图文转换专题之流程图实用PPT课件

表达力求准确、简明
问题:表述不. 简明，忽略最后三项之间的时间顺序 15
答案：活动分为前期教育和成人宣誓仪式两部分。 前期是对 16～18 岁中学生进行公民意识教育并完成 48 小时预备期志愿者服务活动。完成前期教育后举行宣誓 仪式，仪式依次安排三项活动：升国旗、唱国歌、师生 代表发言，集体宣誓。
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下面是某电商平台催发货的流程图，请根据图中信息，用文字描述，当客服 接到顾客催发货信息后，应当采取的措施，不超过75字。
明确各环节的逻辑关系
思考：答题时如何明显体现环节直接的逻辑关系？
如：关联词、表顺.序的词、标点等
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明确逻辑关系，表述力. 求简明，尤其是并列关系 14
下面是某中学 18 岁成人仪式教育活动的实施方案，请把这个构 思写成一段话，要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 110 字(含标点符号)。
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【2018年高考新课标Ⅰ卷】下面是某校为教师编写个人专业发 展规划而提供的流程图，请把这个图撰写成一段文字介绍， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6 分）
注意回转的箭头
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问题:缺失最后一步
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【答案】 示例：编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分
析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成 目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步 修订。
新课标高考语文全国卷
语言文字运用题型 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架） 图文转换（徽标） 图文转换（活动构思框架图） 将图表材料嵌入实用文本阅读材料中
18年 将图表阅读材料、图文转换（活动构思框架图）
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考纲要求：
本题重点考查考生用简明的语 言进行表达的能力。能力层级 为E级。

“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民 意，很务实；②协调相关部门、人员解决难 事，很切实；③既有“两代表一委员”监督， 又有群众反馈及回访，能落实。
端午节是我国的传统节日之一。请根据下面 的图示把端午节的有关情况写成一段话，要 求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 60个字。
谢谢观看
既……又…… 并 以及 同时 先后：首先，其次，最后。先……再……
眼里有关键词，表述有关联词
清代画家郑板桥在描述自己的竹画经验时曾说过：“江馆清秋，晨起看 竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中 之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是 胸中之竹也。”下面是郑板桥竹画过程的简图，请用简洁的文字表述这一创 作过程。
• 答案示例： • 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，先经
过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改 造加工，成为画家胸中的竹子，最后经画家之手便成 为画卷中的竹子。
顺序结构型答题要领 1、审清题干：明确陈述对象（主语）和表述起始点，确定叙述顺
序（箭头表示流程，不能违反顺序） 2、把握概念： 方框里的词语都属于关键概念，不能遗漏 箭头横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，尽可
图文转化
内容的两种取向
呈现思维过程 （思维导图）
呈现操作步骤
信息技术学科流程图的形式类型
一、分支结构型（树状图）
二、顺序结构型（箭线图）
下图为某城市生活垃圾分类回 收流程图，根据要求完成题目。
各用一句话推断该城市 “湿垃圾”和“干垃圾” 的最终归宿，不超过15字。 （2分）
评价生活垃圾分类的意义。 要求：体现流程图主要内 容，语言简明准确，不超 过100字。（4分）

审题明对象 思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过85个字”。
厘清思维框架的层次（四个层次）,整个框架的中心——“中华文化体验”。
第二步: 下级节点分为两个方面——“活动”（太极拳为内容的体育课和以中国结和
读图抓关键 剪纸为内容的手工课,以及年终举办太极拳的表演和中国结、剪纸等作品展
题目。
(1)请把框架图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超 过80个字。
[答案] “孔子诞辰纪念日”大型活动由全校师生共同参加。教师 开展孔子思想作品讲座,开发校本课程;学生参加尊师礼、成人礼活 动,开展儒家诗文朗诵竞赛;师生共同参观遗迹,参与书画作品展。
(2)用一句话评价此次活动,不超过15个字。
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 科学理论
证实
演绎 －－→
解释 和预计
步骤
第一步:
审题明对象
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
第二步:
展现一个事件的流程
流程图
读图抓关键
答题时注意把整个过程表述清楚
第三步: 答案巧连缀
观察（经 验事实）
归纳 －－→
科学定律
检验 －－→ 科学理论 证实
分支结构型（树状图） 例题引领
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一段话,要求 内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
下面是某中学暑期瑶族村考察初步构思框架,请把该构思写成一 段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。
步骤
第一步: 审题明对象
第二步: 读图抓关键
顺序结构型（箭线图） 例题引领
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用

口头语言
书面语言
听
说
读
写
接收
发表
１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是
听 → 说→ 读→ 写
２、写出示意图中所有的概念（包文转换之流程图方位图类转换
[思考]： 1、流程图中由文字转换成图，哪些内容填在
方框里？哪些内容填在箭头上？ 2、方位图答题中，是否要将所有的参照物写
图文转换之流程图方位图类转换
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。 请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)06年广东题
观察（经 验事实）
归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同?
（请归纳此类题型的特点）
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字 展现一个事件的流程 流程图
在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士所说的信息传递 经过。（5分）
信源
发出
信息
变换
信号
传输 信道
变换 信息
图文转换之流程图方位图类转换
4.读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间 传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号 在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信 宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息 概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递 经过。（5分）
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
图文转换之流程图方位图类转换
审美选择
改造加工