初二语文作文教学计划

初二语文作文教学计划作文教学是语文教学的重要组成部分,学生的写作水平是衡量学生语文水平的重要标准。

下面是小编为大家整理的关于初二语文作文教学计划，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!初二语文作文教学计划1一、指导思想以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。

二、学情分析我所任教的初二年级共有二个班，共六十九人。

经过两个月的接触，现将学生作文情况总结为下：一方面，大部分同学无论从思维方式还是从日常的阅读、写作习惯都没有形成一个较为固定的模式，还处于一种比较散乱的，幼稚的状态，尚没有形成主动积累，勤于动笔的习惯，加之课业负担较重，能够投放到语文学科的时间自然是少之又少，对于作文，通常情况是：题目出来了，忙忙的东找西找的去拼凑材料，而不会静下心来，审题、立意、构思……从自己头脑里往出拿东西，想让他们写出一篇文质兼美的文章简直是天方夜谭。

另一方面，两个班中也有将近十人能写得一手好文章，看起来也蛮像那么一回事，但若细细推敲起来，漏洞还是很多的，充其量也只是将手中的那只笔驾驭的稍稍纯熟一点而已，而且一个突出的弱点：受当今韩寒、郭敬明等校园派作家以及玄幻类小说的影响，大多晕晕乎乎，头脑不很清楚，对于传统的文章更是不屑一顾，也很难静下心来写一点对自己的成长更为有益的东西。

三、作文形式：每周三随堂作文四、批改形式以教师批改(包括面批)为主，学生互批为辅。

五、具体安排：1、第一次作文(20--年9月2日)题目：自拟训练重点：了解新接触学生的写作水平2、第二次作文(20--年9月9日)题目：庆国庆60周年演讲稿训练重点：掌握演讲稿的基本格式和基本写法3、第三次作文(20--年9月16日)主题：节约身边的每一滴水训练重点：学会倡议书的一般写法4、第四次作文(20--年9月23日)话题：感受秋天训练重点：细节描写;以记叙为主，在叙事中恰当地运用抒情。

八年级下册作文教学计划引言：作文是语文教学中的重要内容之一，对于培养学生的语言表达能力和思维潜力具有重要意义。

在八年级下册，我们将继续以写作为核心，通过多样化的教学手段和活动，培养学生独立思考和全面发展。

本文将为您介绍八年级下册作文教学计划。

一、教学目标:1. 培养学生正确运用文字表达思想的能力；2. 培养学生的观察、分析和归纳能力；3. 提高学生的逻辑思维和文字组织能力；4. 培养学生的想象力和创造力；5. 培养学生的审美情趣和文学素养。

二、教学内容:1. 个人经验类作文；2. 议论文；3. 描写类作文；4. 记叙类作文；5. 说明文；6. 应用文。

三、教学步骤和方法:1. 导入：通过与学生分享有趣的故事或引发学生思考的问题，引起学生的注意并激发学习兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解各种作文的基本知识和写作技巧，如文体特点、结构框架、布局方式等。

3. 示例分析：选择优秀的范文进行分析，让学生了解不同类型作文的写作特点和优秀之处，帮助学生提高写作水平。

4. 练习和指导：给学生布置作文任务，并根据学生的水平和需求进行指导。

在指导中，引导学生进行头脑风暴和构思，并提供必要的写作技巧和写作框架。

5. 互评和修改：学生互相交换作文并进行评价和修改，培养学生的批判性思维和审美能力。

同时，教师也进行评价和修改，并给予学生及时的反馈。

6. 班级展示：学生可以选择自己认为最优秀的作文进行展示，在班级中进行分享和讨论，促进学生之间的交流和学习。

7. 作文比赛：在教学的最后阶段，组织作文比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的所学所思。

通过比赛，激发学生的竞争意识，并发现更多的优秀作文。

四、资源准备：1. 教材：教师应预先准备好与教材内容相对应的文章和范文，并确保教材的充分利用。

2. 多媒体设备：教师可以使用多媒体设备展示相关范文、图片或视频，以加深学生的理解和兴趣。

3. 习题集：教师可以准备一些习题让学生进行练习，巩固所学的知识和技巧。

初二上学期作文教学计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的作文写作技巧。

2. 激发学生对作文的兴趣，提高写作能力。

3. 培养学生的思维逻辑、表达能力和创造力。

二、教学内容1. 掌握作文的基本结构：引言、主体、结尾。

2. 学习不同类型作文的写作技巧：叙事、描写、议论、说明等。

3. 提高修辞手法的运用能力：比喻、拟人、夸张等。

4. 培养语言表达和写作的准确性和流畅性。

5. 培养阅读理解和写作的能力。

三、教学方法1. 教师讲解与学生互动：通过讲解、示范和互动，帮助学生理解和掌握作文的要素和技巧。

2. 课堂讨论与小组合作：通过课堂讨论和小组合作，激发学生的思维和创造力，培养他们的表达能力和合作精神。

3. 个别辅导与写作指导：针对学生的个别情况，进行辅导与指导，帮助他们解决写作中的问题，提高写作水平。

四、教学流程第一阶段：引导学生了解作文的基本结构和类型1. 引入话题：通过引发学生的兴趣，介绍作文的重要性。

2. 讲解作文的基本结构和类型：引言、主体、结尾；叙事、描写、议论、说明等。

3. 分组讨论：让学生就自己喜欢的作文类型进行小组讨论，展示不同的写作思路。

第二阶段：培养学生的写作技巧和表达能力1. 讲解修辞手法的运用：比喻、拟人、夸张等，以及其在不同类型作文中的运用。

2. 分组合作：让学生在小组内完成一篇任选作文类型的写作，鼓励他们尝试使用修辞手法。

3. 互评与分享：学生之间相互评价和分享自己的作文，互相学习和借鉴。

第三阶段：提高学生的语言表达和写作能力1. 讲解语言表达和写作的准确性与流畅性的重要性。

2. 分别进行句子和段落的写作练习，锻炼学生的语言表达和写作技巧。

3. 鼓励学生课外阅读，提高阅读理解和写作能力。

第四阶段：个别辅导与写作指导1. 针对学生个别情况，进行辅导与指导，帮助他们解决写作中的问题。

2. 分析学生的写作作品，指出不足并提供具体的改进方案。

3. 帮助学生进行作文修改和润色，提高写作水平。

八年级作文教学计划（共4篇）篇：八年级上册作文计划八年级上册作文教学计划一、总目的要求：1、以《课标》为准绳，加强语文与生活的联系，培养学生观察生活，感悟生活的习惯和能力，注重写作技法的指导，注意作文训练能力点的设计，使学生的写作水平得以提高。

2、本学期作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼及一些基本的写作技法的训练，使学生能够运用一定的作用技巧，说真话，诉真情，写出文质兼美的佳作。

3、其具体目标为：善于组材、选材；会写浅易的说明文、议论文；新颖、别致的构思；能拟富有创意的标题，善于观察生活，能综合运用多种表达方式；善于运用优美有个性的语言。

二、主要措施：1、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，积累写作素材，激发其写作的兴趣，并教会学生养成读书摘录和记日记的良好习惯。

2、高度重视对学生观察能力的培养，把作文教学与生活紧密结合，让学生养成观察自然、观察社会，观察周围人和事物的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材。

3、充分利用教材内容，读写结合，达到练笔的目的。

养成勤于动笔的习惯，从中找到作文的乐趣。

4、采用单元作文训练，结合语文课本单元主题，进行有针对性的作文训练。

5、利用好校刊以及有关作文杂志，允许并引导学生结合课外阅读，自选范文加以创造性的模仿。

6、重视点评展示，激发学生写作兴趣。

以班刊、范文朗读等多种方式增加他们发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。

1第二周第六单元体裁：文体不限写作内容：怎样搜集资料目的要求：1、培养信息素养，训练思维品质。

2、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯；3、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法；4、提高学生口头交际表达能力和写作能力。

重难点：培养搜集、处理、分析信息的能力，学会用多种表达方式表达真情实感，学习写人记叙性文章的写作。

指导方法：怎样搜集资料1、如果让你调查一下你同年级同学的课外读书情况，你该怎样做?请介绍一种方法。

初二语文作文教学计划初二语文作文教学计划（精选4篇）光阴如水，我们又将在努力中收获成长，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的初二语文作文教学计划（精选4篇），希望对大家有所帮助。

初二语文作文教学计划1初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，打下初三的理想基础。

初二是初中一年级和初中三年级的结合点。

初二上学期的学习已经结束，无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去，初二下学期到底该怎么学呢？新年之后，初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。

初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的！初二是初中阶段的过期，课业负担重，学习特别累，随着课时和知识复杂程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学习？第一、主次分明，把握重点学科。

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。

其他20％的时间留给其他的科目。

初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。

初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。

这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。

第二、学习生活时间合理安排。

一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。

白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的.效率高一些。

其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。

第三、要养成良好的学习习惯。

让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。

八年级下学期语文作文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生在八年级下学期掌握以下知识和能力：1.熟练掌握不同类型的作文写作技巧；2.运用语言表述能力，写出优美的语文作文；3.培养自信心和自我表达能力。

二、教学内容本教学计划主要包含以下教学内容：1. 教学内容一：记叙文1.常见的记叙文类型和特点；2.记叙文的写作技巧；3.记叙文的结构和写作方法。

2. 教学内容二：说明文1.常见的说明文类型和特点；2.说明文的写作技巧；3.说明文的结构和写作方法。

3. 教学内容三：议论文1.常见的议论文类型和特点；2.议论文的写作技巧；3.议论文的结构和写作方法。

三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.课堂讲授：教师通过讲解、演示和示范等方式，向学生传授知识和技能；2.练习训练：教师将学生分组，要求学生完成不同类型的作文写作练习；3.作业评改：教师将学生的作业进行评改，并给出相应的评价和建议；4.互动交流：教师鼓励学生互相交流和讨论，促进学生间的合作和提高。

四、教学重点和难点1.让学生掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够熟练运用；2.对于议论文这种需要逻辑能力的作文类型，需要更多的训练和指导。

五、教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估：1.学生作业评估；2.考试成绩评估；3.学生反馈和教师评估。

六、教学进度下面是本教学计划的进度安排：教学内容学时数计划时间记叙文6第1周-第3周说明文6第4周-第6周议论文6第7周-第9周综合练习与评估6第10周-第12周期末考试和2第13周-第14周七、教学资源本教学计划需要以下教学资源：1.课文和教学材料；2.课堂黑板、白板或 PPT 软件等教学工具；3.常见的作文题库和教学辅助材料；4.学生的作业和考试资料。

八、教学通过本教学计划的实施，学生将掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够运用所学知识，写出优美的语文作文。

同时，本教学计划也将促进学生自信心和自我表达能力的培养，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。

2023八下作文教学计划(精华十一篇)八下作文教学方案。

作文写得好，学习成果也不会差，写作能够关心我们更加理解和观赏不同的文化和人群。

我仔细整理了大量信息推出了这篇“八下作文教学方案”。

盼望这些策略能够为你的市场营销带来提升！八下作文教学方案篇1一、班级基本状况分析本班共有同学__人。

在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了非常好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。

但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。

受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教学的总要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教材分析本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。

在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

四、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。

做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

八年级下期语文作文教学计划课程目标通过本课程，学生应能够：1.熟练掌握不同类型的作文写作技巧和方法；2.能够在不同的话题下获得写作启发和主题思路，能够独立展开和组织自己的写作内容；3.了解语文作文的思想性与艺术性的特点，具备一定的文学鉴赏和评价能力；4.能够对自己的作文进行自我批评和改进，不断提高自己的写作水平。

教学方法1.讲授+实践：以教师讲解和学生实践的方式，通过不同的作文类型和主题讨论，教师引导学生独立思考、自主撰写作文，并针对学生的写作进行点评和改进。

2.合作学习：教师以小组为单位，鼓励学生进行合作探究和交流，共同完成作文撰写任务。

3.个性化教学：针对学生个性特点和写作水平的不同，教师采取多种形式和方式的教学方法，如全班讲授、小组讨论、个别辅导和课外拓展等。

教学内容与进度安排第一节课：记叙文教学内容：讲授记叙文的特点和结构，分析优秀记叙文的写作技巧和方法。

引导学生进行主题思考并完成一篇自己的记叙文。

教学进度安排：1课时第二节课：说明文教学内容：介绍说明文的特点和结构，讲解说明文的写作方法和技巧。

引导学生分析说明文的范文，并完成一篇自己的说明文。

第三节课：议论文教学内容：介绍议论文的特点和结构，讲解议论文的写作方法和技巧。

引导学生分析议论文的范文，并完成一篇自己的议论文。

教学进度安排：1课时第四节课：课堂笔记教学内容：讲解课堂笔记的重要性和写作技巧，引导学生认识到课堂笔记对于学习和成长的重要作用，并从三个方面介绍如何写好课堂笔记。

教学进度安排：1课时第五节课：作文批改与提高教学内容：针对学生提交的作文进行批改和点评，并根据学生的写作特点和不足点，进行一对一的指导和辅导，提高学生的写作水平。

教学进度安排：1课时第六节课：写作小组讨论教学内容：以小组为单位进行写作探究和交流，讲解小组讨论的意义和原则，引导学生分享自己的写作，并从不同的角度进行评价和改进。

教学进度安排：1课时第七节课：文学鉴赏教学内容：讲解文学鉴赏的基本概念和方法，引导学生通过分析文学作品的语言和情感表达，培养学生的文学素养和审美能力。

八年级语文作文教案【教案】。

一、教学目标。

1. 知识目标，通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构、写作方法和技巧。

2. 能力目标，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。

3. 情感目标，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的文字表达能力，增强学生的自信心。

二、教学重点和难点。

1. 重点，掌握作文的基本结构和写作技巧。

2. 难点，提高学生的语言表达和逻辑思维能力。

三、教学过程。

1. 导入新课。

教师通过介绍作文的重要性和写作的基本要求，引导学生对本节课的学习产生兴趣。

2. 讲解作文的基本结构和写作方法。

（1）讲解作文的基本结构，包括开头、中间和结尾三部分，以及各部分的写作要求。

（2）讲解写作方法和技巧，包括如何选择合适的话题、如何展开论述、如何运用修辞手法等。

3. 分组讨论。

将学生分成若干小组，让他们就指定的话题展开讨论，提出自己的观点和论据。

4. 作文练习。

让学生根据讨论的内容，进行作文练习，要求他们在规定的时间内完成一篇短文。

5. 展示作文。

让学生互相交流、展示自己的作文，互相评价，提出改进建议。

6. 总结反思。

对本节课的学习进行总结，让学生对自己的作文进行反思，找出不足之处并提出改进意见。

四、课堂作业。

布置作文练习题，要求学生在家完成一篇短文，并在下节课上交。

五、板书设计。

作文的基本结构，开头、中间、结尾。

写作方法和技巧，选择话题、展开论述、运用修辞手法。

六、教学反思。

本节课通过讲解、讨论和练习，使学生掌握了作文的基本结构和写作方法，提高了他们的语言表达和逻辑思维能力。

同时，通过学生之间的互相交流和展示，增强了学生的自信心，激发了他们对语文学习的兴趣。

在以后的教学中，可以进一步引导学生进行多样化的写作练习，提高他们的写作水平和表达能力。

初二语文作文教学计划教学目标1.提高学生的文学素养，让学生能够理解和欣赏不同类型的文学作品。

2.发展学生的写作能力，使他们能够运用所学知识和技巧编写合适的作文。

3.培养学生的独立思考能力，让学生能够自主判断文章的思路、结构和表达是否合理。

4.促进学生的情感体验和情感表达能力，使他们能够用语言表达自己的情感和思想。

教学内容第一单元：作文基础训练课程内容1.作文类型介绍：说明文、议论文、记叙文等。

2.作文构成要素：标题、开头、中间段、结尾、段落与句子之间的连接等。

3.基础写作技巧：如何选择主题、如何构建框架、如何安排文章语言运用等。

教学形式1.课堂讲解和讨论：老师用简单易懂的语言对作文基础训练的相关知识点进行讲解，并与学生讨论解决相关问题。

2.课外作业：学生根据作文要求，完成每次作业，并在下次课堂上进行讲评。

第二单元：阅读与写作课程内容1.阅读训练：让学生阅读不同类型和风格的文学作品，如散文、诗歌等，并根据所学知识点进行分析和总结。

2.作文训练：让学生根据不同类型和风格的文学作品，掌握相应的写作技巧和表达方式。

教学形式1.教师引导学生一起阅读、欣赏文学作品，并进行讨论和分析。

2.学生按要求进行写作练习，并进行批判性思考和总结。

第三单元：课外阅读写作课程内容1.开展小组阅读和讨论活动，促进学生相互交流和学习。

要求学生根据自己的兴趣选择适合自己的书籍进行阅读，然后进行小组讨论和写作练习。

2.个性化写作指导：根据每个学生的阅读兴趣和能力，对其个性化地进行写作指导。

教学形式1.学生自主选择阅读的书籍，并在小组中进行研读和讨论。

2.老师对学生的写作进行点评和指导，帮助学生写出更加优秀的作品。

教学方法1.课堂讲解与讨论结合：教师既要讲解知识点，又要引导学生自主探讨和表达。

2.互动式教学：在教学中注重学生个体差异，尊重学生个性，鼓励学生多进行讨论和互动。

3.批判性思维培养：在教学中促进学生对文章进行批判性思考，并引导学生从不同角度对作文进行分析。

一、前言随着教育改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，越来越受到重视。

八年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，情感丰富，对世界充满好奇。

本学期，我们将以激发学生的写作兴趣、提高写作能力为目标，制定以下教学工作计划。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握记叙文、议论文、说明文等不同文体的写作方法。

- 学生能够熟练运用多种修辞手法，使文章表达更加生动、形象。

- 学生能够根据不同的写作目的和情境，选择合适的写作素材。

2. 过程与方法目标：- 通过阅读、讨论、实践等活动，培养学生观察生活、思考问题的能力。

- 通过小组合作、课堂展示等形式，提高学生的沟通协作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的情感态度。

- 增强学生的文化自信，激发他们对中华优秀传统文化的热爱。

三、教学内容1. 记叙文写作：- 人物描写：通过外貌、语言、动作、心理描写，展现人物形象。

- 情节安排：学会设置悬念、冲突、高潮等，使故事引人入胜。

- 情感表达：学会用真情实感打动读者。

2. 议论文写作：- 论点明确：提出自己的观点，并加以论证。

- 论据充分：运用事实、数据、事例等支持自己的观点。

- 论证严密：逻辑清晰，条理分明。

3. 说明文写作：- 说明方法：学会运用举例子、列数字、作比较等方法说明事物。

- 说明顺序：按照时间、空间、逻辑等顺序说明事物。

- 语言表达：准确、简洁、生动。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文，让学生了解不同文体的写作特点。

2. 讨论法：引导学生围绕作文主题进行讨论，激发思维火花。

3. 实践法：通过写作实践，让学生在实践中掌握写作技巧。

4. 评价法：采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式，提高学生的写作水平。

五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：记叙文写作训练，包括人物描写、情节安排、情感表达等。

2. 第二阶段（第5-8周）：议论文写作训练，包括论点明确、论据充分、论证严密等。

一、教学目标1. 知识目标：- 系统掌握本学期语文课本中的基础知识，包括字词、文学常识、语法等。

- 理解并掌握文言文阅读技巧，提高文言文阅读能力。

- 培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情趣。

2. 能力目标：- 提高学生的写作能力，能够独立完成各类作文，如记叙文、议论文、说明文等。

- 增强学生的口语表达能力，能够进行简单的口语交流。

- 提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地把握文章主旨。

3. 情感目标：- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

- 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。

- 培养学生的集体主义精神，提高学生的社会责任感。

二、教学内容1. 基础知识：- 字词积累：重点学习课本中的生字、生词，要求学生能够正确书写和运用。

- 语法知识：复习和巩固课本中的语法知识，提高学生的语法运用能力。

2. 文言文：- 选择合适的文言文篇目，进行逐篇讲解，引导学生掌握文言文阅读技巧。

- 通过文言文学习，了解古代文化，培养学生的古典文学素养。

3. 现代文阅读：- 选择不同类型的现代文，如记叙文、议论文、说明文等，进行阅读训练。

- 培养学生快速捕捉文章主旨的能力，提高阅读理解速度。

4. 写作：- 训练学生写各类作文，如记叙文、议论文、说明文等。

- 通过范文分析，引导学生掌握各类作文的写作技巧。

5. 口语表达：- 定期组织学生进行口语表达训练，提高学生的口语表达能力。

- 通过小组讨论、演讲等形式，锻炼学生的口语表达能力。

三、教学方法1. 启发式教学：激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。

2. 合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同完成任务，提高学生的团队协作能力。

3. 情境教学：通过创设情境，让学生在具体的情境中学习，提高学生的学习效果。

4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学进度安排1. 基础知识：第1-2周2. 文言文：第3-6周3. 现代文阅读：第7-10周4. 写作：第11-14周5. 口语表达：第15-18周五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。

第1篇教学目标：1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构，学会如何围绕主题进行构思和组织材料。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、范文分析、学生自评和互评等方式，提高学生的写作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的爱国情怀。

教学重点：1. 作文主题的确定和材料的组织。

2. 作文结构的把握和语言表达的准确性。

教学难点：1. 如何将个人情感融入作文中，使作文更具感染力。

2. 如何运用多种修辞手法，使作文语言生动形象。

教学准备：1. 教师准备：教材、作文范文、多媒体课件。

2. 学生准备：提前收集家乡的图片、故事等资料。

教学过程：一、导入新课1. 教师通过图片或视频展示家乡的美丽景色，引导学生回忆家乡的美好记忆。

2. 提问：同学们，你们对家乡有什么特别的感情吗？你们想用文字来记录这些美好的回忆吗？二、明确写作要求1. 教师讲解作文题目《我的家乡》，强调主题要围绕家乡展开。

2. 引导学生思考：家乡有哪些特点？有哪些值得记录的人和事？三、范文分析1. 教师展示一篇优秀的《我的家乡》作文范文，让学生了解作文的结构和写作方法。

2. 分析范文中的亮点，如主题明确、材料丰富、语言生动等。

四、写作指导1. 学生根据教师提供的写作要求，开始写作。

2. 教师巡回指导，针对学生的写作问题进行个别辅导。

五、小组讨论与互评1. 学生分组进行讨论，交流自己的写作思路和心得。

2. 小组内互相评改作文，提出修改意见。

六、学生自评与互评1. 学生对自己的作文进行自评，找出优点和不足。

2. 学生之间互相评改作文，互相学习，共同进步。

七、总结与反馈1. 教师对学生的作文进行点评，肯定优点，指出不足。

2. 学生分享自己的写作心得，总结本次作文课的收获。

教学反思：本节课通过多种教学方法，如范文分析、小组讨论、学生自评和互评等，提高了学生的写作能力和表达能力。

在今后的教学中，我将进一步关注学生的个性化需求，激发他们的写作兴趣，提高作文教学质量。

初二语文作文教学计划（精选4篇）【概述】初二语文作文教学计划共含4篇，由的会员“用心若镜”投稿精心推荐，小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇：初二语文作文教学计划初二语文作文教学计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

一、教学目标1、在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

2、创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征，本学期至少写8篇大作，其他日记、读后感、随笔等由各班老师自定。

二、学情分析本年级共有两个班，共61人。

总体看来，作文水平不尽如人意。

学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。

有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。

个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。

但是材料的新颖还有待于挖掘。

三、教学重点主题；2. 构思；3.选材剪材；4.表达方式；5. 记叙顺序；6. 语言表达；四、教学设想1、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。

鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。

3、教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

一、教学目标1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧，提高写作水平。

2. 培养学生观察生活、感悟生活的能力，提高写作兴趣。

3. 培养学生良好的写作习惯，提高作文质量。

4. 培养学生的创新思维和表达能力，提高作文的个性化水平。

二、教学内容1. 话题作文：结合生活实际，引导学生关注社会热点、身边小事，提高学生的观察力和思考能力。

2. 应用文写作：学习应用文的写作格式和写作技巧，如书信、通知、报告等。

3. 创新作文：鼓励学生发挥想象力，进行创新写作，如童话、科幻、寓言等。

4. 写作技巧训练：讲解作文写作技巧，如开头、结尾、过渡、描写等。

三、教学方法1. 互动式教学：通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 案例分析法：选取优秀作文案例，分析其写作技巧，让学生借鉴学习。

3. 反馈与评价：及时给予学生作文评价，指出优点和不足，帮助学生改进。

4. 鼓励创新：鼓励学生在作文中发挥想象力，进行创新写作。

四、教学进度安排1. 话题作文：8周2. 应用文写作：4周3. 创新作文：4周4. 写作技巧训练：4周五、教学评价1. 定期进行作文测试，检验学生的学习成果。

2. 对学生的作文进行评价，关注学生的写作进步。

3. 定期开展作文展示活动，提高学生的写作自信心。

4. 家长参与：邀请家长参与学生的作文评价，共同关注学生的写作成长。

六、教学资源1. 教材：选用适合八年级学生的作文教材。

2. 优秀作文案例：收集整理优秀作文案例，供学生参考。

3. 教学课件：制作相关教学课件，提高教学效果。

4. 课外阅读：推荐适合学生阅读的课外书籍，拓宽学生的知识面。

七、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的创新思维。

3. 加强写作技巧训练，提高学生的写作水平。

4. 注重作文评价的及时性和针对性，帮助学生改进。

通过以上教学计划，我们相信八下作文教学将取得良好的效果，为学生提高写作能力奠定基础。

八年级语文作文教学设计（通用11篇）八年级语文作文教学设计篇1教学目标1、初步领会形同神似的仿写要求。

2、培养学生的想象能力和语言表达能力。

3、了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。

教学重点：培养学生的想象能力和语言表达能力。

教学难点：了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。

教学方法：指导、训练、评议。

教学课时：2课时（1课时重在写作指导，2时完成学生习作，集体评议。

）教学步骤：一、精彩导入，激发兴趣有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。

”什么是仿写？仿写作文是将平常阅读的优秀作文通过适当的改装加工，变成自己的考场作文，并可以获得高分的一种写作技巧。

仿写作文要做好那些准备？1、阅读积累优秀范文，越多越好。

2、熟练掌握仿写技巧。

二、例文引路，感知仿技（一）仿写朱自清的《春》：秋盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。

一切都是阳光灿烂的样子。

果子熟了，秋虫叫了，天气凉了。

小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

我们学校后面的健身园活动的人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多彩的秋日生活图。

梧桐树、法桐树、银杏树、柳树，你不让我，我不让你，叶子纷纷扬扬地落下来。

一片片金黄的树叶像蝴蝶似的翩翩起舞，马路上铺满了金黄的落叶，像一条金色的大路，引导人走向金色的明天，金色的未来。

花坛里的花儿都凋谢了，只有很少的月季花还在开着。

闭了眼，花坛里仿佛还呈现着夏季时五颜六色的花，给人们带来美得享受。

秋天来到果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链。

金黄色的香蕉，挂在树上，好像黄月亮。

柚子也不甘示弱地在树上高昂着头。

秋天像一个成熟的女人，让农民收获丰富。

秋天像一个耐心的老伯，他等待着。

秋天像一个不屈的斗士，向人们呈现着他的战绩。

（二）仿写鲁迅的《藤野先生》：一季回忆月光轻轻推开窗，漫步在书桌上，洒下一片银光。

部编版八年级作文教学计划1.部编版八年级作文教学计划篇1为了更好的运用教材,实施课程改革、正确指导学生理解，运用祖国的语言文字，提高学生的阅读、写作水平与口语交际能力，开阔学生视野与思维，养成良好的语文学习习惯，特制定教学计划如下：一、教学目标：1、通过课内、外书籍、资料，感受文化，积淀理想，探寻名人，振奋精神，感受体育，感悟人生，定格自然，聚焦环保，走进名家的心灵花园，培养学生高尚的道德情操。

2、提高学生的阅读能力及分析水平。

3、培养学生的朗读及听说能力，锻炼他们的口语表达能力。

4、养成良好的读书看报的习惯，课外阅读自读每学年不少于80万字。

5、进行书写练习，作到书写规范、整洁，而且做到勤练笔，以提高以提高写作水平。

二、教材内容分析及重难点：七年级下册语文教科书，上承七年级上册语文关注自己的成长，对童年的回忆，对科学的幻想，对事物的好奇等内容的基础上进一步加深。

引领学生去追寻自己美好的理想信念，瞻仰“名人伟人”的光辉形象，感受体育精神，关爱自然，体味莲花文化的魅力等。

第一单元选的是战争方面的文章，语文“是人类文化的重要组成部分”，通过本单元的学习，让我们感受战争给人类带来的危害，所以我确定了本单元的学习目标，立足语言感感受文化。

第二单元的内容是爱，这些人物事迹生动感人，他们的奋斗业绩，他们的精神品格，往往为人们所景仰。

初二学生正处于人生观、价值观形成时期，应对他们进行理想教育，学习名人的崇高品质和奉献精神。

第三单元是一个与园林建筑有关的单元。

让我们欣赏到园林建筑的美。

第四单元用说明文、科学小品、报告文学等不同体裁阐述了人与自然的关系，针对日益严重的生态问题，表达了对人类生存环境的忧虑和思考。

初二学生接触科技作品较少，本单元有助于他们从感性认识到理性认识的过渡，争当环保小卫士。

第五单元是文言单元，编排的比较乱很难找到统一的单元主题，《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文笔优美的散文，通过优美的语言感受到作者的理想、志趣、节操，可以说是名家的心灵后花园。