图文转换之流程图方位图类转换.ppt
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图文转换之流程图方位图类转换PPT学习教案
）
每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域
，即经验领域——存在领域——发展领域。
。答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，
经验领域越来越大。
第13页/共25页
2、某中学为弘扬敬老爱老的传统美德，准备在暑假组织同学前往敬老院帮 助老人做些力所能及的事情。下图是初步的活动构想框架图，请把这个构思 写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100字。（6分
创 新金融 部
业务范围
阿里金融、理财、 保险频道
国 内业务 部
业务范围
商户管理、B2B、无线旅 游及农村业务
国 际业务 部
业务范围
支付宝及跨境业 务
阿 里巴巴 小 微 金融集 团
公 共服务 部
业务范围
技术服务、资金结算
阿里巴巴小微金融集团由四个部门构成（或：下设四个事业群落， 即创新金融部、国内业务部、国际业务部和公共服务部。）创新 部负责阿里和理财保险频道；国内业务部负责商户管理、B2B、 无线旅游及农村业务；国际业务部有支付宝及线下跨境业务；公 共服务部负责技术客服、资金结算。
第12页/共25页
环式图表阅读概括： 这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相 互关系，然后要求读者讲明这种关系。如：
人所面对的社会的三个时间领域
经验 存在 发展 领域 领域 领域
经存发 验在展
经验 领域
存在 领域
发展 领域
领领领
老年人
域域域 成年人
青年人
根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字
）
陪 老人 谈心
确 定时间
准 备物品 准备
打 扫卫生
实施
写 感想
图文转换之流程图方位图类转换)
口头语言 书面语言
听
说
接收 发表
读
写
１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是
听
→
说
→
读
→
写
２、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之间 的关系： 。 ，
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下 图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)
检验 演绎 解释 观察（经 归纳 －－→ 科学定律 －－→ 科学理论 －－→ 验事实） 和预计 证实
• 从奥运主体育场向上走，顺着奥 运水系前进，中国科学技术馆就 在右边，北边来到森林公园。 • 审题不清，用语不准（缺乏常 识），有语病 • 中国科学技术馆新馆位于奥运水 系的中部，在它的北部是森林公 园，沿着水系向南走便走到奥运 主体育场。 • 方位表述不准 • 中国科学技术馆位于奥林匹克公 园，在它的西边是奥运水系，南 边是奥运主体育场，北边是森林 公园。 • 没注意“用语富于变化”的要求
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹
眼中之竹
胸中之竹
画中之竹
竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的 审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画 家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
3.下面是阿里巴巴小微金融集团的构图，请用一段话概括图表的 内容。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6 分） 阿里巴巴小 从图表内容看，整 创新金融部 微金融集团 业务范围 幅图由两块构成， 阿里金融、理财、 保险频道 他们之间是总分关 系；然后注意观察 每一个分支下辖的 国内业务部 业务范围 内容，不漏要点； 商户管理、B2B、无线旅 游及农村业务 其次对图中文字内 容进行叙述，转化 国际业务部 公共服务部 业务范围 业务范围 成语句。另外，要 支付宝及跨境业务 技术服务、资金结算 注意题干的要求。
听
说
接收 发表
读
写
１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是
听
→
说
→
读
→
写
２、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之间 的关系： 。 ，
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下 图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)
检验 演绎 解释 观察（经 归纳 －－→ 科学定律 －－→ 科学理论 －－→ 验事实） 和预计 证实
• 从奥运主体育场向上走，顺着奥 运水系前进，中国科学技术馆就 在右边，北边来到森林公园。 • 审题不清，用语不准（缺乏常 识），有语病 • 中国科学技术馆新馆位于奥运水 系的中部，在它的北部是森林公 园，沿着水系向南走便走到奥运 主体育场。 • 方位表述不准 • 中国科学技术馆位于奥林匹克公 园，在它的西边是奥运水系，南 边是奥运主体育场，北边是森林 公园。 • 没注意“用语富于变化”的要求
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹
眼中之竹
胸中之竹
画中之竹
竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的 审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画 家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
3.下面是阿里巴巴小微金融集团的构图，请用一段话概括图表的 内容。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6 分） 阿里巴巴小 从图表内容看，整 创新金融部 微金融集团 业务范围 幅图由两块构成， 阿里金融、理财、 保险频道 他们之间是总分关 系；然后注意观察 每一个分支下辖的 国内业务部 业务范围 内容，不漏要点； 商户管理、B2B、无线旅 游及农村业务 其次对图中文字内 容进行叙述，转化 国际业务部 公共服务部 业务范围 业务范围 成语句。另外，要 支付宝及跨境业务 技术服务、资金结算 注意题干的要求。
图文转换之流程图方位图类转换
（一） 要加工服装类产品工艺，首先要验布，检验 布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁剪，裁剪 完成后要印上绣花，让布料更美观，紧接着就是最重 要的一步了，要将印上绣花的布料进行缝制衣服的大 致的款式，再进行整烫，这就完成一件衣服了，最后 还要对衣服进行检验包装，就可以在市面出售了
（二） 首先对布料进行检验，看是否符合服装用料 的要求。接着把符合用料的布匹按设计图纸加以裁剪， 做成服装的“各个零部件”。接着又把需要做图案装 饰的零部件印或绣上绣花。接着就把服装的各个部件 接边缝制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接着把 成品交给质检部门检验质量是否合格。最后把检验合 格的产品进行包装。
• 审图不准，表述不清
生态农场物质循环利用示意图
果园
底层空间 增加土壤肥力
蚯蚓养殖
饲料 鸡粪
鸡场 鸡粪
粪便
猪场
此农场物质循环利用的过程是这样的:
果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养殖的蚯蚓 又能为鸡场提供饲料，鸡场的鸡粪经过加工后也为猪 场提供饲料；而猪场和鸡场所产生的粪便融入土壤为 蚯蚓提供养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥力， 最后为果树提供营养，如此循环利用。
把握方框和方框的关系，把方框和箭头上的 文字的关系表述清楚
６、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图),请 你用简洁语言概括表述这种激励模式(40字左右).
激 励
--→
努 力
→
方 向 -→--→ 绩效 ← 技 能
--→ 公平评价
-→ 满足
-
【分析】几个概念不难理解，关键是“箭头”指向所揭示的关 系及如何表述这种关系。
近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人 物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发 达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文 段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连 贯。
高考复习图文转换之流程图、方位图ppt
重点检查学生做题是否按方法做，表述是否规范 (1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美 丽的竹改造加工成为胸中理解的竹，最后画成画 中之竹。 没审准题，被题目迷惑了择，出眼中 之竹，然后再改造加工，成为胸中之竹， 最后形诸画卷成画中之竹。 • 缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰 • [参考答案] • 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的 竹子，经过画家的审美选择，成为画家眼 中的竹子，再经过改造加工，成为画家胸 中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中 的竹子。
3、请用较简洁的语言完成服装产品工艺流程的 叙述。（6分）（字数在120字左右，要求写 出每个步骤的含义） • 服装类产品工艺流程图 验布 裁剪 印绣花 缝制 整烫 检验 包装
要加工服装类产品工艺，首先要验布，检 验布料的材料，跟着要对检验合格的布进行裁 剪，裁剪完成后要印上绣花，让布料更美观， 紧接着就是最重要的一步了，要将印上绣花的 布料进行缝制衣服的大致的款式，再进行整烫， 这就完成一件衣服了，最后还要对衣服进行检 验包装，就可以在市面出售了
•
4、讲练结合，在练习中使学生掌握方位
图的特点和解题思路：
(2006年全国Ⅱ卷)2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。请 根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一 个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。（5分）
• 从奥运主体育场向上走，顺着奥运水系前进，中 国科学技术馆就在右边，北边来到森林公园。 • 审题不清，用语不准（缺乏常识），有语病 • 中国科学技术馆新馆位于奥运水系的中部，在它 的北部是森林公园，沿着水系向南走便走到奥运 主体育场。 • 方位表述不准 • 中国科学技术馆位于奥林匹克公园，在它的西边 是奥运水系，南边是奥运主体育场，北边是森林 公园。 • 没注意“用语富于变化”的要求
图文转换之流程图类转换 PPT教案课件
参考答案：
中国科学技术馆新馆建在 奥林匹克公园内，西傍奥 运水系，南望奥运主体育 场，北邻森林公园。
（地图---注意：方位表述 恰当／此题还应注意用语 富于变化）
•同学们要积累一些表方位的词语
[小结]方位图答题注意：
1、先说出它所处的位置 2、看清楚参照物 3、用准方位词 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作 用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、 并列、转折等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施 连缀。
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说 过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏 枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中 之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之 竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字 表述这一创作过程。
语言表达之--图文转换
文档附赠有可编辑的3D小人素材
知识回顾
图文转换做题方法步骤：
一、审题干（不漏一字）
二 、 观
图 画 （ 漫 画
1、注意图中出现的所有文字 2、注意挖掘隐含的深意 3、注意细节（特别是变化情况） 4、注意画面主体（从此角度陈述）
察 ） 5、注意联想和想象（据图而想）
分
Байду номын сангаас
析
1、注意表格的标题注释等重要信息
人所面对的社会的三个时间领域
经验 存在 发展 领域 领域 领域
经验 存在 发展 领域 领域 领域
经验 领域
存在 领域
发展 领域
老年人
成年人
青年人
根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字）
图文转换之流程图课件(34张ppt)
2. 【答案】示例： 编写教师个人专业发展规划首先
要进行环境分析和自我分析，在此基 础上进行个人定位并设置发展目标， 然后制订达成目标的操作策略，最后 展开评估与信息反馈，再据此作进一 步修订。
图文转换之流程图课件（34张ppt）
图文转换之流程图课件（34张ppt）
2018全国卷3
• 3.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应 及应对方式的构思框架，请把这个构思框 架写成一没话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过100个字。(6分)
如总分关系，或从属并列关系等。
最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清
图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题 目要求进行。
要求语言表达做到遣词准确、简明、概况性
图文转换之流程图课件（34张ppt）
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3【答案】示例： 面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算 了”，然后彻底结束，换个想法；有人 会怏怏地说“好吧”，内心却深感郁闷， 产生挫败感；有人则会反问“凭什么”， 然后怀疑之，批判之；还有一些人会追 问“为什么”，然后不断地分析，勇敢 地再尝试。
及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条 件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。 4、表达准确
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强化训练，做到思路 清晰，表达准确。
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1.下面是某高中高三语文复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
2018全国卷1
2.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流 程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
要进行环境分析和自我分析，在此基 础上进行个人定位并设置发展目标， 然后制订达成目标的操作策略，最后 展开评估与信息反馈，再据此作进一 步修订。
图文转换之流程图课件（34张ppt）
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2018全国卷3
• 3.某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应 及应对方式的构思框架，请把这个构思框 架写成一没话，要求内容完整，表述准确， 语言连贯，不超过100个字。(6分)
如总分关系，或从属并列关系等。
最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清
图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题 目要求进行。
要求语言表达做到遣词准确、简明、概况性
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3【答案】示例： 面对拒绝，有人会潇洒地说一句“算 了”，然后彻底结束，换个想法；有人 会怏怏地说“好吧”，内心却深感郁闷， 产生挫败感；有人则会反问“凭什么”， 然后怀疑之，批判之；还有一些人会追 问“为什么”，然后不断地分析，勇敢 地再尝试。
及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条 件、递进、并列、转折，恰当使用关联词。 4、表达准确
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强化训练，做到思路 清晰，表达准确。
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1.下面是某高中高三语文复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。
2018全国卷1
2.下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流 程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整， 表述准确，语言连贯，不超过90个字。（6分）
高中语文高考专题复习《图文转换之图表方位图》PPT
规范答题意识二：
表述图表中的信息时，要整体把握， 全面表述。
规范答题意识三：
作答用词要准确： 上升：“增加了” “增加到”（不能用分数） 下降：“减少了” “减少到”（不能用倍数） 表示范围:“近一半” “大部分”（55%-70%） “绝大多数”（70%以上） 表示程度:“相对” “较”
参考答案： 截至1998年6月，全国注册私营企业户数104万户， 企业从业人数1458万人，企业注册资金6554亿元， 分别比1997年同期增长23%、24%、53%
（1）请概述图表所反映的情况 （2）作为学生，你得到的启发是
参考答案： （1）影响学生作文的关键因素是 语言表达。 （2）要提高学生的作文能力，首 先要提高语言表达能力。
7.下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。 请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积 变化情况。
25 20 15 10 5 0 1978 1985 1990 1995 1999 农村 城市
图书状况 图书数目（册）
完好无损 20000
损坏较轻 25000
损坏较重 40000
损坏严重 15000
从表格可以看出：
从图书管理者的角度得出一个结论：
答案解析： 根据四个不同的数字交代了四种不同 的情况，由此看出要说明的图书损坏的情 况，这是一条显性结论不难回答；细看文 字信息，其中有“学生阅览室”的暗示， 原来学生正是破坏图书的主体，题干要求 从图书管理者的角度得出结论，马上一步 推论：要在学社归纳中加强爱护图书的教 育。 参考答案： （1）阅览室80%的图书遭到不同程度的 损坏。（或图书损坏情况比较严重） （2）必须在学生中加强爱护图书的教育。
1458万人
100% 124% 100% 153%
图文转换之流程图与方位图
▪ 审图不准，表述不清
果园
底层空间 增加土壤肥力
蚯蚓养殖
饲料 鸡粪农场物质循环利用的过程是这样的:
▪ 果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养 殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡场的鸡 粪经过加工后也为猪场提供饲料；而猪场 和鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供 养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥 力，最后为果树提供营养，如此循环利用。
用参考答案引导他们注意答题的关键:
▪ 科学知识增长的模式是这样的：从观察个别 事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科 学定律，然后用事实对它进行检验和证实， 上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的 事实、预见新的问题。
▪ 从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关 键的地方是?)
▪ 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）
参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧， 隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山， 西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。
[小结]方位图答题注意：
▪ 1、先说出它所处的位置 ▪ 2、看清楚参照物 ▪ 3、用准方位词 ▪ 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）
▪ 让学生积累一些表方位的词语：
▪ 例二、以下是某生态农场物质循环利用示意 图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过 程。（可适当运用一些相关的科学知识） （5分）
果园
底层空间 增加土壤肥力
蚯蚓养殖
饲料 鸡粪
鸡场 粪便
猪场
出发点：双箭头的又如何表述？
▪ 误例：
▪ 果园底层空间可以直接用来蚯蚓养殖而进 行加工成饲料运送的鸡场，鸡粪可直接或 通过猪场间接供回蚯蚓养殖，最后增加果 园的土壤肥力。
检验此定律的科学性，最后演绎及解释这 一新问题。 2分遗漏环节、语句不通顺、
果园
底层空间 增加土壤肥力
蚯蚓养殖
饲料 鸡粪农场物质循环利用的过程是这样的:
▪ 果园的底层空间为蚯蚓养殖提供场所，养 殖的蚯蚓又能为鸡场提供饲料，鸡场的鸡 粪经过加工后也为猪场提供饲料；而猪场 和鸡场所产生的粪便融入土壤为蚯蚓提供 养料的同时，经蚯蚓分解后能增加土壤肥 力，最后为果树提供营养，如此循环利用。
用参考答案引导他们注意答题的关键:
▪ 科学知识增长的模式是这样的：从观察个别 事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科 学定律，然后用事实对它进行检验和证实， 上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的 事实、预见新的问题。
▪ 从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关 键的地方是?)
▪ 用一些词把几个环节连缀起来（注意关系）
参考：广州新体育馆位于广州市白云大道西侧， 隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山， 西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。
[小结]方位图答题注意：
▪ 1、先说出它所处的位置 ▪ 2、看清楚参照物 ▪ 3、用准方位词 ▪ 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）
▪ 让学生积累一些表方位的词语：
▪ 例二、以下是某生态农场物质循环利用示意 图，请用简洁的语言表述这一循环利用的过 程。（可适当运用一些相关的科学知识） （5分）
果园
底层空间 增加土壤肥力
蚯蚓养殖
饲料 鸡粪
鸡场 粪便
猪场
出发点：双箭头的又如何表述？
▪ 误例：
▪ 果园底层空间可以直接用来蚯蚓养殖而进 行加工成饲料运送的鸡场，鸡粪可直接或 通过猪场间接供回蚯蚓养殖，最后增加果 园的土壤肥力。
检验此定律的科学性，最后演绎及解释这 一新问题。 2分遗漏环节、语句不通顺、
高中语文课件-2016图文转换之流程图、方位图-】
面的示意图反映了劳务派遣的基本流程和当事三方的关 系，请根据图中的信息，用文字描述劳务派遣的基本流 程（环节）
根据图示，劳务派遣的流程（环节）依次为：
（1）劳务派遣单位与用人单位签订协议，确立劳务关系 （2）劳务派遣单位和被派遣的员工签订合同，建立劳动关
系
（3）用人单位和被派遣的员工签订岗位协议，确立使用关系
根据题目提供的材料，回答后面的问题。 语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖
国的文字，着力培养学生读、写、听、说能力，而它们之间 的关系是怎样的呢？请看下图：
口头语言
书面语言
听
说读写接收 Nhomakorabea发表
１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是
听 →说 →读 → 写
２、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之
现实之竹 审美选择 眼中之竹 改造加工 胸中之竹 形诸画卷 画中之竹
[参考答案] 竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子， 经过画家的审美选择，成为画家眼中的竹子， 再经过改造加工，成为画家胸中的竹子， 最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
下图是O2O（即Online To Offline）商业模式图，请根据 图表信息，对O2O模式下定义。要求内容完整，表述准 确，语言连贯。（4分）
图文转换 流程图----文字
科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验 出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检 验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、 预见新的问题。 从这个答案中你发现了什么?(做这类题最关键的地方是?)
例、科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如 下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。（6分）
观察（经验事实）
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在下边的方框和箭头上填词，以图解申农博士所说的信息传递 经过。（5分）
信源
发出
信息
变换
信号
传输 信道
变换 信息
4.读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间 传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号 在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信 宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息 概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递 经过。（5分）
内容完整，给1分；归属得当， 给1分；表述准确，给2分；语 言连贯，给2分。总数超出要 去，酌情扣分）
【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况， 备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需 写日记，记录考察情况。
【解析】一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二是充分利 用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的要求。图片中的瑶 族村三日行考察重要包括两大方面：一是去前的“准备”——查阅资料了解 瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程——四处参观、 进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即 可。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造 加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。
没审准题，被题目迷惑了/用词不当
2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造 加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。
６、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图),请 你用简洁语言概括表述这种激励模式(40字左右).
展现一个事件的流程 流程图 答题时注意把整个过程表述清楚
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说 过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏 枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中 之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之 竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字 表述这一创作过程。
口头语言
书面语言
听
说
读
写
接收
发表
１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是
听 → 说→ 读→ 写
２、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之
间的关系：
。
，
。
[思考]： 1、流程图中由文字转换成图，哪些内容填在
方框里？哪些内容填在箭头上？ 2、方位图答题中，是否要将所有的参照物写
上？
（新课标卷Ⅰ）17．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把 这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个 字。（6分）
（新课标卷II）17．下面是某班级春游活动的构思框架，请 把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过75个字。（6分)
【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食 评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调， 做好物品准备。 【解析】题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75 个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游 所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形。
信源 发出 信息 变换 信号 传输 信道 变换 信息
图表来源于社会生产生活，图表转换题就 是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将 图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说 到底是在考查考生的语言运用综合能力。只要 我们认真观察理解，按照方法去做题，表述规 范，想拿高分不难。
结构图表概括题 此类题采用结构式图表，将事物或某些概 念连接起来，要求答题者根据这种结构关系， 特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言 将所示内容表现出来。
[参考答案]
缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰
竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审 美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家 胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
4.读下边一段文字，做题。
美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间 传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号 在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信 宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概 念，被称为狭义的信息概念。
根据①题听目、提说供属的于材口料语，系回统答，后读面、的写问属题于。书面语系统；②听、 读属语于言接教收学系进统行，素说质、教写育属的于根发本表任系务统是；教③学听生、正读确影运响用说祖、 国写的，文说字、，写着反力过培来养影学响生听读、、读写；、④听听、是说说能的力基，础而，它读们是之写间的 的基关础系。是怎样的呢？请看下图：
一、流程图做题注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能 遗漏)
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起 过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分 析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、 承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。 请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)06年广东题观察（经 验事实）来自归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同?
（请归纳此类题型的特点）
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
图文转换 流程图----文字
17.下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写 成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字（6分）
• 示例：
• 本次“中华文化体验”计划开设旗袍、 围棋、国画三个讲座，并开展三项活动： 利用体育课体验太极拳，利用手工课体验 中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演 和作品展示。
信源
发出
信息
变换
信号
传输 信道
变换 信息
4.读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间 传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号 在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信 宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息 概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递 经过。（5分）
内容完整，给1分；归属得当， 给1分；表述准确，给2分；语 言连贯，给2分。总数超出要 去，酌情扣分）
【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况， 备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需 写日记，记录考察情况。
【解析】一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话；二是充分利 用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯的要求。图片中的瑶 族村三日行考察重要包括两大方面：一是去前的“准备”——查阅资料了解 瑶族的情况和准备好考察行装；二是到达之后的“实施”过程——四处参观、 进行访谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯起来即 可。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹 眼中之竹 胸中之竹 画中之竹
(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造 加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。
没审准题，被题目迷惑了/用词不当
2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造 加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。
６、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图),请 你用简洁语言概括表述这种激励模式(40字左右).
展现一个事件的流程 流程图 答题时注意把整个过程表述清楚
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说 过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏 枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中 之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之 竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字 表述这一创作过程。
口头语言
书面语言
听
说
读
写
接收
发表
１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是
听 → 说→ 读→ 写
２、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之
间的关系：
。
，
。
[思考]： 1、流程图中由文字转换成图，哪些内容填在
方框里？哪些内容填在箭头上？ 2、方位图答题中，是否要将所有的参照物写
上？
（新课标卷Ⅰ）17．下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把 这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个 字。（6分）
（新课标卷II）17．下面是某班级春游活动的构思框架，请 把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连 贯，不超过75个字。（6分)
【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食 评比，人人都要参加，全班级分为五组，每组由组长协调， 做好物品准备。 【解析】题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过75 个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然后讲春游 所开展的活动及要求，最后讲各组的具体情形。
信源 发出 信息 变换 信号 传输 信道 变换 信息
图表来源于社会生产生活，图表转换题就 是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将 图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说 到底是在考查考生的语言运用综合能力。只要 我们认真观察理解，按照方法去做题，表述规 范，想拿高分不难。
结构图表概括题 此类题采用结构式图表，将事物或某些概 念连接起来，要求答题者根据这种结构关系， 特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言 将所示内容表现出来。
[参考答案]
缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰
竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的审 美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画家 胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。
4.读下边一段文字，做题。
美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间 传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号 在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信 宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息概 念，被称为狭义的信息概念。
根据①题听目、提说供属的于材口料语，系回统答，后读面、的写问属题于。书面语系统；②听、 读属语于言接教收学系进统行，素说质、教写育属的于根发本表任系务统是；教③学听生、正读确影运响用说祖、 国写的，文说字、，写着反力过培来养影学响生听读、、读写；、④听听、是说说能的力基，础而，它读们是之写间的 的基关础系。是怎样的呢？请看下图：
一、流程图做题注意：
1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么
2、把握概念间的关系：
方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能 遗漏)
带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向
横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起 过渡和连贯作用。
3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分 析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、 承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。
科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。 请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)06年广东题观察（经 验事实）来自归纳 －－→ 科学定律
检验 －－→ 证实
科学理论
演绎 －－→
解释 和预计
讨论:这种题型与前面所做的题有什么不同?
（请归纳此类题型的特点）
包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字
图文转换 流程图----文字
17.下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写 成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字（6分）
• 示例：
• 本次“中华文化体验”计划开设旗袍、 围棋、国画三个讲座，并开展三项活动： 利用体育课体验太极拳，利用手工课体验 中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演 和作品展示。