大学生就业指导课教案
一、课程简介
1、课程学时：共16学时，上课时间为每周日的下午第3和第4大节
2、课程学分：1学分
3、课程类型：公共必修课
4、主修：全校2005级本科
二、课程的性质、目的、地位和任务（首先我把课程的性质、目的、地位和任务给大家介绍一下）
《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生主动适应就业制度改革及就业环境变化的能力，增强求职择业的实力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。（这是我们上这门课主要目的）
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三、课程教学的内容
第一讲：当前我国大学生的就业形势与政策
第二讲：大学生职业生涯规划
第三讲、自我认知与就业心理
第四讲、社会职业与工作世界
第五讲: 大学生求职前的准备
第六讲、求职就业技巧
第七讲、就业实务操作；通过这七个方面的学习使大家在
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（一）理论、知识方面
1、了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；
2、了解大学生就业的现行政策及体系（国家和地方，行业和部门）；
3、了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；
4、了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；
5、掌握大学生就业派遣的基本程序。
（二）在能力、技能方面学会了
'
1、运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；
2、学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；
3、掌握一般的求职应聘、面试技巧；
4、结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
第一讲：当前我国大学生的就业形势与政策
在这门课对自身必须回答五个问题
（一）课程导入—大学生最不能逃避的课程（五个必须回答的问题）
1、我是谁－－2009届毕业生！540万分之一。
2、我想做什么（红道、黑道、黄道、绿道）
出国考研公务员大城市还是小地方甚至西部大公司还是小企业自主创业
^
3、我能做什么如果和我想的有差距，自己如何弥补
4、我了解的就业形势和政策
5、我的资源、环境、人脉，能允许我做什么带着这五个问题来听这门课。
(二)当前就业形势分析
1、当前高等教育进入大众化阶段：2007全国高校在校生2500万人，毛入学率22%；可以说高校毕业生达到总量和增量的高峰：2007年495万毕业生，2008年约540万；2009年
社会就业也进入高峰时期：2010年前后，每年城镇新增劳动力1700万，下岗失业、分流、登记失业、农村剩余劳动力向城镇转移，形成几股大潮；但是我国经济发展能够新增的就业岗位有限，每年大约1000万个，缺口巨大。
国家目前状况就业进入相对困难的时期，就业形势和还是很严重的，但是，我们被这种形式吓倒，就悲观希望了，消极怠工了，而是迎难而上，找到自己的优势，努力在社会上找到自己的位置。（01级毕业生车智红他在没毕业之前，进入大肆的时候，在肖老师的公司学习，毕业以后，又在那学习了半年，后来萧老师你学的也可以了，应该到大公司去锻炼了，后来在青岛一家相对比较有规模的公司，回来取毕业证的时候，更我说一句话，让我记忆犹新；工作不是不好找，要不然很多公司每天都在招人，而是我们没有使自己成为适合公司的人才，
如果有本事了，到那都有人要。）关键的问题是就业形势严重，而是我们自身如何努力的问题。
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2、世界各国大学生就业情况
1、日本：大学生求职平均要找16家企业。
2、加拿大：大学生要在实习中捕捉机会。
3、巴西：大学生习惯“先就业后择业”。
4、俄罗斯：30％大学生要改行，在本专业外就业。
5、西班牙：大学生坦然做“蓝领”。
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6、美国：大学生靠密集信息网找工作。
（三）大学生就业政策
作为一个毕业生呢在了解就业形势的情况下，更应该了解一下国家的就业政策！那些政策对我们有利，我们可以利用那些政策！我对国家政策作了一下总结！
1、国家宏观政策：2007年以后重点是鼓励和引导毕业生面向基层，具体是落实五项政策和五个计划
五项政策：（1）助学贷款代偿政策（西部和边远地区基层，服务期3年以上，见财政部、教育部财教〔2006〕133号文件）。
（2）自主创业优惠政策：财政部、国家发改委财综〔2006〕7号文件。（四、鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业。凡高校毕业生从事个体经营的，除国家限制的行业外，自工商部门批准其经营之日起 1 年内免交登记类和管理类的各项行政事业性收费。有条件的地区由地方政府确定，在现有渠道中为高校毕业生提供创业小额贷款和担保。）
（3）大学生到基层、非公有制企业的工龄、劳保福利政策。$
（4）大学生到基层就业后的升学、考公务员加分政策：公务员招考三分之一的岗位要2年以上基层经历等。考本校研究生加10分，考西部公务员加5分。（服务期满考核合格，可以应届高校毕业生身份报考国家机关公务员。报考中央国家机关和东、中部地区公务员的，同等条件下，优先录取；报考西部地区公务员的，笔试总分加5分。）（5）对中西部实行周转编制的政策：有编制就有一份经费。
五大计划（个人发展同国家需要有效结合）：
（1）西部志愿者服务计划、地方政府欠发达地区志愿者服务计划：全国今年预计1万人，由共青团组织实施；（如果你想到西部去就应该对西部政策有所了解，同时，有利的一面和不利的一面都想清楚！历届区西部地方！王栋
（2）三支一扶计划：支农、支教、支医和扶贫，由人事部牵头，从去年起连续5年招募2万人；（荷泽地区；基层就业化院的学生回来作报告时，地方给与补贴1000元，地方给补贴300，比当地老师的工资还高呢！）
（3）大学生村官计划：山东省从今年开始试点，10%的村，五年内村村配备一名大学生（后备梯队）；（新京报讯（记者马力）北京将用3至5年的时间，选聘8000名左右高校毕业生到乡镇、村工作。昨日，市人事局官方网站上公布了北京市“十一五”时期人才规划全文，此外，18个区县及北京经济技术开发区和中关村科技园区的“十一五”人才规划也被公布。村官工资待遇优于公务员：“十一五”时期人才规划中提出，北京将大力鼓励、积极提倡各类人才特别是高校毕业生到农村基层和非公经济组织工作，争取实现每个村都有大学生参与农村党支部、村委会管理工作。据悉，今年北京将扩大大学生村官招聘规模，总招聘人数为2500至3000名。同时，大学生到农村当村官将享受系列优惠政策。大学生村官如果工作满两年后报考研究生，入学考试总分加10分，并在同等条件下优先录取。此外，大学生村官的待遇比公务员还要稍好一些。除了上五险外，本科生第一年工资为2000元，研究生为2500元，而公务员第一年工资为1800元。（日前，山东省胶南市面向全国胶南籍优秀高校毕业生公开招考100名"大学生村官"。这些大学生在经过集中培训后，将被派遣到建成区村居、镇驻地村和新农村建设试点村工作，主要担任村党支部委员或村主任助理。为鼓
励和引导高校毕业生面向基层就业，同时改善农村人才队伍结构，促进新农村建设，胶南市出台了《关于实施"村村有大学生"计划的意见》，按照公开招考、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，公开选拔优秀高校毕业生到新农村建设一线工作，逐步达到有条件的村至少有一名高校毕业生的目标，并基本实现村村有大学生。据介绍，今年选拔到新农村建设一线工作的100名优秀毕业生，已列入山东省2007年"三支一扶"计划，其报名、资格审查、考试等随青岛市2007年"三支一扶"毕业生选拔工作一同进行，本次招考的100名大学生到农村一线工作期限一般为2年，主要担任村党支部委员或村主任助理。其中，综合考试成绩前十名的作为选调生管理，其他人员实行派遣管理方式。市人才交流中心派遣机构负责与毕业生签订录用协议和派遣人员的工资发放、社会保险办理、人事档案管理、技术职称考评等事宜。派遣人员的工资、保险等享受全额拨款事业单位同等人员待遇，年终考核奖由各镇按对所在村同等干部年度目标责任制考核情况发放，由镇级财政负担。派遣期满考核合格的，颁发由组织人事部门统一印制的《优秀毕业生到农村基层工作证书》，作为派遣期满后享受相关就业优惠政策的依据；年度考核不合格的，派遣机构与其提前解除使用协议。(在各地的政策要及时地了解，如果想
（4）社区大学生工作者服务计划：城市社区管理岗位，居委会等；
·
（5）农村教师特岗计划和农村教育硕士计划：全国5年内实施2-3万个农村教师特设岗位，聘期3年；到期可免考读教育硕士。
2、各地大学生就业政策：毕业生应该高度关注
上海、北京等地区工作签约能行，但落户有严格限制，需要打
分、排队，非名校、如果不是紧缺专业、高学历职称背景不易在上海落户，但上海的工作机会很多，选择去上海，可考虑把户籍、人事关系、档案落在原籍。
如果你想打算去哪里工作就对这个地方政策有所了解，这样才能有的放矢！
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第二讲、大学生职业生涯规划引言：工作、生涯与职业规划
人生面临着三大抉择是求学求职求偶
职业是人的生活的重要组成部分
影响着个人的整个事业发展
影响着个人的家庭幸福程度
职业生涯概述
首先大家先了解几个概念
》
1、“生涯”（提问）
“生涯”一词由来已久，“生”原义为“活着”，“涯”为“边际”，生涯连起来是“一生”的意思。在希腊，这个字蕴含疯狂竞赛的精神，最早常用作动词，如驾驭赛马，后来又引伸为道路，即人生的发展道路，又可指人或事物所经历的途径，或指个人一生的发展过程，也指个人一生中所扮演的系列角色与职位。
“生涯”可以理解为介于“生命”和“职业”之间的概念，它的外延可以大到个体“一生的经历，与“生命”等同，也可以小到与“职业”等义，其内容是比较宽泛的，具有丰富的内涵与特性。
说白了“生涯就是指人一生发展过程”
2、职位：是和分配给个人的一系列具体任务直接相关的。因此，
职位和参与工作的个人相对应，有多少参与工作的个人，就有多少个职位。例如：一个足球队需要11个队员，意味着这个足球队中有11个职位，而无论这些职位是前锋还是后卫。
3、工作（Job）：是由一系列相似的职位所组成的一个特定的专
业领域。例如：一个足球队中有左前锋和右前锋，而他们都是一个工作，即前锋。
4、职业：是在不同的专业领域中一系列相似的服务，例如：运
动员是一种职业。
~
5、职业生涯：这个概念的含义随着时间的推移发生过很多变化，
在70年代，职业生涯专指个人生活中和工作相关的各个方面，
随后，又有了很多新的意义被纳入到职业生涯的概念中，其中甚
至含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。
从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列
职位和角色，它们和个人的职业发展过程相关系，使个人接受培训郊野以及职业发展形成的结果。
从职业发展的过程来看，职业生涯被看成是“在个人的一生中，由于心理、社会、经济、生理及机遇等因素相互作用所造成的工作、职业的发展变化。职业的发展是个人发展中的一个最主要的方面，他跨越人的整个一生并涵盖个人的自我概念、家庭生活、以及个人所处的环境、文化氛围的方方面面。
所以：
?生涯≠工作
?职业生涯规划≠找工作
?职业（生涯）规划是一个过程，规划的功能在于为生涯设定目标，并找出达成目标所需采取的步骤。
《
2、目前学生关于职业生涯的困惑
不知道自己能干什么
不知道自己想干什么
不知道自己适合干什么
不知道社会需要什么样的人
不了解自己所学专业未来的发展状况
不了解到哪里找工作
}
不知道现在该做些什么
不知是否应该考研、出国、择业我们进行职业生涯规划就是要解
决自己所面临的这些困惑！使自己的发展方向变得明晰起来，从
而克服不自信和困惑，让自己变得更有力量！
（一）职业生涯规划
?职业生涯规划，简单地说，就是要解决职业生涯设计中“干什么”、“何处干”“怎么干”“以什么样的心态干”---------四定：定向、定点、定位和定心。
?定向：就是确定自己的职业方向。
?定点：就是确定职业发展的地点。
?定位：就是确定自己在职业人群中的位置。
?定心：就是稳定自己的心态
$
这一点非常重要！老师上学的时候，没有职业生涯规划这门课! 在找工作的过程中才有这个意识！人在行动之前应该明确定位！否则
在行动过程中容易迷失方向！（当时我就住在）
?3、进行职业生涯规划有什么意义呢
?做个心理实验——大家闭眼回忆一下你身边那些东西是红色，这时，你能数出的东西，可能不多，现在你睁开眼睛看看周遭有那些可能庇被遗漏的，和周围的人一起做这个实验的话，发现和周围的人一起做比较好。其实红色一直存在，但当我们没有设定目标要去看他时许多言而易见的东西就视而不见了，目标，其实就是感官的过滤器，当你有了目标，就会见所未见，而身边的资源，也会源源不绝的涌向你。
?4、职业生涯规划的误区
?提问：你用过那些方法帮助自己做生涯规划例如：高考报自愿时你是如何决定选择目前这个专业的
?总结这些方法，这些也是职业规划的方法，但存在着很多不足。?3、职业生涯的常用方法
?自然发生法：例如学生在填写高考志愿时，没有仔细考虑此自己的性格、兴趣等，只要找到分数所能录取的学校、科系、便草草签下了自己的一生。
?'
?目前趋势法：跟随现在市场的趋势，盲目的投入新兴的热门行业。?最少努力法：选择最容易的科系或技术，但希望做好的结果。?拜金主义法：选择报酬最好的职位，放弃自己的专业，选择钱多事少离家近的工作。
?刻板印象法：以性别、年龄、社会地位等刻板印象等来选择工作，比如女性较适合从事服务业，男性较适合搞政治、做工程师等。?橱窗游走法：到各种工作场所，走马观花看一番，在选择最顺眼的工作。
?假手他人法：在思考自己未来时，不知不觉交给被人来决定。?父母或家人：因为过去，大小事情都是由他们一手包办。
?朋友或同学：因为他们是你最好的朋友，不会害你。
?【
?老师、相关专家或辅导员：因为他们是专家，应该有超人一等的见解。
?社会：因为你是社会的一分子，必须履行公民责任，造福社会和人类。
?总结
?其实我们一直都关心自己的发展，也使用一些方法，但是因为缺乏系统的规划，所以不少人从开始时就有违心愿，不太甘心。
进了社会之后，又更加茫然，恶性循环的结果，让自己的生涯路越走越迷茫。
?活动：我的旅行计划
?你的旅行计划是什么
?制定这个计划经过了那个几个步骤
?如何落实这个旅行计划这个过程与职业生涯规划有那些相似之处
—
4、系统化生涯规划法
（6步骤或称之为6阶段）
?第一阶段，（知觉与承诺）在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自己的生涯；（想规划了）?但也要了解：有时我们所播下的种子，未必能马上发芽。
第二阶段，（自我探索）系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。因为只有真正的认识自己，才能更好地规划自己的职业）诚实的自问：我有哪些人格特质我的兴趣是什么哪些东西是我生命中不能缺少的我最看重什么我有哪些技能是与众不同的赖以为生的第三讲给大家详细的讲一下，告诉大家如何更加准确的认识自己！
第三阶段（探索工作世界）第四讲更详细的介绍一下！
职业的分类和内容、专业与职业的关系、具体职业对工作人员的要求、条件和待遇、教育方面的选择
第四阶段决策
综合与评估各种信息、目标设立与计划、处理决定过程中的各种问题：生涯信念，障碍
…
第五阶段（求职行动）
具体的职业搜寻、求职过程、简历、面试、实习、见习
第六阶段再评估
选择职业的过程实际上是一个很复杂的过程
5、职业选择如此复杂（
要考虑很多的因素：内部因素：个人的兴趣、性格、价值观、个人的能力外部因素：薪金住房社会地位等现实的东西。这一被子到底怎怎样才能把各方面的因素结合起来，规划好自己职业生涯是很不容易的事情。
。
6、常见的决策模式
痛苦挣扎型：花很多的时间和精力来确认有哪些选择、收集信息、反复比较，却难以做出决定（当时我找到好几家工作单位，都是高校，有的给安家费为１０万，但地方和工资底，学校也一般，有的不给安家费的没有，学校还可以，但地方不太好；有的没有安家费，学校一般，但地方很好；这些单位要求都在一星期内给予答复！但是这是愁坏了，深刻体会了鱼和熊长不可兼得。采取将来的预测法！
冲动型：抓住遇到的第一个选择，不再考虑其它的选择或收集信息。拖延型：将对问题的思考和行动都再往后推迟。
直觉型：将自己的直觉感受作为决定的基础。
宿命型：将决定留给境遇或命运。
从众/随大流型：顺从别人的计划而不是独立地做出决定。
瘫痪型：接受了自己做决定的责任，却无法开始决策过程。
；
7、职业决策中如何克服这些的阻碍而作出正确的选择呢
１、计划型决策同时也要关注情感与直觉、认知调节和心理咨询
放松训练、积极的心理暗示：预演未来，通过这些方式才有可能相对准确的进行决策！决策完了就要设定目标。
8、设立目标的指导原则
具体、明确。不能模模糊糊的！
可以量化的。分阶段的实现的！
、
可以达到但有挑战性。
目标需有一定意义、有价值，并有奖惩的措施。
有明确的时间限制。
可以控制的。
为了对自己有一个更明晰的认识大家可以做一下职业测评！
（二）大学生职业测评
1、学生登陆烟大就业信息网职业测评系统页面：、学生进入首先
点击：“用户登陆”【注册】进入注册页面。学生输入自己的学号和中文姓名进行注册。如果是合法用户就进入下一步，然后设置自己的密码和邮箱。
3、信息设置完后点击【确定】进入测评页面。
《
4、然后点击【开始测评】
5、点击【确定】进入测评状态。测评完以后可以查看报告信息。
以后可以多次登录查看。
职业测评说明
1、目前就业指导服务中心已经将全部班级的所有学生上传到数
据库，用户名为学生中文姓名，密码为本人学号。
2、学生测评需要先注册，才能进行测评。
3、本堂课作为作业，要求学生必须测评，为下堂课讲授
自我认知和心理做准备。即：学生测评后记住自己的性格类型。
4、教师需要测试的，请联系就业中心。
我校同学可以到就业指导网上测评
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6901196 王者旭老师
班级统计本班同学学号、姓名做成excel表格
第三讲、自我认知与就业心理
做好职业生涯规划首先要清楚地了解自己，在了解自己的基础上，对自己做出正确的判断！
一、我是谁—性格了解
性格也称为人格特质，是一个人在生活中对人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式。
；
活动：每个同学伸出双手，自然交叉观察一下你的大拇指哪个再上，那个在下如果换过来有什么感受三个人一组讨论一下，问什么
荣格的MBTI性格理论从四个维度能帮助我们更好的认识自己的性格！
考察个人的偏好
能量倾向：外向（E）/内向（I）
接受信息：感觉（S）/直觉（N）
处理信息：思考（T）/情感（F）
！
行动方式：判断（J）/知觉（P）
外向 E 善于表达、自由的表达情绪和想法；听、说、想同时进行、朋友圈大、主动参与大家许多广度
内向I通常保留⊕情绪和想法不轻易流露⊕先听，后想，再说⊕固定的朋友⊕静静反思⊕个人⊕少数⊕深度
接受信息的方式.感觉S 明确、可测量；细节、细致；现实、现在；看到、听到、闻到连续的；重复；享受现在；基于事实、经验
直觉N⊕可发明、改革⊕风格、方向⊕革新、将来⊕第六感
⊕任意的⊕变化⊕预测将来⊕基于想象、灵感
思考T 客观、公正；批评，不感情用事；清晰；基于分析的；关注事情和联系理智、冷酷；头脑；原则、规范；情有可原、法不容恕
.
情感
F⊕主观、仁慈⊕赏识，也喜欢被表扬⊕协调⊕基于体验的⊕关注人和关系⊕善良、善解人意⊕心灵⊕价值、人情⊕法不容恕、情有可原
判断J 按部就班；随时控制；明确规则和结构有计划、有条理；快速判断、决定确定最终期限；避免“燃眉之急”的压力
知觉P随遇而安⊕不断体验⊕确定基本方向⊕灵活的、即兴的⊕喜欢开放、获取⊕好奇⊕新的发现⊕从最后关头压力中得到动力
十六种心理类型
INFP:大智若愚
ESTJ: 极度严谨刻板不知变迁摆数据说事实
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ISTJ: 学习最好
ENFJ:学习不好
税务人员100%具有S
律师：50%以上ISTJ ESTJ INTJ ENTP
程序员：S 偏好的工作优于N偏好的工作
INFP_ NFTS
各自对应的喜好
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1、SJ 达到期限要求，在有结构和稳定的环境中解决问题、关注细节、事先准备好、关注氛围和融入。安全。“现实的决策者.类型代表人物是蒋介石；是尽职的、悲观的、安全。适合职业：护卫类型经理人员、会计、警察、医生、教师等
2、SP 紧急事件和压力。解决具体问题，特别是在危险、紧张的环境中。变异性，大量的事情。“适应的现实主义者”类型人物：罗斯福；兽医类型表演者；企业家；排除故障者、自由职业者；抢险队员等手艺类型
3、NT 产出高质量的新观点。其观点和成就被他们所尊重的人看重。自主。“有逻辑性且机敏”类型人物代表：邓小平撒切尔爱因斯坦科学家建筑师工程师设计师经理人员等实用的怀疑的知识理性类型
4、NF 用“养育”的方式帮助他人。充当资源。在令人鼓舞和和谐的环境中被认同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激励。“热心而有洞察力”类型人物甘地列宁孙中山咨询师记者艺术家心理学家神职人员等利他的轻信的本体理性类型
注意事项
1、性格类型没有对错，而在工作或人际关系上，也没有更好或更坏的组合，每一个性格类型和每一个都能带来独特的优点。
2、哪一种性格类型最符合你，是有你自己来作为最后判断的，你的性格结果是根据你在回答问题的选择来建议你属于哪一种性格类型；但是，只有你自己才知道你真正的性格类型。
3、你可以用性格类型去理解和原谅自己，但不能以它作为你作或不做任何事情的借口。不要让性格类型左右你考虑选择任何事业、活动或人际关系。
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4、要留意自己对类型的偏见，籍此避免负面的把别人定型。
其他探索性格的方法——他人眼中的我
他人眼中的我：自己写下自己的五个特质，分别找朋友、家人、请他也列出你的五个特质，看看他们对你的认识与你对自己的看法有什么异同，和他们讨论你自己写出的特质。
二、我是谁－－兴趣探索
（一）兴趣与职业生涯发展的关系
人在什么时候感觉到幸福
美国芝加哥大学心理学教授花了十几年的时间进行了大量的访谈，研究是什么东西真正令人感到幸福和满足。他发现：“21页”。从这可以看出：兴趣事人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要影响因素，同时也是职业进行分类的重要基础。从而愿意将兴趣作为职业选择的考虑因素。
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（二）如何进进行自我兴趣的探索
活动：现代鲁滨逊
21页：
根据霍兰德的研究，大多数人的职业兴趣可以归纳为六种类型：实用型（R）、研究型（I）、艺术型（A）、社会型（S）、企业型（E）和事务型（C）。
1、实用型（R）：拥有机械和运动能力，机械能力强；喜欢动手；做体力工作；喜欢使用工具在户外工作；偏爱工具；喜欢具体的任务；缺乏社会交往能力；技术性行业工作人员（高级技工）；工程师。
2、社会型（S）：拥有社交技能；热衷于社会关系和帮助他人解决问题；偏爱人；对人感兴趣；良好的人际沟通技能；社区服务取向；教师、护士、学校辅导员。社会工作、咨询师
3、研究型（I）：拥有数学和科学能力；喜欢独自工作和解决复杂的问题；偏爱观念；任务取向；独立的、分析的、保守的、有智慧的、抽象思维；计算机程序员、科学领域工作人员。实验室工作人员、工程设计师、大学教授
)
4、企业型（E）：拥有领导和演说才能；喜欢有影响力；热衷于政治和经济；偏爱人和观念；追求领导与社会影响；有抱负；言语说服能力；销售、管理。
5、事务型（C）：拥有文书和计算机能力；喜欢在户内工作和组织事情；偏爱处理文字和数字；讲求实际；可以被控制；保守；喜欢结构性、程序化的工作；职员、会计。
6、艺术型（A）：拥有艺术能力和想像力；喜欢从事原创性的工作；偏爱观念。自我表达；有想像力；内省；追求美感价值；创造
性的；感觉寻求；编辑、作家。
（三）霍兰德提出：24页。29页兴趣的练习！
三、我是谁－－能力探索
（一）热身活动: 夸夸我自己
1、假如这是在面试中，招聘官让你介绍一下自己。请你用三分钟时间来推销自己，强调突出自己的优点和特长，设法给对方留下深刻的印象，先给一分钟思考准备。
2、分3人一组进行，一人扮演求职者，一人扮演招聘官，一人作观察员，轮流转换角色。
(
3、全部分享一下自我推销和聆听的感受，请一个同学示范一下
技能是简历和面试使用的语言。
（二）能力的分类
1、能力倾向/天赋_：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜
能）。
2、_技能_：是经过学习和练习而培养形成的能力。例如：阅读能
力、人际交往能力、沟通能力
3、自我效能感：在实际生活和工作中，起决定作用的往往不是个人的能力，而是个人的自我效能感。个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标。
（二）技能的分类
?|
?辛迪·梵和理查德·鲍尔斯(Sidney Fine And Richard Bolles)将技能分为三种类型：
专业知识技能
自我管理技能
_可迁移_技能（或称通用技能，transferable skills）
1. 专业知识技能
常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。
是指那些需要通过教育或者培训才能获得特别的知识或能力这些技能涉及你学习的科目，他们是你所懂得东西。
一般用_名词来表示。
:
专业知识不能迁移。需要经过有意识的、专门的培训。
它的重要性常常被夸大。
2. 自我管理技能
经常被看作个性品质，而不是技能，被用来描述或说明人具有的某些特征。
以_形容词_和_副词_的形式出现。
可以从非工作生活领域转换到工作领域。需要练习。
在工作中对取得成就和处理人际关系是最有帮助的。“它们是成功所需要的品质，是个人最有价值的资产。”例如：有条理的——有效率的，勤勉的；正直的；诚实的；
3. 可迁移技能
、
就是你所能做的事，也被称为通用技能。
用_动词_来表达。
可以从生活中的方方面面、特别是工作之外得到发展，却可以迁移应用于不同的工作之中。
是个人能够持续运用和最能够依靠的技能。例如：洞察，探索；演讲‘写作等
4、雇主门最重视的技能
根据美国“全国大学与顾主协会”在2002年的调查，美国顾主，门最危重要的技能和个人品质按顺序排列如下：1/沟通能力2/积极主动性3/团队合作精神4/领导能力5/学习能力6/人际交往能力7/灵活性/适应能力8/专业技术9/诚实正直10/工作道德11/分析和解决问题的能力
4、技能的结合与表达
|
将可迁移技能、专业知识技能和自我管理技能结合在一起时，就能对个人技能提供具体的证明。例如，
清晰、生动地
+
讲解
+
高三生物课
5、如何发现自己的成就和技能
—
1、可衡量的业绩
2、来自他人的认可和称赞
3、撰写你的成就故事
1/被视为成就：你喜欢做这件事是体验到的感受，2、你为完成它所带来的结果感到自豪。如果同时你还获得了他人的认可和表扬那就个好了，不过这并不重要
2 /撰写成就故事时，每一个故事都应当包含一下要素
你想达到的目标：即需要完成的事情
面临的障碍、限制、困难
你的具体行动步骤：你是如何一步一步克服障碍、达成的目标的
'
对结果的描述：你取得什么成就
对结果的量化评估：可以证明成就的任何衡量方法或数量
例子：制作并在课堂上演示讲解课程内容
?这学期，作为师范生的必要培训内容之一。我们的教学技能培训课要求我们在学期当中必须自选题目并用PPT 进行一次演示讲解。在此之前，我没有学过如何制作PPT 。我请同宿舍的一位同学用了大约二十分钟的时间叫我POWer POint 软件的基本的使用方法，我又自己在学校的电脑机房琢磨了一下，并向机房的管理人员请教了几个不明白的问题。选定了我要讲的题目以后，我上网搜索了相关的资料和图片，然后制作了十分钟课程的辅助教学PPT 。在课堂讲解演示中，由于我制作的PPT 图片精美、文字狱内容搭配得宜，我获得了95分的高分，并得到了老师和同学的称赞。
用PPT 制作课件所涉及的技能
1、面对新情况表现出很强的灵活性和很强的适应性
2、关于迎接挑战
—
3、快速学习
4、善于利用人际资源
5、清晰的沟通
6、积极主动
7、搜索信息
8、图片文字的处理、编辑和组织
9、耐心
10、关注细节
"
11、克服压力
这样就能力进一步的了解。使自己更有信心！同时，可以认识一下有些工作需要那些技能！我们可以有意思的培养以下！例如教师这一直业！
四、我是谁－－价值观澄清
价值观的简介
（一）活动：有关工作的一分钟联想
1/请拿出一张白纸，在纸上写下“我希望工作、、”在1分钟的时间内尽可能的写下你的头脑中所联想到任何短语。
2/你在工作中寻找什么，你判断工作的好坏的标准是什么
|
3、实际上，刚才我们所写的也就是反映了在工作中我们寻找的是什么、需要的是什们也就是我们的工作价值观。
（二）价值观的定义
价值观：也就是我们在工作和生活中所看重的原则、标准和品质。
职业价值观：个人追求与工作有关的目标，它是人生价值观在职业问题上的放映。
（三）为什么要考虑价值观
价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影响。
当我们有矛盾冲突、或妥协与放弃时，常常也是出于价值的考虑。
价值观是可以发生变化的：个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，他的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化；
例如：根据“限制与妥协”理论：在职业选择上，首先放弃“兴趣”其次“社会地位”最后“性别角色”但对于美籍华人的调查中表明：他们作后放弃的是“社会地位”
]
当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致原有价值观体系的
混乱乃至改变。
因此，价值观需要不断地审视和澄清。
（二）真实价值观澄清七步骤
⊕⊕珍视程度
1、你对一个职业有强烈的感觉并珍惜它吗
2、你会在公共场合提到这个珍视的价值观，必要的时候会很确定地肯定它吗
⊕⊕选择（真正是自己的选择）
3、在选择一个职位之前你是否会考虑其他可能的选择
—
4、在选择一个职位之前你是否会考察一个职位带来的结果
5、你是否会独立于外界的压力选择一个职位，保持感受，思考和行动的一致？
⊕⊕行动（符合自己的价值观，马上行动）
6、你会用行动来支持你的感受和信念吗？
7、你是否始终如一地根据你的感受和信念来行动
（三）重要价值观列表
人际关系/归属感、团队合作、物质保障/高收入、稳定、安全，创造性，多样性和变化性、新鲜感，乐趣，自由独立（时间，工作任务）平等，被认可，受尊重，能帮助他人，能发挥自己的才能，成就感，成功，民益，地位，有意义，自主独立，又学习/发展/成长的机会，权力（领导/影响他人），有益于社会，挑战性，冒险性，竞争，符合自己道德观，工作环境、工作地点，工作与生活的平衡，健康，家庭，朋友，亲情，亲密关系，爱，
健康，信仰，自由，幸福，为社会服务，和谐，平等、、、、
2、
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?第四讲、社会职业与工作世界
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?约翰杜威说过：幸福的关键是发现自己适合做什么并取保有机会去做。
?我们经常有这样的困惑我学的专业到底能做什么呢除了老师我还能当什么我学这些东西有什么用呢面对未来的工作世界我们有时候充满了困惑
?一、社会职业：
?《中华人民共和国职业分类大典》
?它是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。将中国目前社会职业分为1838个。在这1838个职业中，又分为8大类、66个种类、413个小类，并具体确定了各个职业名称。?随着社会经济的发展，新兴职业不断涌现，传统职业逐步没落，许多职业成为朝阳职业。
?二、大学生就业市场
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?小游戏：请拿出手机，用联想法想出尽可能多的与手机相关的工作或职业，然后思考对自己的启示。你能够在手机的产业链条中找到工作吗
?三、有关职业的基本事实
?在目前的现存的20000多种职业中，对于大多数人来说，都有数种职业适合于他们，对于不同性格特征的人，都能找到适合自己对口的职业。
?我们也要认识到没有一种工作能过完全满足你所有的需要，所有的工作都有局限性和令人失望的地方。例如：教师的职业
?变化是生活的一部分，我们的决定很可能不会持续一生，而需要不断调整和变化才能保持满意感！而不是如何去避免它！?四、中国劳动力市场现状5页白皮！
?劳动力总量过剩
?转换工作成为一种惯例
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?劳动力市场与迁移
?全球化的经济环境
?没有技术意味着没有工作
?培训和再教育成为常事
?多种工作形式选择
?面对这样的现状
?求学时积累一些工作经验；做好准备搬到有可能找到对口职业的地方；调整心态，认识到充分就业的可能性会减少遇到他时的心理冲击；有更积极的对策，把不充分就业看成是学习的新技能，积累更多工作经验！
?五、专业与职业的关系
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?描述你的专业及所修的课程！拥有你所学专业学士学位的人应该有什么能力和知识
?有这些能力和知识的人都能从事那些工作例如数学专业：
?所谓的对口专业：是能力对口！例如乔斯（苹果电脑）学的是艺术；张扬没有学过电脑确实守护的创始人。用头脑防暴方法哦写出所有可能的职业就是你的视野，视野所及来自于兴趣的领域，来自于性格的环境期望！来自于价值观的工作方式定位！来自能力的行业锁定；生成了高权重的叶企职业库！
?马克吐温：给自己找麻烦的不是未来的东西而是你已经知道的东西！
?
五、企业要什么
?1、硬件
?学历
?【
?背景
?技术
?语言：语言不仅仅意味着语言。
?2、软件
?能力：
?性格：与职位相关
?价值观：与企业价值观吻合的人
?动机：零工资就业
?|
?
?企业要我们干什么
?服务顾客：部门间讲解配合，每个职位固定的客户群
?解决问题
?创造价值
?节省成本
?提供建议
?这些不分职位，所有企业所有员工
?：
?三、工作世界
?1、大学生与职业人的区别
?大学生主要目的是学习，职业人主要是完成老板交办的工作任务；
?学习主要看学习能力：包括理解、逻辑思维、记忆能力等；职业工作需要的能力很多：沟通、协调、学习、操作、洞察、计划、领导、实施力等；
?学习是自己的事，学多学少都由自己作主；职业人的工作是团体协作，整体效能和每位个体的关系密切。
?用人单位最喜欢的工作态度：
?准时、诚实、可靠、稳定、主动
?合作、学习、幽默、乐于助人
??
?用人单位最不喜欢的工作态度：
?懒惰、迟到、缺席、不忠实、精神不集中、
?太少或太多野心、被动、不诚实、不合作、
?没礼貌、不守规则、破坏、不尽责、
?无适应能力、虚假报告
:
第五讲、毕业前的准备
(一)毕业生面临的选择
（二）就业前的准备：
1、心理准备：包括抗挫折能力、承受能力的准备
2、资料准备：毕业生推荐表、精彩的个人简历、求职书（自荐
信）、成绩单、证件等；
…
3、能力准备：学习能力、创新能力、协调能力、团队精神等；
4、对社会的了解：包括一些基本的礼仪常识，如服装、领带、忌
讳等。
5、搜集就业信息（重点）：①拟就业地的准入政策；②用人单位
信息；③用人单位信息的分析、整理和筛选。
大学生就业指导课程论文（2031-2014学年第二学期） 专业：机械制造及其自动化 班级：机制本... 学号： 姓名：
引言：大三是个尴尬的时期，也是个人生面临选择的重大的时刻。很多人选择了深造，我却成为放弃学习中的一员；在面临这个“毕业就是失业”的时刻，我对“大学生就业指导”这门课有了自己的见解’ 当今已进入信息时代，使相对稳定的外部环境变得有些不可捉摸，经济变革与生产要素的分化组合进一步加剧。面对纷繁复杂的社会经济生活，大学生，作为承载知识较多的一类社会群体，如何体现其竞争性与适应性？知识的半衰期已越来越缩短，如何使自己在职场中有较好的适应性？如何尽快让自己在职场上脱颖而出？如何正确认识如今的就业形势？所谓知己知彼，百战不殆。这门让我更好的了解这方面的知识。 一为什么？（就业难） 1.自身原因 （1）错误的就业观 在大学生的意识中，很多人停留在以往的那种稀缺时候的大学生的年代当中，认为大学毕业就是到了金字塔的顶峰，无需在更加努力便可以得到收入很好的报酬和轻松地工作。只想在必要之后很快到某企业或公司当“白领”，而不愿意去基层干“蓝领”“灰领”的工作。感觉自己是个大学生，已经很了不起，怎么能去干下层的工作呢？选工作领域是总是想着网高出飞，不考虑实际。虽大都市总是意味着机会、高薪和前途，这导致最需要大学生的地方少人问津，但都市的大学生求职者则人满为患。二是挑单位。大学毕业生都希望选择一个地域条件好、待遇优厚、社会地位高的职业。更多人热衷于国企，对很有潜力的私营企业没有足够的认识。 （2）毕业生综合素质缺憾。一是学业不精。有的学生在学校里只是混，没有静下心来学习。二是社交能力欠缺。说话办事的能力、沟通合作的能力、交际公关的能力欠缺。三是缺乏社会实践经验。有的学生很不重视社会实践，甚至连学校要求的暑期社会实践都不能认真完成，更谈不上学到具体的实践。 (3)过于被动 更多的大学生找工作是把所有的希望都寄托在本校的招聘会之上，或者是最多去周边同类学校的招聘单位，而没有去主动向单位推荐自己。或者有些同学认为自己的家底比较硬，有很大的后台，可以先人一等。这些思想危害甚大。本校的招聘会是十分
就业指导考试的注意啦! 一、大学毕业生如何树立正确的择业观? 首先,要有科学的职业规划。根据社会需要和自身条件,及早做好自己的职业规划,增强就业和创业能力,。 其次,要有良好的就业心态。面对严峻的就业形势,大学毕业生要充满自信,勇敢地去面对竞争,要清楚地认识到,求职遇到的困难、挫折、委屈是暂时的,在所难免的,一味的抱怨解决不了问题,关键是对待挫折要有充分的心理准备,坚信“天生我材必有用”,摆正位置、调整心态,变压力为动力,使自己能从容、冷静地面对就业这一人生重大课题, 并作出正确而理智的选择。 第三,要有创业的精神准备。勇于创业,既是就业的一条行之有效的方式,也是实现大学毕业生理想的一条捷径。 二、目前大学生的就业渠道有哪些? 1. 有到学校进行招聘的企业; 2. 社会上有几家大的后期培训机构如北京联想的北软, 也算是个中介 3网上提交简历,要慎重 4大城市会有大型的招聘会 5家中人帮助找工作 6考公务员或应聘村干部 7自己创业 三、接到面试通知电话时,大学生如何做好面试前的准备一、必须做好充分的信息和物质上的准备。 1、尽可能多的去了解用人单位的情况。 2、要分析招聘者
的类型,随机应变。 3、了解对方可能会问到的问题。 4、准备好自己的相关材料。简历啦、照片啦之类的都是需要你认真准备的,这点实在太重要了。简历不用太长, 2-3页纸就可以,充分写出自己的优势就可以。二、建立良好的第一印象 1、服饰要得体。服饰关键还在于与你要应聘的职位相关,当然,总的格调还是朴实、庄重为好。 2、务必要遵守时间。在面试这个阶段,无论任何情况,都不要迟到, 四、签订就业协议是应该注意的主要问题是什么? 第一, 签协议前, 毕业生一定要全方位地了解用人单位的相关情况。 第二, 第二,毕业生在签约时要按照正常程序进行。 第三,签署协议书时,一定要认真、真实地填写协议书内容。如果报考了研究生或准备出国, 应事先向用人单位说明, 并在协议书中注明。 第四,毕业生在签约时也要考虑对自身权益的保护。 第五,毕业生在签约中,一定要注意条款的合理性。 第六,毕业生、用人单位双方都不得单方面拖延签约周期。 五、什么是人事代理,哪些情况下适宜做人事代理? 人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心, 按照国家有关人事政策法规要求, 接受单位或个人委托, 在其服务项目范围内, 为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务, 是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。 下列情况适宜。。 1、进入市场择业的大中专毕业生 2、单位实行人事制度改革,转制后的人员 3、单位实行聘用制的人员
徐州工业职业技术学院《就业零距离》――大学生就业指导课教学大纲 课程名称：《就业零距离》――大学生就业指导课 学时：36学时学分：1 课程类别：文化素质教育考核方式：考查 使用教材：〈《就业零距离》 大纲编写人：宁军胜编写日期：2008.9.1 大纲审定人：慕东周审定日期：2008.11.1 课程性质：必修课 1.性质、任务： 随着我国高等教育事业的跨越式发展，毕业生就业工作也越来越受到社会的关注，如何做好高校毕业生就业指导工作，使之在全面建设小康社会中贡献自己的力量是政府、高校的重要任务。毕业生就业工作是涉及全局的重大问题，解决好了，既有利于社会的稳定，也有利于促进经济发展。我院将大学生就业指导课的教学工作纳入日常的教学计划内。 （1）开设就业指导课的任务： 1、指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展 2、指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立合理的择业观念 3、指导和帮助学生掌握求职对策，促进顺利就业 4、激励学生以新的姿态继续学习，走向成功 （2）就业指导课程的教学原则和方法 1、把握理论知识的传授同转变思想观念紧密结合 2、发挥教师的主导作用同发挥学生的自为精神紧密结合 3、坚持一般教育同个别教育紧密结合 2.课程的基本教学内容、要求 1）基本要求：
“大学生就业指导课”由学院思政部、就业处和教务处统一安排，五年制高职班一般在第八学期结束前完成，高中后专科班一般在第五学期结束前完成。总课时为36课时。授课老师在授课过程中应紧密结合当前的就业形势对学生进行教学与指导。 本教材以课堂教学为主，各系再安排部分讲座、座谈、主题班会等多种形式开展教学活动。 2）基本内容 第一讲：大学生活及职业探索 教学目的与要求：通过本节的学习使学生重视学业和能力的培养，树立牢固的专业思想，养成良好的生活习惯，同时认清就业形势，自信、从容面对就业。通过职业和国内外职业发展趋势的学习，帮助同学们做出自己的职业选择。 第一章：大学生的就业形势和政策 第1节：大学生的就业现状 第2节：大学生的就业趋势 第3节：大学生的就业政策 第二章：职业的基本知识 第1节：职业的概述 第2节：职业的发展趋势 第3节：专业、职业与职业资格证书 第二讲：规划职业生涯 教学目的与要求：教学目的和要求：通过本章学习，了解职业生涯设计的基本规则同择业观念之间的相互关系，能够科学合理地设计职业生涯，迈好人生道路的关键一步，为实现人生价值打下初步的基础。 第四章：大学生职业生涯规划 第1节：大学生职业生涯规划的概述 第2节：大学生职业生涯规划的程序 第3节：大学生职业生涯规划的制定 第三讲：洞察就业行情做好职业选择 教学目的与要求：通过本章节的学习使学生能够进行合理的自我定位，确定职业目标。 第五章：大学生职业素质的培养 第1节：职业素质的概述 第2节：职业素质的的构成
《大学生就业指导》课程教学大纲 课程编号：010106 授课对象：所有专业总学时：36 一、课程性质、目的及任务 《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。 二、课程教学基本要求 学生学完本课程后，应达到以下要求： 在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。 三、课程与课时分配
四、教学方法 本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。 五、课程主要内容 第一章. 理性认识大学生活 1、目标： 面临从中学到大学的转变，许多大学生都遇到了许多不适应的问题。在这样一个全新的世界,无论是自然环境还是学习环境，无论是个人目标还是社会期望,都需要大学新生及时地进行自我调整。通过本章的学习，使得大学新生理性认识大学生活，并对大学生活进行合理的规划，从而做一个受社会欢迎的大学生！ 2、内容： ⑴大学生的社会角色； ⑵做受社会欢迎的大学生； ⑶理性规划大学生活； 3、重点： 如何理性认识大学生活 第二章. 自我认知与自我评价 1、目标： 通过本章的学习，使学生在自我认知和自我评价的基础上，对自我的需要、兴趣、态度、价值观、能力、气质、性格等有一个全面的了解，并结合职业特别分析，认识自己的职业适应性。 2、内容： ⑴自我认识的内容； ⑵常用职业测评方法介绍； ⑶自我评价的原则； ⑷自我评价方法； 3、重点 自我评价 第三章. 专业发展与就业分析 1、目标： 2、内容： ⑴专业概况、课程体系； ⑵所学专业在社会发展中的地位、作用和需求情况； ⑶专业就业动态和趋势； ⑷职业对所学专业学生综合素质和能力的要求； 3、重点： 第四章. 职业理想与职业发展 1、目标： 1.使学生了解职业理想的内涵。
大学生就业指导结课论文 经过了本学期的课堂学习和对《大学生就业指导手册》的略读，对大学生如何获得职业规划能力有了些许了解，帮助了我认识职业发展的机遇和挑战，通过学习职业规划的知识和方法，树立了科学、理性的职业发展观，提高了职业素质，增强了求职就业的竞争力，为我顺利就业，融入社会，实现人生职业理想，走向成功做了铺垫。 作为一个大学生将来面对的大多是找到一个好职业，那就需要在现阶段培养自己各方面的能力，培养自己的职业能力。职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征, 职业能力也是使职业活动得以顺利进行的基本素质和心理特征的总和，职业能力一般包含这样一些内容：自我学习和发展的能力；独立分析和解决问题的能力；交流和合作的能力；管理和完成任务的能力；获取与利用信息的能力；判断与决策能力；应急与应变能力；创新能力；组织与协调能力；应对挫折的能力以及心理调适能力等。下面就自己所学和思考，简要谈谈在大学里面我们应该做些什么才能更好地利用大学资源。 第一：专业知识的学习和专业实践活动对职业能力的培养起到了很关键的作用。通过专业知识的学习过得专业技能，这是以后从事工作的重要因素。专业实践是培养人才的基本途径和有机组成部分，学生通过专业实践，能够较好地将所学专业理论知识与实践相结合，检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，训练和提高专业技能，并强化专业思维和职业伦理修养。专业实践活动除了有助于培养学生的专业基本能力之外，对职业能力的培养集中表现为自我学习和发展、独立分析和解决问题、组织和协调，以及判断与决策能力的培养这样的实践活动，很好地训练了学生的自我学习能力，独立分析和解决问题的能力，以及判断和决策能力。所以在日常生活中，我们必须加强对专业知识的学习，自觉参加实践活动。 第二：课题调研等探究型活动对职业能力的培养起到了促进作用。包括专业实习在内的社会实践活动虽然是高等职业教育中不可或缺的环节，但是近几年来，越来越多的学校感到专业实习和社会实践教学环节难于组织、安排和落实。从经济、成本和效益等诸多方面考虑，许多单位不愿意接收学生去实习，即使去了，也大多从事一些烦杂的事务性工作，在有限的时间里，学生不可能真正接触到职业岗位，职业技能难以获得有效的提升。基于此，我们可以尝试新的社会实践模式，即在专业老师的指导下，以学生为主体，组成科研（课题）小组，根据相关单位的需求，选定研究课题，经过一段时间的调研，完成调查报告或提出解决方案。安排学生组成课题小组，开展以课题调研为主要形式的探究型社会实践活动，一方面有助于培养学生的交流与合作能力，锻炼人际交往和沟通能力，强化团队合作意识，另一方面，在选定课题的调查、分析与研究过程中，他们针对既定的任务目标，设计实施方案，选择解决问题的途径，确定具体的方法和工具，并去实践、操作，在过程中不断修正方案，直至达到任务目标，从而切实培养了管理和完成任务的能力。这样的活动不仅使他们学会如何与他人沟通和交流，如何取得他人的信任，更重要的是培养了在面对困难的时候如何应对挫折和处理问题的能力。面对压力和挑战，迎难而上，坚持不懈，这种宝贵的经历和经验对于我们日后的工作和生活十分有益。 第三：多参加社会志愿者等公益性实践活动。除了致力于培养提高自己的专业基本技能、
第四章试题答案 一、判断题 1、对 2、错 3、错 4、对 5、对 6、错 二、名词解释 1、基层就业就是到城乡基层工作。国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。一般来讲，“基层”既包括广大农村，也包括城市街道社区；既涵盖县级以下党政机关、企事业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业；既包括单位就业，也包括自主创业、自谋职业。 2、所谓基层社会管理和公共服务岗位，包括大学生村官、支教、支农、支医、乡村扶贫，以及城市社区的法律援助、就业援助、社会保障协理、文化科技服务、养老服务、残疾人居家服务、廉租房配套服务等岗位。 3、由政府开发、以满足社区及居民公共利益为目的的管理和服务岗位。 4、三支一扶是支教、支医、支农、扶贫的简称 5大学生志愿服务西部计划由共青团中央牵头，教育部、财政部、人力资源社会保障部共同组织实施。从2003年开始，每年招募万名普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1~3年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。
三、简答题 1、主要有签约就业、合同就业、定向就业、灵活就业、升学、出国和参加国家与地方项目就业等多种就业方式。 2、1.升学 2.公务员 3.选调生4.“三扶一支”工作 5.应征入伍 6.高校毕业生到企业直接就业 7.到非公有制单位就业 8.自主创业 9.出国留学。 3、毕业生择业工作一般从毕业生在校的最后一个学年开始： 1.了解就业政策； 2.做好心理准备，确定择业目标； 3.全面收集、掌握需求信息并作出择业决策； 4.应聘； 5.签约； 6.派遣和报道。 4、1.税收优惠 2.小额担保贷款和贴息支持 3.免收有关行政事业性收费 4.享受培训补贴 5.免费创业服务 6.取消高校毕业生落户限制，允许高校毕业生在创业地办理落户手续（直辖市按有关规定执行）。 四、论述题 1、（1）基层就业政策（2）自主创业政策（3）见习培训政策2方式（1）签约就业（2）合同就业（3）定向就业（4）灵活就业（5）升学（6）出国 (7)参加国家和地方项目 方向（1）升学（2）公务员（3）选调生（4）“三支一扶”工作（5）应征入伍（6）高校毕业生到企业直接就业（7）到非公有制单位就业的优惠政策（8）自主创业（9）出国留学
大学生就业指导课论文 1. 什么是创业与就业,为什么要在大学生中开展创新创业教育, 2. 如何理解自主创业与岗位创业, 3. 从就业与创业的角度你怎样规划自己未来的职业发展之路, 4. 你认为沈航在大学创新与创业教育与实践方面现状如何,有什么建议, 5. 3000字以上，电子文档 6. 名字，学号 姓名 : 学号: 就业是具有劳动能力且有劳动愿望的人参加社会劳动，并获得相应的劳动报酬或经营收入。创业则是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”,而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中。 江泽民同志多次提到:“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和收成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。因此在大学生中开展创新创业教育是十分必要的。 随着我国社会主义市场化，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，是毕业生用人单位从服从的地位，变为就业市场中两个平等，互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更要的素质来面对选择，更强的独立创业精神来迎接挑战。大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。
进入21世纪后，我国普通高校毕业生以突破200万大关，虽然毕业生数量增幅较大，但社会整体就业岗位没有明显增加的趋势。在毕业生数量年年大幅增长的同时，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。国家教育部的有关统计显示，全国高校毕业生品均就业率始终只有70%左右，仅大学本科毕业生的待业人数就很多，面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创业性思维，提高综合素质和创业能力，对大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。 随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应的调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的装换，而且还应该具备新技术，新工艺的实施以及新产品的开发和创业能力。因此，不断加强大学生创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个拥有装新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力;一个缺少雄厚科学储备和创新能力的国家将市区知识经济带来的机遇。21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争，实际是科技和教育的竞争，归根到底是高素质人才的竞争。高校是人才培养的摇篮培养和造就基础 宽厚，富有创新精神，能够应付未来社会中国大学生就业发展和挑战的人才，是各类高校在教育创新中担负的首要任务。大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设新型国家也会起到积极的作用。 综上所述，在大学生中开展创新创业教育是十分必要的。 自主创业，是指劳动者主要依靠自己的资本、资源、信息、技术、经验以及其他因素自己创办实业，解决就业问题。而岗位创业是指在已经就业的情况下，在自
1.什么是派遣，毕业生派遣的原则； 毕业生落实工作单位的可以派遣，但必须在“报到证”上注明，在规定时间内无接收单位的，由学校将其档案，户口关系转到生源所在地，自谋职业。 择业期内未落实就业单位的毕业生，派遣回生源地之后落实具体单位，由生源地毕业生就业主管部门再进行派遣的过程，称为二次派遣。 原则：学校依据毕业生提供的毕业去向有效证明（就业协议书、录取通知书或调档函）以及在山东高校毕业生就业信息网上的注册信息（注册办法另行通知）形成就业方案，报经省就业主管部门审批后，核发就业报到证。升学、缓派的毕业生不发放报到证；签约后不确定能否升学被录取的，根据个人意愿直接派至用人单位或录取学校；未签约的非师范类毕业生，生源地为山东省内的派至生源地地市人事局，省外生源的派至省一级毕业生就业主管部门。 2.什么是改派，改派手续是什么 改派是已派遣到具体用人单位的毕业生因身体不能适应某项工作或其它原因，由毕业生本人提出申请，原接收单位或市地、县（市）同意，报经毕业生就业主管部门批准，调整工作单位的一种派遣方式。 手续：申请办理改派的，应承担违约责任，并提供以下材料： （1）放行函（退函）。原接收单位及主管部门出具的、同意毕业生另行择业的函（说明辞退原因）； （2）接收函。新接收单位出具的经上级主管部门签章同意接收毕业生的函（就业协议书）；（3）个人改派申请和原报到证。 凭材料按下列原则办理： （1）不跨地市调整改派的，直接到地市就业主管部门办理； （2）跨地市改派的，由两地市就业主管部门协调办理，不再报省就业主管部门审批； （3）由市地改派至省、部队、中央驻鲁单位或省外单位的，持上述材料至省就业主管部门办理手续。 改派毕业生的户籍关系如何办理？ 未在原接收单位所在地落户的，由毕业生持改派后的就业报到证、原户口迁移证到原就读学校主管部门办理户口改迁；已在原接收单位所在地落户的，由毕业生持改派后的就业报到证到当地派出所办理户口迁出手续。 3.什么是《报到证》，在期限内丢失如何办理补办 报到证是由教育部统一印制，经山东省人事厅高等学校毕业生就业主管部门签发的报到凭证，其全称是《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》。用人单位以报到证为依据，接收毕业生并接转毕业生的人事档案、户口。《报到证》只能一人一份，由其他部门印制或签发的报到证无效。毕业生对报到证要妥善保管，凡自行涂改、撕毁，一律作废。 遗失就业报到证的，应持接收单位证明及时到当地或就读学校所在地日报登报挂失，并持报纸、个人申请、毕业证、学位证向学校就业指导中心提出申请，并办理录简表和就业方案复印件（须加盖学校招办、就业指导中心的公章），然后由学校或毕业生本人自行到省级就业主管部门申请补发。 毕业生《报到证》有何作用？ （1）毕业生到用人单位就业时，须持《报到证》，用人单位凭《报到证》为毕业生办理相关手续。 （2）单位所在地公安部门凭《报到证》为毕业生办理落户手续。 （3）学校相关部门依据《报到证》为毕业生办理档案投递，组织关系转移和户籍迁移等手续。
目前大学生就业形势的认识 近年来,中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,毕业生的就业受到前所未有的挑战,大学生在毕业后能否顺利就业,已成为全社会普遍关注的热点问题。大学生就业难既有社会原因、政策原因,也有大学生自身的原因。解决大学生就业难的问题事关大学生的切身利益,更关系到社会的和谐稳定,需要政府、企业、高校和大学生共同的努力。曾几何时,被誉为“天之骄子”的大学生找工作时是“皇帝的女儿不愁嫁”,可如今这种优越感几尽消失,面对就业却眉头紧皱。以2006—2007年大学生就业情况为例,2006年中国大学毕业生30%没有找到工作,就是有120多万大学生在离校时还没有就业,2007年有100万左右毕业生未实现就业,加以中国数以万计的民工和下岗再就业人员,即便政府每年提供900万的就业机会,还是不能较好地解决就业问题。总的来说,大学生的就业前途不容乐观。 一、大学生就业难的原因 1.毕业生就业结构失衡,供给与需求矛盾突出。高校毕业生的总体供给与社会需求的矛盾,实质是高等教育的快速发展与社会发展和经济发展所处的转型阶段不配置的矛盾。 首先,中国处于人口高峰期,存在大量的新增劳动力需要就业。“中国现有人口近13亿,人口基数大,新生劳动力增长过快,远远超过经济增长创造就业岗位的速度,全国劳动力资源由20世纪90年代前五年的平均新增1 250万人预计到1996—2010年平均新增1 450万人,未来劳动力资源的自然增长每年可以建立两个海南省,这对大学毕业生就业产生一定影响。” [1]出现了毕业生数量急剧增长,而就业岗位增长缓慢,经济高增长与就业增长脱节的困难局面。 其次,随着中国高等教育的不断发展,在短短几年内,高等教育进入大众化时代。高等教育大众化已成为一种必然,但一些问题也由此而带来,教育大众化要求中国普通高校进行大规模扩招,而扩招的直接结果之一就是高校毕业生的快速增长。“2002年全国普通高等学校毕业生145万,2003年212万,2004年达到280万,2005年将超过300万,在社会人力资源需求没有明显增长的前提下,这种量的变化对毕业生就业工作的影响是巨大的,大学生就业也从精英化走向了大众化。”[2] 第三,社会发展的区域存在不平衡,东部发达地区为毕业生提供了良好的生存环境和较好回报发展的前景,成为人才输入省。在这些地区人才竞争激烈,很多学生未能有效就业,即使处于失业状态也不愿去西部地区就业。在西部地区,却存在大量的岗位找不到毕业生。 2.大学生自身存在的问题所带来的就业难。首先是大学生不合时宜的职业价值取向和就业观念是造成大学生就业难的重要原因。大学生作为公认的精英阶层,传统的儒家思想所编制起来的“精英情结”深深的束缚了他们的观念。“北京社会经济科学研究所‘当代大学生就业状态研究’课题组在《中国教育报》上公布了他们的调查,大学生目前的择业观念,在单位的选择上:选择科研结构、党政群体、中外企业占总人数的63%,而选择乡镇企业、大中学校、集体企业的,只有7%,在地区的选择上,选择大城市的有20.8%,而选择小城镇、农村、老少边地区三项仅有5%。”[3]其次,大学毕业生自身综合素质不高,适应社会的能力差,难以符合用人单位的要求。一些大学生在学校里只满足所学课程,缺乏广博的知识积累和解决实际问题的能力,加之语言表达能力不足,在应聘场合紧张、胆怯,不能充分展示自己,从而错过了许多工作机会。另外,大学生在择业时,缺乏对自己的清晰定位,择业缺乏目的性也导致成功率不高。 3.用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难。其中最主要的就是经验障碍,很多用人单位特别是企业动辄要求求职者二至三年的工作经验,许多应届毕业生往往因缺少实际工作经
2011级《就业指导》课程13-14学年第二学期考试试题 （开卷） 一、名词解释（20分，每题4分） 1、就业协议书 《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，是普通高等学校毕业生和用人单位在正式确立劳动人事关系前，经双向选择，在规定期限内确立就业关系、明确双方权利和义务而达成的书面协议，是用人单位确认毕业生相关信息真实可靠以及接收毕业生的重要凭据，也是高校进行毕业生就业管理、编制就业方案以及毕业生办理就业落户手续等有关事项的重要依据。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。就业协议一般由国家教育部或各省、市、自治区就业主管部门统一制表。 2、报到证 《报到证》由原来《派遣证》转化而来，是应届普通高等学校（普通全日制，也就是统招生）毕业生到就业单位报到的凭证，也是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证。毕业生到就业单位报到时，须持《报到证》。学校相关部门依据《报到证》为毕业生办理档案投递、组织关系转移和户籍迁移等手续，就业单位所在地公安部门凭《报到证》为毕业生办理落户手续，就业单位凭《报到证》为毕业生办理相关工作手续。⑴ 3、人事代理 人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规 要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出
国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。人事代理的方式有委托人事代理，可由单位委托，也可由个人委托；可多项委托，将人事关系、工资关系、人事档案、养老保险社会统筹等委托区人才服务中心管理，也可单项委托，将人事档案委托区人才服务中心管理。 4、职业素质 职业素质（Professi on al Quality ）是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。 5、大学生创业 大学生创业主要是由在校大学生和大学毕业生群体组成。现今大学生创业问题越 来越受到社会各界的密切关注，因为大学生属于高级知识人群，并且经过多年的教育往往背负着社会和家庭的种种期望。在现今社会经济不断发展就业形势却不容乐观的情况下，大学生创业也自然成为了大学生就业之外的新兴的现象。 二、简答题（40分，每题20分） 6、毕业生可以通过哪些途径获取就业信息 （1 ）学校和各学院毕业生就业信息专栏。 （2）本校毕业生就业信息网站、其他院校毕业生就业信息网站、专业人才网站。 （3）大学生就业指导中心阅览室各种报刊。 （4 ）毕业生就业市场、其他各类人才招聘会。
大学生创业教育课教案 第一章绪论 教学目的和要求： 帮助学生掌握有关就业和就业指导的基本知识，明确学习本门课程的意义，从而增强学好这门课程的自觉性。 教学重点： 1、就业与就业指导的含义 2、我国就业指导的现状 教学时间：2课时 教学过程： 第一章创业意识与创业能力 第一节就业及就业指导的基本知识 一、就业及其基本特征 就业、职业——两个名词解释，比较。 （一）解释 1、什么是就业 就业是劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。 把握四个方面： 其一劳动主体必须是从事社会劳动（从事家务劳动不是就业）， 其二有报酬和经济收入（如家务劳动、公益劳动等不是就业） 其三从事社会劳动必须是合法（如走私、贩毒、卖淫有非法收入，但不是就业） 其四劳动主体符合法律规定（劳动法规定就业必须年满16岁，如文艺、体育等特殊工种除外） 2、什么职业 职业在德语中乃是“天职”之意，它意味着个人毕生为之而不懈奋斗的目标。因此，职业本身已经包含了职业精神和职业道德的内容，它是一种具有高尚性的事业。 职业体现了专业的分工，没有高度的分工就不会有现代意义上的职业观念，职业化意味着专门从事某项事务。它体现了一种精神追求，要求劳动者对它的忠诚。职业发展的过程也是人生价值不断实现的过程。 (二)比较 就业——是劳动者获得一份合法的工作并有一定的经济收入的活动，职业目标尚未确定，是初级的职业活动。 职业——是劳动者专门从事某项事务并终身为之奋斗，目标明确的精神追求，是高级的职业活动。 举例：职业运动员和一般运动员；职业演员和一般文艺工作者等。 2、就业的基本特征 （1）社会性。劳动者与生产资料是构成就业的基本要素。两者相结合，处于一定的生产关系之中。生产关系就是社会关系，就业总是受到社会关系的推动和制约，总是同社会的现状与发展密切相关的。 （2）经济性。对社会来讲，就业活动在宏观上要求尽可能充分合理地利用社会劳动力资源。对劳动者个人来讲，就业是获得生活资料的主要手段。就业活动的结果，要尽可能地满足劳动者不断增长的物质和文化生活的需要，使劳动力再生产的条件不断完善。 （3）计划性和合理性。劳动者和生产资料的结合不是任意进行的，而是要按一定的计划和比例来进行。其计划的方式由生产关系决定，结合的比例限于生产力的发展水平。 （4）变动性和相对稳定性。随着生产力水平的提高和社会分工的不断发展，劳动者就业岗位的变换越来越频繁。这种变动在现代社会是不可避免的。同时，不同劳动资料与劳动对象相结合的劳动就业岗位，对劳动者的文化技术水平有着不同的要求。要提高结合的效益，就要不断提高劳动者的素质，并使劳动者尽可能地稳定在一定就业岗位上，从而发展成职业的追求。 二、就业指导 就业指导的涵义概括为： 就业指导是帮助大学生求职择业的一项公益性服务工作，它以个人的身心、素质及其意愿与社会职业的需要相协调为前提，引导大学生树立正确的就业意识，根据自身特点和社会职业需要选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会价值。 就业指导帮助大学生更好的理解自己，认识自己，从而拓宽自己的就业思路和择业范围。“我”适合做
大学生就业指导论文 ————151230111 陈雨甜随着我们在求学的道路上一步步地前进，即将迈向人生的新台阶，所以“就业”这个词对我们来说就显得越来越重要。随着高校扩招，越来越多的大学生去争夺有限的职位。而面对中国目前严峻的就业状况，如何努力提高自己以获得更大的发展平台，如何找到合适的工作，如何从千军万马中脱颖而出，这值得我们去探讨。 一、找到兴趣所在，树立职业目标。 在大学期间要全面的了解自己。正确认识自身条件与相关环境的基础。要审视自己，认识自己，了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣特长、性格、技能、智商、情商、思维方式等。即要要弄清楚我要干什么，我能干什么。职业理想是人生对未来职业的向往和追求，帮助大学生树立坚定正确的职业理想是高校对大学生职业教育的切入点和核心内容。大学生的职业理想是他们人生职业实现的精神支柱，它对促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，弃而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我，实现未来人生的职业目标有积极的促进作用。正确的职业理想。 还有助于大学生在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理地确立求职的期望值，自觉将国家需要与个人利益相结合。要使大学生的职业理想向正确的方向发展，必须用现代的科学理论来指导就业、择业和创业，使他们的人生观、价值观、世界观与职业观辩证统一起来，让正确的职业理想成为大学生成人、成才、成业人生风范的不竭动力。作为一名高职学生，我们要找准自己的职业位置，立足根本，才能实现自己的目标。 二、正确认识就业. 随着经济社会快速发展，人们的生活水平日益提高的同时，在市场经济竞争激烈的今天，解决大学生就业已成为从中央到地方各级党委、政府的重要议事日程之一。 为什么“就业”就这么难？究其根本原因，其实很简单，那就是两个字“观念”的问题。 关键之一，各个大学应该认真深思和反思自己培养出来的大学生为什么就不了业，问题到底出在那里，我们的学生在大学里是否学到了真正的就业本领？这是一个简单也是一个深层次的问题，更是值得各个大学和每一名大学生、甚至家长应该思考的问题。特别是家长和即将上大学的学生，首先应该明白选择所就读大学目的，学校有什么特点，有没有参与市场竞争的本领，到底能不能培养出真正的人才。从某种程度上讲，有一部分大学现行的教育模式与方式，已经跟不上经济发展的速度，导致大学生遭遇就业难，造成很多用人单位抱怨招不到理想的人选？ 关键之二，一是还有大批毕业生宁愿漂在大城市也不愿下基层？种种怪相无不形象地暴露出就业期望和现实的差距，揭示出就业困局中的难解疙瘩。这就是思想观念没有得到很好的改观，大家还在用一惯的思维想问题，没有从自身的实际和根子上去找原因，找不准自己到底能干什么、适合什么工作，好高骛远，不切合实际。二是大部分大学生毕业后，首选是去当公务员、进入国有大企业或外企，享受有保障和相对较高的福利待遇。但是，严格的编制控制、长期的人事改革对大学生素质的要求越来越高，让这些理想的归宿机会有限，注定了无法满足越来越多求职者的渴望。因此，退一步海阔天空，大学生首先要转变这种就业观念。从自身解决就业难“卡”在观念上的问题入手，实现先就业，再谋业，降低就业期望，
12级第二学期就业指导课试卷 试卷总分:100分通过分数:60分考试时长:90分钟客观题(每小题:4分) 1,“欲人之爱己也，必先爱人”、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”等，阐述的是人际交往中的哪种原则？ A. 平等尊重原则 B. 真诚宽容原则 C. 互利互惠原则 D. 有益互助原则 正确答案：A 2,社团是一个大家庭，无论在社团中是什么定位，扮演什么角色，融入这个集体是首要的。对于这种说法，你认为： A. 错误 B. 正确 正确答案：A 3,以下不属于职业生涯规划方法的是？ A. 刻板印象法 B. 目前趋势法 C. 最少努力法 D. 选择判断法 正确答案：D 4,在个人的职业生涯规划中，处于主体地位的是： A. 家庭成员 B. 老师
C. 自己 D. 同学或朋友 正确答案：C 5,大学生应该成为诚信的宣传者和实践者，这是因为①诚信是中华民族的传统美德，②诚信是做人的基本准则，③诚信是个人立足之本，④诚信要从小培养 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 正确答案：C 6,由于我们所处的职业环境变化很快，有很多事情并不是个人能够掌控的，因此做职业生涯规划时在时间的把握上不能太短也不能太长，这同时也说明了职业规划的什么特点？ A. 职业生涯规划应由自己来主导。 B. 职业生涯规划是一个动态的规划。 C. 做职业生涯规划时，应有自己可量化的检验标准。 D. 职业生涯规划，要首先明确个人目标。 正确答案：B 7,心理学中一般把人的气质分为几种：①多血质，②胆汁质，③粘液质，④抑郁质 A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④ 正确答案：D
1 当产品生命周期快进入衰退期的时候不应该做的是（）。 （1.0分）1.0分A、增加新特性B、开发新用途C、降低生产成本D、开拓新市场正确答案： C 我的答案：C 2 下列关于成功创业者特征的描述，错误 的是（）。（1.0分）1.0分A、自主性强，不愿意受约束。 B、 爱好广泛，做事往往没有特定目标。C、自控力强，能自我管理。D、善于发现机会，有商业直觉。正确答案：B 我的答案：B 3关于创业计划书的功能，下列说法错误的是（）。（1.0分）1.0分A、创业计划书是创业的起点和基础B、计划越周密，成功可能性越大C、创业计划书能够体现企业至少十年的发展规划D、创业计划书有助 于风险防范 正确答案： C 我的答案：C 4下列哪一项不应该出现在创业计 划书的第一页？（）（1.0分）1.0分A、介绍公司名称 B、创建者名字 C、公司图标 D、机会与目标市场正确答案： D 我的答案：D 5对市场前景的分析可以通过以下哪个手段进行调查？（）（1.0分）1.0分 A、百度百科
B、市场预估 C、问卷调研 D、银行流水 正确答案：C 我的答案：C 6创业行为的产生受（）驱动。（1.0分）1.0分A、社会环境B、市场行情 C、创业者的动机 D、资金链 正确答案： C 我的答案：C 7机会是指那些可以建成企业并且创业成功的创意，下列选项中对创业机会的特征描述错误的 是（）。（1.0分）1.0分A、符合趋势B、发现问题C、持久性D、真实需求正确答案： B 我的答案：B 8新建企业的选址应该考虑的因素不包括（）。（1.0 分）1.0分A、 靠近目标客户B、租金可以承受C、阴阳风水D、符合国家政策正确答案： C 我的答案：C 9企业生命周期中最危险的阶段是（）。（1.0分）1.0分A、 婴儿期B、青春期C、盛年期 D、官僚期正确答案： C 我的答案：C 10计划书 应该具备的特点不包括（）。（1.0分）1.0分A、 简明扼要B、逻辑性强C、具有可行性
求职信 尊敬的贵公司领导: 您好！首先感谢您给我这次难得的机会,请您在百忙之中抽出一点时间,以平和的心态来看完这封求职信，由于时间仓促,准备难免有所不足以及存在纰漏之处,请予以谅解。我要应聘的职业是通信方面的设计开发。 在校期间，我积极参加学校组织的各种科技创新竞赛并取得良好成绩。我学习生活积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，全面提高了自己的综合素质。在工作中我勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。在大学的生活工作中，我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。 其实,我只是抱着一种平静而真诚的心情,把这看作是交流和沟通的平台。真的,这可能是我人生中又一转折,至少会是人生中一次不一般的经历。 首先,我想表明一下个人的工作态度。也可能是阅历的浅薄吧，一直到现在我都固执地认为:我的工作就是一个学习的过程,能够在工作中不断地汲取知识就是工作中最大的收获。当然,钱很重要,不过对我来说,充实而快乐的感觉就是最大的满足了！ 我是一个很文静的女孩，做事情比较容易投入也很有耐心和细心，我认为这是我从事技术开发的优势，我会一直努力让自己变强，未来之路还是任重而道远!我知道设计开发是一个艰苦的过程，但我认为,只要兴趣所在,心志所向,什么都是可以克服的。 我会踏踏实实地做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献。随信附上我的简历，如果有幸成为贵公司的一员，我将从小做起，从现在做起，虚心尽责，勤奋工作，在实践中不断学习，发挥自己的主动性，创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。 最后,恭祝贵公司事业蒸蒸日上,祝您工作顺利!请予以考虑我这个新兵。愿与贵公司携手共筑美好未来!为盼! 此致 敬礼！ 求职者： 时间：****年*月**日
塔里木大学 《大学生就业心理辅导》选修课结课作业 学院：经济与管理学院 班级：人力资源管理14-3 学号： 姓名： 教师： 日期：2012年11月20日
个人职业生涯规划简表 姓名：性别：男出生日期：1990年7月专业：人力资源管理班级：14-3 宿舍： 前言：人生中我一直坚信“机遇总是降临于有准备的人”，而“有准备”就是要有规划。所以拟订一份职业生涯规划将对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己的手中要远远胜过随意而安。一份职业生涯规划，所包含的是我对未来的发展，也是促进我理想实现的催化剂。进行一份有效的规划，不仅可以在时间上减少浪费，还可以加快自己在职业生涯的前进步伐。作为当代大学生，若是对自己未来的发展方向一片茫然，那么怎么才能被这个社会所接纳呢？怎样去奋斗自己的事业呢？因此我为自己拟订了一份职业生涯规划，为自己的未来进行好好的规划。 1.职业选择 我因为学习的是经济管理类的专业，所以我的职业选择无疑和企业管理是紧密相连的，我的职业最终的高度将是企业高管。 2.环境因素分析结果 我国现在社会政治稳定，经济发展迅速，社会不断进步，进一步的改革开放更将为经济发展注入新的生机和活力。建设事业的持续发展和人民生活不断改善所形成的巨大市场需求,将成为经济发展的强大推动力这是我们处的大环境。我是人力资源管理专业的学生应具体分析以下未来中国企业的发展趋势，中国在日益强大，随着工业化和商业化的快速发展，中国的企业将像雨后春笋一般的成长。在这样的形式下，这就为我们以后能找到适合自己专业岗位提供了条件。从自我条件看，自己接受人力资源管理专业学习，能掌握有关的人事管理知识，为自己以后走向自己的工作岗位打下了基础，现在人力资源管理人才需求很大，有很强的就业性。 3.个人因素分析 我平时喜欢读书，特别是喜欢读人物传记，有一回我读了马云和史玉柱的传记，我就被他们的精神深深打动，也很是羡慕他们的事业，于是我终于找到了自己今后要从事的职业了，并立志要成为马云史玉柱的人物，并要有他们那样辉煌的事业。综合我自己的个人性格特点我发现自己很适合从商的。