数学分析教学课件—13-2
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数学分析讲义第五版上册课程设计一、课程设计背景数学分析是理工类学科中的重要基础课之一,对于学生的数学素养和综合能力有着重要的影响。
本次课程设计旨在从数学分析的基础理论出发,通过实例演算和计算练习等多种形式,提高学生的数学分析能力。
二、教学目标1.了解数学分析的基本概念和方法,掌握数学分析的常用技巧。
2.能够分析和解决数学分析的实际问题,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.培养学生的自主学习和团队合作能力。
三、教学内容第一章函数与极限1.函数的概念与性质–函数的定义与表示方法–函数的分类与常见函数–函数的性质(单调性、奇偶性、周期性等)2.极限的概念与性质–极限的定义与表示方法–极限的常见性质(唯一性、保号性、夹逼准则等)–极限的计算方法(有理分式极限、无理式极限等)第二章导数与微分1.导数与微分的概念–导数的定义与表示方法–导数的几何意义与物理意义–微分的概念与计算方法2.导数的基本公式与性质–反函数的导数–复合函数的导数–隐函数的导数3.高阶导数–高阶导数的定义与计算方法–函数的泰勒公式与母函数第三章积分与应用1.积分的概念与基本定理–积分的定义与表示方法–积分的性质与计算方法2.定积分和不定积分–定积分的概念和性质–不定积分的概念和计算方法3.应用题–物理问题中的面积和体积问题–经济问题中的贡献问题–生物问题中的增长问题四、教学方法1.课堂讲授2.教师示范3.计算练习4.课后习题五、教学评价1.平时评分:考察学生对课堂知识的掌握情况和课外作业的完成情况。
2.期中考试:考察学生对前半学期内容的理解、运用和实践能力。
3.期末考试:考察学生对整个学期内容的掌握情况和数学分析能力的总体水平。
六、教材及参考书目教材:《数学分析讲义第五版上册》参考书目:1.《数学分析第一卷》张策著2.《数学分析》康纳利著3.《数学分析习题集》芮勇著七、教学计划教学时数内容6第一章函数与极限(1)6第一章函数与极限(2)6第二章导数与微分(1)6第二章导数与微分(2)6第二章导数与微分(3)6第三章积分与应用(1)6第三章积分与应用(2)6第三章积分与应用(3)6综合计算练习8复习及期中考试6第三章积分与应用(4)6第三章积分与应用(5)6第三章积分与应用(6)6第三章积分与应用(7)6第三章积分与应用(8)6第三章积分与应用(9)8综合计算练习及总复习10期末考试与总评八、总结数学分析是一门重要的基础学科,对于学生的综合能力和未来的学习和发展具有重要的影响。
《数学分析中的一致收敛及其应用-初稿》摘要:由(ⅰ),任给,存在某正整数,使得当及任何正整数,对一切,有又由(ⅰ),(ⅱ)及阿贝尔引理得到 . 于是根据函数项级数一致收敛性的柯西准则就得到本定理的结论. 例16 证明函数项级数在上一致收敛,由(ⅰ),存在正数,对一切,有.因此当为任何正整数时, . 对任何一个,再由(ⅱ)及阿贝尔引理,得到 . 再由(ⅲ),对任给的,存在正数,当时,对一切,有,所以, . 于是由一致收敛性的柯西准则,级数(4)在上一致收敛. 例18 试判别的一致收敛性,因为,,所以 =,.例25 求的值. 解因为,,所以 . 4.4 一致收敛在求导中的应用例26 求在处的阶导数. 解:因为函数在处的泰勒级数为,所以可先将用间接方法展成的幂级数,然后从的系数中解出,进行两次积分:则,即 . 4.5 一致收敛在概率组合计算中的应用定理:设是一个数列,若存在一个函数,使得成立,则称为数列的生成函数. 例27 将一枚硬币不间断扔10次,求出现20的概率是多少目录 1.函数列级数和函数项级数及其一致性 3 1.1函数列级数及其一致收敛性 3 1.2函数项级数一致收敛性 4 2. 函数项级数一致收敛性的基本判别法 6 2.1 定义判别法 6 2.2 M判别法 6 2.3 莱布尼兹判别法 6 2.4 余项判别法 7 2.5 柯西准则 8 2.6 类数项级数判别法的函数项级数判别法 10 2.6.1 比式判别法 10 2.6.2 根式判别法 12 2.6.3 对数判别法 13 2.9 导数判别法 13 2.10 连续性判别法 14 2.11 迫敛性判别法 15 2.12 M判别法的推论 15 3. 关于函数项级数一致收敛的三个重要判别法 16 3.1 阿贝尔判别法 16 3.2 狄利克雷判别法 17 3.3 积分判别法 19 4. 一致收敛的应用 20 4.1 一致收敛在证明等式中的应用 20 4.2 一致收敛在证明不等式中的应用 20 4.3 一致收敛在计算极限中的应用 22 4.4 一致收敛在求导中的应用 22 4.5 一致收敛在概率组合计算中的应用 23 4.6 一致收敛在近似计算中的应用 24 4.7 一致收敛在计算积分中的应用 24 总结 26 参考文献 27 致谢 28 数学分析中的一致收敛及其应用摘要对函数列和函数项级数一致收敛性的研究,是为了解决函数列的极限函数和函数项级数的和函数的分析性质。