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《开启思想解放的闸门》教案及反思课程标准：列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
知道鲁迅等新文化运动干将的主要成就。
教学目标：知识与能力：知道新文化运动的内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位与作用。
列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。
过程与方法：通过阅读新文化运动时期有关作者的有关作品，查找相关资料，开展展示活动，培养学生良好的阅读能力、语言表达能力和合作学习能力，培养学生恰当地选择、整理和运用史料的能力。
情感态度与价值观：通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，学习他们坚定信念、不畏艰难、勇于创新、不惜为思想解放运动献身的精神。
教学重点与难点：重点：新文化运动的代表人物及其代表作品。
难点：新文化运动的意义。
教学过程：课前准备：分组制作本组学习方案。
张贴三位代表人物的画像。
学生收集资料，编写历史小报，在线收集新文化运动时期的录象。
导入：展示辛亥革命后中国的残破、落后、黑暗和混乱。
点拨：面对越来越乱的国家局势，一些先进的知识分子在接触西学、学习西方的同时，参照西方国家的先进经验，认为中国也要有一个“文艺复兴”运动，于是思想文化领域掀起了一场革命，与封建的思想文化斗争，解放人们的思想。
一、声势浩大的思想解放运动小组学生展示收集和编辑资料的成果。
（2—3组学生）包括：新文化运动产生的原因、开始的标志、重要的代表人物。
历史小报汇萃。
历史记录短片回顾。
其他小组学生置疑。
教师：协助学生组织语言，串联内容。
二、新文化运动的急先锋小组学生根据自己查找的资料，为大家介绍陈独秀、胡适、鲁迅。
（2—3组学生）包括：介绍这些新文化干将的生平。
通过他们的言论了解他们的思想。
作品欣赏——选取有代表性、通俗易懂的作品欣赏。
逸闻趣事。
其他小组学生可补充。
教师：协助学生筛选资料，挖掘内涵。
第9课开启思想解放的闸门教案一、教学目标1.了解思想解放的概念和意义；2.分析思想解放对个人成长的影响；3.掌握开启思想解放的方法和技巧；4.培养学生主动思考、独立思考的能力。
二、教学重点1.思想解放的概念和意义；2.思想解放对个人成长的影响；3.开启思想解放的方法和技巧。
三、教学难点1.培养学生主动思考的习惯；2.激发学生独立思考的能力。
四、教学准备1.教案、课件、多媒体设备；2.学生笔记、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•利用多媒体设备播放相关的视频和音频，引起学生对思想解放的兴趣。
2. 概念解释（15分钟）•展示思想解放的定义和概念，让学生了解此概念的来源和含义。
•引导学生思考：为什么思想解放对个人成长很重要？3. 分析影响（20分钟）•小组活动：让学生以小组为单位，讨论思想解放对个人成长的影响，并总结出几个关键点。
•每个小组派出一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。
4. 方法和技巧（25分钟）•讲解开启思想解放的方法和技巧，包括：多角度思考问题、不受限于常规思维、运用逻辑推理等等。
•针对不同的学生，给予个别辅导和指导。
5. 教学活动（25分钟）•让学生通过解决一些有挑战性的问题，实践开启思想解放的方法和技巧。
•引导学生掌握如何运用思维方式和方法来解决问题。
6. 总结与反思（10分钟）•让学生总结今天所学的内容，自我评价思考的能力是否有所提高。
•学生针对教学过程和教师的解释提出问题和反思。
六、作业布置•布置一篇反思作业，让学生写一篇关于自己思想解放的感受和体会。
七、教学反思本节课的教学重点在于培养学生的思考能力和思想解放意识。
通过引导学生思考、讨论和实践，使学生能够在解决问题时独立思考，并运用不同的思维方式和方法。
在学生的反馈中，大部分学生对这节课反馈积极，感受到了自己思考能力的提升。
但也有少数学生表示困惑，需要更多的指导。
在今后的教学中，需要更加关注个别学生的情况，提供针对性的辅导，确保每个学生都能够获得有效的思想解放。
北师大版《开启思想解放的闸门》的教学设计作者：吕晓玲来源：《中学教学参考·下旬》 2013年第3期甘肃张掖市甘州区青西中学( 734000) 吕晓玲一、导入新课，创设情境以歌曲《兰花草》导入，歌词略。
设疑导入：胡适借物抒情，此花是民主之花，富强之花，为什么在中国的大地上却是“看得花时过”“苞也无一个”呢？设置情境：一位农村少女绝望地伫立在田间，她的祖祖辈辈都坚守在这块土地上，过着贫穷又落后的生活。
随着近代列强打开中国的大门，她的生活越来越艰难。
地主阶级给她带来了新巧的饰品，但难以从根本上改变她的困窘生活。
（比喻洋务运动）资产阶级分别拿来了西方贵妇的裙裳和时髦大方的洋装，可惜不合尺寸且不伦不类，无法穿着。
（比喻维新变法运动和辛亥革命）这时又来了一些年青人，他们积极探索，想要她走出去见识广阔的天地，学习西方文化，从根本上改变她的行为及思想……（比喻新文化运动）设计意图：通过耳熟能详的歌曲，引导学生思考20世纪初中国的社会现实，走近那个时代，从而认识到思想的解放是时代进步的前奏。
二、明确目标出示目标：1.了解新文化运动的主阵地、两面大旗、内容。
2．了解新文化运动的代表人物及其主要作品。
3．学习他们勇于创新的精神，客观评价新文化运动。
设计意图：根据学生的状况将教学目标以学习目标的方式呈现，使学生明确学习内容及要达到的要求等。
三、学习过程（一）自主探究——学生阅读课本后完成下列问题1．新文化运动的代表人物有哪些？2．新文化运动的主阵地是在哪里？3．新文化运动的两面大旗是什么？4．新文化运动的主要内容有哪些？设计意图：通过阅读初步了解本节课所要学习的内容，思考知识目标中的问题，对新文化运动有初步认识。
（二）合作交流——学生分组活动[活动一]情境一：他们请来了两位外国专家——德先生和赛先生，他们告诉她人跟人都是平等的，要反抗专制压迫；还有月亮圆缺不是因为被天狗吃，而是因为地球挡住了太阳的光线……情境二：小品表演“马桶将军”杨芳的故事。
第九课开启思想解放的闸门教案的贡献。
过程与方法通过快速阅读课文，标划出重要内容，完成知识预览，培养学生良好的阅读能力、，培养学生恰当地选择、整理和运用史料的能力。
通过合作探究培养学生语言表达能力和合作学习的能力，以及用辩证的方法分析问题的能力。
情感态度与价值观通过了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，学习他们坚定信念、不畏艰难、勇于创新、不惜为思想解放运动献身的精神。
教学重点难点重点本课重点是新文化运动的代表人物及其代表作品。
难点本课的难点是新文化运动的意义。
教学过程激情导入辛亥革命虽然推翻了帝制，建立了中华民国，但民主共和制度并没有真正实行。
袁世凯窃取中华民国临时大总统职位后，还一度恢复帝制。
国内军阀割据混战，思想界掀起了一股尊孔复古的逆流。
面对混乱的国家形势，一批先进的知识分子开始寻找救国救民的新出路。
他们认为中国落后的根源在于国民的思想尚未觉悟。
因此他们决定想办法来开启人们思想解放的闸门。
怎样开启思想解放的闸门呢？那就是掀起一场轰轰烈烈的新文化运动。
让我们一同走进那一段激情燃烧的岁月。
学案自学学生浏览学案的学习目标和重点与难点部分之后阅读课本，边读边用笔标出重要内容。
读完课本后完成知识预览，如有不会的可以请教小组的同学。
教师看谁完成的又快又好。
点拨精讲新文化运动开始的标志、代表人物。
补充介绍北大与蔡元培及其思想自由、兼容并包的办学方针。
最怪教授辜鸿铭的学术、思想主张。
解释新文化运动的口号。
解释新文化运动的内容，旧道德、新道德。
介绍新文学旧文学时补充胡适与黄侃的斗嘴趣事。
解释无虞的提出的“打到孔家店”的含义。
合作探究对于新文化运动：有人说它是中国近代史上一次空前的思想解放运动，也有人说它具有很大的历史局限性。
你认为怎样评价这场运动呢？让学生学会用辩证的方法分析问题。
新文化运动在促进思想解放方面具有不可抹杀的功绩，但是不可忽视的是，它也存在着一些偏向，即绝对肯定和绝对否定的偏向。
第9课《开启思想解放的闸门》教学设计陈冬梨【教学目标】一．知识与能力目标1.知道新文化运动的背景、内容，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
2.列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。
二．过程与方法1.运用新文化运动的史料，探究新文化运动的背景及意义。
2.立足于教材提供的基本史实，构建知识体系。
三．情感态度与价值观了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，具有勇于创新、不畏艰难、坚定改革信念、不惜为思想解放运动而献身的精神。
【教学重点】新文化运动的代表人物及其代表作品。
【教学难点】新文化运动的意义。
【教学对象分析】八年级的学生通过一年的历史学习，已具备一定的历史思维能力，但由于本课涉及的历史人物离现代学生的生活比较久远，而且思想文化类型的学习又是学生感到枯燥的。
因此，课堂教学时要积极调动学生的学习积极性，选取他们熟悉的人物经历和感兴趣的话题展开教学，并多与学生互动和交流，增强感性认识和情感体验。
对于基础知识，需要全班学生掌握，对于分析、评判性的历史思维，需要全班同学了解并逐步掌握。
【教学过程】环节学生老师设计意图预学定标导学1、以歌曲《兰花草》导入，胡适借物抒情，此花是民主之花，富强之花，为什么在中国的大地上却是“看得花时过”“苞也无一个”呢？2、设置情境，回顾所学知识，引出本课内容通过耳熟能详的歌曲，引导学生思考20世纪初中国的社会现实，从而认识到思想的解放是时代进步的前奏。
预学导学根据课本知识完成问题，掌握相关知识出示问题，梳理知识，明确课标要求提升学生自学和总结知识的能力，对新文化运动有初步认识分析图片信息找出当时中国人思想上的闸门“拿什么拯救你，我的同胞”开启同胞思想解放的闸门【中国同胞遇到的思想闸门】1.“辛亥革命后的对联——专制2.鲁迅《药》描写的场景——愚昧3.唐氏女殉夫成就烈女——旧道德4.秀才遇征婚启事疑云——旧文学通过阅读分析图片所蕴含的信息，首先找出当时大部分中国人的思想所受的几种思想压迫，了解当时新文化运动需解决的问题研学精讲释疑分析材料，理解新文学对于新文化运动的推动作用学生分角色说出三位新文化运动的巨匠为文学革命做出的贡献，并向同学们提出问题，同学根据表演内容回答根据课本内容，针对所出现的闸门找出对应的钥匙掌握李大钊相关知识分析材料，得出结论【开启思想解放闸门的关键钥匙——文学革命】原因：1.旧文学为封建礼教立言2.新文化、新思想需要通俗易懂的新文学，才能普及到大众之中。
第九课开启思想解放的闸门【教学目标】1、知识与能力知道新文化运动的内容，了解新文化运动的内容，了解新文化运动中国近代思想解放运动中的地位和作用。
列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物及其代表作品，了解他们对新文化运动的贡献。
2、过程与方法阅读新文化运动时期有关作者的作品，开展读书报告会，培养学生良好的阅读能力和语言表达能力。
客观评价新文化运动，学习正确分析历史事件的方法。
3、情感态度与价值观了解陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物以及新文化运动的情况，能以陈独秀等人为榜样，具有勇于创新、不畏艰难、坚定改革信念、不惜为思想解放运动而献身的精神。
【教学重难点】重点是新文化运动的代表人物及其代表作品，难点是新文化运动的意义。
【教学过程】一、导入课程辛亥革命以后，中华民国建立，但是北洋军阀首领袁世凯依靠武力和政治欺骗，窃取了中华民国临时大总统的职位，对于一个封建思想根深蒂固的人来说，修身、齐家、治国、平天下是他们一生追求的理想，袁世凯也是一样，现在他已经是临时大总统了，那他接下来想要做什么呢？下面有请我们准备话剧《如此祭孔》的同学，大家边看边思考，袁世凯还想要做什么？通过什么方式来达到他的目的？教师：袁世凯还想要做什么？（当皇帝），他打算用什么方式达到他的目的？四个字（“尊孔复古”），为他复辟帝制制造舆论。
大家想一想，通过辛亥革命，民主共和已经深入人心，袁世凯这时候搞一个尊孔复古，中国的思想界一片混乱，一会儿要民主共和，一会儿又要尊孔复古，这样的混乱，具有民主思想的知识分子能不能容忍？不能。
于是，一些先进的知识分子在参照西方国家那场资产阶级启蒙运动后，认为中国也必须在思想文化领域掀起一场革命，与封建思想文化进行斗争，以解放人们的思想。
这就是声势浩大的思想解放运动——新文化运动。
新文化运动分前期和后期，后期由于受俄国十月革命的影响，新文化运动成为无产阶级领导的以宣传马列主义为中心的文化运动，并为中国共产党的建立做了思想和干部上的准备。
本课我们主要学习新文化运动前期的情况，大家来看一下学习目标。
二、讲授新课1、新文化运动的兴起（ppt展示两个单词Democracy、Science）教师：历史的运动大多有口号，同学们知道新文化运动的口号吗？大家看大屏幕上的两个单词，有字典的同学查一下。
这是新文化运动时期非常流行的词，（就像今天说“你太有才了”一样风行。
）提醒大家Democracy是“民主”的意思，那Science呢？“科学”。
民主，指西方资产阶级民主政治和民主思想。
科学，指自然科学及看待客观事物的科学观点。
为了好记忆，当时的人亲切地叫Democracy为“德先生”，Science为“赛先生”，“德先生”和“赛先生”很快在中国传播开来，成为新文化运动的口号。
1898年，一个18岁的中国青年到南京参加科举考试。
考场里有个考生聚精会神地念着自己的八股文，每到得意之处便大喝一声：“今科必中”这个青年在一旁看得发呆，心想若要是此等迂腐之人考中举人得了势，不知会把国家搞成什么样子。
从此之后，他对封建制度深恶痛绝，踏上了寻求真理、救国救民的道路。
1915年9月，这位曾投身辛亥革命的志士在上海创办了《新青年》，新文化运动拉开了序幕。
此人正是新文化运动中最具影响力的代表人物——陈独秀。
同学们看书45页黑体字，待会我请位同学把这个表格填起来。
（表格是兴起标志、代表人物、口号、主要阵地“当时新文化运动的文章基本上都是发表在《新青年》上”）北京大学为什么会成为文化运动的主要阵地？我们知道北京大学的前身是？之前我们讲过的？京师大学堂。
新文化运动前的北大，去上学的学生大多是官僚子弟，当时学生学习只为做官、只为发财，所以老师们称他们是老爷，而学生叫老师为大人，于是上课时就出现了这么一幅情景（展示PPT），我们一起来体会一下当时上课的情景，来，全体起立。
很奇怪吧？也很好笑。
整个北大就像是一滩死水，但是一个人的出现彻底改变了这种现象，他就是著名的教育家、北京大学的校长，蔡元培先生，他以“囊括大典，网罗众家，思想自由，兼容并包”为治校理念，使得新思想能在北京大学得以传播，他亲自到陈独秀住的地方邀请他到北大执教，紧接着李大钊、胡适、鲁迅先后来到北大，到这里，大家发现没有，新文化运动的主要代表人物在北大聚首了，一场群英会开幕。
（ppt）但北大依旧有国宝级的守旧人物辜鸿铭，大家看他的扮相依旧是长袍马挂，头上还拖着一条长长的辫子。
辜鸿铭可谓是晚清一宝（国骂），当时很多洋人中流传这样一句话“到中国可以不看紫禁城，不可不看辜鸿铭”，他精通精通八种语言，包括英文、法文、德文、拉丁文、希腊文、马来语等，他主张女子应该裹小脚，男子应该三妻四妾，然后又积极反对白话文，他是典型的守旧思想的代言人。
（辜和鲁迅课堂对比），但不管怎么说，在北大，提倡新思想的人还是占多数，因此北大就成了新文化运动的主要阵地。
教师：在这场新文化运动中，陈独秀这些人倡导什么，也就是说这场新文化运动的主要内容是什么？大家看书上46页第一段黑体字。
我请一位同学来回答一下。
为了方便记忆，我们简称四提倡、四反对。
新文化运动把斗争矛头直指向封建儒家思想，提出了“打倒孔家店”的口号。
同学们想一想这里说的“孔家店”是指什么？哪位同学来说说？教师：代表封建专制制度和旧礼教、旧道德的孔子学说。
逐条分析新文化运动的内容我们来看一幅漫画，大家看到了什么？三从四德。
三从四德是封建社会套在妇女身上的枷锁，世世代代的妇女都受到它的束缚。
（展示第二段材料）不知道有多少封建妇女在这种封建礼教的束缚下葬送了青春和生命，可见封建礼教害人不浅。
大家再看这幅漫画，这名妇女靠在一块写着三从四德的牌子上，后面用一根快折断的木棍顶着，大家说这块牌子能不能靠得住？靠不住。
因此必须去推翻三从四德，所谓的旧道德，提倡男女平等、个性自由的新道德。
新文化运动前，人们说话是用白话文，写文章是文言文，造成文章晦涩难懂，新文化运动时期，新思潮、新文学的反封建内容需要新的形式去适应，于是白话文应运而生。
那大家知道是谁最先提出要用白话文代替文言文的？胡适。
哪位同学来介绍一下胡适。
教师补充：胡适，安徽绩溪人。
他有几十个博士学位，很多是名誉授予的，名誉博士比实际读下来的博士地位要高，因为人家学校给你博士学位，是认为你够格，是吧？比如，金庸，就被剑桥大学授予荣誉博士学位，剑桥大学说，金庸能接受他们给的学位，是他们学校的荣幸。
（图片展示）1910年到美国留学，1917年回国以后，成为《新青年》颇有影响的重要撰稿人之一。
1917年1月，胡适在《新青年》上发表了《文学改良刍议》一文，提出文学改良的八项主张。
我们来看一下。
胡适还率先用白话写诗，我国第一首白话诗就是他写的《蝴蝶》，这里我给大家找出了一首杨万里的《宿新市徐公店》，我们来把两首诗对比一下，《蝴蝶》就不用说了，字面上的意思，很好理解。
杨万里这首文言诗呢？教师：大家发现了没有还是白话诗更容易理解吧？后来胡适把他的白话诗收集起来编了一本书，就是我国历史上第一部白话文诗集《尝试集》。
胡适之后，陈独秀明确提出了“文学革命”的口号。
当一篇文章写得通俗易懂的时候，看的人是不是就多了？这就方便了新思想的传播。
现在让大家写一首七言绝句来描绘一下今天的天气，兴许很难，但要是让大家用一段大白话来描绘的话就容易多了吧？这就促进了文学创作的发展，大白话啊，识字的人都能写啊。
白话文跟人们的说话习惯是一样的，更容易学习了，于是越来越多的人开始学，这就推动了国民教育的发展。
之前我们说第一首白话诗是胡适写得《蝴蝶》，那哪同学们知道我国现代文学史上第一篇白话小说是哪篇吗？在书上找找？（《狂人日记》）谁写的啊？（鲁迅先生）。
鲁迅先生是中国近代伟大的文学家、思想家、革命家，是新文化运动的卓越代表。
哪位同学来介绍一下鲁迅先生？教师：鲁迅实际上是个笔名，原名叫周树人，鲁迅”这个笔名，历来有两种解释：一种说法是指“鲁”字乃鲁迅先生母亲的姓，他的小说中常提到的“鲁镇”，就是他母亲的老家；“迅”是他的小名，所以在他的小说里也出现过“迅哥儿”一词。
另一种解释是先生挚友许寿裳所说，他亲自问过鲁迅先生，先生笑道：“取愚鲁而迅行的意思。
”此乃先生自谦之辞。
鲁迅先生先后用了一百多个笔名，因为这个笔名影响最大，所以人们习惯称他鲁迅。
鲁迅早年在日本学医，但在求学期间，有一天是讲霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人，在枪声响起的瞬间，周边的人无不在喝彩，鲁迅先生这时候意识到医学只能医治人的身体，却不能改变人的思想，于是毅然弃医从文。
他还给自己刻了三枚印章，大家看书上47页小字。
简单讲解展示图片，教师：鲁迅先生的书法造诣极高，他的书法，古雅厚重，文人气十足。
在一次拍卖会上，鲁迅的一页手稿曾被卖到4万元人民币。
）教师：1918年，鲁迅在《新青年》上发表短篇小说《狂人日记》，大家记住《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，也是他第一次用鲁迅的笔名向封建礼教开的第一枪，同学们在书上47页把“中国现代文学史上第一篇白话小说”划下来（强调）。
《狂人日记》以一个精神病患者的日记片段，反映了当时先进的知识分子面对沉重的封建社会迫害的复杂心态，并通过狂人反反复复地研究“吃人”的问题，从历史的角度揭露、抨击封建家族制度和礼教的弊端，发出“救救孩子”的呼号，这也是我国现代文学史上第一篇彻底反封建的白话小说。
我们来看看《狂人日记》的选段。
教师：鲁迅先生一生都站在反帝反封建斗争的最前沿，用犀利的文字猛烈地攻击封建旧礼教、旧传统。
同学们看书上47页最后一段，我请一位同学起来读一遍，这就是鲁迅先生在新文化运动中的主要贡献，我们在书上划下来，写上“主要贡献”。
大家还知道鲁迅先生的哪些作品？学生回答，图片展示。
教师：新文化运动前期宣传的“四提倡”、“四反对”，对封建礼教发起了猛烈地冲击，使人们从封建礼教的束缚中解脱出来，新文化运动是一场声势浩大的思想启蒙、解放运动，具有十分重要的意义，同学们看书46页第二段黑体字，我们一起把新文化运动的意义读一下，“新文化运动激发了”一二。
大家把这一段划下来，旁边写上新文化运动的意义。
新课到这里就讲完了，我们一起来回顾一下今天学习的内容，完成黑板上这个表格，也就是书上49页的自我测评。
最后我们看一段视频，这段视频涵盖了今天我们学习的所有内容，大家认真看，大脑中想一想今天学了什么。
【板书设计】一、新文化运动的兴起——陈独秀创办《新青年》1、兴起标志、代表人物、主要阵地、标志、口号2、主要内容3、影响二、文学革命的开端——胡适《文学改良刍议》1、发表时间2、主要内容3、作用三、新文学的巨匠——鲁迅地位、代表作、主要贡献。
