导学案我的叔叔于勒1 王丽萍

《我的叔叔于勒》导学案【教学目标】１、认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

２、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

３、学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。

【自主学习】1、给下面加点的字注音。

拮据．．（）栈．桥（）煞．白（）撬．开（）牡蛎．．（）．．（）褴褛你认为还有哪些字的读音要注意：2、解释下面词语。

拮据：褴褛：你认为还有哪些词语需要理解积累：3、初读课文，整体感知①感知课文：文章中出现的人物有，你认为作者着重刻画的人物是，你能用几句话概括一下这篇小说的内容吗？②文章是按照（情节）：开端（盼于勒）【1-4段】——发展（）【 - 】——高潮（）【 - 】——结局（躲于勒）【48-49】的结构安排全篇的。

③分析人物，透视主题：（要求抓住人物的言行神情、心理状态来分析人物形象。

）例如：“我”是一个善良纯真，心灵中亲情尚存的人，文章第42段在我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。

”并给了于勒10个铜子的小费。

表现出“我”对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。

这里运用了心理描写。

“于勒”是一个的人。

从文章第段中的可以看出。

表现出。

这里运用了描写。

“菲利普夫妇”是的人。

从文章第段中的可以看出。

表现出。

这里运用了描写。

【合作探究】《我的叔叔于勒》节选①哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。

后来我们终于动身了。

我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

……28后来大家都不再说话。

29在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛岛了。

30我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1.课文节选部分包括了故事的发展、高潮和结局，请用恰当的语言将下面的“内容概括”补充完整。

（3分）⑴发现于勒，惊恐万分——⑵幻想破灭，怒火爆发——⑶避开于勒，脱身而去2.阅读选文第①段，体会加点词语“快活”和“骄傲”各包含了什么内容。

《我的叔叔于勒》导学教案和教学反思《我的叔叔于勒》导学教案和教学反思1. 学习通过刻画人物的神态、语言、动作来揭示人物心理的方法。

2. 整体感知人物的命运、态度、性格，结合社会实际，理解小说的主题。

3. 体会莫泊桑小说精妙的艺术构思， ___他的匠心独运。

理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。

理解课文的主题(一)导入新课(二)学习探究1、理一理请同学们快速默读课文。

(1)、要求：在每个自然段落前标上相应的序号，同时把课文中菲利普夫妇对于于勒的称呼的词语圈点出来。

(2)、归纳出本文的情节。

(情节的每部分用一个字来概括)第一部分：1—4 故事的开端，__ 于勒。

第二部分：5—19 故事的发展，__ 于勒。

第三部分：20—47 故事的 ___，__ 于勒。

第四部分：48—49 故事的结局，__ 于勒。

(3)、根据填写的动词，思考本文的线索是什么?(1)坏蛋、 ___、无赖;正直的人、有良心的人;小子、家伙、老___、贼、 ___。

(2)盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒(3)菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。

2、探一探：(1)、把菲利普夫妇对于勒的前后态度用简练的语言概括出来。

哪些事情使他们的态度发生了这种变化?这种变化说明了什么问题?①一开始，他们厌恶于勒，认为于勒是“坏蛋”、“ ___”、“无赖”，这是因为于勒“糟蹋钱”，并占用了“父亲应得的那一部分”遗产;后来于勒来信说“赚了点钱”，“做了大买卖”，表示不但愿赔偿哥哥的损失，而且还要发财回来与兄嫂“一起快活地过日子”，这时，就赞美于勒，于勒便一跃而成为“正直的”、“有良心的”、“好心的”、“有办法的”人。

可是，在船上巧遇落魄归来成为穷光蛋的于勒时，于勒再次成为被咒骂的对象。

由此可见他们对于勒的态度是随着于勒的钱财的变化而变化的。

这种变化表明了在19世纪末期的法国资本主义社会，人与人之间存在的只有纯粹的金钱关系，毫无亲情可言。

《我的叔叔于勒》导学案Array课型：新授课主备人：审核人：
【学习目标】
1．通读课文，理清故事情节。

2．品读人物描写的句子，分析人物形象，并学习通过描写人物的神态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物性格的方法。

【掌握与积累】
19世纪后半叶国著名的批判现实主义小说家，世界短篇小说巨匠，有作品300多篇。

2．给加点字注音、根据拼音写汉字。

别墅．（）lán lǚjié据栈．（）桥阔chuòzāo ta 端xiáng
流氓．（）与日jù增
【感知与探究】
3.给文章自然段标上序号，用自己喜欢的方式通读课文，思考下面的问题：
从文中划出菲利普夫妇对于勒的称呼变化的词语，根据称呼的变化按事情发展顺序，概括菲利普夫妇对于勒态度的变化：
4．菲利普夫妇对于勒的态度为什么会变？你对他们的做法有什么评价?
5.文中有两处环境描写，说说其作用。

在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。

天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来
6．莫泊桑擅长通过人物的语言、动作、神态描写揭示人物心理，刻画人物性格，从文中划出你认为刻画人物性格成功的句子进行品评，分析人物形象。

(不少于3处)
【拓展与延伸】
7．对于该小说主题的探讨：
有人认为，反映了资本主义社会的人与人之间关系：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。

”
也有人认为，这篇小说的主题表现的是小人物生活的辛酸。

你更同意哪种观点，或者你有什么其他想法？
【质疑与反思】。

11《我的叔叔于勒》导学案【学习目标】1、分析小说中的人物形象，理解文章主题。

2、学习并应用本文刻画人物形象的方法。

3、培养学生正确人生观价值观，调适自身心态，摒弃虚荣心理，形成健康的人际关系。

【学习重点】深入理解文本，分析人物形象【学习难点】学习并应用本文刻画人物形象的方法【知识链接】1、作者·背景。

居伊·德·莫泊桑（1850～1893），19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。

出身于没落贵族家庭，在母亲和一位中学教师的教导、鼓励下，很早就开始学习写作。

1870年中学毕业以后，到巴黎学法律。

不久普法战争爆发，应征入伍。

战后长期在海军部和教育部当小职贝。

莫泊桑先后结识了法国的批判现实主义小说家福楼拜，以及左拉、都德和旅居法国的俄国作家屠格涅夫等人，得到他们的指导帮助。

1879年，他发表了第一部小说《羊脂球》，立即轰动了法国文坛。

以后，他共写了20O多篇中短篇小说、六部长篇小说、三本游记，以及许多文学、政治和时事评论。

莫泊桑生活在代表大资产阶级利益的第三共和国时代。

面对风起云涌的阶级斗争，他一方面看到了人民群众日益高涨的爱国热情，另一方面进一步认识了资本主义壮丽面上的裂纹，加深了对当时社会的不满，并在作品中揭露了资本主义社会日益腐化的现象。

莫泊桑获得了世界短篇小说巨匠的美名。

他多次以普法战争为题材，热情歌颂法国人民高尚的爱国主义精神，鞭挞资产阶级的怯懦与自私，留下了《羊脂球》《菲菲小姐》《米龙老爹》等名篇传世。

他还大量地以城市中小资产阶级的生活为题材，披露那些人极力向上层社会钻营的丑态，讽刺他们庸俗而可悲的虚荣心，如《项链》《骑马》《绳子的故事》等。

《我的叔叔于勒》也属于这类作品。

本篇小说1883年8月7日首次发表于巴黎《高卢工人报》，写的是法国西部哈佛尔海港菲利普家的故事。

【自主学习】1、文中写了一个怎样的故事？2、小说塑造了哪些人物形象？3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他的？4、“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？【合作探究】5、找出文中最能体现菲利普夫妇性格特征的词句，读一读，并分析表现了他（她）当时怎样的心理和性格特征？6、通过我们的分析，我们可以看出在这篇小说中变的是什么？不变的又是什么呢？那么，在当时社会中是不是就菲利普夫妇这样呢？7、谁是小说的主人公？8、文中环境描写有什麽作用？9、小说开头菲利普夫妇如此盼望于勒的归来，结局却是千方百计躲开于勒，原因是什么？（结合情节分析）【精读精练】哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。