百分数之解决问题1西师版导学案

第一单元百分数教课内容百分数的意，百分数和分数、小数的互化，解决。

1、合详尽情形理解百分数的意，会正确、写百分数，并会比百分数的大小。

2、知道分数、小数、百分数之的关系，能正确行百分数和分数、小数的教课目互化。

3、感觉百分数在生活中的用，会解决生活中的百分数，展数学企图和解决的能力。

4、研究分数、小数和百分数互化及解决的程，得极的感情体。

要点： 1、详尽情形理解百分数的意，会正确、写百分数，并会比百分数的大小。

教课重2、百分数在生活中的用，会解决生活中的百分数，点展数学企图和解决的能力。

点：合详尽情形理解百分数的意。

展数学企图和解决的能力。

百分数的意⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2百分数和分数、小数的互化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2解决⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7安排整理与复⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2合用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1教课周次1~3 周第 1 课时百分数的意义教课内容教科书第1~3 页例１，课堂活动第 1 题及练习一1~４题。

第（1）课时1、生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的差别。

教课目的2、生研究数学的过程中培育学生的抽象概括能力和比较解析能力。

3、学生感觉百分数与生活的联系，领悟数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

教课要点理解百分数的意义。

教课难点教课准备教课过程复习引入研究新知理解百分数的意义, 能区分百分数与分数的不一样。

教师活动1、发言引出教材第 1 页有关三峡的资料。

2、引入课题：百分数。

一、初步认识百分数1、发言：关于百分数你想知道些什么？2、出示书第 2 页的主题图，并引出问题羊毛含量为 36％是什么意思 ?1、观察标签，你还知道些什么？介绍百分数，及百分号。

2、百分数的读法：学生试读后，指引总结读法。

二、进一步认识百分数1、出示例 1 的信息及问题。

告诉学生这里的百分之四十可以用 40％表示，让学生增补完好。

学生活动设计企图1、读资猜中的信息。

<<百分数的意义>>教学设计宣汉县漆树乡中心校谭慧慧【教学内容】教科书第1至3页例1，课堂活动第1题及练习一1至4题。

【教学目标】1、知识与技能：让学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。

2、过程与方法：在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。

3、情感态度与价值观：使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点、难点】重点：理解百分数的意义，正确读写百分数。

难点：理解百分数的意义。

【教学准备】教具：多媒体课件。

学具：学生收集的生活中的百分数。

【教学过程】一、联系生活，引入新课（1）师：同学们，你们去过三峡吗？你们对三峡了解吗？学生回答。

（2）由“长江三峡库区的自然状况”引出百分数。

师：生活中有哪些地方还用到了百分数呢？学生思考回答。

人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢？这节课咱们就一起来研究。

（揭示课题）板书：百分数的意义师：你想了解百分数的哪些知识？二、合作探索，学习新知1．认读百分数（1）出示主题图：小朋友和妈妈一起逛服装店，展示一件裙子的标签，上面包含这件裙子的面料成分：学生观察图中的百分数，说一下羊毛、涤纶、腈纶各占这条裙子面料的多少？百分数怎样读？师：羊毛36%读作：百分之三十六；涤纶25.6%读作：百分之二十五点六。

学生：腈纶21%读作百分之二十一；粘纤17.4%读作百分之十七点四。

师：这些数中都含有“%”，这个符号就是百分号，这些数也就是百分数。

那么同学们你们知道36%表示的意义是什么吗？学生独立思考，举手回答。

生：羊毛含量维36%的意思是把这条裙子的面料分成100等份，羊毛占其中的36份，也就是占面料总成分的36/100。

（2）学生出示自己收集到的百分数，有食品包装袋，火锅底料袋子等，学生读出百分数并说一说百分数表示的意思。

2．理解百分数的具体含义出示例1：星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人，女生60人，男生人数占全年级人数的百分之几？(1) 学生自主思考，小组讨论，教师巡视指导。

底面
高
长方形的长 = 圆柱的底面周长
底面周长
底面
长方形的宽 = 圆柱的高
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探究新知
例2
圆要柱计的算侧圆面柱是的一侧个面曲积面需，要 底面的周想怎知长一样道想计高哪，算两能它个否的条将面高件这积？个呢底曲？面侧面的面转周化长成我
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返回
一个圆柱形油桶高6dm，底面直径4dm，做 例 3 这个的油桶至少需要多少平方分米的铁皮？
先算油桶的侧面积，再
求做油桶需要多少平方表分面米积的铁＝侧面积＋底面积×加2 上它的两个底面积。 皮，就是求油桶的油表桶面的积侧。面积：3.14×4×6＝ 75.36 （平方分米）
油桶两个底的面积：3.14×（24 ）2×2＝25.12（平方分米） 油桶的表面积：75.36＋25.12＝ 100.48 （平方分米）
答：做这个的油桶至少需要100.48平方分米的铁皮。
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同步练习
课堂练习
计算下面图形的侧面积和表面积。
9cm 18cm
0
侧面积=底面周长×高 =3.14 ×9 ×18
=508.68cm2 9÷2=4.5cm 底面积=3.14×4.5×4.5
=63.585cm2
表面积=508.68+63.585×2 =635.85cm2
3. 解决问题
第3课时
西南师大·六年级下册
新课导入
一件上衣和一条裤子的价格相差60元， 裤子价格是上衣的70%。上衣和裤子的价 格各是多少元?
可以怎样思考？
推进新课 可以这样想：上衣价格-裤
子价格=60元。 解:设上衣的价格为x元。 x-70%x=60

教案：百分数的意义（第二课时）一、教学目标1. 让学生理解百分数的定义，掌握百分数的表示方法。

2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。

二、教学内容1. 百分数的定义及表示方法。

2. 百分数在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的定义，百分数的表示方法，百分数在实际生活中的应用。

2. 教学难点：理解百分数的实际意义，运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。

2. 学具：笔记本、文具盒、练习题。

五、教学过程1. 导入新课回顾上节课的内容，引出本节课的主题——百分数的意义。

2. 讲解新课（1）讲解百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。

（2）讲解百分数的表示方法：百分数用“%”表示，例如25%表示25/100。

（3）讲解百分数在实际生活中的应用：举例说明百分数在购物、生产、科研等领域的应用。

3. 互动环节（1）学生分组讨论：百分数在生活中的实际应用。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 练习巩固出示练习题，学生独立完成，教师讲解答案。

5. 课堂小结回顾本节课所学内容，总结百分数的定义、表示方法和实际应用。

六、板书设计1. 百分数的定义百分数：表示一个数是另一个数百分之几的数。

2. 百分数的表示方法用“%”表示，例如25% = 25/100。

3. 百分数在实际生活中的应用购物、生产、科研等领域。

七、作业设计1. 必做题：完成练习册相关题目。

2. 选做题：运用百分数解决一个实际问题，明天分享。

八、课后反思本节课通过讲解和练习，让学生掌握了百分数的定义、表示方法和实际应用。

在互动环节，学生积极参与，发挥了团队合作精神。

但在教学过程中，要注意引导学生深入理解百分数的实际意义，提高运用百分数解决实际问题的能力。

在课后作业布置上，既要注重巩固基础知识，又要激发学生的创新思维。

首先，需要重点关注的是“互动环节”的细节。