4AUnit1Ilikedogs第二课时 (3)

Sam: Yes, Ido.I have a cakehere.
Sam: Look!Do you like it?
2.Summary
本课所学内容回顾与总结
Do you like…? Would you like …?
Yes, I do.Yes, please.
No, I don’t.I like… No, thanks/thank you.
让学生理解这两个对话句型的区别
让学生说说：你是怎么理解的，这两个对话分别用来问什么的？
Step 5 Homework
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.
作业：
1.准备默写单词表单词和划线句子
2.Recite Cartoon Time after class.
板书设计
Unit1 I like dogs
Do you like…? Would you like …?
Yes, I do.Yes, please.
No, I don’t.I like… No, thanks/thank you.
(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step 4 Consolidation
1.对话填词
Sam:Would you like a pie, Bobby?
Bobby：No,thanks.
Bobby：I like cakes.Do you like cakes,Sam?
T：Would you like a cat/dogs?
S: Yes, please.
No, thank you. I’d like…
Step 3 Cartoon time
1.Lead in
T: Oh, I’m hungry now.(做动作，便于学生理解）
Can you ask Miss Zhang‘Hello, Miss Zhang. Would you like a…?’
游戏内容：复习上节课所学动物类的单词。
游戏环节：a.出现遮住部分的图片，猜猜是什么。
b.出现单词填空，让学生完成单词拼写。
问题预设：What can you see? I can see…
What’s this/that? It’s a/an…
What are these/those? They’re…
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.明白Cartoon time 的幽默之处
教学难点
能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法
Our friends like animals too. Look, they’re
coming.
(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
(2)自读（任选一种方式读）
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励地时候用下面的句子，为Cartoon time的学习做铺垫。例如：
通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。
可以引导学生说一些关于本课内容的
小诗：Five little monkeys
歌曲：Seasons song.
3.游戏----举一反三
游戏规则：根据老师说的词组或句子说相同结构的内容、
例如：my father----your mother, her brother…
让学d after the tape
逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。
thanks=thank you 谢谢
I have a cake here. 我这里有个蛋糕。
(4)Read by yourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
S: Hello, Miss Zhang. Would you like a …?
T: Yes, please./No,thank you.
2.Cartoon time
(1)出示图片
T： Our old friends are hungry,too.
Where are Bobby and Sam?
S: They’re at a snack bar.
教师出示对话练习内容
A: Do you like…?
B: Yes, I do. They’re…
No, I don’t.I like…They’re…
(1)师生对话（示范）
(2)生生对话
3.Revision ----Story time
T: I think you like animals very much.
(2)True or false
Bobby: I would like a pie.(×)
Bobby: I like cakes.(√)
Sam : I don’t like cakes.(×)
Sam : I have a cake.(×)
教授I have …这个句型。这个句型学生二年级已经学过，大部分学生能够熟练表达。
S: It’s black and white.
T: Do you like pandas?
S: Yes, I do. They’re cute and fat.(提示学生回答）
T：What about your pictures?
Where is your picture?
S: It’s here.
3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式
4.能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法
5.明白Cartoon time 的幽默之处
教学重点
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,
lion,monkey, panda,tiger
2.Free talk----Fun time
Draw and say
教师出示上节课布置的作业内容----Draw an animal
出示教师所画的图片，一只熊猫
T:I love animals.This is my picture. What’s this？
S: It’s a panda.
T: What colour is it?
教学疑点
学生能否理解并且区别Would you like 和Do you like两个句型的使用方法？
教学准备
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程
三备
Step 1 Greeting and warm up
1.Greeting （单词和句子默写）
2.Happy time
T: Let’s enjoy our English lessons now. Can you sing or say rhymes?
I have a toy car.…
I’d like a hamburger.…
This skirt is for you.…
I can dance.…
I like dogs…
通过这个游戏激起学生记忆里的知识，帮助学生归纳
总结。
Step 2 Revision
1.Guessing game
T：I love animals .They’re lovely .They’re cute .Now,let’s play another game----Guessing game.
张家港市凤凰小学备课笔记
（四）年级（英语）备课组主备人：张平
教学内容
Unit1 I like dogs
课型
新授课
执教者
第（2）课时
教学目标
1.能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,
lion,monkey, panda,tiger
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like…?并且会用Yes, I do.和No，I don’t 来回答。