《小水滴的旅行》参考课件

小水滴旅行记课件
目录
小水滴的来源小水滴的旅行小水滴的旅程影响小水滴的未来旅行小水滴旅行记的意义
01
CHAPTER
小水滴的来源
雨的形成是由于水蒸气在空气中冷却后凝结成水滴，最终形成降雨。
水分子在太阳的照射下蒸发升入大气层，在高空遇冷后凝结成水滴，随着云层的增厚，水滴越来越多，最终形成降雨。降雨是地球水循环的重要环节之一，为地球上的生命提供了必要的水资源。
水资源的分布和利用
通过小水滴旅行记的科普知识，孩子们可以了解到水资源的价值和作用，明白水是生命之源。
水资源的价值和作用
学校节水活动
通过小水滴旅行记的学校节水活动，孩子们可以在校园中积极参与节约用水的行动，形成节约用水的良好氛围。
家庭节水措施
通过小水滴旅行记的家庭节水实验，孩子们可以了解到家庭中节约用水的方法和技巧，从而养成节约用水的良好习惯。
蒸发
当水蒸气在大气中遇到冷空气时，会凝结成水滴，形成云。
凝结
当云中的水滴或冰晶重量达到一定程度时，会落下形成雨。
当云中的温度低于冰点时，水滴会冻结成冰晶，下落时形成雪。
雪
雨
水流沿一定的路径流动，将地表的水输送到海洋或其他湖泊。
河流
地下水在土壤和岩石中流动，为植物提供水分，并补充河流和湖泊等水体。
农业灌溉
工业生产需要大量的水，水滴的供应对工业发展至关重要。
工业用水
人类日常生活需要水滴来维持，如饮用、洗涤等。
人类生活需求
提倡节约用水，减少浪费，提高水资源利用效率。
节约用水
保护水源地，减少污染，确保水质安全。
水质保护
在满足人类需求的同时，合理开发利用水资源，实现可持续发展。
合理开发利用

水滴到过哪些地方旅行？ 世界上最高的山峰、宽广的大海、青青的草原、公园。
1.为什么说水滴是一个旅行家？ 因为水滴到过地球上许多地方，所以说水滴是一个
旅行家。
2.一场雨把“我”带到了哪里？ 一场雨把“我”带到了公园里。
3.气温升高后，“我”又变成了什么？ 气温升高后，“我”又变成了水汽。
水 最高的山峰——变成雪花 滴 宽广的大海——海豚嬉戏 的 青青的草原——骏马背上，跟它一起奔跑 旅 公园——小水洼 行 气温升高——水汽
课文以第一人称的手法，写了水滴在不同地方的 不同形态，生动有趣，教育我们要热爱科学，了解神 奇的自然。
小水滴 小水滴，个儿小，作用多，本领大。 小草喝它冒新绿，小树喝它吐新芽。 奶牛喝它奶水多，小猫喝它乐开花。 禾苗稻谷都需要，土地庄稼全靠它！ 地球生命它养育，万物都要感谢它！
描红临写
点拨：看清每个字的笔顺，认真描红。
积累运用
读一读。
点拨：这是本课出现的几个词语，我们可以认真读一读， 理解它们的意思，并学习运用。
想一想，用带点的词说话。
点拨：先读一读这两个句子，体会“把”的意思，再练 习造句。 参考答案：妈妈让我把作业做完再二自然段。 点拨：第二自然段有三句话，分别写了“我”去过 最高的山峰、宽广的大海、青青的草原。我们可以 根据这样的顺序练习背诵。
第3自然段：写雨滴聚在一起形成了小水洼。 第4自然段：写水滴要变成水汽，开始新的旅行。
时间一点点过去，气温越来越高，我又要变成水汽， 开始我新的旅行了。
“气温越来越高”写出了水滴形成水汽的条件。“新 的旅行”写出了水滴的遐想，准备踏上新的旅程。
拓展： 写出几个和“越来越高”类似的词语。 示__例__：__越__来__越__好____越__来__越__少____越__来__越__红______________

积累运用
读一读。
点拨：这是本课出现的几个词语，我们可以认真读一读， 理解它们的意思，并学习运用。
想一想，用带点的词说话。
点拨：先读一读这两个句子，体会“把”的意思，再练 习造句。 参考答案：妈妈让我把作业做完再出去玩。
朗读理解
朗读课文，背诵第二自然段。 点拨：第二自然段有三句话，分别写了“我”去过 最高的山峰、宽广的大海、青青的草原。我们可以 根据这样的顺序练习背诵。
水滴新的旅行会去哪儿，又会怎么样呢？ 点拨：我们可以想一想，水汽会在哪里，然后仿照 课文中的句子说一说水汽到了哪里，会怎么样。 参考答案：我变成水汽慢慢地升上了天空。天上有 好多白色的“公交车”，软绵绵的，舒服极了。突 然，我听到“北极到了”，就赶紧跳下车。我在半 空中飘啊飘，落在了一块冰上……
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人��

C、0ºC，没有熔化
D、高于0ºC，全部熔化
晶体熔化的条件：
1、温度达到熔点
2、继续吸热 2020/12/27
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3、下列说法正确的是（ ） A、100ºC的水一定会沸腾 B、0ºC以下不存在水蒸气 C、水吸热时温度一定会升高 D、冰和雪的形成过程中都要吸 热
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4、实施人工降雨时，把干冰（固 态二氧化碳）打到积雨云中，干 冰迅速变成气态，云层中的水蒸 气凝成小水滴或小冰晶落下，在 下落过程中，小冰晶又变成小水 滴与原来的水滴一起形成降雨。
油的沸点比水高，入沸油中滴入几滴水时， 水迅速汽化产生大量水蒸气散发到空中， 并带起油花。往沸水中滴入油时，油不会 迅速汽化。
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2、如图所示，烧杯和试管中都 装有碎冰。对烧杯进行加热，当 烧杯中的冰大部分熔化时，试管 中的冰的温度及状态是（ ）
A、0ºC，大部分熔化
B、0ºC，小部分熔化
物态变化
气态
升华
吸热
汽化
液化
吸热
放热
液态
熔化
吸热
凝固
放热
凝华 放热
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固态
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小水滴旅行记
——《物态变化》复习
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
2020/12/27
6
2020/12/27
7
哪些现象是水的熔化现象？ 冰、雪化成水

科学小水滴的旅行课件科学小水滴的旅行课件科学小水滴的旅行课件活动目标：1.欣赏科学童话《小水滴旅行》，理解故事内容，初步了解水——水蒸气——水的变化过程。

2.乐意参与小水滴游戏活动。

3.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。

活动准备：课件,小水滴，太阳、风形象各一，小水滴形象胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份。

活动过程：一：开火车入场幼儿随音乐《开火车》入场二：谈话，引出活动内容1.师：坐火车旅行可真好玩呀！小朋友，你们喜欢旅行吗？你们到过哪些地方旅行呢？(幼儿自由回答)师;噢，原来我们地球上有这么多好玩的地方呀，那王老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。

2.出示小水滴形象师：今天我们班上来了一位小客人，瞧瞧，它是谁呀？（小水滴）小朋友们和它打个招呼吧！（小水滴你好）师模仿小水滴的声音答：（小朋友好！我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗？我该怎么去呢？谁能帮我想想办法？幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。

现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

三：教师讲述故事，幼儿倾听故事（播放课件、放静音）1.讲述故事2.师提问：a.小水滴的家在哪儿？b.太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了？变成了什么？C．许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?d.飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办？又变成了什么？四：播放有声课件，完整欣赏故事师:小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的？（由水—水蒸气—云—雨—水）五：游戏1.角色表演游戏a.师：哎，这儿就是小水滴的家—小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。

b.教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。

（还可以给幼儿拍照）2.操作游戏师：小朋友和小水滴一块旅行快乐吗？（快乐）小水滴也很开心。

新的
公园 聚在一起
越来越高
我是一个旅 行家，到过地球 上许多地方。
自读要求： 1、自由朗读课文，读准字 音，读通句子，难读的地方 多读几遍。 2、标出自然段落。
3、用笔圈画出小水滴旅游过 的地方。
水滴去过山峰 、大海 、 草原 和 旅行。
公园
我去过世界上最高的山峰， 冷风把我变成一朵美丽的雪花。
8848米
我去过世界上最高的山峰
我去过世界上最高的山峰— zhū mù lǎng mǎ fēng 珠 穆 朗 玛 峰
冷风把我变成一朵美丽的 xuě huā 雪 花
我去过世界上最高 的山峰，冷风把我变成 一朵美丽的雪花。
我去过宽广的大海， 好多海豚在我周围嬉戏。
我去过宽广的大海， 好多海豚在我周围嬉戏。
lǚ xíng
xiǎo shuǐ dī
shān fēng
旅行
dà hǎi
小水滴 山峰
cǎo yuán gōng yuán
大海
zuó wǎn
草原
dài dào
公园
jù zài yì qǐ
昨晚
dào yìng
带到
xīn de
聚在一起
y越高
旅行 大海 昨晚
倒映
小水滴 山峰 草原 带到
世界 三世 世家 世交 世纪 世外桃源
世界 三界 眼界 国界 边界 分界
不要 要饭 要好 要是 要点 主要
把门 把风 车把 把戏 把握 把关
我们 你们 她们 他们 人们 咱们
广大 广东 广西 广阔 推广 广开言路
时间一点点过去，气温越 一点点 越 来越高 来越高，我又要变成水汽，开 始我的新旅行了。
时间过去了，气温升高了， 我又要变成水汽，开始我的新 旅行了。

小水滴的旅行
形态多样的小 水滴
云
雪
实 验
模拟霜的形成
名
称
实
结 论
验
空气中的水蒸气遇到冷的物 体 （ 0 摄氏度以下）结成冰晶， 形成了霜。
实 验
模拟雨的形成
名
称
注：
意
1
按规范的操作点燃、熄灭酒精灯 。
2 在加热过程中，严禁用手触碰
任何实验器材。
实
结 论
验
水受热蒸发成水蒸气，水蒸气上升遇冷 变成了云，云中的小水滴或小冰晶越聚 越多、越大，大到云托不住的时候，就 降落下来，形成了雨或雪。
地球上水的组成
在全部水资源中， 97.57 是咸水，无法饮用。在余 下的 2.53 的淡水中，有 87 是人类难以利用的两极冰盖 、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江 河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的 0.26 。
节约用水 珍惜、合理利用每一滴水

制定合理的水资源管理制度，提高 用水效率，减少浪费。
水质保护
加强水质监测和管理，确保水资源 的安全和卫生。
水滴在生产生活中的应用
农业灌溉
利用水滴灌溉技术，实现节水灌 溉，提高农作物的产量和质量。
工业用水
水滴在工业生产中有着广泛的应 用，如冷却、洗涤、输送等。
生活中的用水
水滴在生活中也有很多应用，如 饮用、洗浴、洗涤等。
05
CATALOGUE
总结与思考
重点回顾
小水滴的形成
水蒸气在大气中遇冷凝结成小水滴，形成云或雾 。
降水过程
小水滴在云中积累到一定程度，由于重力作用下 降为雨、雪等。
循环过程
降水后，小水滴会再次蒸发进入大气，形成水循 环。Biblioteka 问题与思考降水机制
虽然小水滴是降水的主要成分，但还 需要其他条件，如空气上升、凝结核 等，才能形成降水。
河流之旅
小水滴汇入河流，与其他 水分子一起流动，经历地 形变化和生态环境的改变 。
海洋之旅
小水滴最终流入海洋，参 与海洋生态系统的循环。
不同阶段的变化
01
02
03
04
蒸发
小水滴受热后蒸发成为水蒸气 ，进入大气层，形成云。
凝结
在云层中，小水滴遇到冷空气 时凝结成水滴或冰晶。
结冰
当温度降到一定值时，小水滴 结冰成为雪花。
蒸发和凝结是自然界的两种重要现象，它们影响着气候、天气和生态系统的水分循 环。
温度与湿度
温度：表示物体冷热程度的物 理量，常用单位为摄氏度（℃ ）。
湿度：表示空气中水分含量的 物理量，常用单位为百分比（ %）。
温度和湿度是相互关联的，温 度会影响空气的湿度，而湿度 也会影响人体的舒适感。