高中历史教案：文艺复兴

高中历史教案：西方文艺复兴运动的影响西方文艺复兴运动的影响一、西方文艺复兴运动的背景和定义西方文艺复兴是指15世纪末到17世纪初在欧洲大陆上兴起的一场文化运动，该运动以对古代文化的热爱和追求为特征，标志着中世纪的结束和现代文化的起步。

西方文艺复兴运动对欧洲文化产生了深远的影响，对于政治、经济、文化等领域均产生了积极的影响。

二、对艺术和文学的影响1. 艺术家的地位提升：在文艺复兴时期，艺术家的地位得到极大的提升。

他们不再是只受雇于教会或贵族的手工人，而是开始被认为是创造美和艺术的天才。

这种变化鼓励了更多的人追求艺术创作，使得艺术家的数量大幅增加。

2. 透视法的应用：文艺复兴时期的艺术家首次使用了透视法，这种表现手法使得画面更具有深度和立体感。

透视法的运用为艺术家创造了展现三维空间的新方法，使他们能够更准确地表现人物、建筑和自然景观。

3. 文艺复兴风格的发展：文艺复兴时期，新的艺术风格迅速兴起，包括了意大利的文艺复兴风格、北欧的文艺复兴风格等。

这些风格在大部分欧洲国家都有所影响，为后来的艺术家提供了广阔的创作空间。

三、对科学和知识的推动1. 人文主义运动：西方文艺复兴时期，人文主义运动得到了极大的发展。

人文主义强调个体的价值和尊严，鼓励人们追求知识和智慧。

这种思潮对科学的兴起起到了积极的推动作用。

2. 对古代科学文化的研究和传播：文艺复兴时期，人们对古希腊和古罗马的科学文化产生了浓厚的兴趣。

许多学者开始研究并传播古代科学文化，使得这些知识得以重新被广泛了解和应用。

3. 科学方法的发展：在文艺复兴时期，科学方法得到了极大的发展，人们对观察和实验的重视程度也显著提高。

这种科学方法的兴起为后来科学的发展奠定了基础，推动了人类对自然世界的更深入了解。

四、对政治和社会的变革1. 君主集权的加强：文艺复兴时期，许多欧洲国家的君主开始通过加强集权来实现对国家的统治。

他们通过扶植艺术家、学者等文化界人士来宣扬自己的统治理念，并加强对教会的控制，从而巩固了自己的权力。

高中二年级历史教案：文艺复兴与大航海时代一、介绍文艺复兴与大航海时代的背景与概述文艺复兴与大航海时代是欧洲历史上的两个重要时期，分别发生于15世纪末至16世纪中叶，对欧洲及整个世界产生了深远的影响。

本文将从背景与概述、文艺复兴与大航海时代的特点、两个时期的联系与影响等方面，进行详细阐述。

二、文艺复兴的背景与特点1. 背景：中世纪封建社会的瓦解、黑死病的蔓延以及对于古代文明的重新审视，为文艺复兴的兴起提供了土壤。

2. 特点：（1）人文主义思想的兴起：强调个人能力和人的尊严，重视古典文化的研究与借鉴。

（2）艺术风格的改变：呈现出以人物为中心、追求逼真与立体感的特点，如达芬奇的《蒙娜丽莎》。

（3）宗教改革的开端：由于教士贪污、教规僵化等原因，马丁·路德等人开始反对罗马天主教会的教义和作风。

三、大航海时代的背景与特点1. 背景：发现新大陆、科技进步以及地理、经济、政治条件的变化，为大航海时代的到来奠定了基础。

2. 特点：（1）探险与航海技术的发展：哥伦布、麦哲伦等航海家的勇敢探险开拓了全新领域，为世界带来了前所未有的交流与发展。

（2）殖民主义的崛起与扩张：欧洲国家大规模的殖民化，掠夺他国资源，建立殖民地并实施奴隶贸易。

（3）贸易与经济的繁荣：新航线的开辟带来了更为广阔的贸易市场，欧洲国家成为全球贸易的中心，促进了社会经济的繁荣。

四、文艺复兴与大航海时代的联系与影响1. 文化与知识交流：大航海时代的开启为文艺复兴的革新提供了更广泛的交流平台，从而使欧洲的文化与知识得以迅速传播。

2. 人文主义的推动：大航海时代的探险精神与文艺复兴的人文主义思想相互影响、互为助力，推动了欧洲文化的再次繁荣。

3. 自由思想的传播：大航海时代的探险家们勇敢探索未知领域的精神，启发了人们对外部世界的好奇心，为后来的科学革命与启蒙运动提供了基础。

4. 经济与政治的变革：大航海时代的贸易繁荣推动了欧洲国家的经济发展，为资本主义经济体系的形成奠定了基础。

高中历史人教版文艺复兴教案人教版高中历史教材中的文艺复兴章节，是讲述欧洲历史上一场重要的文化运动。

本节课主要内容是介绍文艺复兴的起源、特点和影响，并通过课堂讨论和小组活动，激发学生对文艺复兴的兴趣和理解。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解文艺复兴的定义和起源；- 熟悉文艺复兴的主要特点；- 掌握文艺复兴对欧洲的社会、文化和艺术产生的影响。

2. 能力目标：- 能够分析文艺复兴与中世纪的区别；- 能够理解文艺复兴对人文主义思想的重要贡献；- 能够运用历史知识解读文艺复兴时期的艺术品和文学作品。

3. 情感目标：- 培养学生对历史文化的兴趣和热爱；- 培养学生的思辨能力和批判精神；- 培养学生的团队合作和表达能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点：- 理解文艺复兴的定义和主要特点；- 分析文艺复兴对欧洲社会和文化的影响；- 掌握文艺复兴时期的艺术和文学作品。

2. 教学难点：- 分辨文艺复兴与中世纪的区别；- 理解人文主义思想对文艺复兴的推动作用；- 运用知识解读具体的艺术品和文学作品。

三、教学过程1. 导入（引发学生兴趣，激活背景知识）可以通过展示文艺复兴时期的一幅名画，让学生观察，引导学生提出关于画作中细节的问题，激发学生的思考和好奇心。

2. 学习文艺复兴的定义和起源- 介绍文艺复兴的定义和概念，引导学生思考文艺复兴与中世纪的区别；- 分析文艺复兴的起源，讲述意大利文艺复兴的背景和特点。

3. 探讨文艺复兴的主要特点- 组织学生进行小组讨论，探讨文艺复兴的主要特点，并总结归纳；- 每个小组从文艺复兴的政治、经济、文化和艺术等方面选择一个特点进行展示，提供相关的案例和资料。

4. 分析文艺复兴对欧洲的影响- 引导学生思考文艺复兴对欧洲社会和文化的影响，并展示相关的图片和视频资料供学生观看；- 通过小组合作，学生分析文艺复兴对科学、教育、宗教和政治等领域的影响，并进行展示和讨论。

5. 学习文艺复兴时期的艺术和文学作品- 引导学生了解文艺复兴时期的艺术和文学作品的特点和代表作品，并展示相关的图片和文物；- 学生分组选择一位文艺复兴时期的艺术家或作家进行深入研究，准备一份关于他们生平和作品的简报。

高中历史必修3第6课《文艺复兴和宗教改革》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握文艺复兴运动的背景、代表人物、核心思想及其影响。

（2）理解宗教改革的背景、主要人物、改革内容及其历史意义。

2.过程与方法：（1）通过分析文艺复兴和宗教改革的历史背景，培养学生的历史思维能力。

（2）通过探讨文艺复兴和宗教改革的核心思想，提高学生的概括分析能力。

3.情感态度与价值观：（1）认识文艺复兴和宗教改革对人类历史进程的深远影响。

（2）树立尊重多元文化、追求自由、平等、民主的价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）文艺复兴运动的背景、代表人物、核心思想及其影响。

（2）宗教改革的背景、主要人物、改革内容及其历史意义。

2.教学难点：（1）文艺复兴和宗教改革之间的联系与区别。

（2）文艺复兴和宗教改革对后世的影响。

1.导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生思考：为什么说文艺复兴是近代历史的开端？（2）简要介绍文艺复兴运动的背景，引导学生关注资本主义萌芽阶段的特点。

2.文艺复兴运动（1）分组讨论：文艺复兴运动的代表人物及其成就。

（2）展示代表人物的作品，引导学生感受文艺复兴的艺术魅力。

（4）分析文艺复兴运动对后世的影响。

3.宗教改革（1）讲解宗教改革的背景，引导学生关注宗教对欧洲社会的影响。

（2）介绍宗教改革的主要人物及其改革内容。

（3）分组讨论：宗教改革对欧洲社会的影响。

4.文艺复兴与宗教改革的联系与区别（1）引导学生思考：文艺复兴与宗教改革之间有什么联系与区别？（2）分组讨论，得出结论。

5.课堂小结（2）强调文艺复兴与宗教改革对人类历史进程的深远影响。

6.课后作业（1）熟记文艺复兴与宗教改革的相关知识点。

（1）本节课是否达到了预期的教学目标？（2）在课堂上，学生是否积极参与讨论？（3）课后作业是否有助于巩固所学知识？（4）针对学生的实际情况，如何调整教学方法，提高教学效果？五、教学资源1.教材：高中历史必修3第6课《文艺复兴和宗教改革》2.辅助材料：代表人物作品、相关历史背景资料、宗教改革漫画等。

文艺复兴运动的教案文艺复兴运动的教案精选2篇（一）主题: 文艺复兴运动年级: 高中课时: 1-2课时教学目标:1. 了解文艺复兴运动的起因和影响；2. 认识文艺复兴时期的文化和艺术特点；3. 分析文艺复兴运动对欧洲社会的影响；4. 培养学生的思辨和分析能力。

教学材料:1. PPT: 文艺复兴运动的起因和影响；2. 海报: 文艺复兴时期的文化和艺术特点；3. 文艺复兴运动的影响分析表格。

教学过程:Step 1: 导入 (5分钟)教师用PPT介绍文艺复兴运动的概念，引发学生对文艺复兴运动的兴趣。

Step 2: 学习 (25分钟)教师通过PPT详细介绍文艺复兴运动的起因和影响。

鼓励学生积极参与讨论，提出问题并解答。

同时，教师展示文艺复兴时期的艺术作品和文化特点的海报，让学生观察、分析并进行讨论。

Step 3: 总结 (10分钟)教师引导学生根据所学内容，以小组为单位完成文艺复兴运动的影响分析表格。

每个小组选出一个代表，向全班汇报小组的研究成果。

Step 4: 拓展 (15分钟)教师提供一些拓展阅读材料，让学生进一步了解文艺复兴运动对欧洲社会的影响。

学生可以自行选择感兴趣的方面进行阅读，并撰写一篇短文总结自己的理解。

Step 5: 总结和评价 (5分钟)教师对本节课进行总结，并对学生的表现进行评价。

教师备课:1. 准备PPT，介绍文艺复兴运动的起因和影响；2. 准备海报，展示文艺复兴时期的文化和艺术特点；3. 准备文艺复兴运动的影响分析表格；4. 准备拓展阅读材料。

文艺复兴运动的教案精选2篇（二）教案标题：文艺复兴美术课程教学目标：1. 了解文艺复兴时期的艺术特点和主要艺术家。

2. 掌握文艺复兴美术的基本技法和表现手法。

3. 培养学生欣赏文艺复兴艺术的能力和审美情趣。

教学内容：1. 文艺复兴美术的背景和特点。

2. 文艺复兴时期的主要艺术家及其代表作品。

3. 文艺复兴美术中的技法和表现手法。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）介绍文艺复兴的概念和背景，引导学生了解文艺复兴美术的重要性和影响。

历史教案－文艺复兴一、教学目标1.让学生了解文艺复兴的起源、发展及其影响。

2.培养学生独立思考、分析问题的能力。

3.引导学生认识文艺复兴在人类历史中的地位和作用。

二、教学重点与难点1.教学重点：文艺复兴的起源、核心思想及其影响。

2.教学难点：文艺复兴与宗教改革的关系。

三、教学过程一、导入1.教师通过展示文艺复兴时期的绘画作品，引导学生关注文艺复兴时期的艺术特点。

二、自主学习1.学生阅读教材，了解文艺复兴的起源、发展及其影响。

2.学生分组讨论，整理出文艺复兴的核心思想。

三、课堂讲解1.教师讲解文艺复兴的起源，包括意大利的政治、经济背景。

2.教师讲解文艺复兴的核心思想：人文主义。

3.教师讲解文艺复兴时期的代表人物及其成就，如但丁、彼特拉克、莎士比亚等。

4.教师讲解文艺复兴对后世的影响，包括艺术、科学、哲学等方面的贡献。

四、案例分析1.教师展示文艺复兴时期的绘画作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《大卫》等，引导学生分析作品中的艺术特点。

2.学生分组讨论，分析作品中所体现的人文主义思想。

五、课堂小结2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业2.学生收集文艺复兴时期的绘画作品，分析其艺术特点。

七、教学反思本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、案例分析等方式，使学生了解了文艺复兴的起源、发展及其影响。

在教学过程中，教师注重培养学生的独立思考、分析问题的能力，引导学生认识文艺复兴在人类历史中的地位和作用。

课后作业的设置，有助于巩固所学知识，提高学生的综合素质。

一、导入1.教师通过展示《蒙娜丽莎》等文艺复兴时期的绘画作品，引导学生关注文艺复兴时期的艺术特点。

二、自主学习1.学生阅读教材，了解文艺复兴的起源、发展及其影响。

2.学生分组讨论，整理出文艺复兴的核心思想。

三、课堂讲解1.教师讲解文艺复兴的起源，包括意大利的政治、经济背景。

2.教师讲解文艺复兴的核心思想：人文主义。

3.教师讲解文艺复兴时期的代表人物及其成就，如但丁、彼特拉克、莎士比亚等。

《文艺复兴》教案一等奖1、《文艺复兴》教案一等奖作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的《文艺复兴》教案，希望对大家有所帮助。

教学目标1、知识与技能目标：文艺复兴运动的时间、分期和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的原因；人文主义的基本内涵；文艺复兴的主要文学、艺术和社会科学成就；文艺复兴与近代自然科学的兴起和发展。

2、过程与方法：（1）通过对文艺复兴背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。

（2）通过使用《地心说》和《日心说》的课件，使学生认识到人类文明的每一次进步都是在前人的研究的基础上实现的。

3、情感目标：（1）通过对文艺复兴中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神，反对宗教迷信。

（2）通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。

（3）通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。

（4）通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和文艺复兴时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述，培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质。

鼓励学生从小树立勇于创新，勇于实践的信念和意识。

教学建议教材地位分析文艺复兴运动是在欧洲资本主义经济得到发展的历史背景下，资产阶级在思想文化领域里展开的反封斗争，一次思想解放。

它在一定程度上推动了新航路的开辟和欧洲宗教改革，使欧洲资本主义得到了进一步的发展。

教材对学生发展影响的.分析（1）通过对文艺复兴的前因后果教学，培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。

（2）通过对文艺复兴和宗教改革中的历史过程、历史人物、思想和作品的认识，培养学生分析、比较和评价历史现象、人物的能力。

想”阐明文艺复兴和宗教改革时期的人文主义的含义。具体内容分析如下： １西方人文精神的起源及其发展 西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐 述。古希腊是西方文明的发源地，它的经济结构、政治制度以及价值观念， 都对西方社会有非常大的影响。在价值观念方面，当ห้องสมุดไป่ตู้的智
文艺复兴和宗教改革时期的人文主义教案
人教版高中历史必修（Ⅲ）教案文艺复兴和宗教改革时期的人文主义 一、教学目标设计 １内容标准 知道薄迦丘等人的主要作品和马丁 路德等人的主要思想，认识文艺复兴和 宗教改革时期人文主义的含义。 ２教学目标 （１）知识与能力 识记：早期人文主义的代表作家；彼特拉克和薄伽丘的代表作品；宗教改 革的代表人物；马丁 路德宗教改革的起因、核心问题；加尔文宗教改革的主 张。 理解：人文主义的含义。 分析：文艺复兴和宗教改革运动兴起的原因；人文主义思潮的影响。 （２）情感、态度与价值观 认识人文主义的巨大意义；学习文艺复兴时期众多艺术家反封建斗争的精 神；增强对资产阶级在历史上所起进步作用的认识。 二、教学重点与难点分析 本课的重点是文艺复兴运动兴起的原因及人文主义的表现。文艺复兴是新 兴资产阶级反封建的重要思想解放运动，在运动中它们高扬人文主义旗帜， 把人从神学束缚下解放出来。 本课的难点是如何理解文艺复兴运动的性质和人文主义的含义。 三、教学内容分析 本课主要通过“薄伽丘等人的作品及思想”、“马丁 路德等人的宗教改革思

文学复兴运动史教案一、教学目标：1.了解文艺复兴的历史背景、文化传统和主要表现形式；2.理解文艺复兴的重大意义，包括在人类文化史上的地位，对欧洲文化的影响以及对人类思维和科学文化的推进等方面；3.分析文艺复兴与中世纪文化的对比，体会文艺复兴时期思想的解放和人文主义价值观的兴起；4.掌握文艺复兴时期的主要文学形式和代表作品，探寻文学复兴运动对现代文学的启示作用。

二、教学内容及方法：1.文艺复兴的历史背景、文化传统和主要表现形式教学方式：教师讲授教学内容：文艺复兴是指从14世纪后期到17世纪中期的一场以人的价值为核心的思想文化运动。

文艺复兴发生在欧洲，是人类文化史上的一大事件。

文艺复兴时期受到古希腊罗马文化思想的启发，重视人文精神和人的尊严，推崇对人的本质的了解和尊重。

文艺复兴的主要表现形式为美术、音乐、文学等。

2.文艺复兴的重大意义教学方式：组织小组讨论教学内容：文艺复兴意义重大，不仅对欧洲文化发展有深远影响，也对人类思维和科学文化的推进做出了巨大贡献。

文艺复兴重视人的尊严和人文精神，推崇对人类本质的了解和尊重，对于推进人类在思想和文化方面的进步起到了积极的作用。

3.文艺复兴与中世纪文化的对比教学方式：小组讨论和展示教学内容：文艺复兴与中世纪文化的对比可以帮助我们更好地理解文艺复兴的思想和文化精神。

中世纪文化主要以宗教为中心，注重信仰和教义的传播，程式化的表现形式在文学和艺术上经常出现。

而文艺复兴则强调人文精神和人的自由意志，注重对个体的尊重和关注。

这种转变反映在文学和艺术上，复兴晚期出现了美术和文学的大爆发，文学的语言和表现形式开始多样化。

4.文艺复兴时期的主要文学形式和代表作品教学方式：小组研究和讨论教学内容：文艺复兴时期的主要文学形式有诗歌、小说、戏剧等。

代表作品包括但不限于如下：但丁的《神曲》、莎士比亚的《哈姆雷特》、莫里哀的《贵族坟墓》、羊皮卷和伊利亚特等。

三、教学过程和方法：1.教师授课2.分组讨论和展示3.老师评估和总结四、教学评价：学生可以通过个人听讲、小组讨论和展示的方式，参与课堂的互动和讨论。

文艺复兴运动历史教案一、教学目标1. 让学生了解文艺复兴运动的背景、时间、地点和主要代表人物。

2. 使学生掌握文艺复兴运动的主要思想、艺术特点和文化成就。

3. 培养学生对文艺复兴运动的评价能力，认识其对后世的影响。

二、教学内容1. 文艺复兴运动的背景：中世纪末期的欧洲社会状况。

2. 文艺复兴运动的时间、地点：14世纪末至17世纪初，意大利。

3. 文艺复兴运动的主要代表人物：但丁、达·芬奇、米开朗基罗、莎士比亚等。

4. 文艺复兴运动的主要思想：人文主义、宗教改革、科学探索。

5. 文艺复兴运动的艺术特点：现实主义、古典主义、个性鲜明。

6. 文艺复兴运动的文化成就：文学、艺术、科学、哲学等领域的发展。

三、教学重点与难点1. 教学重点：文艺复兴运动的背景、时间、地点、代表人物、主要思想和艺术特点。

2. 教学难点：文艺复兴运动对后世的影响及其在我国的传播。

四、教学方法1. 讲授法：讲解文艺复兴运动的背景、时间、地点、代表人物、主要思想和艺术特点。

2. 案例分析法：分析文艺复兴运动的代表作品，如《神曲》、《蒙娜丽莎》、《大卫》等。

3. 讨论法：引导学生评价文艺复兴运动，探讨其对后世的影响。

五、教学过程1. 导入：通过展示《神曲》和《蒙娜丽莎》等作品，引发学生对文艺复兴运动的兴趣。

2. 讲解：详细讲解文艺复兴运动的背景、时间、地点、代表人物、主要思想和艺术特点。

3. 分析：分析文艺复兴运动的代表作品，引导学生了解其艺术价值。

4. 讨论：组织学生讨论文艺复兴运动对后世的影响，以及在我国的传播情况。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调文艺复兴运动的重要性和深远影响。

6. 作业：布置相关思考题，让学生课后深入思考文艺复兴运动的历史意义。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对文艺复兴运动基本知识的掌握。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，了解他们对文艺复兴运动的理解深度。

3. 作业反馈：分析学生课后作业，评估他们对教学内容的理解和应用能力。

文艺复兴——高中二年级历史教案一、教学目标1.让学生掌握文艺复兴的背景、代表人物、主要成就及其历史意义。

2.培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

3.激发学生对文艺复兴时期文化的兴趣，培养其审美能力和创新精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：文艺复兴的背景、代表人物、主要成就及其历史意义。

2.教学难点：文艺复兴时期的文化特点及其对后世的影响。

三、教学过程1.导入通过展示文艺复兴时期的绘画、雕塑等作品，激发学生的兴趣。

提问：同学们，你们知道这些作品背后的历史背景吗？这就是我们要学习的文艺复兴。

2.文艺复兴的背景讲解意大利在地理大发现、商业繁荣、政治分裂等方面的特点。

分析资本主义萌芽对文艺复兴的影响。

强调文艺复兴是对中世纪神权思想的反动，追求现世幸福和人性解放。

3.文艺复兴的代表人物介绍达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术家及其作品。

讲解马基雅维利的《君主论》和托马斯·莫尔的《乌托邦》。

分析这些人物在文艺复兴时期的作用和地位。

4.文艺复兴的主要成就展示文艺复兴时期的绘画、雕塑、建筑、文学等作品。

分析这些作品在艺术技巧、表现手法、思想内涵等方面的创新。

强调文艺复兴对后世艺术发展的影响。

5.文艺复兴的历史意义讲解文艺复兴时期的文化特点，如人文主义、科学精神等。

分析文艺复兴对近代科学、哲学、文学、艺术等领域的影响。

强调文艺复兴是人类历史上的一次重要文化变革。

6.课堂小结强调文艺复兴对后世的影响，激发学生对历史学习的兴趣。

7.作业布置让学生查阅相关资料，了解文艺复兴时期的一位艺术家及其作品。

四、教学反思针对学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

五、教学资源文艺复兴时期的绘画、雕塑等作品图片。

达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔等艺术家的生平介绍。

马基雅维利的《君主论》和托马斯·莫尔的《乌托邦》简介。

文艺复兴时期的文化特点、历史意义等相关资料。

重难点补充：1.教学重点：文艺复兴的背景、代表人物、主要成就及其历史意义。

第6课：文艺复兴和宗教改革（一）教学目标一、知识与能力掌握“文艺复兴三杰”及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深入本质，而不应仅仅停留在表面上。

二、过程与方法根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。

课堂上，教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在性质上的根本差别。

同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。

三、情感态度与价值观通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。

然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。

四、教学重点与难点重点：意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革。

难点：文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。

（二）教学过程【导入新课】公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲进入中世纪──封建时代。

进入9世纪后，在封建主的支持下，基督教会势力膨胀。

中世纪是宗教信仰的世纪，在基督教的精神统治下，欧洲几乎成了文化的沙漠。

“中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学”（恩格斯）。

图片《雅典学园》是文艺复兴时期意大利美术家拉斐尔创作的油画（现藏梵蒂冈博物馆），反映了当时的人们对与古希腊先贤们对话而复兴文化的渴求，可由此画展开导入新课。

【讲授新课】一、意大利的资本主义萌芽1、14、15世纪，意大利出现了资本主义萌芽原因：A政策因素：意大利各城市国家为了在激烈的竞争中取得优势，采取了一些重商政策，商品经济的发展，正是催生资本主义的必要因素。

B地理位置：意大利地处地中海贸易的枢纽地位，是其商业繁荣的重要因素。

C政治因素：工商业阶层掌权（工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权）。

标志：手工工场的出现范围：继意大利的佛罗伦萨、威尼斯之后，西北欧、德意志的一些城市也出现了资本主义萌芽。

《艺术复兴运动历史教案》一、教学目标1.了解艺术复兴运动的背景、特征及其对欧洲及全球艺术发展的贡献；2.能够分析欧洲文艺复兴时期的社会、文化以及经济背景对于艺术产生的影响；3.可以掌握欧洲罗马艺术、文艺复兴艺术、巴洛克艺术等不同风格的特征及其代表作品。

二、教学内容1.艺术复兴运动的概念和背景2.经济、科学、文学、艺术等方面的进步和变革3.欧洲罗马艺术的影响4.文艺复兴艺术的特征和代表作品5.巴洛克艺术的特征和代表作品三、教学方法1.讲授法2.分组讨论3.图像分析法4.实物展示法四、教学过程第一节：艺术复兴运动的概念和背景1.教师引入：介绍艺术复兴运动的概念及背景2.分组讨论：请学生们根据教师介绍的内容，分组讨论欧洲文艺复兴时期的社会、文化及经济背景3.展示分享：请每组学生分享他们讨论的内容第二节：经济、科学、文学、艺术等方面的进步和变革1.教师引导分析：请学生们分别阐述经济、科学、文学、艺术等方面的进步和变革，以及它们对当时欧洲的影响2.图像分析：请学生们分析并描述欧洲当时的一些著名艺术品，如雕塑、绘画等，以及它们如何反映了那个时代的特点第三节：欧洲罗马艺术的影响1.教师讲解：请教师介绍欧洲罗马艺术在文艺复兴时期的影响及其表现形式2.图像展示：请学生们共同分析一些欧洲罗马艺术的代表作品，并在每个作品之后交流自己的感想第四节：文艺复兴艺术的特征和代表作品1.教师讲解：请教师介绍文艺复兴艺术的特征、表现手法，以及代表作品2.实物展示：请学生们在教师的指导下具体观察、感悟、分析真实的文艺复兴时期的艺术品第五节：巴洛克艺术的特征和代表作品1.教师讲解：请教师介绍巴洛克艺术的特征、表现手法，并提供相关代表作品2.图像展示：请学生们在感性理解了巴洛克艺术之后，对于展示的一些代表作品进行简要分析第六节：作品鉴赏1.教师提供材料：请教师为学生们提供一些艺术作品进行鉴赏2.学生演练：请学生们分组进行鉴赏的演练，并在最后进行分享五、教学评估1.学生掌握艺术复兴运动的背景和特征2.对于欧洲文艺复兴时期的社会、文化及经济背景有较为全面的了解3.能够分析欧洲罗马艺术、文艺复兴艺术、巴洛克艺术等不同风格的特征及其代表作品。

高中历史教案：《文艺复兴与宗教改革运动》一、引言文艺复兴与宗教改革运动是欧洲历史上两个重要而又相互影响的时期。

在这个时期，人们的思想观念发生了重大变革，并对欧洲社会产生了深远影响。

本教案将介绍文艺复兴与宗教改革运动的起因和特点，以及对世界历史产生的重要影响。

二、文艺复兴的起因和特点（一）起因1. 中世纪旧秩序崩溃：黑死病等灾难性事件导致中世纪社会和经济结构发生巨大变化，封建制度逐渐瓦解，人们开始反思传统观念。

2. 文化交流与启蒙思潮：意大利城市国家崛起及东方文化传入给予了人们新的启示和刺激，使他们更加渴望探索新知识和追求个人价值实现。

（二）特点1. 人文主义运动：强调人本主义价值观念，鼓励个体追求全面发展，在教育、科学、艺术等领域推动了人类的进步。

2. 艺术复兴：对希腊罗马古代文化的再次研究和认同，艺术家们致力于还原人体比例、透视等技法，并提倡以自然为样板进行创作。

3. 文学繁荣：在文艺复兴时期出现了许多重要的作家和作品，如但丁的《神曲》、莎士比亚的剧作等，这些作品影响了后世文坛。

三、宗教改革运动的起因和特点（一）起因1. 教会腐败现象：中世纪天主教堂内部贪污腐败，修道院院长们过着奢华生活，同时常见迷信现象也使人们怀疑教会的统治。

2. 通俗教育普及与知识传播：新教派在民间普及新观念，大众开始通过印刷术来接触基督教经典篇章，被激发思考能力。

（二）特点1. 宗教改革者的出现：马丁·路德、约翰·加尔文等人反对天主教会的腐败，并提出个人信仰的重要性，开创了新宗教派别。

2. 宗教与政治相互影响：宗教改革运动导致了欧洲各国政治格局的变化，成为后世战争与国际关系发展的重要背景。

3. 宗教改革对社会经济的影响：拒绝修道院供奉乞丐制度的废除、取消灵魂交易观念等对社会经济产生了巨大影响。

四、文艺复兴与宗教改革运动对世界历史的影响（一）思想解放和科学进步1. 文艺复兴提倡人文主义和个人价值观念，推动新知识的产生与传播，为欧洲启蒙思潮打下基础。

高中历史教案：分析文艺复兴对欧洲社会的影响1. 简介本文将介绍文艺复兴时期及其对欧洲社会的影响。

首先，我们将回顾文艺复兴时期的背景和定义，并概述其在欧洲的传播和发展。

接着，我们将重点讨论文艺复兴对欧洲社会各个方面产生的深远影响。

2. 文艺复兴的背景与定义2.1 背景•中世纪欧洲的特点和局限性•宗教改革与新思潮的出现2.2 定义•文艺复兴运动的起源与意义•文艺复兴在不同国家和城市的传播和发展情况3. 文艺复兴对政治体制的影响3.1 市民文化与共和国理念•城市自治与市民阶层崛起•克拉萨通《伊利亚特》中反映出来的共和国理念3.2 君主专制制度封建化趋势渐弱•君主封建制度上开启他们的王国纪元•文艺复兴伦理体系弱化了封建制度4. 文艺复兴对经济发展的影响4.1 商业与贸易的繁荣•制造业和贸易的重振•银行业和金融业的兴起4.2 资本主义经济体系初现端倪•资本主义关系形成与城市工商资本家阶层的崛起•加尔文主义与资本积累理论5. 文艺复兴对社会观念的影响5.1 教育与人文主义思潮•科学与人文学科并重，教育改革推动知识普及•人文主义思潮对个体追求和价值观念的转变5.2 艺术与科学创新的繁荣•文艺复兴时期的艺术风格和表现形式•科学革命前夕知识、技术和发明的进步6. 文艺复兴对宗教改革的影响6.1 宗教改革之前基督教堂内部问题浮出水面•污点与腐败的揭示，引发了宗教改革运动6.2 宗教改革的推进和分裂•马丁·路德的宗教改革运动•新教派系的形成和分裂7. 总结与展望本文通过对文艺复兴对欧洲社会各个方面产生影响的详细探讨，提出了它对政治、经济、社会观念和宗教等方面的深远影响。

在未来的学习中，我们将通过更深入地研究这一时期以及相关事件，进一步加深对欧洲历史发展的理解。

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《文艺复兴》教案{教学目标}一、知识教学点：文艺复兴运动的时间和性质；意大利首先兴起文艺复兴运动的原因；人文主义；各国文艺复兴的主要代表人物及代表作品；文艺复兴时期的著名科学家及其成就。

二、能力训练点：1、通过引导学生分析意大利文艺复兴产生的背景，培养学生多角度分析问题的能力。

2、通过引导学生学习教材所涉及到的文学、艺术作品、自然科学成就、思想家的观点，探究其革命倾向和历史意义，培养学生透过现象分析本质的能力。

{教学重点与难点}本节重点：意大利文艺复兴的兴起原因和人文主义是重点之一，因为文艺复兴运动本身就是首先从意大利兴起的，成就最大的国家也就是意大利，而高中历史学习重点在于提示历史事件间的因果联系和思维含量较大的理性知识。

文艺复兴时期的科学也是重点之一，因为“近代自然科学的兴起，实现了科学史上的一次革命。

它冲破了神学与经院哲学的牢笼，推动了生产力的发展，为新的世界观和哲学观提供了坚实的依据。

”本节难点：文艺复兴的实质，因为高二学生的理性思维能力仍然是比较欠缺的，而要透过现象看本质对理性思维能力的要求较高。

{手段方法}1、指导学生运用因果分析方法认识文艺复兴的发生，注意因果联系的多样性。

2、在学习文艺复兴的成果时，指导学生抓线索、列表格、提纲挈领，切忌面面俱到，对某一人物或作品过多涉及，舍本取末。

{课堂类型}新知识授课{板书设计}（略）{教学程序}一、学习新教材（一）学生看书并讨论，教师把要求用幻灯打出来：1、什么是文艺复兴？它的实质是什么（或者它是一场什么性质的运动）？2、文艺复兴首先发生于什么地方？为什么？从中你可以得出什么普遍性的结论来？(贯彻通识教育理念的实例)3、文艺复兴的指导思想是什么？你如何评价它？4、文艺复兴在各国的代表人物有哪些？请将他们的代表作列出来。

在学生看书或讨论时，教师要深入学生了解他们的学习进程并与他们一起讨论问题，这既是教学的需要，也是一种人文关怀。

（二）师生一起讨论上述问题，消化教材第一、二目。

高中历史《文艺复兴》专题教案一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解文艺复兴运动兴起的背景、时间、地点和主要代表人物。

掌握文艺复兴时期的主要思想和艺术成就。

理解文艺复兴运动对欧洲社会发展的影响。

2、过程与方法目标通过对文艺复兴作品的欣赏和分析，培养学生的艺术鉴赏能力和分析问题的能力。

引导学生自主探究文艺复兴运动的原因和影响，提高学生的自主学习能力和综合思维能力。

3、情感态度与价值观目标让学生感受文艺复兴时期人文主义精神的内涵，体会其对人类思想解放和社会进步的重要意义。

培养学生对多元文化的尊重和欣赏，激发学生对人类文明的热爱之情。

二、教学重难点1、教学重点文艺复兴运动兴起的背景和主要代表人物。

文艺复兴时期的主要思想和艺术成就。

2、教学难点理解文艺复兴运动的核心思想——人文主义。

认识文艺复兴运动对欧洲社会发展的深远影响。

三、教学方法1、讲授法讲解文艺复兴运动的相关知识，使学生对其有初步的了解。

2、讨论法组织学生讨论文艺复兴运动的原因和影响，培养学生的思维能力和合作精神。

3、直观演示法通过展示文艺复兴时期的艺术作品，让学生直观地感受其艺术魅力和思想内涵。

四、教学过程1、导入新课通过播放一段文艺复兴时期的音乐或展示一幅著名的文艺复兴绘画作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》，引发学生的兴趣，从而导入新课。

2、知识讲解文艺复兴运动兴起的背景介绍当时欧洲的政治、经济、文化等方面的情况，如中世纪教会的统治、城市经济的兴起、古希腊罗马文化的传承等，说明这些因素如何共同促成了文艺复兴运动的发生。

文艺复兴运动的时间、地点和主要代表人物明确文艺复兴运动始于 14 世纪的意大利，随后扩展到欧洲其他国家。

介绍文艺复兴时期的文学三杰（但丁、彼特拉克、薄伽丘）和艺术三杰（达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔）等代表人物的生平和主要作品。

文艺复兴时期的主要思想重点讲解人文主义思想的内涵，强调以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，追求现世的幸福和个性自由。