认识和处理问题，不断提高人生 发展的各种能力，不仅是一个学习的过程， 而且也是一个实践的过程。学习能力是当 今社会一个优秀员工必备的素质。中职学 生要对自己的能力有正确的认识，要不断 提升自己的学习能力。
14
课堂小结
在知行统一中提高人生发展能力 通过这堂课的学习我们掌握了两个名词（能力，人
在老师的言传身教下，他苦练书法和刻印。短短几年时间，齐白石在 绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的成绩，成为名 满天下的书画家。
由于齐白石的不懈努力，不断提升了自己的发展能力，最终使自己从 一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家。
18
4
二、提高发展能力对实现人生成功的作用
1、什么是成功人生？
人生成功——有钱 人生成功——有权
2、成功人生的标准？ 人生成功——有名
人生成功——实现了目标
人生成功——内心的感受
3、个人成功的条件有哪些？
社会环境、发展机遇、个人素质
4、成功人士所共有的素质有哪些？ 远大的志向、渊博的知识、充分的自信、踏实的作风、 坚定的毅力、积极的心态、诚实的品质、无谓的勇气、 5 冒险的精神、创新的能力等
生成功） 且明白了以下道理： 1、我们需要在实践中不断提高自己的认识能力 2、提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作
用 3、人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的
过程中不断锻炼提高的 4、提高人生发展的能力需要做到知行统一
15
课后作业
题目： 参考本节课所学内容，查找自身在知行统一方面的不足， 制订一份合理可行的学习与行动计划并付诸实施。
解决问题的本领，是掌握知识的必要条件和

哲学与人生中职第七课 ppt课件

哲学与人生中职第七课 ppt课件
• 7、认识发展的总规律
• 实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环 往复以至无穷，使认识由低级向高级发展。
ppt课件
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认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程
中国药神 李时珍
《本草纲目》，是我国明代医药学家 李时珍花费了27年时间才写成的科学巨著。 在20多年里，他不但阅读了800多部书籍， 积累了上千万字的札记材料，而且历尽千 辛万苦，亲自采集药物标本，收集民间单 方、验方。全书共收集药物1892种，药方 11000多个。52卷的煌煌巨著，就是通过 自己亲自实践和学习将这一种种药物，一 个个药方积累起来的。李时珍被后人尊称 为“药神”。
• 哲理分析 ： 经验是重要，但不能机械地套用经 验。真理对实践具有指导作用，但真理逾越一步 就是谬误。
ppt课件
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ppt课件
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在实践中快乐成长
• 一、人的能力在实践中形成和发展
• 实践是人的存在方式
• 二、人的实践需要科学的理论指导
• 三、在实践中体验成功的快乐P67
•
••价值
自我价值 社会价值
• 5、认识过程的第二次飞跃
• 从理性认识到实践是认识过程的第二
次飞跃。
ppt课件
19
• 6、人的认识运动是不断反复和无限发展的
• 认识过程具有反复性。人们对事物的认识总是受 各种客观条件和主观条件的限制，一个正确的认 识的获得往往需要经过由实践到认识、再由认识 到实践的多次反复才能完成。
• 认识过程具有无限性。世界上的事物及其发展是 无限的，因而对客观世界的认识永远不会终结， 人类的认识是一个永无止境的无限发展的过程
34
名人名言
为了追求幸福而努力，为了实现梦想 而奋斗，即使失败，也不悔今生。因为 我毕竟试过了，行动过了。

哲学与人生第三单元知识要点

哲学与人生第三单元知识要点第二部分哲学与人生第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力【知识框架】1.既要重视书本知识，又要积极参加社会实践2.积极投身实践，努力在实践中锻炼努力，增长才干3.积极投身社会实践，就要同劳动群众相结合读万卷书行万里路在实践中提高人生发展能力1.实践的含义2.实践是认识的基础3.实践和认识是辩证统一的4.认识与实践相统一是马克思主义的一个基本原则1.每个人的能力大小不同影响了人生发展2.人生发展的各种能力只能从社会实践中产生实践出真知能力和才干不是天生就有的知行统一与体验成功没有人能随随便便成1.在人生发展道路上成功和失败总是相伴而生2.成功和失败是相互依存、相对应而生3.失败与成功是相互转化的1.认识具有反复性2.认识具有无限性3.认识具有上升性4.人们对事物的正确认识永无止境追寻人生成功必须做到知行统一1.既要认识失败、承认失败，更要学会让失败变为成功之母2.加强学习、提升素质，提高本领，努力做到知行统一3.在实践与人生相互统一的过程中体验成功快乐 1.认识具有反复性、无限性和上升性在知行统一中体验成功快乐认识事物不能停留在表面现象上1.根据表面现象做判断不能认清事物的本质2.人的认识能力的高低突出表现在能否透过现象把握本质上现象本质与明辨是非1.把握本质和现象的关系对科学研究的意义2.要深入实际，反复实践，全面把握事物的各种现象3.要充分发挥主观能动性，对现象进行科学的分析和研究1.假象是自然界和人类社会中客观存在的现象2.要学会识别假象，学会透过表面现象把握事物的本质在认识事物本质的过程中提高人生发展能力把握本质，不断提高人生发展能力莫被假象迷惑双眼1.在不同的客观条件下，事物本质的表现形式是不同的2.真像和假象都是事物本质的表现3现象表现本质具有多样性与复杂性学会识别假象，明辨是非1.如何分辨善恶是非，是做人的首要问题2.明辨是非是做人的基本条件3.明辨是非、认识事物的本质对个人发展具有重要作用4.擦亮明辨是非的“慧眼”，把握事物的本质要求2.擦亮明辨是非的“慧眼”1.现象和本质是对立的2.现象和本质是统一的3.现象和本质是对立统一的辩证关系现象表现本质具有多样性复杂性现象与本质的辩证关系1.创新思维的内涵2.创新思是一种综合能力的表现 3创新思维是综合应用多种思维方法的结果4.创造性思维是现代新思维的主要特征创新思维的特点及作用运用科学思维提高创新能力提高创新思维能力必须运用科学思维方法1.创新能力的内涵及作用2..现代青年要具备创新能力,首先要有强烈的创新意识和顽强的创新精神3.运用科学思维方法，提供创新能力，要学会把发散思维和聚合思维结合起来4.热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础5.培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件科学思维与创新能力科学思维方法的特点及作用1.掌握科学的思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要指导作用2.科学思维方法是学习和实践中总结出来的3.培养科学思维方法必须以科学的世界观和方法为指导4.培养科学思维方法要求我们遵循形式逻辑的要求掌握科学思维方法，提高人生发展能力人生发展不能缺少科学思维方法1.思维方法不同，处理问题的结果也会不同2.只有掌握科学思维方法才可能达到改造世界的能力提高人生发展能力需要掌握科学思维方法1.掌握科学思维方法对提高人生发展能力有重要作用2.培养科学思维方法要求我们运用辩证思维的方法1.创新并不是少数杰出人才干的事情2.创新不神秘并不意味着创新是一件容易的事情创新并不是神秘的事情【知识要点】第七课知行统一与体验成功一、在实践中提高人生发展能力（一)能力和才干不是天生就有的1.每个人的能力大小不同，从而影响了人生发展。

修订版哲学与人生第7课ppt课件

妙？
（主要是因为他常居朝廷官府，并不了解农家生活，更没有务 农的实践。而那位侍女，家境贫寒，灾荒年间被卖做俾女，她 小时候在家乡提竹篮挖笋，感受很深，所以，一听到上联立刻 说出了下联）
11
想一想
谈谈你对“实践 出真知”的看法
12
阅读教材84页，思考：实践与认识的关系？
你赞同谁的观点？为什么？
13
7
一、在实践中提高人生发展能力
2.实践出真知
实践：实践是人们改造客观世界的物质性活动 实践的三种形式：
实践
物质生 产活动
改造社会 关系的活动
科学实 验活动
认识：认识是人脑对客观事物的反映
8
2.实践出真知
A、不入虎穴，焉得虎子。 B、吃一堑，长一智。 C、钓久知鱼性，焦多识树 性。
没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第三Байду номын сангаас元
坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力
第七课 知行统一与体验成功
1
第三单元
第七课 知行统一与体验成功
一、在实践中提高人生发展能力 二、在知行统一中体验成功快乐
2
创境激趣
这首歌曲告诉我 们面对人生道路上的 成败要保持良好的心 态,就如同歌词中说的 那样:“看成败人生豪迈， 只不过是从头再来。 ”
那么，为什么人 生道路上必然会遇到 失败和挫折呢？我们 应该怎样提高人生发 展能力、实现人生成 功呢？
从头再来
刘欢
昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆。 勤勤苦苦已度过半生，今夜重又走入风雨。 我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。 再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。
心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来

哲学与人生第七课知行统一与体验成功 PPT


结束语
追求人生成功是一种精神，是一种艰苦奋斗、 自强不息、不怕艰难困苦、不怕挫折的精神。追寻 人生成功也是一个过程，是一个持续的、艰辛的实 践过程，是一个坚持不懈的奋斗过程。在人生成长 的道路上，我们应该懂得，成功其实是向某个目标 前进的成长过程。每一次小的成功其实只是成功其 实只是成长中的一个高点坚持不懈地实现一个一个 具体的阶段目标就能达到最终的成功，每个目标都 是成长的一个台阶。
船夫问：“你会游泳吗?” “不会，不会!” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部!”
纸上谈兵
《史记》记载：战国时期，赵国大将赵奢有一个儿 子叫赵括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往往 说不过他。他因此很骄做，自以为天下无敌。然 而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵。 果然，公元前259年，秦军来犯，廉颇为统帅， 秦军难以取胜。于是秦王施行了反间计，赵王上 当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括却死搬兵书上 的条文，结果40多万赵军尽被歼灭，他自己也被 秦军箭射身亡。
2.从感性认识到理性认识 （1）感性认识（以事物的现象为内容）
（2）理性认识（以事物的本质为内容）
中国药神 李时珍
《本草纲目》是我国明代医药学家李时珍 花费了27年时间才写成的科学巨著。在20 多年里，他不但阅读了800多部书籍，积 累了上千万字的札记材料，而且历尽千辛 万苦，亲自采集药物标本，收集民间单方、 验方。全书共收集药物1892种，药方 中国药神 李时珍 11000多个。52卷的煌煌巨著，就是通 过他自己的亲自实践和学习，将这一种种 药物、一个个药方积累起来的。因此李时 珍被后人尊称为“药神”。
从巨人汉卡到巨人大厦，从脑白金到黄金 搭档，史玉柱是具有传奇色彩的创业者之一。
想一想
在人生发展的道路上，成功 与失败是相互依存、相对应而存 在的。失败并不可怕，可怕的是 不去思索，不去总结，那就会象 这幅图片表达的那样：屡挖屡败

在实践中提高人生发展能力PPT课件

• （一）人生发展能力 • 2.什么是人生发展能力？ • 思考：我们目前的学习以及将来就业需要哪些能力？
第3页/共28页
活动一：“我行,我show”
第4页/共28页
一、在实践中提高人生发展能力
•（二）实践出真知
• 1、什么是认识？（是人脑对客观事物的反映）
•
什么是实践？（是人们改造客观世界的物质性活动）
第14页/共28页
一、在实践中提高人生发展能力
• （三）如何提高自己的人生发展能力 （学以致用）
1、理论联系实际 分析：“纸上谈兵”
思考：故事告诉我们什么道理？
第15页/共28页
一、在实践中提高人生发展能力
（三）如何提高自己的人生发展能力
1、理论联系践
第16页/共28页
专业实习
1972年初中毕业后到天津 港当上了一名门吊司机。他把工 作岗位作为课堂，把生产实践作 为教材，把设备故 障作为课题， 把身边拥有一技之长的工友作为 老师，勤奋学习、不断钻研，攻 克了一个又一个技术难关，成为 全国劳动模范、“五一”劳动奖 章获得者，被人誉为与时俱进的 “蓝领专家”。
第19页/共28页
第24页/共28页
课堂小结
• 一、在实践中提高人生发展能力 • （一）人生发展能力 • 1.什么是能力 • 2.什么是人生发展能力？ • （二）实践出真知 • 1、什么是认识？什么是实践？ • 2、实践与认识的关系 • （三）如何提高自己的人生发展能力？ • 1、理论联系实际 • 2、知行统一（学以致用）
说一说
•孔祥瑞是如何在知行统一中不断 提高人生发展能力的？
第20页/共28页
归纳：
• 人生发展的各种能力是在实践和认识的循环往复中不断地锻炼提高的，只有在实践中不断学习，做到“知 行统一”，才能不断提高，走向成功。
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2、“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不 若知之，知之不若行之，学至于行之而止 矣。”说明（ D ）
A、耳听为虚，眼见为实
C、知识在于运用
B、只学不用，没有意义 D、强调知行统一
3.下列观点正确的是( C )
A.“秀才不出门，全知天下事。”说明学习科学知识比参 加社会实践重要
B.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”说明参加社会 实践比学习科学知识重要 C.“读万卷书，行万里路。”说明学习科学知识和参加社 会实践都很重要，我们要把参加社会实践和学习科学知识 结合起来。 D.“生命有限，知识无涯。”说明要珍惜生命，极时行乐， 不要把有限的生命浪费在无用的学习中。
说一说
• 孔祥瑞是如何在知行统一中不断 提高人生发展能力的？
ห้องสมุดไป่ตู้
归纳：
• 人生发展的各种能力是在实践和认识的循 环往复中不断地锻炼提高的，只有在实践 中不断学习，做到“知行统一”，才能不 断提高，走向成功。
反馈练习—单项选择题
1、实践是人的有意识、有目的的 （ D ）活动。
A.探索 B.认识
C.创新 D.自觉能动性
认识
实践有些什么表现形式？

生 产 实 践
变革社会的实践

Company Logo
科学实验活动

Company Logo
一、在实践中提高人生发展能力
• （二）实践出真知
• 2、实践与认识的关系 • （1）实践决定认识 • （2）认识对实践有反作用
课堂小结
• 一、在实践中提高人生发展能力 • （一）人生发展能力 • 1.什么是能力 • 2.什么是人生发展能力？ • （二）实践出真知 • 1、什么是认识？什么是实践？ • 2、实践与认识的关系 • （三）如何提高自己的人生发展能力？ • 1、理论联系实际 • 2、知行统一（学以致用）
课外拓展
（三）如何提高自己的人生发展能力 2、知行统一（学以致用）
中职学生如何在实际学习、生活中做到知行统一？
专业实习
模拟实践
同劳动群 众相结合
课余实践
学习课本知识
案例：P82 蓝领专家 ——孔祥瑞
1972年初中毕业后到天津 港当上了一名门吊司机。他把 工作岗位作为课堂，把生产实 践作为教材，把设备故 障作为 课题，把身边拥有一技之长的 工友作为老师，勤奋学习、不 断钻研，攻克了一个又一个技 术难关，成为全国劳动模范、 “五一”劳动奖章获得者，被 人誉为与时俱进的“蓝领专 家”。
• 1、收集与“知行统一”有关的名言或故事 。
• 2、查找自身在知行统一方面的不足，制订 一份合理可行的学习与行动计划并付诸实 施。
思考：故事告诉我们什么道理？
活动二：跟我学
1、快速点钞 2、计算器盲打
35,960+4,836,987+95,687= 4,968,634 6,954+48,933+6,589.74= 62,476.74 12,000,000-459,600-9,081=11,531,319 980,050-259,610.31-463,8202.0516,=619.68 270,012+300,145.21-67,806.54082=,350.73
在实践中提高人生 发展能力(ppt)
敦煌壁画？
校园不文明行为
怎么不是铁门？
天女散花？
细水长流？
第七课 知行统一与体验成功 一、在实践中提高人生发展能力
• （一）人生发展能力
• 1.什么是能力?
• （1）涵义：能力是人们顺利完成某种活动 所必备的个性心理特征。
A
• （2）分类：
B
一般能力 特殊能力
认识反作用于实践
2
1
一是正确的认识指 导实践，会使实践 顺利进行，达到预 期的效果；
二是当错误的认识 误导实践时，就会 对实践产生消极的 乃至破坏性的作用， 使实践失败。

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一、在实践中提高人生发展能力
• （二）实践出真知
• 视频：小马过河
一、在实践中提高人生发展能力
• （一）人生发展能力 • 2.什么是人生发展能力？
• 思考：我们目前的学习以及将来就业需要 哪些能力？
活动一：“我行,我show”
一、在实践中提高人生发展能力
• （二）实践出真知
• 1、什么是认识？（是人脑对客观事物的反 映）
• 什么是实践？（是人们改造客观世界的 物质性活动）
一、在实践中提高人生发展能力
• （三）如何提高自己的人生发展能力 （学以致用）
1、理论联系实际 分析：“纸上谈兵”
思考：故事告诉我们什么道理？
一、在实践中提高人生发展能力
（三）如何提高自己的人生发展能力
1、理论联系实际 实践
模拟实践
课余实践
专业实习
活动三：我实践，我快乐
一、在实践中提高人生发展能力