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中考语文真题题源解密（辽宁版）古诗文默写考情概览：理解课标要求，把握命题方向，明确出题角度。
真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。
中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设解读考点，提升练习。
新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点掌握效果，夯实基础的同时进行突破。
课标要求考点考向考法/角度1.义务教育阶段要求学生背诵古今优秀诗文，包括中国古代、现当代和外国优秀诗文。
2.1～6年75篇，7～9年级60篇（段）古诗文默写考向一：直接型默写考法1 给出上句，默写下句考法2 给出下句，默写上句考法3 默写整首诗词考向二：理解性默写考法1 根据内容提示默写句子考法2 根据技法提示默写句子考法3 根据位置提示默写句子考法4 根据意象提示默写句子考法5 根据情感提示默写句子考法6 根据情景限定默写句子►考向一直接型默写1.【2023·辽宁沈阳·中考真题】诗文填空。
（1）何当共剪西窗烛，______________。
（2）沉舟侧畔千帆过，______________。
（3）______________，江春入旧年。
（4）______________，梦回吹角连营。
（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，______________。
【答案】（1）却话巴山夜雨时（2）病树前头万木春（3）海日生残夜（4）醉里挑灯看剑（5）盖竹柏影也【解析】本题考查默写。
解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
2.【2024·辽宁统考·中考真题】古诗文默写。
（1）此中有真意，______________。
[陶渊明《饮酒（其五）》]（2）______________？归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）（3）锦帽貂裘，______________。
（苏轼《江城子•密州出猎》）（4）山水之乐，______________。
2016年中考语文试题古诗词赏析试题汇总汇总（最终定稿）第一篇：2016年中考语文试题古诗词赏析试题汇总汇总[转载]2014年中考语文试题古诗词赏析试题汇总（二）2014广西来宾阅读下面这首诗歌，然后回答问题。
（4分）归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
（1）诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？（2分）答：（2）结合诗句，简要分析诗歌的语言风格。
（2分）答：答案：（1）“愿”在诗中指的是诗人向往田园生活，不愿与世俗同流合污的意愿。
（2）“种豆南山下”“夕露沾我衣” 没有丝毫修饰，运用口语，平和亲切；“道狭草木长”“带月荷锄归”随口而出，平淡朴素，清新自然，和醇美的诗意和谐地统一起来。
山东淄博阅读下面这首诗，完成后面的问题。
（3分）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
请从这首诗中选出你最喜欢的诗句写下来，并简要分析诗句所表达的思想感情。
答：答案示例：①结庐在人境，而无车马喧。
诗人虽身居闹市，却听不到车马的喧闹声，表达了诗人内心宁静，脱离尘俗的思想感情。
②问君何能尔？心远地自偏。
采用自问自答的形式，表达了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的思想情感。
③采菊东篱下，悠然见南山。
诗人东篱采菊，抬头见山，表现了他悠然自得，物我两忘的思想境界。
④山气日夕佳，飞鸟相与还。
诗人通过黄昏中飞鸟结伴归林的美好景色，表达了诗人摆脱束缚，自由自在的思想情感。
⑤此中有真意，欲辨已忘言。
诗人从大自然中悟到了无法言说的人生真谛，表达了诗人陶醉其中，悠然忘我的境界。
1（3分，分析1分，情感2分）广西贺州古诗词鉴赏（每小题2分，共4分）观沧海东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
2016年辽阳市中考语文试卷（满分：150分时间：150分钟）一、积累与运用（满分．30分）1．选出下列词语中加点字音完全正确的一项（)（2分）A．装载．( zài) 青睐．(lài) 剔．除(tì) 举世瞩．目( zhǔ)B．藏匿．( nì) 譬．如(pì) 蓓蕾．(1éi) 莫衷．一是(zhōng)C．迄．今( qì) 翘．首(qiáo) 订．正( dìng) 通宵．达旦（xiāo）D．焕．散(huàn) 栈．桥（zhàn）殷．红(yān) 沁人心脾．(pí)2．选出下列各句中加点词语运用有误的—项( )（2分）A．正值毕业季，到人才招聘会求职的应届毕业生不绝如缕．．．．，令主办方应接不暇。
B．一个时期流行的语言文字，与社会生活、人们的精神家园息息相关．．．．。
C．福尔摩斯作为英国流行文化的象征之一，人们始终对其津津乐道．．．．。
D．虚拟现实，是利用计算机生成可交互三维环境，向使用者提供视觉、听觉、触觉等感官的模拟，从而让人有身临其境．．．．之感。
3．选出对下列病句修改有误的一项( )(2分)A．“四个全面”战略布局不能停留在口号上，只要落实到具体措施上、日常工作中，成为各级干部和广大群众的自觉行动。
修改：将“只要”改为“而要”。
B．保障舌尖上的安全，关键是市场主体要能够承担维护农产品安全。
修改：将“维护”删去。
C．一年来，戏剧人才培养迈出坚实步伐，青年戏剧人才队伍日益增加。
修改：将“增加”改为“壮大”。
D．辽阳县第7届“首山槐花节”，通过开展摄影、书法等活动，进一步弘扬传承了首山历史文化，推动了辽阳县经济社会和谐发展。
修改：将“弘扬”和“传承”调换位置。
4．选出下列文学常识表述有误的一项( )(2分)A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。
孔子，名丘，字仲尼，战国时鲁国陬邑人。
考点跟踪突破26 古诗词曲赏析(见学生用书第227页)1．(2018·预测)下面对《关雎》理解不正确的一项是( D )关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
【解析】此为表现男子，不是“窈窕淑女”。
2．(2018·预测)下面对《蒹葭》这首诗的赏析，不恰当的一项是( A )蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
A．《蒹葭》写一个男子倾心于一个女性。
全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者却可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得的焦灼。
B．《蒹葭》诗分三章，熔写景、抒情于一炉。
“蒹葭苍苍，白露为霜”，为我们展现了一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗营造了一个凄清落寞的情调。
C．《蒹葭》“兴”的特点突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D．《蒹葭》大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏。
显得婉转缠绵，滋味隽永，充分表达了诗人执著而细腻的思想感情。
【解析】此题是用选择题的形式考查学生对这首诗的内容、中心、意境、写法、修辞等方面的理解，但设计得很巧妙，容易出错。
《蒹葭》是一首怀念恋人的诗歌，没有写求之不得的情感，所以A是错的。
辽宁中考诗歌赏析一．选择题（共13小题）1．选出对诗歌赏析不正确的一项（）落日帐望马戴孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞，辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照，恐惊平昔颜。
A．此诗为触景生情之作，主要抒发了诗人的羁旅之愁、思乡之情以及人生的年华渐老之感。
B．前两联写诗人客中久滞，归心似箭，现在终于得以回乡，欣喜于能像孤云与归鸟一样，自由快速地回到故园。
C．颈联写远景，“远烧”，其实就是前一句提到的“微阳”，一个“烧”字，隐隐透露出一种静中有动的感觉。
D．尾联中的“不敢照”，是因为唯恐照了给自己增添忧愁，然而不照已知容颜憔悴，不比昔日，更显出诗人愁思深重。
2．阅读下面一首词，完成下面各题。
满江红•小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。
为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。
苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。
算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。
莽红尘何处觅知音？青衫湿！下列对这首词的解读，不正确的一项是（）A．“京华”指北京；“黄花”指菊花；“蛾眉”指女子细长而略弯的眉毛，这里借指女子；“肝胆”指真诚的心；“青衫”，唐代文官八品、九品服是青色，言位最低的官服色。
B．词的上阕先写中秋时节的京城之景；次写词人沉甸甸的心情，因积贫积弱的中国被外国列强割地赔款，前途危殆；最后写对自己女性身份的不甘愿，抒发忧国忧民虑己的矛盾心情。
C．词的下阕，写作者虽为女子，但“心却比男儿烈”，表达了巾帼不让须眉的豪迈之情。
可叹的是，虽有凌云壮志，但知音难觅，报国无门，壮志难酬，不觉泪湿衣衫。
D．如同曹雪芹在《红楼梦》中说的“万两黄金容易得，知心一个也难求”一样，“莽红尘，何处觅知音？青衫湿”是秋瑾感慨知音难觅的失意和伤心。
3．下面对《行路难（其一）》一诗的赏析，不恰当的一项是（）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
2016年中考语文总复习：诗词赏析本文是关于2016年中考语文总复习：诗词赏析，感谢您的阅读！2016年中考语文总复习：诗词赏析诗词赏析【考查要点】课标和教材关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点：①欣赏诗歌，有自己的情感体验;②领略诗歌的内涵，从中获得对自然、对社会和对人生的有益启示;③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验;⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。
【知识疏理】古今诗词欣赏的知识点主要有：诗词曲的形象、诗词曲的情感倾向、诗词曲的思想内容、诗词曲的语言品味、诗词曲的名句赏析、诗词曲的阅读体验、诗词曲名句的课外积累、诗词曲中的民俗知识、诗词曲的体裁知识等。
【试题特点】2004年全国各地中考诗词欣赏题的题型主要有：问答题、填写题、填空题、选择题、简述题等，以问答题为主。
【解题导引】例1.(2002年甘肃省)读《送杜少府之任蜀州》，完成(1)—(3)题。
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，乙女共沾巾。
(1)诵读节奏划分有误的一项是()A.城阙/辅/三秦，风烟/望/五津。
B.与君/离/别意，同是/宦/游人。
C.海内/存/知己，天涯/若/比邻。
D.无为/在/歧路，儿女/共/沾巾。
(2)赏析有误的一项是()A.这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B.第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C.颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D.尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女，一般哭鼻子、抹眼泪。
(3)这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。
此题比较全面地考查了对古诗的赏析，突出了文学鉴赏能力的重要性。
第(1)题考查对诗歌的诵读。
诵读是欣赏古诗的前提。
只有读清节奏，方能更好地理解诗句意思。
B项错在“离别”和“宦游”是一个词语不能分开，在这里它们起修饰作用。
2016年辽宁省中考语文古诗欣赏试题汇编目录山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！8．选出对《山坡羊·潼关怀古》赏析正确的一项 ( )（2分）A．这首小令怀古伤今，慨叹历代兴亡给百姓带来的灾难，寄托了作者对人民的深切同情，批判的锋芒直指历代统治者。
结尾的沉重慨叹，表现了作者最具洞察力的深刻见解。
B.“山坡羊”是词牌名，“潼关怀古”是题目。
短短一首小令，写出了跨越千年的历史，气势磅礴的景象，真挚激越的情感。
C．“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
潼关外有华山、内有黄河。
“聚”字赋予静止的山峰以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态，生动地勾画出潼关山河雄伟、地势险要的特点。
D．“宫阙万间都做了土。
”过去雄伟的秦汉宫殿，如今都成了一片废墟。
这句直接描写战争，使历代改朝换代的惨烈图景跃然纸上。
这句也正是作者伤心悲愤的根本原因。
【参考答案】8．A【解析】B项“山坡羊”为曲牌名。
C项潼关外有黄河，内有华山。
D项“宫阚万间都做了土”这句是间接描写战争；夸作者伤心悲愤的根本原因是“兴，百姓苦；亡，百姓苦”。
（2016辽宁锦州）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5．对下面这首诗赏析不正确．．．的一项是( )(2分)A．诗的开头从一件不起眼的折戟写起，很自然引起后文对历史的咏叹，为后两句论史抒怀作铺垫。
B．诗的前两句记叙，写兴感之由；后两句议论感慨。
C．这首诗为咏史诗，客观地反映了赤壁之战的史实。
D．诗人借题发挥，反说其事，用二乔的命运形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
（2016辽宁阜新）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！5、选出对张养浩《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项（）2分AA.“聚”“怒”二字分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地。
辽宁省沈阳市2016年初中学生学业水平（升学）考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】D【解析】此类题要注意同音字、形近字、多音字，及习惯错读的问题。
A“预兆”的“兆”读zhào，不知所错-不知所措。
B“缠绕”的“绕”应读rào，络绎不决络绎不绝。
C“哈达”的“哈”应读hǎ，坚难—艰难。
【考点】辨析字音、字形的能力。
2.【答案】B【解析】此类题需采用分组排除法。
此题按首词分为A、C组与B、D组。
因“唱出”不能与“光芒”搭配。
排除A、C组，“一泻千里”“一望无际”填入第二空均可，“打开”不能与“心曲”搭配，所以排除D 项。
故选B项。
【考点】辨析词语的能力。
3.【答案】D【解析】A“映照得明亮”不是动宾短语，是动补短语。
B句子的主语是“我们”，不是“人和事”。
C是条件关系的复句，不是假设关系。
【考点】正确判断词类、短语、复句、排序的能力。
4.【答案】C【解析】C.“孙悟空因在五庄观偷吃人参果连累了唐僧，被唐僧赶回花果山”错，孙悟空没有被唐僧赶回花果山。
【考点】对文学常识及名著内容的把握能力。
5.【答案】（1）青鸟殷勤为探看（2）独怆然而涕下（3）散人珠帘湿罗幕（4）处江湖之远则忧其君（5）稍逊风骚【解析】不错字，不漏字即可。
二、阅读理解6.【答案】B【解析】B.“尾联通过具体细腻的景物描写”错，《汉江临泛》的尾联没有具体的景物描写。
【考点】赏析古诗词的能力。
7.【答案】D【解析】A超过，胜出/过错。
B表被动看见。
C远大/远离。
D都是“他的”的意思，用作定语。
【考点】辨析文言文多义词的能力。
8.【答案】（1）突然面对意外而不慌乱。
（2）当韩信攻破齐国想要自己称王时，高祖非常生气，怒气显露在言语和神色上。
【解析】注意句中重点词语的意思。
（1）卒：突然。
临：面对。
惊：慌乱。
（2）破：攻破。
王：称王。
见：显露。
词：言语。
色：神色。
【考点】理解并翻译文言文句子的能力。
9.【答案】由此观之/犹有刚强不能忍之气/非子房其谁全之【解析】“由此观之”为总结句，“非……其……”是固定结构，应在“非”前断开。
考点跟踪突破26 古诗词曲赏析(见学生用书第227页) 1．(2016·预测)下面对《关雎》理解不正确的一项是( D )关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
【解析】此为表现男子，不是“窈窕淑女”。
2．(2016·预测)下面对《蒹葭》这首诗的赏析，不恰当的一项是( A )蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
A．《蒹葭》写一个男子倾心于一个女性。
全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者却可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得的焦灼。
B．《蒹葭》诗分三章，熔写景、抒情于一炉。
“蒹葭苍苍，白露为霜”，为我们展现了一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗营造了一个凄清落寞的情调。
C．《蒹葭》“兴”的特点突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D．《蒹葭》大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏。
显得婉转缠绵，滋味隽永，充分表达了诗人执著而细腻的思想感情。
【解析】此题是用选择题的形式考查学生对这首诗的内容、中心、意境、写法、修辞等方面的理解，但设计得很巧妙，容易出错。
《蒹葭》是一首怀念恋人的诗歌，没有写求之不得的情感，所以A是错的。
2016年辽宁省抚顺市中考语文试题及答案一、积累与运用1、选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）(2分)A.悉．心xī佐．料zuǒ扼．要é挑拨．离间bōB.偎．依wēi 幅．度fǔ要诀．jué坚贞不渝．．．．yúC.擦拭．shì违．纪wéi 花蕾．lěi 锋芒毕露．lùD.迄．今qì晌．午shǎnɡ精粹．cuì九宵．云外xiāo2、选出下列各句中加点词语运用有误的一项（）(2分)A.凝聚了中华民族智慧的家训，为社会带来了源源不断．．．．的正能量。
B.我们对书籍的选择见仁见智．．．．，但选定的应该是能给我们带来新的智慧和经验的书。
C.2016年，儿童文学的“诺奖”花落中国，当曹文轩走上领奖台时，掌声经久不衰．．．．。
D.在互联网上，“网红”是一个鱼龙混杂．．．．的群体，我们应该理性地看待它。
3、选出对下列病句修改有误的一项（）(2分)A.为了更好地传播汉字文化，学校组织了以书法展为表现形式的“让你爱上中国字”。
修改：在句末加“活动”。
B.学校开展的爱国主义教育周活动，极大地增强了学生投身社会实践的热情。
修改：将“增强”改为“提高”C.我们的文化传统，需要更多人去呵护、去发展，才能不断焕发生机。
修改：将“呵护”与“发现”调换位置。
D.为学者只要耐得住寂寞，经得起诱惑，守得住底线，才能成就卓越，赢得尊重。
修改：将“只要”改为“只有”。
4、选出下列文学常识表述有误的一项（）(2分)A.《战国策》是西汉末年刘向根据战国哆书整理编辑的，共三十三篇。
B.文天祥，字履善，自号文山。
我们学过他的诗《过零丁洋》。
C.《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305篇。
5、选出对张养浩《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项（）(2分)A.“聚”“怒”二字分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地。
考点跟踪突破26古诗词曲赏析(见学生用书第227页)1．(2016·预测)下面对《关雎》理解不正确的一项是( D )关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
A．开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的巧妙运用。
B．“流之”“采之”“芼之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C．“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
【解析】此为表现男子，不是“窈窕淑女”。
2．(2016·预测)下面对《蒹葭》这首诗的赏析，不恰当的一项是( A )蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
A．《蒹葭》写一个男子倾心于一个女性。
全诗不着一个“思”字、“愁”字，然而读者却可以体会到诗人那种无边的痴情和求之不得的焦灼。
B．《蒹葭》诗分三章，熔写景、抒情于一炉。
“蒹葭苍苍，白露为霜”，为我们展现了一幅萧瑟冷落的秋景，为全诗营造了一个凄清落寞的情调。
C．《蒹葭》“兴”的特点突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
D．《蒹葭》大量运用重章叠句的形式，一唱三叹，反复吟咏。
显得婉转缠绵，滋味隽永，充分表达了诗人执著而细腻的思想感情。
【解析】此题是用选择题的形式考查学生对这首诗的内容、中心、意境、写法、修辞等方面的理解，但设计得很巧妙，容易出错。
《蒹葭》是一首怀念恋人的诗歌，没有写求之不得的情感，所以A是错的。
3．(2015·抚顺三模)下列对《观沧海》的品析正确的一项是( A )东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A．诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。
“澹澹”是形容海水波动荡漾的样子。
C．“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮阔的气势。
D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。
4．(2014·湖南益阳)下列对《饮酒》这首诗赏析有误的一项是( D )结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
A．诗歌首句的节奏停顿应该是：“结庐/在/人境，而无/车马/喧。
”B．“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。
C．诗中的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。
D．全诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辨已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。
5．(2016·预测)下列对《木兰诗》赏析有误的一项是( D )A．《木兰诗》记述了木兰从军的经历，热情赞扬了木兰勤劳善良、坚毅勇敢的精神品质。
它与南朝的《孔雀东南飞》被合称为“乐府双璧”。
B．“将军百战死，壮士十年归”采用互文手法，言约而意丰，既写出战争的旷日持久，战斗的惨烈悲壮，又烘托出木兰参军的艰辛。
C．“策勋十二转”中的“十二”不是确数，为赏赐中的最高勋级，说明木兰在战场上立了极大的战功，侧面体现出木兰的英勇无畏。
D．全诗以“不知木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，繁简安排极具匠心，在诗中着重刻画木兰从军的战斗场景，突显国家危难的紧张气氛。
6．(2015·阜新一模)下列对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是( B )城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
A．这是一首别开生面的送别诗。
诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。
B．这首诗表达了诗人的豁达情怀，也暗含诗人黯然消魂的感伤情调。
C．首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。
D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
7．(2016·模拟)下列对《登幽州台歌》赏析有误的一项是( D )前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
A．前两句俯仰古今，写出时间绵长，抒发了作者知己难遇，生不逢时之感。
B．第三句写作者登楼远眺，只见茫茫宇宙，空间辽阔，与第一句、第二句相连，向人们展示了一幅苍茫广阔的图景，为后文情感的抒发做好了铺垫。
C．最后一句直抒胸臆，“独”与绵长的时间、辽阔的空间相对比，烘托出了苍凉悲壮的气氛，抒发了作者的孤独悲伤之情。
D．全诗句式长短参差，前两句音节舒缓，传达了生不逢时、抑郁不平之气；后两句音节急促，表现了作者无可奈何的神态。
【解析】前两句音节比较舒缓，后两句音节比较急促。
表达了作者的孤单寂寞、苦闷失意、慷慨悲凉。
8．(2016·预测)下列对《次北固山下》诗句理解分析不正确的一项是( A )客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗。
诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
【解析】“次”是“停泊”的意思。
9．(2015·铁岭二模)对《使至塞上》赏析有误的一项是( B )单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
A．这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。
B．这首诗既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。
C．这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。
D．这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。
【解析】把自己比作“征蓬”“归雁”，颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时传达出幽微难言的激愤抑郁的愁苦之情。
10．(2015·葫芦岛一模)对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗赏析不正确的一项是( D )杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
A．李白听闻友人王昌龄被贬谪，十分同情和关切，于是写下这首怀念友人的诗。
B．首句写景，点明暮春的时令，借漂泊无定的杨花和啼声悲切的子规，寓飘零悲伤之感，可以说是融情于景。
C．“过五溪”，可见友人旅途之艰辛，贬谪之僻远，暗含对朋友被贬谪遭遇的同情。
D．三、四句中，诗人将月亮人格化，明月成了善解人意的知心人，“愁心”既表达了对友人的不舍，也表达了诗人对自己前途的担忧。
【解析】本题考查学生鉴赏诗句的能力。
三、四句将自己的“愁心”寄与明月，不仅表现出李白、王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也意喻了只要明月还在，他们二人的友谊就会像皓月一样永远长久。
11．(2015·鞍山模拟)选出对李白的《行路难》赏析有误的一项( D )金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A．整首诗以叙事开篇，渐而过渡到抒情，反映了诗人情感起伏变化的心路历程。
B．“冰塞川”“雪满山”是诗人用形象化的语言表现仕途的艰难，寓含着无限的悲愤。
C．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗借用典故表达了作者希望重新得到任用的愿望。
D．全诗主要抒发了李白怀才不遇的悲凉愁闷情怀。
【解析】《行路难》通过感情的起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人理想抱负的阻遏，反映了诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，又突出了诗人倔强、自信和对理想的执着追求。
12．(2016·预测)下列对《黄鹤楼》理解不正确的一项是( D )昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A．首联引述有关黄鹤楼的传说，是为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。
B．颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C．颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。
D．尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情。
【解析】D项错在表达出作者漠然无奈的思乡之情。
13．(2015·抚顺模拟)下列对《望岳》这首诗理解有误的一项是( C )岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A. 一二句借齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。
岱宗即东岳泰山。
B. 第五句的意思是诗人看见山中云气层出不穷，心胸为之荡漾。
“曾”通“层”。
C. 七八句化用孔子的名言：“登泰山而小天下”，抒发了诗人登上泰山之后的感受。
D. 全诗切着“望”字而写，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和高大雄伟的气势，也透露出诗人早年的远大抱负。
【解析】诗人还没有登上泰山。
14．(2015·南昌市)下列对《春望》理解有误的一项是( D )国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A．诗的开篇一个“破”字，一个“深”字点明了都城景物的特点。
B．颔联写诗人因感时恨别，见花而落泪，听到鸟鸣而感到惊心。
C．颈联写尽了离乱之苦，表达了诗人期盼亲人音讯的强烈感情。
D．诗人“白头搔更短”只源于亲人离散之伤痛。
【解析】诗人“白头搔更短”不只源于亲人离散之痛，此诗是杜甫晚年所作，头上白发本来就稀少，不断搔抓，就更少了，差不多连发簪也戴不住了。
“不胜簪”作结，使人感到诗人把自己的命运和国家的命运紧密结合在一起，真挚感人。
15．(2016·预测)下列对《茅屋为秋风所破歌》赏析无误的一项是( D )八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
