【病句】记住这十条,病句不丢分!

病句类型总结病句复习注意：1、答题时我们一要审清题干，是选“有语病”的一句，还是选“没有语病”的一句，明确四个选项的句子，“有语病”的多，还是“没有语病”的多。

2、要全神贯注地通读句子，看到长句子，划主干即可。

病句类型及例句：一、搭配不当：1、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。

（xx年江西卷）2、生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。

（xx 年湖南卷）二、语序不当：1、南昌起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

（当年周恩来使用过的好多种东西）2、经考古专家20多年的整理、研究和发掘，被学术界评定为我国20世纪百项考古大发现之一的甘肃秦安大地湾遗址考古获得一系列重大成果。

（“整理、研究和发掘”这个并列短语语序不当，应改为“发掘、整理和研究”。

）三、歧义：1、这次外出比赛，我一家说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。

（05江苏卷）(“说服老师和你一起去”中的“和”字，既可作连词，那么“说服”的宾语则是“老师和你”，也可作介词，那么“说服”的宾语就只是“老师”，这是“一词多性”造成的歧义。

)2、她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。

（xx年湖北卷）(“投诉”雇主还是投诉编辑部，宾语指代不明。

)四、主语残缺：因为使用了不恰当的介词，导致主语残缺。

这类句子滥用的介词常有“在、当、从、对于、为了”等。

1、通过大家的热烈讨论，使我明确了学习的目的。

2、看了“崇尚科学，批判邪教”的展览，使我有了很多感想。

五、缺宾语：有些句子宾语部分较长，在后面就往往忽视了与前面成分的呼应，从而导致宾语残缺。

这种现象是近几年来高考试题中常见的，应该引起我们的注意。

1、随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

巧妙识别语文病句的十种方法所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句子，前者是就语法方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。

中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。

而这些错误，我们可以通过找标识来识别。

一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。

如例1、通过读了徐迟的《黄山记》，使我受到一次深刻的美感教育。

例2、南经北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。

如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。

出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑：例3、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

例4、我们要认真讨论并听取王校长的发言。

例5、要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

例6、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起，例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起;例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论;例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配;例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。

病句类型归纳大全
病句是指在语法、词法、标点等方面存在错误或不当使用的句子。

以下是一些常见的病句类型，以及它们的归纳：
1. 主谓不一致：主语和谓语在人称、数方面不匹配。

- 例子：他们每天都很努力工作，但我总是感到疲倦。

2. 时态错误：句子中的动词时态与上下文不符。

- 例子：昨天他告诉我他今天要来。

3. 语态错误：主动语态和被动语态的混用。

- 例子：这个问题需要解决。

4. 缺少主谓宾：句子中缺少主语、谓语或宾语的一个或多个成分。

- 例子：在公园散步。

5. 主次不分：句子中主要信息和次要信息没有清晰的分隔。

- 例子：尽管很忙，但他还是去了。

6. 并列结构不对称：两个或多个并列结构在形式或内容上不平衡。

- 例子：她喜欢游泳和跑步更多。

7. 句子成分不匹配：句子中的成分在结构上不匹配。

- 例子：他努力工作，为了养家糊口。

8. 重复冗余：句子中出现了不必要的重复信息。

- 例子：这是一个新的创新产品。

9. 代词不明确：使用的代词没有明确的先行词。

- 例子：他给了她一本书，她很喜欢它。

10. 连词错误：连词使用不当，导致句子结构混乱。

- 例子：我爱学习，而我的朋友喜欢玩。

这些只是一些常见的病句类型，实际上，病句可能有很多种。

在写作和编辑过程中，注意审查这些常见错误类型，有助于提高句子的准确性和流畅性。

病句常见知识点总结归纳
一、常见的语法错误
1. 主谓不一致：如“她们每天去上学，学生们都戴着校服”中，“她们”和“学生们”所表示的主语不一致。

2. 时态错误：如“他昨天去了北京，见了朋友”中，“去了”和“见了”所表示的动作发生的时间不一致。

3. 名词单复数搭配错误：如“许多车辆在街上行驶”中，“车辆”应为复数形式“车辆们”。

4. 词性搭配错误：如“她是一位勤奋的老师”中，“位”与“老师”的搭配不合适，应为“一位勤
奋的老师”。

5. 语序错误：如“他昨天给我了一本书”中，“给我了”应改为“给了我”。

二、常见的词语搭配错误
1. 汉语中的成语、习语搭配错误：如“月亮不太圆，清风不太软”中，应该为“月亮不太圆满，清风不太柔软”。

2. 拼音、词语写法错误：如“再不能说北京话了”中，“再”应改为“再也”。

3. 词语用法错误：如“这个苹果又甜又好吃”中，“又”和“好吃”之间的搭配不合适。

三、常见的逻辑关系错误
1. 因果关系错误：如“因为天气比较冷，所以他就不出去了”中，“因为”和“所以”的逻辑关系错误。

2. 让步关系错误：如“虽然我很累，但还是坚持了下去”中，“但”应改为“而”。

总的来说，病句的错误形式多种多样，需要我们在日常生活和学习中多加注意，不断提高
语言表达的能力。

希望通过对病句的常见知识点进行总结归纳，能够帮助大家更好地识别
病句，从而避免在语言表达中犯错。

病句的十大标志修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句的十大标志有哪些呢?下面是小编整理的病句的十大标志，欢迎阅读病句的十大标志1一看并列词语(小心：属种关系、交叉关系、搭配不当、对应不当、不合逻辑、成分赘余、成分残缺、语序不当、并列不当、表意不明)〔例1〕我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。

解析：“报刊”与“杂志”为属种关系，“一切出版物” 与“报刊”“杂志”也为属种关系，这两处并列均不恰当。

二看代词(小心：指代不明产生歧义)〔例4〕明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。

解析：那样指代不明三看介词(小心：出现介宾短语的可能是主语淹没、成分残缺、搭配不当、主客颠倒、介词误用、句式杂糅)例7〕长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。

〔解析〕主客体颠倒，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体。

改法一：“一位出生入死的长征老干部对长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。

四看否定词(小心：反问句式+否定副词、否定意义词+否定副词)如：禁止、忘、终止、否认、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽视、忌讳、忌、放弃、难以、拒绝、避免、缺乏〔例9〕睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

〔解析〕“忌” 和“不”表双重否定，等于肯定，意思相反。

五看关联词(小心：出现了关联词，可能是搭配不当、成分残缺、语序不当、位置不当、强加关系)“无论……和(还是)……都”“不管(尽管)……都” “在(从)……中” “无论……以及(还是)……也(都)〔例11〕终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。

〔解析〕关联词意义与句义不符即“不仅……也……”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。

十种常见病句咱们在平时说话或者写东西的时候啊，经常会犯一些病句的错误。

这病句就像那破了洞的袜子，虽然有时候也能将就着用，可总是不那么完美。

今天呀，我就来给大家讲讲十种常见病句，这可都是我在生活里、学习中还有和朋友们交流的时候发现的呢。

第一种，语序不当。

就像搭积木，你要是把顺序弄错了，那搭出来的东西就不像样了。

比如说“我昨天在商场买了漂亮的一件衣服。

”这听起来多别扭呀，正常应该是“我昨天在商场买了一件漂亮的衣服。

”这语序一错，就感觉像是把衣服的漂亮和数量给弄混了，整个句子就乱了套。

你想啊，要是你跟朋友这么说，朋友肯定会觉得你是不是今天脑子不太清楚呢。

第二种，搭配不当。

这就好比你要把圆形的积木放到方形的洞里，怎么放都不合适。

“他的写作水平明显改进了。

”这里“水平”和“改进”就不搭配，应该是“他的写作水平明显提高了。

”你看，用词搭配不对，就像给房子配错了钥匙，怎么也打不开正确的理解之门啊。

第三种，成分残缺。

这就像是一个机器人少了零件，没法正常工作了。

“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

”这个句子里，“通过……使……”这样用就导致句子没有主语了。

到底是谁明白了团结的重要性呢？应该说“这次活动，使我明白了团结的重要性。

”或者“通过这次活动，我明白了团结的重要性。

”这就好比一个人说话，你得让人知道是谁在说话，是谁做了这件事，缺了这个主语，就像蒙着脸说话，别人都不知道是谁在发声呢。

第四种，成分赘余。

这就像你本来只需要一块糖，结果塞了两块糖在嘴里，太多余了。

“他大约三十岁左右。

”“大约”和“左右”在这里就是重复的，说“他大约三十岁”或者“他三十岁左右”就可以了。

这就好像你在一个小盒子里装东西，本来刚刚好，你非要再塞进去一些没用的东西，不仅占地方，还显得乱糟糟的。

第五种，结构混乱。

这就像是把两种不同的拼图混在一起拼，肯定拼不成完整的图。

“作为一名共产党员，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。

”这里“从……出发”和“以……为出发点”两种结构杂糅在一起了。

常有病句种类及十大辨析病句的技巧病句判断类试题向来以来是高考常有题型关于这种的题目假如我们能熟习常有病句种类，掌握命题者的设错规律，那么这种题目将是十分简单的。

一、病句的种类病句种类主要包含：语序不妥、搭配不妥、成分残破、成分剩余、构造杂乱、不合逻辑等。

（一）语序不妥1．词语次序不合理比如：我们认真研究听取了大家的建议。

( 词语可能反应承接先后、轻重主次等语意。

词语的次序则一定切合这一客观要求。

此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。

应改为“听取研究” )2．关系词语地点不妥（两个分句同一主语时，关系词语在主语后边，不一样主语时，关系词在主语的前边）比如：不只他能够用马克思主义的相关理论来指导自己的工作，的精神实质。

（本句中前后分句的主语同样。

因此关系词“不只”并且能够领悟这些理论应放在主语“他”的后边。

）3．分句次序不妥比如：这个村很好履行了党的富民政策。

此刻不只向国家交售了六万斤公粮，并且还不吃国家救援了。

（从逻辑关系上看，分句地点前后颠倒）（二）搭配不妥1．主谓搭配不妥（大部分是谓语不可以陈说主语，有时主语或谓语是由结合短语充任，此中有某一部分不搭配）比如：我国电子设施的生产，过去不可以自给。

（不可以自给的是“电子设施”，不是“生产”）2．动词和宾语搭配不妥（动词和宾语要在乎思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的状况）比如：《青春之歌》这部小说优秀地塑造了共产党员卢嘉川。

江华、林红等人的英豪事迹。

（“塑造”与“事迹”不可以构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。

) 3．修饰语和中心语搭配不妥（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）比如：此次议论中，大家就多项问题互换了宽泛的意思。

（是互换的范围宽泛，应改为“宽泛地互换了建议”）4．前后搭配不妥（主假如两面对一面的搭配问题）比如：农民工过去受歧视，此刻也遇到北京市民的尊敬，在这歧视与尊敬之间，农民工感觉着社会的暖和。

病句修改秘籍修改病句的口诀（先找病因，再对修改做出判断）修改病句有诀窍，方法步骤要记牢。

基本成分先找找，主谓宾语是否少。

成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。

搭配恰当看句子，重复之处不能要。

次序不当须重排，用词不妥应换掉。

再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。

感情色彩别弄反，事情次序别颠倒。

对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

1.缺主语（1）通过……，使……。

/ 由于……，使……。

(缺主语，删掉“通过”或“使”。

)例如：通过广泛阅读，使我的文化品位大大提高。

(缺少主语，去掉“通过”或“使”)√（2）在……上,是……。

(缺主语，根据语意，决定删掉哪个词更通顺。

)例如：在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。

(删去“在”和“上”)√2.出现“是否”“能否”“会不会”两面，看后面有没有与之对应的两面。

（两面对一面╳；两面对两面√；一面对一面。

√）例如：我们在期末检测中能否取得好的成绩，关键在于平时的努力。

(去掉“否”)√3.动词+名词①“和”名词②当动词+名词①√，动词+名词②√，即动词+名词①“和”名词②√当动词+名词①√，动词+名词②╳，即删掉“和”名词②。

当动词+名词①╳，动词+名词②√，即删掉名词①“和”。

例如：为了全面提升办学水平，我校决定加快创建信息化校园的规模与速度。

(删掉“规模与”)√动词①“和”动词② +名词（同理）例如：作为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。

（删掉“并且提高”）√4.增减数值表示方式：数量“减少”的不能用“倍数”；数量“增加”的不能用“百分数”或“分数”。

例如：观测结果表明，在距地面1500­2000米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。

(将“一倍”改为“二分之一”)5.意思重复的词：是因为…… = ……的原因孤身一人=独自一直=始终囊括=包揽近=大约=左右逾=以上眼下=目前=当务之急大多=以……为主心里=由衷首先=第一非常=深6.容易发生杂糅的句式：以……为出发点=从……出发……分为……=……由……组成例如：这次郊游以岐石中学为出发点出发。

病句知识点病句知识点一知识点总结课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：1.辨析并判断句子的正误;2.从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句;3.修改习作中有明显错误的词句;在语段中找出病句进行修改;4.用符号修改有语病的句子。

分类解析：一、用词不当(1)班主任李老师对她的批评虽然非常尖刻，但完全是出于对她的关爱。

(2)只要把经济发展成果合理分配到群众手中，才能得到广大群众的拥护，才能促进社会和谐稳定。

[解析]句(1)感情色彩不当，“尖刻”是贬义词，用在这不适合，应改为中性词“尖锐”;句(2)是关联词语用错，“只要”与“就”连用，“只有”与“才”连用，应将“只要”改为“只有”。

二、搭配不当(3)一场波及几十个省份的大旱在神州大地持续蔓延，中国目前旱情形势十分严厉。

(4)苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔柯察金的英雄事迹。

(5)2008年夏季的北京，鸟语花香，景色宜人，是举办奥运会的最佳时期。

[解析]句(3)主谓搭配不当，“形势”不能“严厉”，可改为“严峻”;句(4)动宾搭配不当，动词“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”;句(5)主宾搭配不当，“北京”与“时期”搭配不当，可将“时期”改为“城市”。

三、成分残缺(6)在液晶电视售后服务方面及消费者保护领域，对保修的概念与包修的概念认识不太清楚。

(7)学校已从教学、生活方面为复转军人中专学历班充分准备和周密安排。

(8)《上海市中小学2008学年度课程计划及其说明》中明确要求切实减轻本市中小学生过重的课业。

[解析]句(6)缺少主语，应在“对”之前加上“消费者”;句(7)缺少谓语，应在“充分准备”前加上“做了”;句(8)缺少宾语中心词，应在句末加上“的负担”。

四、语序不当(9)新闻出版业树立科学的发展观，就是要妥善处理和正确认识速度、结构、效益、质量之间的关系。

(10)作为日益影响着我们学习和生活的网络，它对我们充满了新鲜和好奇。

八大病句类型及8个例句在中文写作中，病句是一个常见的问题，会严重影响文章的质量和可读性。

病句不仅容易让读者感到困惑，还会影响作者的形象和表达能力。

因此，了解并避免常见的病句类型对于提高写作水平至关重要。

下面将介绍八大病句类型及每种类型的一个例句，希望对大家的写作有所帮助。

1. 主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数和时态上不一致。

这种病句类型在写作中比较常见，容易造成句子结构混乱。

例句：我今天吃饭很多，导致我明天会肚子疼。

2. 词义重复词义重复是指在一个句子中重复使用相同意义的词语，这样会造成冗余和表达啰嗦的问题。

例句：这本书非常有趣，引人入胜，非常吸引人。

3. 句式重复句式重复是指在文章或段落中反复使用相同的句式结构，会使文章显得单调乏味，缺乏变化。

例句：他喜欢读书，他喜欢写字，他喜欢运动。

4. 语序不当语序不当是指句子中词语的排列顺序不符合汉语的基本语序，造成表达不清晰或理解困难的问题。

例句：昨天去了图书馆借了几本书。

5. 没有主谓宾没有主谓宾是指句子中缺少主语、谓语或宾语的情况，使句子缺乏完整性和逻辑性。

例句：看着书。

6. 地点状语放错位置地点状语放错位置是指句子中地点状语的位置不当，容易导致句子意思不清晰或引起歧义。

例句：昨天去了超市买了一些水果。

7. 陈述疑问句陈述疑问句是指语气疑问的句子中使用了陈述句语序，造成表达不准确或不符合语法规范。

例句：你说过话？8. 语法错误语法错误是指句子中出现了不符合语法规范的用词或结构，会严重影响文章的质量和可读性。

例句：他没有学过英文，但他说得很流利。

总而言之，避免病句是提升写作水平的关键之一。

通过了解常见的病句类型和规避方法，可以帮助我们提高写作质量，使文章更加通顺、流畅。

希望以上介绍能对大家写作有所启发和帮助。

愿大家在写作中，避免病句，提升表达能力，写出更加优秀的文章。