2016届高三生物二轮复习 第二部分 策略一 高考热点题型冲刺 五 信息给予类强化训练

命题热点2 遗传规律类[命题报告]1．遗传类是高考的重中之重。

是高考的热点、焦点也是难点，常以非选择题的形式命题。

2．命题角度主要集中在给予亲代表现型、基因型确定子代中不同基因型、表现型及比例计算，以及结合遗传规律进行实验设计。

[答题模板]审题审读题干文字、图表及设问，获取关键信息，确定设问角度。

⇒析题分析基因型与表现型的对应关系，推导确定亲子代的基因型和表现型。

⇒判题用适当的方法对要解决的问题作出判断。

⇒答题用规范的术语准确答题，如基因型、表现型的准确写法，描述实验结果与结论等。

1．某人在重复孟德尔豌豆实验时，发现了一个有趣的现象。

他选取豌豆的高茎植株与矮茎植株杂交得子一代，子一代全为高茎。

子一代自交得子二代，但分离比却是高茎∶矮茎＝35∶1。

他利用所掌握的遗传学知识对此现象进行分析，并设计了实验加以验证。

以下是他所写的简单研究思路，请你将其补充完整。

(1)根据遗传学知识推测产生这一现象的原因可能是杂种子一代(Dd)变成了四倍体(DDdd)，则该四倍体DDdd产生的配子基因型及比例为________________。

受精时，雌雄配子的结合是随机的，子二代出现了________种基因型，________种表现型，表现型的比值为高茎∶矮茎＝35∶1。

(2)为证明以上的分析是否正确，需通过________实验来测定子一代的基因型，实验的结果应该是高茎∶矮茎＝________。

(3)进行测交实验，记录结果，分析比较得出结论。

在该实验的研究过程中使用的科学研究方法为________________________________________________________________________。

(4)二倍体加倍为四倍体，常用的处理方法为____________________、________________。

答案(1)DD∶Dd∶dd＝1∶4∶1 5 2 (2)测交5∶1(3)假说—演绎法(4)秋水仙素处理低温诱导解析(1)基因型为DDdd个体的4个基因分别位于4条同源染色体上，因此减数分裂时可以两两组合，不妨可以这样想：第一种情况，DD组合，则dd组合，产生DD∶dd＝1∶1；第二种情况，可以把该生物的基因型写成D1D2d3d4，D1d3组合，则D2d4组合；第三种情况：D1d4组合，D2d3组合，上述3种减数分裂的情况出现的概率是相等的，所以DDdd的个体产生的配子共3种，DD∶Dd∶dd＝1∶4∶1。

专题强化训练(一) 细胞的分子组成和结构( 满分:100分时间:45分钟)一、选择题(每小题4分,共60分)1.(2015四川凉山二诊)碳是构成细胞的最基本元素。

下列关于碳的叙述,正确的是( )A.在细胞鲜重中碳含量最多,以碳链为骨架构成生物大分子B.同质量的脂肪中碳、氧比例远高于糖类,能储存更多能量C.光合作用时,CO2中碳的转移途径是:CO2→C5→C3→(CH2O)D.碳在无机环境与生物群落之间主要以二氧化碳的形式循环解析:细胞鲜重中水含量最大,因此氧含量最多,A项错误。

等质量的脂肪中碳、氢比例远高于糖类,能储存更多能量,B项错误。

光合作用中,二氧化碳与C5结合形成C3,并非CO2→C5→C3,C项错误。

碳在无机环境与生物群落之间主要是以二氧化碳的形式循环,而在生物群落之间以含碳有机物的形式循环,D项正确。

答案:D2.(2015安徽蚌埠二次质检)下列关于生物体内化合物的说法,错误的是( )A.ATP的合成一般与放能反应相联系B.核糖体上合成的蛋白质都应具有相应的结构与功能C.甲状腺激素受体和溶菌酶可以在人体同一个细胞中产生D.激素、酶和神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用解析:ATP的合成需要能量,一般与放能反应相联系,A项正确。

核糖体上合成的蛋白质有的有相应的结构和功能,但有的还需要经过内质网和高尔基体的加工,B项错误。

甲状腺激素受体几乎在每一个细胞内都能产生,溶菌酶在某些细胞内可以产生,C项正确。

激素、酶和神经递质都属于信息分子,都需要与特定的分子结合后才能发挥作用,D项正确。

答案:B3.(2015湖南师大附中月考)细胞的膜蛋白不参与下列哪一项功能?( )A.神经冲动的传递B.是性激素的受体C.辨别同一物种的精子D.识别抗原解析:神经冲动传递时,神经递质与细胞膜表面的受体蛋白相结合;性激素属于脂质,它可以以自由扩散的方式进入细胞内,而与细胞膜表面的受体蛋白无关;辨别精子、识别抗原都需要细胞膜表面的糖蛋白。

三、表格分析类[学生用书P104]
表格题是生物试卷中常有的题型，这类题型最突出的特征是以表格的形式把生物学中的现象、事实、规律、原理及实验过程、实验结果呈现出来。

任何表格都是由行和列组成的，列是表格所反映的项目，行是表格的主体内容。

多数表格附有标题，标题是表格内容的扼要说明，是主题。

常见的表格有以下两种类型：①数据表格，以数据作为主体记录的表格，有些数据是对实验结果的记录，有些数据是对个别数据的陪衬。

②材料(过程)表格，以材料(处理过程)作为主体记录的表格。

醋酸铅溶液浓度g·L－1脑组织铅含量
g·gprot－1
AChE活性
U·mgprot－1
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水域时间s。

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热考题型专攻练二直角坐标类(45分钟·100分)一、单项选择题(共9个小题，每小题6分，共54分)1.(2015·郴州三模)下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是( )A.甲图可表示人的肌细胞中ATP生成速率与氧气浓度的关系B.乙图所示物质运输速率不受呼吸酶抑制剂的影响C.丙图可表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a 点时产生ATP最多D.丁图可表示人的离体细胞内酶活性与温度的关系【解析】选D。

人的肌细胞中ATP生成速率受氧气浓度的影响较大，A项错误。

乙图所示随氧气浓度的增大，运输速率逐渐增大，说明该运输过程需要消耗能量，则物质运输速率受呼吸酶抑制剂的影响，B 项错误。

丙图可以表示酵母菌细胞呼吸时氧气浓度与CO2生成速率的关系，a点时产生ATP少，C项错误。

酶的活性需要适宜的温度，则丁图可表示人的离体细胞内酶活性与温度的关系，D项正确。

2.将五个大小相同的马铃薯幼根与物种A的幼根分别放入甲～戊五种不同浓度的蔗糖溶液中，数小时后，取出称重，重量变化如下图所示。

以下关于该实验结果的说法不正确的是( )A.与马铃薯幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液B.马铃薯比物种A更耐干旱C.物种A幼根成熟区细胞在甲溶液中一定会发生质壁分离D.在这五种蔗糖溶液中，浓度最大的是乙溶液【解析】选C。

植物材料在等渗溶液中重量不变，则与马铃薯幼根细胞液等渗的溶液是甲溶液，A项正确。

在相同的溶液中，马铃薯幼根重量均比物种A大，说明马铃薯幼根细胞液浓度高于物种A，吸水能力强，也就更耐旱，B项正确。

物种A幼根的成熟区细胞在甲浓度溶液中一定会发生失水，但不一定会发生质壁分离，C项错误。

使两种植物的幼根重量最小的溶液均为乙溶液，则乙溶液浓度最大，D项正确。

【易错提醒】本题易错选B。

第3讲 植物的激素调节[高考回放](2015·高考全国卷Ⅱ，T29，节选)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。

为研究番茄中的X 基因和Y 基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A 组，即对照组)、反义X 基因的转基因植株(B 组)和反义Y 基因的转基因植株(C 组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含回答下列问题：(2)三组果实中，成熟最早的是________组，其原因是______________________________________________。

如果在35天时采摘A 组与B 组果实，在常温下储存时间较长的应是________组。

解析：(2)乙烯能够促进果实的成熟，根据三组实验中A 组释放的乙烯量最多，可推测A 组果实最早成熟。

若在35天时采摘A 、B 两组果实，由于A 组乙烯的释放量高，使A 组果实易成熟，储存时间会较短，而B 组储存时间较长。

答案：(2)A 乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他合理答案也可) B[学生用书P61]1．生长素的发现幼苗是研究生长素及其分布与作用原理的最佳实验材料，针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论：(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端； (2)发挥作用部位——尖端下面一段； (3)感光部位——胚芽鞘尖端；(4)生长素作用——一定浓度范围内促进生长；(5)弯曲原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀；(6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等。

2．生长素的三类运输方式(1)极性运输⎩⎪⎨⎪⎧方向：形态学上端→形态学下端方式：主动运输(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。

(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。