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Chinese Journal of Health Education ，October 2012，Vol.28，No.10浙江省宁波市卫生类高职院校新生心理发展现状调查王丽【中图分类号】R193；B844.2【文献标识码】A【文章编号】1002－9982（2012）10－0846－03【摘要】目的了解卫生类高职院校新生心理发展现状。
方法自编《大学生心理发展特征量表》，对2049名卫生类高职新生进行心理发展现状的调查。
结果卫生类高职院校新生心理发展总体呈中等偏上水平，学业与考试焦虑、时间管理问题2个维度的平均得分相对偏低（3分以下），男生在学业与考试焦虑维度的平均得分上要显著高于女生；女生在自我认同问题、人际生活满意、压力感受和大学生网络问题4个维度的平均得分上要显著高于男生。
在生涯与人生整合维度上，护理类专业新生的平均得分要显著高于相关医学类和健康服务类专业新生的平均得分，在人际生活满意维度上，护理类专业新生的平均得分要显著高于相关医学类专业新生的平均得分。
结论有针对性地开展卫生类高职新生入学心理适应教育，尤其要关注男生的心理发展，构建心理和职业教育相融合的思政教育体系。
【关键词】卫生类高职新生；心理发展；现状调查Status of mental health development among health vocational college students in Ningbo City ，Zhejing Prov-inceWANG Li .Ningbo College of Health Science ，Ningbo 315100，China 【Abstract 】ObjectiveTo understand mental health development among health vocational college students.Methods 2049students in grade one were investigated by a self-developed questionnaire of mental health development of college students ’scale.ResultsThe results showed college students had higher level of mental health development ，low-er scores （＜3）in study and exams anxiety and time management dimensions.Male students had higher level in study anxiety scale than female students.Female students scored higher in self-cognition ，relationship quality ，stress manage-ment and internet addiction level than male students.Nursing students had much better self-career plan and life develop-ment strengths than students on other medical-related subjects.ConclusionThe findings suggest that it is crucial to de-velop a psychological and vocational education combined with ideological and political education.【Key words 】Health vocational college students ；Mental health development ；Investigation【作者单位】宁波卫生职业技术学院，浙江宁波315100【作者简介】王丽（1981－）女，浙江绍兴人，硕士，讲师，主要从事学校心理健康教育工作。
护理专业男大学生自尊状况的分析（作者:___________单位: ___________邮编: ___________）【摘要】目的探讨护理专业男大学生的自尊状况。
方法从天津市三所医学高校选取护理专业男大学生进行问卷调查。
结果护理专业男大学生在独生子女上具差异具有统计学意义(P0.05)。
不同个人的自尊得分差异性较大，表现显著(F=6.233;P=0.044)。
结论护理专业男大学生自尊敏感是一个现实问题，需要在教学中引起重视。
【关键词】大学生;自尊;护理专业[Abstract] Objective To discuss self-esteem situation of male students in the nursing profession.Methods From Tianjin city three medical universities in the selection in the nursing profession conducted a questionnaire survey in male students.Results Nursing professional male students in the only child had significance(P0.05).Different personal self-esteem score had larger differences significantly(F=6.233;P=0.044).Conclusion Self-esteem in nursing-sensitive male college students is a real problem that requires attention in teaching.[Key words] college students;self-esteem;nursing自尊是指个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极评价与体验。
新时代背景下实习护生的心理状态影响因素及对策【摘要】随着社会的发展和医疗制度的不断完善，护理行业迎来了新时代的挑战和机遇。
在这种背景下，实习护生面临着各种心理状态问题，如焦虑、压力和自我怀疑。
影响因素包括工作环境的压力、专业知识的不足以及人际关系的复杂性。
为了帮助实习护生应对这些心理状态问题，我们可以通过建立支持系统、加强心理健康教育、提供专业的心理辅导等对策来提升他们的心理适应能力。
实习护生在新时代背景下面临着更加复杂的心理挑战，但通过合理的对策和支持，他们可以更好地适应并成长。
【关键词】实习护生、心理状态、新时代背景、影响因素、对策建议、结论总结1. 引言1.1 背景介绍现代社会的急速发展和医疗技术的不断进步，使得护理工作越来越受到重视，护士这一职业也逐渐被人们所认同和尊重。
而在护理教育中，实习是不可或缺的一部分，实习护生是接受护理教育的学生在医疗机构中进行实践学习的重要群体。
在新时代背景下，实习护生所面临的心理状态问题也日益凸显。
实习护生作为医疗团队的一员，需要面对各种工作压力、技术挑战和患者照顾等问题。
新时代下社会的竞争激烈和生活节奏加快，也给实习护生带来了更大的心理压力。
这些因素都可能对实习护生的心理状态产生负面影响，进而影响其学习和工作表现。
深入分析新时代背景下实习护生心理状态的影响因素，对于帮助他们应对心理困扰，提高工作效率和质量具有重要意义。
同时根据分析结果，提出相应的对策建议，可以有效缓解实习护生的心理压力，促进其健康成长和职业发展。
2. 正文2.1 新时代背景下实习护生的心理状态新时代的社会环境日趋多元化和竞争激烈，实习护生面临着来自职业发展、学习压力、生活挑战等多方面的压力。
他们在实习过程中不仅需要适应临床工作的复杂性和高负荷，还要面对医患关系、团队协作等方面的挑战。
这些压力可能导致实习护生心理负担过重，情绪波动大，甚至出现焦虑、抑郁等问题。
新时代下实习护生的心理状态还受到社会认可度不高、工作待遇不理想等因素的影响。
浙江省医学院校大学生心理健康现状调查与分析
宣凤霞
【期刊名称】《湖北体育科技》
【年(卷),期】2006(025)001
【摘要】通过文献资料调研及问卷调查等方法,对浙江省医学院校大学生心理健康的状况、存在的问题、产生的原因进行了分析,并提出相应对策.
【总页数】2页(P59-60)
【作者】宣凤霞
【作者单位】杭州师范学院,浙江,杭州,310012
【正文语种】中文
【中图分类】G804.8
【相关文献】
1.某医学院校“留守经历大学生”心理健康现状研究 [J], 刘海霞;林林;王玖;胡乃宝;韩春蕾;孙红卫;皮文龙
2.边境民族地区高等医学院校大学生挫折应对方式及心理健康现状调查 [J], 林梦瑶;李玉;黎巧玲;杨雪莲;黄锁义
3.医学院校大学生心理健康现状分析与对策研究 [J], 喜俊霞
4.某医学院校大学生人际关系与心理健康现状及相关性分析 [J], 王立梅;闫存玲;刘进;隋玚;姜峰;孔庆娜
5.体院大学生心理健康现状的调查与分析
——以广州体育学院为例 [J], 郑建银;黄林杰;黎镇鹏
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男护生自卑感现状及其与人格特征和社会支持度的关系研究陈思梦;祁佳燕;倪清清;周坊;许虹波【摘要】目的分析男护生自卑感与人格特征、社会支持度的关系.方法采用自卑感量表、大五人格量表和领悟社会支持量表对浙江省、江苏省4所高校在读本科大一至大四4个年级的279名男护生进行调查,另采用自卑感量表对本科大一至大四4个年级547名女护生进行调查.结果男护生自卑感总分为(90.44±24.52)分,女护生自卑感总分为(87.14±16.88)分,男、女护生在自卑感总分及社交自信、学习能力、体能自信自卑感维度的差异有统计学意义(P＜0.05).不同年级男护生在自卑感总分及各维度的差异均有统计学意义(P＜0.05),尤以大三学生自卑感最高;来自农村的男护生在社交自卑感方面高于来自城镇者(P＜0.05);家庭收入偏低的男护生的社交自信、外貌自卑感高于家庭收入较高者(P＜0.05);被动就读护理专业的男护生的自尊维度自卑感高于主动选择护理专业者(P＜0.05);未担任班级或校内职务的男护生在自卑感总分及自尊、社交自信、学习能力维度的自卑感高于有担任职务者(P＜0.05);学习成绩处于下游的男护生在自卑感总分及自尊、学习能力维度的自卑感高于中上游者(P＜0.05).男护生自卑感总分与神经质维度呈正相关(r=0.748,P＜0.01),与外向性(r=-0.210)、开放性(r=-0.232)、宜人性(r=-0.539)、严谨性(r=-0.155)呈负相关(P均＜0.01).男护生自卑感与社会支持度呈负相关(P＜0.01).结论男护生自卑感普遍较高,其与人格特征和社会支持度存在一定的关系.【期刊名称】《护理与康复》【年(卷),期】2016(015)005【总页数】5页(P423-427)【关键词】男护生;自卑感;人格;社会支持【作者】陈思梦;祁佳燕;倪清清;周坊;许虹波【作者单位】温州医科大学护理学院,浙江温州325035;温州医科大学护理学院,浙江温州325035;温州医科大学护理学院,浙江温州325035;温州医科大学护理学院,浙江温州325035;温州医科大学护理学院,浙江温州325035【正文语种】中文【中图分类】G444为满足医疗机构对男护士的需求，护理院校招收男护生的规模在逐年扩大。
某综合性大学本科护生共情能力现状及影响因素分析一、简述随着社会的发展和人们对健康的重视，护理专业在高等院校中的地位日益显著。
护理专业的培养目标是培养具备扎实的医学、护理学理论知识和实践技能，具有良好职业道德和人文素养，能在医疗卫生单位从事临床护理、护理管理、护理教育和科研工作的高级专门人才。
共情能力是指个体理解、感受和共享他人情感的能力，是护理专业学生应具备的重要素质之一。
然而目前对于综合性大学本科护生共情能力的现状及影响因素的研究尚不充分。
因此本研究旨在探讨某综合性大学本科护生共情能力的现状及影响因素，以期为提高护理专业学生的共情能力提供参考依据。
1. 研究背景和意义随着社会的发展和进步，人们对护理工作的需求越来越高，护理专业的教育和培养也受到了广泛关注。
共情能力作为护理专业学生应具备的重要素质之一，对于提高护理服务质量、促进患者康复具有重要意义。
然而目前关于护生共情能力的现状及影响因素的研究尚不充分，这使得护理专业教育在培养学生共情能力方面存在一定的盲点。
因此本研究旨在通过对某综合性大学本科护生共情能力现状及影响因素的分析，为护理专业教育提供理论依据和实践指导，以期提高护生的共情能力，培养更多具备高素质的护理人才。
2. 研究目的和问题了解某综合性大学本科护生的共情能力现状：通过问卷调查、访谈等方法，对护生的共情能力进行测量，分析其整体水平和差异性。
探讨影响护生共情能力的因素：从个体特征(如性别、年龄、学历等)、学校环境(如课程设置、教学方法等)和职业因素(如实习经历、工作压力等)等方面，分析对护生共情能力产生影响的因素。
提出提高护生共情能力的有效策略：根据研究结果，结合实际情况，提出针对性的培训措施和教育方法，以促进护生共情能力的提升。
通过对这些问题的研究，本研究旨在为护理教育改革和护理专业人才培养提供有益的参考。
3. 研究方法和数据来源本研究采用了问卷调查法和深度访谈法相结合的方法，以了解某综合性大学本科护生的共情能力现状及影响因素。
