高中语文人教版必修5习题：第一单元单元综合检测(一)Word版含答案.doc

(时间：120分钟分值：120分)一、基础巩固(12分，每小题3分)1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)小说《白鹿原》继在话剧舞台上演之后，又将被改编成舞剧，小说原作者陈忠实称，用舞蹈的形式来演绎这部作品，是他________的事情。

(2)河北省邢台市南和县对公交车实施限行，开错了治理污染的药方，是彻头彻尾的错误药，不但不能治污，反而是给治污添堵，与治污初衷________。

(3)交通肇事者选择逃跑以逃避法律追究或回避对受害人的救助，其结果往往________，在法律实践上，肇事逃逸者所面临的将是更为严厉的处罚。

A．事与愿违南辕北辙始料不及B．始料不及事与愿违南辕北辙C．事与愿违始料不及南辕北辙D．始料不及南辕北辙事与愿违解析：选D“始料不及”指“发生的事态”当初没有预料到。

“南辕北辙”指行动和目的相反。

“事与愿违”指事情的发展跟愿望相反。

2．下列各句中，没有语病的一句是()A．局面并没有好一点。

我们虽然埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！B．在小说中，人物性格的刻画往往直接揭示主题，情节的发展、矛盾的解决常常表现主题，环境的描写对主题一般起烘托、强化的作用。

C．面对当前的经济危机，发达国家不从自身寻找原因，而是不断地将贸易不均衡的原因归咎于以中国为首的新兴经济体操控汇率所致。

D．经国家有关部门鉴定，“打字通”输入法易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广项目，同时作为电脑基础教材的一部分，进入中学、大学的必修课。

解析：选B A项，语序不当，应把“虽然”放在“我们”之前。

C项，句式杂糅，“将……原因归咎于……所致”杂糅，可将“所致”去掉或将“的原因归咎于”改为“归为”。

D项，成分残缺，应在“‘打字通’输入法”后加上“具有”(或搭配不当，应去掉“的特点”)。

3．填入下面横线处的句子，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是()(1)________，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.对下列实词解释有误的一项是（）A. 堪①更那堪冷落清秋节（经得起忍受）②可堪回首佛狸祠下（能够可以）B. 克①如其克谐天下可定也（能够）②然操遂能克绍（战胜攻破）C. 类①举类迩而见义远（种类）②中会殿阁类兰若（类似象）D. 绝①不如早与之绝（绝交）②独与迈乘小舟至绝壁下（陡峭的）【答案】C【解析】A．正确B．正确C．“举类迩而见义远”中的“类” 句意为所用材料例贴近生活而表达的意义却极其深远D．正确二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语相关内容的解说不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）把文中画线的句子翻译成现代汉语①果性强记兼有权略所行之处山川形势备能记忆②军退果所部独全授华州刺史为政宽简吏民称之2.（5）韩果体力异于常人有哪些表现？请简要概括A. 从袭窦泰于潼关/太祖依其规画/军以胜返/赏真珠金带一/腰帛二百匹/授征虏将军/又从复/弘农攻拔河南城/获郡守一人/论功为最/B. 从袭窦泰于潼关/太祖依其规画/军以胜返/赏真珠金带一腰/帛二百匹/授征虏将军/又从复弘农/攻拔河南城/获郡守一人/论功为最/C. 从袭窦泰于潼关/太相依其规画/军以胜返/赏真珠金带一腰/帛二百匹/授征虏将军/又从复/弘农攻拔河南城/获郡守/一人论功为最/D. 从袭窦泰于潼关/太祖依其规画/军以胜返/赏真珠金带一/腰帛二百匹/授征虏将军/又从复弘农/攻拔河南城/获郡守/一人论功为最/【答案】B【解析】（1）该句意思是韩果跟随大军在潼关袭击窦泰太祖依照他的谋划安排大军得以获胜而返太祖赏给他真珠金带一条、布帛二百匹授任他为征虏将军（韩果）又跟随太祖收复弘农攻克河南城俘获郡守一人论功最大“一腰”是一条的意思是一个词语中间不应该断开排除A、D两项“弘农”是“复”的宾语中间不应该断开排除C项故选B【答案】C【解析】（2）C项“受封者去世封地即被收回其后代不得再占有”表述过于绝对化有些情况下受封者的后代可继承封地比如受封者的嫡长子袭爵并继承封地【解析】（3）D项文章没有信息表明韩果在担任宜州刺史期间屡建战功且根据文意韩果之所以能晋升为褒中郡公是因为他有袭窦泰、战邙山、败稽胡等战功【答案】（4）①韩果记忆力强兼有权谋策略所经过的地方山川地势全部能记住②大军撤退唯独韩果率领的军队得到保全韩果被授任为华州刺史治理政事宽和简约官吏百姓称赞他【解析】（4）①强记记忆力强权略权谋策略备全部②所部率领的军队全保全【答案】（5）①携带军械翻山越岭几十天也不感到疲惫②带领巡逻的骑兵昼夜巡察很少睡觉【解析】（5）从“膂力绝伦被甲荷戈升陟峰岭犹涉平路虽数十百日不以为劳”可知他携带军械翻山越岭几十天也不感到疲惫从“每从征行常领候骑昼夜察略不眼寝”可知他带领巡逻的骑兵昼夜巡察很少睡觉三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）3.（2）全诗抒发了作者什么情感？请简要分析A. 夕阳映红了天际在料峭的春风中客船渐行渐远凄凉而又美丽B. 诗歌首联寓情于景用零落的断山、涌动的春潮渲染凄凉落寞之感C. 诗人运用想象手法描绘刘裕挥师北伐时“舳舻千里”的恢弘场面D. 诗歌尾句着一“自”字突出古渡口芳草茂盛的景象以乐景衬哀情【答案】B【解析】（1）B项“涌动的春潮”错误应为“平息的春潮”【答案】（2）①离别的伤感颔联描绘了一幅早春江边送别图春风微寒夕阳斜照落叶飘零一艘客船在江面上渐行渐远抒发了诗人离别的怅惘之情②昔盛今衰的慨叹颈联的前后两句构成鲜明对比表达了诗人对古渡口“昔盛今衰”的感慨【解析】（2）解答此题首先需要理解诗句含意然后结合诗句内容分析作者表达的情感颔联“东风料峭客帆远落叶夕阳天际明”描绘了一幅春风微寒夕阳斜挂落叶飘零一艘客船在江面上渐行渐远的早春江边送别图目送者伫立江边依依惜别无限怅惘抒发了诗人离别的伤感诗人联想起与京口有关的历史人物刘裕“战舸昔浮千骑去钓舟今载一翁轻” “昔”与“今”的鲜明对比表达了诗人对古渡口“昔盛今衰”的感慨四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（2）本文擅用对比的手法来塑造人物形象请从文中找出三处并简要分析4.（3）小说在情节设置上颇具匠心请结合全文分析A. 第三段提到自打来了日本人森林里的动物都消失得无影无踪这既是鄂伦春猎手坚持追逐的原因又从侧面表现了日本侵略者的凶残和暴戾B. 日本士兵在饥饿劳累时看到树木晃动就像看到被扫射后的中国百姓这里通过巧妙的比喻揭露了日本士兵之前的罪恶行径表达出他的反省C. 一只东北虎遭遇枪击后两只虎先后跳下山崖自然动物以这种毁灭、悲壮的方式来表达对人类的反抗来保存物种的尊严这种行为震慑人心D. 小说以美丽壮阔的小兴安岭为背景展开故事在“人性”与“兽性”的错位统一中彰显了仁善感化邪恶、饶恕换来忏悔的博大力量升华主题【解析】B．“表达出他的反省”一句不正确没有“反省”的意思故选B【答案】①追捕东北虎的原因士兵表面上是为了实现父亲遗愿为父报仇实则是想借此炫耀可见其内心贪婪而猎手是为了全家的生存是善良的有责任意识的②面对两只东北虎温馨画面时的反应士兵犹豫一瞬间后举起了枪杀死了老虎可见其冷酷、残忍猎手为这样温馨美好的画面所打动小心翼翼的放下了枪可见其仁慈、善良、悲悯③面对东北虎的惨死后的举动士兵震惊“枪掉落在雪地上” 心怀愧疚可见其人性尚存猎手“愤怒地从地上捡起猎枪” 可见其爱憎分明【解析】结合“此时他觉得该是实现他父亲遗愿或者说是替他父亲报仇雪恨的时候了尽管这是中国的东北虎根本与南洋的爪哇虎无关”“今天当他在雪地里发现这排梅花印时他不知道有多兴奋这虎皮虎骨虎肉意味着全家半年的吃用”分析可知日本士兵表面上是为了实现父亲遗愿为父报仇实则是想借此炫耀可见其内心贪婪而猎手是为了全家的生存是善良的有责任意识的这是从追捕东北虎的原因上进行对比结合“这使日本士兵想起家里两只可爱的波斯猫可仅仅是一瞬间的犹豫他又举起了那杆‘三八枪’”“他被眼前的场景所震慑仅仅是一瞬间他听老人们说过动物里老虎的相亲相爱是最不容易看到的他还听老人们说见过老虎亲热的人会有美丽的爱情他小心翼翼地放下猎枪……”分析可知士兵犹豫一瞬间后举起了枪杀死了老虎可见其冷酷、残忍猎手为这样温馨美好的画面所打动小心翼翼的放下了枪可见其仁慈、善良、悲悯这是从面对两只东北虎温馨画面时的反应进行对比结合“日本士兵被眼前发生的一幕惊呆了枪掉落在雪地上”“脸上流露出惊愕和惶惑似乎还有一丝愧意”“鄂伦春猎手呢当他弄明白刚才发生的一切便愤怒地从地上捡起猎枪将枪口指向了日本士兵”分析可知士兵震惊“枪掉落在雪地上” 心怀愧疚可见其人性尚存猎手“愤怒地从地上捡起猎枪” 可见其爱憎分明这是从面对东北虎的惨死后的举动方面进行对比【答案】①并列式双线结构小说中日本士兵和鄂伦春猎手分别对东北虎进行追捕两条线索平行展开并在找到东北虎时相交拓展了读者视角丰富了阅读内容还形成强烈的对比更加鲜明的表现了人物形象和主题②巧用环境描写暗示情节发展如第4段“起风了……变得模糊不清了” 雪花飘飞视线模糊借当时自然环境的恶劣暗示下文人物在寻找东北虎时遇到的困难再如第6段突然放晴的天空温暖的阳光……暗示下文人物将心愿得偿③采用欧•亨利式结尾引人深思深化主旨小说以若干年后日本士兵来寻鄂伦春猎手报恩为结局可见当年猎手并没有因为士兵犯下罪孽就将其击毙此为意料之外但这又符合猎手善良的品质且与他开枪前“手不自觉地抖动了一下”相呼应此为情理之中这样的结局抛弃了一般的敌我双方以牙还牙、以恶制恶、以暴制暴的冷酷模式彰显了小说用仁义、善良来拯救罪恶的主题【解析】从小说线索的设置上来看结合“一个日本士兵端着枪在冰雪覆盖的山林里穿行”“在另外一片树林子里一个鄂伦春族的年轻猎手也在追赶一只东北虎”“已经是第三天了饥饿和劳累使得日本士兵眼前的树木开始不断晃动”“鄂伦春猎手尽管年轻可除了老虎几乎小兴安岭所有的野兽都被他的猎枪击中过”等分析可知小说中日本士兵和鄂伦春猎手分别对东北虎进行追捕两条线索平行展开并在找到东北虎时相交小说采用了并列式双线结构拓展了读者视角并形成强烈的对比从环境描写的作用来看小说巧用环境描写暗示情节发展结合“起风了风将天上的雪、地上的雪刮得满世界飞舞除了雪别的一切都变得模糊不清了而一个日本士兵和一个鄂伦春猎手还在苦苦地追逐那些神秘莫测的虎爪印”分析可知雪花飘飞视线模糊借当时自然环境的恶劣暗示下文人物在寻找东北虎时遇到的困难结合“突然放晴的天空下阳光照耀着的小兴安岭银装素裹显得纯净安宁不远的山顶上两只色彩斑斓的东北虎在嬉戏它们相拥在一起一虎眯着眼温顺地躺着而另一虎不停地在它脸上咬着啃着……”分析可知突然放晴的天空温暖的阳光……暗示下文人物将心愿得偿从小说结尾的设置来看采用欧•亨利式结尾结合“1984年春一位跛脚的日本老人从日本的北海道来到中国的小兴安岭他特地来寻找一位鄂伦春猎手说是要报恩”分析可知小说以若干年后日本士兵来寻鄂伦春猎手报恩为结局可见当年猎手并没有因为士兵犯下罪孽就将其击毙此为意料之外但这又符合猎手善良的品质且与他开枪前“手不自觉地抖动了一下”相呼应此为情理之中这样的结局抛弃了一般的敌我双方以牙还牙、以恶制恶、以暴制暴的冷酷模式彰显了小说用仁义、善良来拯救罪恶的主题答案（1）B（2）①追捕东北虎的原因士兵表面上是为了实现父亲遗愿为父报仇实则是想借此炫耀可见其内心贪婪而猎手是为了全家的生存是善良的有责任意识的②面对两只东北虎温馨画面时的反应士兵犹豫一瞬间后举起了枪杀死了老虎可见其冷酷、残忍猎手为这样温馨美好的画面所打动小心翼翼的放下了枪可见其仁慈、善良、悲悯③面对东北虎的惨死后的举动士兵震惊“枪掉落在雪地上” 心怀愧疚可见其人性尚存猎手“愤怒地从地上捡起猎枪” 可见其爱憎分明（3）①并列式双线结构小说中日本士兵和鄂伦春猎手分别对东北虎进行追捕两条线索平行展开并在找到东北虎时相交拓展了读者视角丰富了阅读内容还形成强烈的对比更加鲜明的表现了人物形象和主题②巧用环境描写暗示情节发展如第4段“起风了……变得模糊不清了” 雪花飘飞视线模糊借当时自然环境的恶劣暗示下文人物在寻找东北虎时遇到的困难再如第6段突然放晴的天空温暖的阳光……暗示下文人物将心愿得偿③采用欧•亨利式结尾引人深思深化主旨小说以若干年后日本士兵来寻鄂伦春猎手报恩为结局可见当年猎手并没有因为士兵犯下罪孽就将其击毙此为意料之外但这又符合猎手善良的品质且与他开枪前“手不自觉地抖动了一下”相呼应此为情理之中这样的结局抛弃了一般的敌我双方以牙还牙、以恶制恶、以暴制暴的冷酷模式彰显了小说用仁义、善良来拯救罪恶的主题5.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）小说写到了母亲的哭与父亲的流泪分别表现了他们什么样的思想情感？A. 父亲作为一名海军战士学习航标灯和柴油发电机的维护和保养技能来到远离大陆的小岛守护灯塔四十年表现了对祖国的忠诚B. 面对首长询问谁“能爬山”“会游泳” 父亲连用两个具有方言特色的“没啥说的”来回答首长问话这突出父亲的单纯与土气C. 排长说“所有活着的东西都归你管” 而“活着的东西”就是海鸟、海龟、螃蟹语言幽默风趣暗示了父亲在岛上的孤单、寂寞D. 小说构思巧妙祖孙三辈的名字依次是“海”“洋”“深蓝” 表现了父亲与“我”热爱大海以及“我”对父亲精神的理解与传承【答案】B【解析】【答案】C【解析】【答案】）①母亲哭是因为战胜了风浪表现了劫后余生的欣喜与后怕②父亲流泪是对母亲理解他并安排海葬的欣慰【解析】6.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（2）本篇小说结尾设计独具匠心不同凡响请对小说结尾的妙处进行赏析6.（3）小说男女主人公的结局是悲剧性的还是喜剧性的？请根据小说内容谈谈你的看法A. 小说采用倒叙手法开始部分写主人公特里斯戴尔站在房间里回忆往事结尾部分又回到眼前中间部分通过叙述往事交代事情的前因后果B. 小说第二段中对仙人掌的描写既是展示特里斯戴尔房间的环境也是对小说题目的照应更为后文展开故事情节、揭开悬念的谜底埋下了伏笔C. 小说中的“她”内心已经接受了特里斯戴尔的求婚却出于羞涩没有直接表态而是借一份礼物代为答复这是造成两人悲剧结局的根本原因D. 卡拉瑟斯崇拜特里斯戴尔、把他的博学多识传得神乎其神这一人物在小说中虽然只是昙花一现但对推动情节发展起到了非常关键的作用【答案】C【解析】C.有误“这是造成两人悲剧结局的根本原因”错不懂装懂才是根本原因故选 C【答案】小说构思精巧层层铺垫收到了“既在意料之外前面精心设计一个个悬念易于激起读者的阅读兴趣谜底揭开后戛然而止强化了小说的人物形象【解析】从结构上看特里斯戴尔百思不得其解？但文章一直埋有伏笔、西班牙语等从人物形象上看文章最后揭示谜底丰富了人物的性格使情节故事和人物形象有了完美的结合从故事主旨上看故事结尾的突转令人遗憾的结局极具讽刺意味对纯真美好的赞美和对虚伪傲慢的批评讽刺从吸引读者上看让读者带着疑问阅读真相一层层揭示大大加强了作品的故事性和趣味性【答案】示例一我认为结局是悲剧性的他非常喜爱她她对他更是十分欣赏两人相互爱慕阴差阳错错失了一段美好的姻缘示例二我认为结局是喜剧性的他因为虚伪浮夸赢得了她的好感、不认识仙人掌标签而错失对方她本来用送仙人掌这样含蓄的方式答应求婚暴露了真容也许是一种幸运极具讽刺意味和喜剧效果【解析】一悲剧性将美好的东西毁灭就具有悲剧性男女主人公的感情是真挚的但一切都没有结果充满悲剧色彩二喜剧性将无价值的东西撕碎就具有喜剧性女主人公是天真无知的不要也罢答案（1）C（2）小说构思精巧层层铺垫收到了“既在意料之外前面精心设计一个个悬念易于激起读者的阅读兴趣谜底揭开后戛然而止强化了小说的人物形象（3）示例一我认为结局是悲剧性的他非常喜爱她她对他更是十分欣赏两人相互爱慕阴差阳错错失了一段美好的姻缘示例二我认为结局是喜剧性的他因为虚伪浮夸赢得了她的好感、不认识仙人掌标签而错失对方她本来用送仙人掌这样含蓄的方式答应求婚暴露了真容也许是一种幸运极具讽刺意味和喜剧效果五、综合读写（本大题共计3小题每题15分共计45分）7.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字7.（2）请用三句话简要概括段树民教授团队对无名质的研究结果每句不超过12个字【答案】（1）①切换为“战斗状态”, ②越强的威胁刺激, ③不再发生攻击【解析】（1）①处结合前文“激活后侧无名质可触发情绪性攻击揭开了愤怒情绪的面纱”分析“激活后侧无名质的特定细胞” “小鼠”将会变得愤怒、带攻击性结合前文“由‘平和状态’” 与之衔接可填“切换为‘战斗状态’”之类的句子②处结合前文“小鼠在威胁刺激下会提高攻击的概率”分析后文“引发的攻击也越强”应是在遭到越强的威胁刺激的情况下做出的反应因此横线处可填“越强的威胁刺激”之类的句子③处结合前文“激活后侧无名质可触发情绪性攻击”分析“抑制无名质细胞”应可以缓解“情绪性攻击” 依据前文“暴躁的小鼠立刻变得温和”可知语境是说“小鼠”不再有攻击行为因此横线处可填“不再发生攻击”之类的句子【答案】（2）①打斗与无名质有联系②无名质强度影响愤怒情绪③抑制无名质会改变情绪【解析】（2）依据“研究团队通过记录无名质细胞活动发现两只小鼠在打斗后无名质会变得异常活跃类似于动员和调用‘大脑中的武装力量’ 甚至在战斗前就响起‘冲锋号’” 可知“打斗与无名质有联系” 依据“研究团队发现小鼠在威胁刺激下会提高攻击的概率……引发的攻击也越强钙信号记录显示后侧无名质神经元会形成和表达不同强度的威胁刺激导致愤怒情绪大小不同” 可知“无名质强度影响愤怒情绪” 依据“通过抑制无名质细胞本身暴躁的小鼠立刻变得温和” 可知“抑制无名质会改变情绪” 注意字数限制8.（1）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）8.（2）《阿Q正传》中也同到了阿Q的“梦” 请概述这个“梦”的内容并结合上文简要评析 120字左右A. 鲁迅用对“文化历史的过去感”“文化历史的现时感”与“文化历史的将来感”的象征性体验勾勒出来了“梦叙事”B. 对“文化历史的过去感”“文化历史的现时感”与“文化历史的将来感”的象征性体验被鲁迅用“梦叙事”勾勒出来C. 鲁迅用“梦叙事”勾勒出对“文化历史的过去感”“文化历史的现时感”与“文化历史的将来感”的象征性体验D. “梦叙事”把鲁迅对“文化历史的过去感”“文化历史的现时感”与“文化历史的将来感”的象征性体验勾勒出来【答案】C【解析】（1）根据上下文鲁迅是话题中心应为主语排除B、D两项根据文意强调重点应为“勾勒出象征体验” 排除A项故选C【答案】（2）阿Q在土谷祠中做梦梦见穿“白盔白甲”的“革命党”召自己同去革命阿Q 准备杀掉赵太爷和小D等人搬走赵太爷家的财物阿Q的梦是其想革命而未觉醒的反映是精神胜利法的大爆发这种阿Q式革命只是中国古代历史上封建王朝更迭的轮回注定以失败告终【解析】（2）《阿Q正传》里鲁迅先生对貌似滑稽、实为冷峻的阿Q心理描写是很见功力的尤其在第七章《革命》里阿Q在土谷祠的梦既奇崛又真实它是阿Q想革命而未觉悟的折光反映日有所思夜有所梦阿Q在土谷祠里的梦它是阿Q在白天“神往”革命的延续梦里先是出现革命党的形象“来了一阵白盔白甲的革命党”拿着板刀、钢鞭等各种武器召自己同去革命他准备杀掉赵太爷和小D等人再搬走赵太爷家的财物这种阿Q式革命只是中国古代历史上封建王朝更迭的轮回注定以失败告终9.（1）用一句话归纳上述消息的主要内容不超过30个字9.（2）针对上述消息所反映的社会现象写一段评述性文字不超过80个字【答案】（1）综合阅读率和数字化阅读率双增有声阅读成为新的增长点【解析】（1）该消息有两段文字第一段第一句是交代要说明的对象接下去先分后总一一说明调查的结果最后一句是对全段内容的总结也就是第一段的中心句第二段的结构是先总后分第一句是文段中心句所以在概括消息的主要内容时只需要把这两个总结句(中心句）整合起来就可以了【答案】（2）科技的进步为国民提供了灵活多样的阅读方式随着人们生活节奏的日益加快听书这种阅读方式因为更加便捷为越来越多的读者所喜爱却会带来阅读浅表化问题【解析】（2）对消息所反映的社会现象进行评述需要有自己的观点,还要述理由阅读率的提升和阅读方式多样化都是值得肯定的“有声阅读(听书)”和“数字化阅读”相对于传统阅读可以说是浅层次的阅读评述时语言应准确简明。

单元综合测评 (第一单元 )(： 120 分，分： 120 分)一、基稳固 (12 分，每小 3 分 )1．挨次填入以下各句横的，最适合的一是()(1)但是个老衣着雨鞋、拿着雨的小人物，却把整其中学________了足足十五年！(2)我相信他宁愿摔断脖子和两条腿，也不肯意成人________的象。

(3)他凭他那种唉声气，他那种垂气，和他那白小上的眼，________了我，我只能步⋯⋯A ．制嘲讽制服B．管制嘲讽投诚C．制讥笑投诚D．管制讥笑制服【分析】制：管制，控制。

管制：制性的管理，犯法分子实行制管制。

嘲讽：用言辞笑方，含嘲之。

讥笑：开玩笑，笑，比“嘲讽”程度。

制服：用力使之服。

投诚：使⋯⋯ 折服。

【答案】C2．挨次填入以下各句横的成，最适合的一是( )①本届巴西世界杯，道主“五星”巴西 ________，以 1∶7 惨于德国，遭到史上最辱没的重。

②天灾人未然人痛心，而随后一些不良媒体或有专心之人制造出________的言，更是人怒。

③陶潜提出要“囫囵吞枣”，能否意味着就不需要________呢？我想二者其实不立，都是之法。

A ．不众望人听咬文嚼字B．不孚众望人听咬文嚼字C．不众望人听咬文嚼字D．不孚众望人听咬文嚼字【分析】“不众望”指没有辜大家的希望。

“不孚众望”指不可以使大家服气。

依据“惨”“最辱没的重”可知，①句填“不孚众望”。

“ 人听”指派人听到特别震撼。

“ 人听”形容令人听了特别惊讶，多指社会上生的坏事。

依据“ 言”可知，②句应填“骇人听闻”。

“咬文嚼字”形容过分地商酌字句，多用来指死抠字眼儿而不侧重本质内容，多含有贬义。

“咬文嚼字”指对每一字、每一句话都认真斟酌，形容说话或写作的态度谨慎。

依据语句的感情色彩，③句应填“咬文嚼字”。

【答案】D3．以下各句中，没有语病的一句是()【导学号： 39370042】A．对于高考改革，有议论者以为，教育最大的价值在于公正与否，改革最应保卫的目标也是公正。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.把下列句子组成语意连贯的语段排序最恰当的一组是（）人们在谈论真的时候往往也谈论美从理论和现实社会生活中看真与美之间是既有区别又有联系的 ________ ________ ________ ________ ________ ________①美是人们对于某种事物的客观感受在大脑中作出的一种反映②是人们对于事物感知后一种理性的思考③真往往指的是一种客观事实④它是要符合真和善的⑤美一般是建立在真和善基础之上的⑥是一种感性的认识A. ①⑥②⑤④③B. ①⑤④⑥③②C. ③②①⑥⑤④D. ③⑥②①⑤④【答案】C【解析】从前文来看接续的句子应该先谈论真再谈论美③②为一组谈“真”①⑥⑤④为一组谈“美” 主要区别在于②⑥两句只要注意到③句中的“客观事实” 就应该知道与它相接的是②句而不是⑥句故选C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字文明往往是内聚力和外引力的统一体一方面①_______________ 使自身得以传承和延续另一方面它通过外引力吸收外部资源（文明）使自身得以开放发展一切生命有机体都需要新陈代谢否则生命就会停止文明也是一样如果长期自我封闭就会走向衰落②_______________ 通过交流对话积极同其他文明进行交流互鉴才能更好获得外部参照保持旺盛生命活力多年来世界格局不断变化人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化③_______________ 每一种文明都是美的结晶都彰显着创造之美一切美好的事物都是相通的人们对美好事物的向往任何力量都无法阻挡【答案】①它通过内聚力来维系自身的特质, ②只有保持开放, ③越来越多的人认识到【解析】根据“文明往往是内聚力和外引力的统一体”“使自身得以传承和延续”“另一方面它通过外引力吸收外部资源（文明）”可知①空处强调的是“内聚力”的方面可填写“它通过内聚力来维系自身的特质”根据“文明也是一样如果长期自我封闭”“积极同其他文明进行交流互鉴才能更好获得外部参照”可知②空处强调的是与“长期自我封闭”相对的方面可填写为“只有保持开放”根据前后文语意可知“每一种文明都是美的结晶都彰显着创造之美一切美好的事物都是相通的人们对美好事物的向往任何力量都无法阻挡”是“人们对不同文明共生共存规律的认识”的内容因此③空处可填“越来越多的人认识到”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①世祖见之甚悦引置左右每劳飨诸将武辄起斟酌于前②坐杀军吏受诏将妻子就国武径诣洛阳上将军印绶A. 既罢/独与武登丛台/从容谓武曰/吾得渔阳上谷突骑/欲令将军将之/何如/武曰/驽怯无方略/世祖曰/将军久将/习兵/岂与我掾史同哉/B. 既罢/独与武登丛台/从容谓武曰/吾得渔阳/上谷突骑/欲令将军将之/何如/武曰/驽怯无方略/世祖曰/将军久将习兵/岂与我掾史同哉/C. 既罢独/与武登丛台/从容谓武曰/吾得渔阳/上谷突骑/欲令将军将之/何如/武曰/驽怯无方略/世祖曰/将军久将/习兵/岂与我掾史同哉/D. 既罢独/与武登丛台/从容谓武曰/吾得渔阳上谷突骑/欲令将军将之/何如/武曰/驽怯无方略/世祖曰/将军久将习兵/岂与我掾史同哉/【答案】A【解析】（1）“独与武登丛台”意思为（光武帝）单独与马武登临丛台“独与武”作“登丛台”的主语故“独与武”前应断开排除C、D两项“渔阳”“上谷”是两个地名都用来修饰“突骑” 故中间不能断开排除B项故选A【答案】D【解析】（2）D项谥号应是“明” 庙号是“显宗”【答案】B【解析】（3）B项率部众引兵出塞的是西羌不是马武【答案】（4）①光武帝见到他非常高兴把他安置在自己的身边每当慰劳犒赏众将马武总是起身在前面斟酒②（马武）因犯杀军吏罪接受诏令带着妻儿回到他的封国马武径直到洛阳交还了将军印绶【解析】（4）①劳飨慰劳犒赏辄总是斟酌斟酒②坐因为将带着诣到前往四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对词中语句的理解不正确的一项是（）4.（2）词的下片抒发了词人怎样的矛盾心理请简要分析A. 起首两句轻描淡写愁态夕阳西斜词人手持酒杯临风怀想突发奇问斜日、西风实写景物除了点明时令外还暗含年华流逝、青春不再之意B. “胭脂”两句以乐景衬哀情写词人问西风为什么你把所有的胭脂都做了颜料去染秋荷了染得它这样红？以此反衬愁怀颇为沉郁C. “放眼暮江千顷”一句借景抒情营造出朦胧凄迷的意境烘托了词人的愁绪“离愁万斛”一句运用比喻、夸张写愁将愁写得生动可感突出了愁浓愁多D. “天在阑干角人倚醉醒中”两句既写出了词人非醉非醒、似醉仍醒的状态呈现出一幅落拓志士的绝妙画图又起到了收束上片开启下片的作用结构上显得变化多端【答案】C【解析】（1）C项“朦胧凄迷”错应是“营造出空旷辽远的意境”【答案】（2）体现了词人归隐与报国的矛盾心理①化用陶渊明“三径就荒松菊犹存”的诗句寄寓田园之思然后用“谁是中州豪杰”发问抒发自己英雄无用武之地报国无门的愤慨接着运用范蠡典故表示愿效法范蠡做高洁隐士归隐田园②“故国且回首此意莫匆匆” 回首中原故土报国拳拳之心顿生执着对故国山河的无限眷念也就暂时放下归隐的念头希望能够为国效力收复失地【解析】（2）下片“千万里江南北浙西东”三句词人自言其人生道路真实反映了词人遭受了人生的种种挫折抱负未得施展理想不能实现从而憔悴失意无可奈何的苦衷接着由此发出人生如寄的感叹化用陶渊明《归去来兮辞》“三径就荒松菊犹存”的诗意寄寓田园之思并且紧跟问句愤然发问谁是国中豪杰？答语显然国中豪杰舍我其谁！而英雄又何处可用武？词人无奈地说请借我浪迹江湖的舟楫我愿效法范蠡大夫做个钓鱼隐士把退隐心情表现得委婉有致而又酣畅淋漓渲染得十分饱满“故国且回首此意莫匆匆” 笔调顿挫在那股去国离家、退隐田园的感情洪流奔腾汹涌之时骤然放下闸门从而强烈表现了词人立志报效国家的拳拳之心倾吐了对故国山河的无限眷恋总体来看体现出词人归隐田园与立志报国的矛盾心理五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下面有关《边城》这部作品的表述不正确的一项是（）5.（2）下列对节选部分相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）请分析第⑧段的景物描写的作用5.（4）祖父说“后来的事当然长得很最重要的事情就是这种歌唱出了你”作者为什么不把这很长的故事写出来？A. 《边城》以翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索表达了对田园牧歌式生活的向往和追求B. 《边城》中翠翠的父亲服毒而死翠翠的母亲等到腹中的小孩生下后到溪边吃了许多冷水死去了C. 作品以简练而又细腻、散淡而又自然的笔法刻画出人物的心理历程令读者不禁融进人物的心灵世界D. 《边城》是一幕爱情喜剧文字轻松酣畅笔墨浓晕幽幽她的感人正是因为爱情的奔放浓烈【答案】D【解析】（1）D项“喜剧”错应是“悲剧” “她的感人正是因为爱情的奔放浓烈”错感人是因为爱情悲剧的美丽【答案】B【解析】（2）B项“翠翠此时所缺的就是亲情”错误结合前面“翠翠在成熟中的生命觉得好像缺少了什么”以及后来的故事可以知道翠翠此时所缺的是爱情【答案】（3）①第⑧段景物描写突出了夜晚景色清幽、宁静的特点烘托出翠翠的内心世界表现出她懵懂茫然又有些沉重的心情②营造了温馨静谧的氛围为祖父讲述父母的爱情故事做了铺垫烘托出父母爱情的美好③表现出山村的恬静优美以及充盈其中的牧歌情调烘托出自由淳朴的人性之美【解析】（3）解答此类题目首先回顾景物描写的作用有哪些然后到文中找到设题的内容分析景物的特点接着分析这一景物在营造氛围、烘托情境以及塑造人物形象方面的作用第⑧段描写的是山村夜晚的景象“如银的月光”“黑色的篁竹”“繁密的虫声”“间或的莺啭”等景象有静有动有寂有声且以动衬静展现出山村夜晚的静谧清幽营造了一种温馨的氛围表现出山村的恬静优美由第⑦段“间或吁一口气似乎心中压上了些分量沉重的东西想挪移得远一点才吁着这种气可是却无从把那东西挪开”可知翠翠此时正向祖父询问可怜母亲的故事她的心情是“沉重的”“茫然的” 山村的清幽、宁静对翠翠这一心理起到烘托作用从第⑨段“为翠翠把故事说下去”来看祖父向翠翠讲述了父母的爱情故事二人的对歌展现出父母爱情的美好浪漫而夜晚的温馨为此处祖父讲述这一故事做了铺垫同时该处景物描写表现出山村的恬静优美以及充盈其中的牧歌情调也烘托出父母爱情的美好烘托出自由淳朴的人性之美【答案】（4）①不把父母的故事“和盘托出” 给读者留下想象的空间②出于塑造人物的需要因为翠翠是作品的主要人物详写父母的爱情故事势必削弱对主要人物的描写③这也符合沈从文《边城》的风格在含蓄平淡的笔触中展现美好【解析】（4）解答该题要把握“很长的故事”是什么本文要塑造的主要人物形象是谁作者这样安排与形象塑造、情节设置、风格之间有何关联首先把握“很长的故事”是什么结合上文来看此时祖父正在讲述翠翠父母的爱情故事那么这“很长的故事”自然是说父母的爱情故事至于后来如何祖父并没有全部说出只是说“最重要的事情就是这种歌唱出了你” 而略去了具体的过程这就给了读者想象的空间然后分析这篇小说的主要人物形象从全篇来看本文的主要人物是翠翠而不是翠翠的父母如果把这个“很长的故事”全部写出来自然会占据很大的篇幅这就会冲淡对主要人物形象翠翠的塑造所以不写这很长的故事是为了突出主要人物形象最后分析这一呈现方式与沈从文《边城》风格之间的关系从全篇来看《边城》是含蓄平淡的是抒情的是浪漫的如果把这很长的故事写出来可能就失去了这些特点文中仅仅提到父母对歌展示了父母爱情的美好却没有写出后来很长很长的故事这和《边城》的整体风格是一致的在含蓄平淡中凸显美好6.（1）下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（）6.（2）“我”在小说里有什么作用？6.（3）有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌你的看法呢？结合文本说明理由A. 郭排长看不起丑兵小豆子他们嘲笑丑兵丑兵王三社就自暴自弃迫不得已向连里要求到生产组喂猪最后连里批准了他的这一要求B. 丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人主动请缨获准参战为救战友光荣牺牲使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情C. 小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比D. 小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心E. 这篇小说是采用了欲扬先抑的手法歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人语言活泼运用比喻修辞带有浓郁的乡土色彩富有表现力【答案】B, E【解析】（1）A项“自暴自弃”不正确他这样做是为了有一个读书写作的环境C项不是“鲜明的对比”应是衬托而且“我”也不是“渺小”的形象D项叙述不全面还有动作描写、神态描写【答案】（2）①从人物外貌上来说用被称为团里美男子的“我”的“美”来反衬丑兵的“丑” 为下文写丑兵的心灵美作铺垫②从人物性格上来说用“我”的虚荣和好胜来反衬丑兵的纯朴和善良③从人物情感上来说写“我”对丑兵态度的改变揭示了外表美丑不是评判一个人的标准拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨【解析】（2）从“就是在风度上也想让战士们都像我一样（我是全团有名的‘美男子’）”与“王三社真是丑得扎眼眶子”可以看出“我”与丑兵在外貌上形成对比反衬出丑兵的丑为下文写丑兵的心灵美作铺垫从“我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排”与“我长得不好看但我也是解放军战士！我也要上前线！”““小豆子……不要记恨我……那碗豆腐……炖粉条……”他的”可以看出“我”与丑兵在性格上形成对比用“我”的虚荣与好胜来衬托丑兵的纯朴与善良从“我”一开始对丑兵的嫌弃、厌烦到最后的敬佩可以看出在情感方面“我”的这一态度的变化深化了主题揭示了外表美丑不是评判一个人的标准拥有美好品德的人才会被人们永远怀念的主旨【答案】（3）示例一我不认为最后一段多余理由①表现人物通过小豆子的叙述得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的更加突出了丑兵的形象使读者全面了解这个人物②照应情节丑兵临终前请求小豆子原谅交代两人矛盾的最终解决使情节的内在逻辑更合理③结构完整最后一段交代人物最终结局细节详细真实使小说结构更加完整④凸现主旨丑兵不丑他拥有美好的品德真正的丑并不在人们的脸上或身上真正的丑只存在于人们的心中示例二我认为最后一段是多余的理由①从表达效果上看小说应该给读者留下思考和想象的空间不宜太多太实②从情节结构看上一段已交代了情节发展的结果丑兵牺牲了最后一段没有特别情节需要可去掉③从主题表现看去掉之后不影响主题的阐述戛然而止会留有余韵耐人寻味④从人物形象看前文对丑兵性格已有充分表现结尾补充战场救助细节再提之前两人矛盾显得做作多余【解析】（3）此题是一道探究题探究试题的设置可以从小说的某一情节、某一细节、某一人物、某一道具等任何一个因素入手这篇小说最后一段有无存在价值可以各有其见只要自圆其说就行首先明确自己的观点然后从语段的内容、对情节的完整性、人物塑造的丰满性和主旨的表达以及文章结构的照应的角度进行分析如果不删除就从以上角度分析这个语段的作用如果删除就从其它的语段分析这些作用还要考虑结尾的含蓄性和直白性7.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）7.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）7.（3）根据材料内容下列各项中不属于“弘扬工匠精神的科学态度”的一项是（）7.（4）请结合材料给工匠精神下一个简要定义7.（5）请简要梳理材料一的行文脉络A. 我国的工匠精神的含义源自进一步发挥、阐述了的庄子的“技进乎道” 魏源的“技可进乎道艺可通乎神”B. 大国工匠用技术报国成就非凡贡献巨大大国工匠有一流的科学家、政治家以及高素质的工人、飞机驾驶员等C. 一方面不甘心于技术工作一方面高级技工万金难求这种人才发展不均衡的局面一定程度上阻碍了中国创造的发展D. “以器载道”意味着技艺等同于工匠精神提醒工匠努力追求技术的精进出土的历史文物大多精致华美证明了这点【解析】（1）A项于文无据原文只是列举庄子与魏源的名言来阐释工匠精神B项由材料一第二段列举的事例以及朱清时的话语可知“高素质的工人、飞机驾驶员”是工匠“一流的科学家、政治家”是“其他职业”D项由材料二第三段中“导致了有人将工匠精神与技艺本身画上等号”等语句可知“‘以器载道’意味着技艺等同于工匠精神”错误故选C【答案】C【解析】（2）C项说法绝对材料二第二段还提到“还受到大众的尊重全社会有着良好的工匠文化氛围” 因此“尽可能地让技术从业者拥有较高收入能从根本上扭转这些错误认识”错误【答案】B【解析】（3）B项材料二批评了一味追求繁复技艺以及炫技的做法提倡“以器载道”【答案】（4）工匠精神是技术从业者精益求精、追求完美不断雕琢自己的产品不断提高产品的精度以经验积累、创造创新等为内涵的一种职业精神【解析】（4）解答此题要筛选文中与工匠精神相关的有效信息突出被定义项的本质特征用“……（被定义概念）是……（本质特征）的……（属概念）”的格式作答由全文来看工匠本质上是一种职业那么工匠精神实质就是一种职业精神由材料一“工匠精神体现在产品‘从99%提高到99.99%’的过程中它是认真、执着、精细、完美的代名词正是技术从业者们精益求精、追求完美让生产过程成为类似工艺品的雕琢过程铸就了我国传统制造业曾经的辉煌”可提炼出“技术从业者精益求精、追求完美不断雕琢自己的产品不断提高产品的精度”的特征再由材料二“经验积累和创新创造本来就不是对立的概念反而是可以互促发展的这两者都是工匠精神中的重要内涵”可提炼出“以经验积累、创造创新等为内涵”的特征将以上信息进行归纳整合即可【答案】（5）首先论述传统文化中的工匠精神的内涵与作用等再举例论述现代工匠精神的具体表现并引用朱清时的话论述大国工匠“技术报国”的价值然后指出人们对技工的偏见导致我国人才发展不均衡这一现状最后论述工匠精神对制造强国建设的重要意义【解析】（5）材料一中第一段“从庄子的‘技进乎道’到魏源的‘技可进乎道艺可通乎神’ 他们所提到的‘技’ 指的就是工匠精神”首先论述了传统文化中的工匠精神的内涵“正是技术从业者们精益求精、追求完美让生产过程成为类似工艺品的雕琢过程铸就了我国传统制造业曾经的辉煌”论述了传统文化中的工匠精神的作用第二段中举出央视纪录片《大国工匠》中的一些事例论述现代工匠精神的具体表现而后引用中国科学技术大学原校长朱清时的话“一个国家、一个社会需要多种多样的人才既要有一流的科学家、教授、政治家等更要有高素质的工人、厨师、飞机驾驶员等高技能人才” 论述了大国工匠“技术报国”的价值第三段由“遗憾的是这些年在‘君子不器’、白领崇拜等观念的影响下更多人对从事与技术打交道的蓝领工作心有不甘”以及相关调查和新闻表明人们对技工的偏见导致我国人才发展不均衡根据“有鉴于此我们亟须坚守工匠精神弘扬工匠精神推动我国从制造大国走向制造强国打造‘创造中国’的金字招牌”可知第四段论述了工匠精神对制造强国建设的重要意义据此概括归纳即可六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）经过讨论同学们决定邀请某职业成功人士出席这次主题班会你将对其进行现场采访请你进行访谈设计对被访者提出两个相关的问题8.（2）你认为在收集信息方面除进行专业访问外还可以采用哪些途径？请列举两种8.（3）主题班会结束后你所在小组负责班级电子专刊的编写请你为本期电子专刊设计两个栏目的标题8.（4）请写出你们组制作电子专刊的过程【答案】（1）①请问我们这个专业在现在竞争如此激烈的环境里有什么发展前景？②请问我们在走向成功的路上应该注意哪些问题？【解析】（1）解答本题应紧紧围绕“我们将来的事业”的主题来提问可以涉及“发展前景”“职业上需注意的要点”等等言之有理即可【答案】（2）①通过网络查询相关资料②阅读有关时文杂志【解析】（2）收集信息时可以进行专业访问也可利用网络资源或者实体书籍等渠道【答案】（3）①专业未来展望②走向成功之路【解析】（3）拟写标题应紧扣“我们将来的事业”的主题语言简洁言之有理即可【答案】（4）筹划筹备、搜索信息、组织编写、编辑制作、电子发行【解析】（4）解答本题要结合生活实践电子专刊制作的过程往往包括准备工作——筹划筹备到资料收集——搜索信息再到初步实践——组织编写然后到深入实施——编辑制作最后成果展示——电子发行等一系列过程9.下面是夏华中学百年校庆公告的部分初稿在语言表达上有五处不妥当请找出并作修改夏华中学百年校庆公告百年攀登不止梦想传承 2020年夏华中学为庆祝100周年诞辰将在校庆日当天隆重举行建校100周年庆典并在校庆周组织开展一系列校友联谊和学术交流活动到时我们热切期盼历届校友重返敝校诚挚邀请各界宾朋抽时间莅临让我们相约2020年10月1日在狮子山下、南湖之畔畅叙手足情谊共襄盛典同谱华章！特此公告夏华中学2020年5月1日【答案】①“诞辰”改为“华诞”②“到时”改为“届时”③“敝校”改为“母校”④“抽时间”改为“拨冗”⑤“手足”改为“同窗”【解析】①“诞辰”多用于所尊敬的人此处形容对象是“学校” 可改为“华诞”②“到时”为口语不符合公告的文体可改为“届时”③“敝校”中的“敝”应用于谦称自己是对他人谦称自己所在的学校此处邀请的对象是校友可改为“母校”④“抽时间”为口语不符合公告的文体可改为“拨冗”⑤“手足”指兄弟亲如手足此处对象是“同学” 可改为“同窗”。

单元质量检测一(时间：150分钟满分：150分)一、语言基础训练(24分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音有误的一项是()A．玷．辱(diàn)庇．佑(bì)彤．云(tónɡ) 怏．怏不乐(yànɡ)B．憎．恶(zēnɡ) 讥诮．(qiào)隽．永(juàn) 饮鸩．止渴(zhèn)C．胆怯．(qiè) 怂．恿(cǒnɡ )央浼．(měi) 吹毛求疵．(cī)D．泅．水(qiú) 悖．时(bèi)仓廒．(áo) 未雨绸缪．(móu)解析：怂，应读sǒnɡ。

答案：C2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．酒馔伏侍喝采交头接耳B．庇佑撮合恶梦哀声叹气C．严峻虔诚委屈成帮搭伙D．绊倒分辩报歉不假思索解析：A项，采—彩；B项，哀—唉；D项，报—抱。

答案：C3．依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是()(1)一家村集体经济企业原本是村委请来的财神，现在却变成村民眼中的“瘟神”。

相关职能部门执法却遭遇______，奈何不了企业的“躲猫猫”生产，只能寄望于电力部门联合协作。

(2)被告人的行为看似事出有因，但实际上也是无端______，打人发泄，侵害的对象是无辜工人，符合寻衅滋事罪的特征。

(3)听着父母温情的________，我们兄妹面面相觑：我们的愿望虽然五花八门，却找不到任何与父母有关的文字。

A．尴尬生事絮叨B．尴尬挑衅絮烦C．难堪挑衅絮叨D．难堪生事絮烦解析：“尴尬”意为“处境困难，不好处理”；“难堪”意为“难以忍受，难为情”。

“生事”意为“制造纠纷，惹事”；“挑衅”意为“借端生事，企图引起冲突或战争”。

“絮叨”形容说话啰嗦，来回地说；“絮烦”指因过多或重复而令人感到厌烦。

答案：A4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．他的演讲深入浅出、居高临下．．．．地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分强烈。

单元综合测试一本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

其中第Ⅰ卷第三、四大题为选考题，其他题为必考题。

满分150分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷(阅读题共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

“美”和“爱”构筑的理想王国——读《边城》沈从文先生的名作《边城》叙述了一个情节简单的故事：一个山水如画的古渡头，有一户独处的人家，住着摆渡的老船工和外孙女。

老船工年逾古稀，小孙女翠翠情窦初开。

船总顺顺的两个儿子都那么好，那么俊，都爱上了翠翠。

大老托人说媒，老船工满心欢喜，可翠翠不高兴，翠翠对二老动了情。

大老下船跌进了激流，二老也出走了，老船工在误会中大病一场，在风雨之夜归天了，只留下翠翠守在山水如画的古渡头。

故事结束了，山依然青，水依然绿，人依然那么美。

如果要用两个字来概括《边城》，那就是：“美”和“爱”。

边城中无处不美，山美、水美、人美。

“小溪流下去，绕山岨流，约三里便汇入茶峒大河……小溪宽约二十丈，河床是大片石头所为。

静静的河水深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去都可计数。

”作者用简简单单的文字把我们带入了一个美丽的桃源。

在这样美的环境中孕育出来的人自然更美。

“翠翠在风日里成长着，皮肤黑黑的，触目青山绿水，一对眸子清如水晶，自然抚养着她，教育着她。

”翠翠天真善良，淳朴活泼，具有大自然赋予的活力。

在读者面前，她是这样一个生动透明的“美”的形象，“美”的化身。

忠厚善良的老祖父，五十年如一日撑船摆渡，不管白天黑夜，刮风下雨。

端阳龙舟，令人神往，他却忠于职守，寂寞地守着渡船。

过渡的人感激老人的热诚尽责，馈赠他，他却“俨然吵嘴时的认真神气：‘我有口粮，三斗米七百钱，够了。

’”“他从不思索自己职务对于本人的意义，只静静地忠实地在那里活下去”。

正是在平凡的生活中，老船工显现出与众不同的“美”。

边城中的人都那么美，慷慨好义的顺顺、热诚质朴的杨马兵……正由于这些具有美好的心性的人们，才形成了边城淳厚的民风，安静和平的空气。

【人教版】高中语文必修五全册单元测试卷(含答案)(新人教必修5)第一单元综合测试（新人教必修5）一、基础知识(18分，每题3分)1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A.提(ｄī)防怂(ｓǒｎɡ)XXX(ｙàｎɡ)气喘吁吁(ｘū)．．．．．．．B.剜(ｗāｎ)肉蘸(ｚｈàｎ)酒娇嗔(ｓｈèｎ)一惊一咋(ｚｈā)．．．．C.讥诮(ｘｉàｏ)踹(ｃｈｕàｉ)水．．D.酒馔(ｚｈｕàｎ)角隅(ｙú)．．蠕(ｒú)动颠沛(ｐèｉ)流离．．埋(ｍáｉ)怨车轮辗轧(ｙà)．．2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.喝彩通宵惆怅温馨没精打彩B.XXX划拳车篷惟一蓬蓬响C.佑护览绳磨蹭吸吮窸窸窣窣D.洗漱悸动竟争战战兢兢3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是( )(1)她太周围的事情,因此便容易被那些事物所干扰。

(2)我们党中央现在恳求工农干部研究文化，由于学了文化当前,政治、军事、经济哪一门都可以学。

(3)XXX推翻了XXX以来从未动摇过的地球是宇宙的中心、日月星辰都绕地球转动的学说,从而在实质上粉碎了创造人类、又为人类创造万物的那种的宇宙观。

(4)假如有人提出这么个理论，说我们国度出批改主义的主要原因，就是姑娘们爱穿花衣裳。

以是，要根除资产阶级头脑,就要禁止姑娘们穿花衣裳,你肯定觉得好笑。

A.注重着重荒唐荒谬C.着重注重荒唐荒唐B.着重注重荒谬荒唐D.注重着重荒谬荒唐4.下列句中加点的熟语使用恰当的一句是( )A.在“文明礼貌月”活动期间,各班的黑板报都办得形形色色,煞是好看。

．．．．B.我随旅游团登上了泰山极顶,面对万顷云海,游目骋怀,真是心旷神怡。

．．．．C.在糊口中做人要正派，处处刺探他人隐私传播小道消息是极不道德的,古人不是说要目．不窥园吗?．．．D.上周的年级足球赛上,我们班踢了三班一个5.下列句中的标点符号运用无误的一项是( )A.XXX喝道:“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我!正是“杀人可恕,情理4∶1心悦诚服,不得不服。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.（1）下列对理解错误的一项是（）1.（2）为何学生读的文字没加标点而先生读的有标点？下面分析最合理的一项是（）A. 尽管在“我”的眼里“百草园”“三味书屋”同样都充满了“无限的趣味” 但“百草园”“三味书屋”确实是两个不同的生活空间B. 在三味书屋中“我”的生活是随意而充实的每天所面对的都是一个五彩缤纷、神妙莫测的世界C. 童年鲁迅显然多少是怀着一种好奇心来看老师读书的入神这构成了他童年记忆中终生难忘的一个神圣瞬间D. “我”在三味书屋读书学习的开始意味着百草园生活永久远去【答案】B【解析】本题考查文章内容的理解ACD．正确B．错误三味书屋中总的来说“我”的生活是枯燥乏味的故选 B【答案】D【解析】本题考查文章文章内容的分析当时三味书屋的老师和学生们读的书都没有标点要根据自己的理解来断句学生不理解其中的意思读得又快所以没有标点先生读得懂停顿适当所以有标点故选 D答案（1）B（2）D2.下列说法有误的一项是（）A. 《最苦与最乐》作者梁启超字卓如号任公其著作大多收在《饮冰室合集》中它的体裁是议论文B. 贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法表达了人们面对挫折和磨难只要不屈不挠定能创造出美好的未来的深刻感悟C. 普希金俄国诗人代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大D. 杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山他的诗沉郁顿挫忧国忧民他被后人称作“诗仙”【答案】D【解析】D项“诗仙”是李白3.下列对《红楼梦》相关内容的理解和赏析不正确的一项是（）A. 《红楼梦》前五回是全书总纲“木石前盟”隐括宝黛爱情悲剧冷子兴演说、林黛玉进府先后展示贾府“葫芦僧判案”揭示四大家族荣损与共太虚幻境暗示主要人物的归宿B. 《红楼梦》运用多重视角来表现人物读者对“贾宝玉”的了解米自冷子兴、贾敏、林黛玉、王夫人、警幻仙姑等人口中、心中、眼中这种技巧使人物立体丰富文章灵活多变C. 曹雪芹擅用“草蛇灰线伏延千里”的创作手法如第三回“从此以后总不许见哭声除父母之外凡有外姓亲友之人一概不见方可平安了此一世”伏笔林黛玉最终泪尽早亡D. 贾雨村有才能干知恩图报淡泊名利他曾得到甄士隐的帮助作官后回报甄家娘子被诬告免职就担风袖月游览天下胜迹得到贾政的举荐就在判案时照顾贾府姻亲薛家【答案】D【解析】答案D．“知恩图报淡泊名利”错误贾雨村曾得到甄土隐的帮助为官后虽送了甄家娘子金银锦缎但在判案时为了自己前途没有把英莲解救回来“判案时照顾贾府姻亲薛家” 是为怕得罪人这些都不能说明他知恩图报“担风袖月游览天下胜迹” 是因为他不甘心沉寂四处游历找寻起复机会不是淡泊名利4.下列各句中没有语病的一句是（）A. 为强化“文化江宁”的品牌个性江宁区文化广电局举办了江宁文化吉祥物创意设计大赛昨天是参赛作品征集截止日期的最后一天B. 通过当代大学仪式重演历史传统的方式使学生重新体验文化情景将过去的文化记忆传递给学生最终推动文化大发展、大繁荣C. 平昌冬奥会闭幕式上的“北京8分钟” 以现代手法展现新时代的中国形象完美诠释了2022年北京冬奥会“人文奥运”和“科技奥运”的精神D. 滥用监督权不只消耗了网络监督的可信度、肢解了网络监督的效能还干扰了个人生活和单位正常运转导致人们对监督举报信息产生钝感【答案】C【解析】A项不合逻辑“截止日期的最后一天”错误删除“的最后一天”B项介词误用造成主语残缺应将“通过”放在“当代大学仪式”之后D项语序不当“消耗了网络监督的可信度、肢解了网络监督的效能”“干扰了个人生活和单位正常运转”互换位置故选C二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字研究发现人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞所以①_______________ 但人们过去不清楚为什么白天压力大不一定会变胖而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系最近一项研究揭开了谜底健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落早8点最高凌晨3点最低如果打破节律在糖皮质激素水平②_______________ 糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞如果顺应节律在糖皮质激素水平本来就是峰值时即使增加很多糖皮质激素也不易引起脂肪细胞增加可见③_______________非常重要夜间长期经历持续性压力体重会明显增加【答案】①压力与肥胖有联系, ②本来应该是低谷时, ③压力产生的时间【解析】通读语段可知语段写的是压力与糖皮质激素以及糖皮质激素分泌节律与人体变胖之间的联系从①空前后文“压力会增加血液中糖皮质激素的含量而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞”“白天压力大不一定会变胖”可看出“压力大”与“脂肪细胞”增多即“变胖”有密切关系但又并不是压力大就一定会导致变胖故①空可填写“压力与肥胖有联系” 根据语境可看出②空与“在糖皮质激素水平本来就是峰值时”意思相反故②空可填写“本来应该是低谷时” 由“可见”得知③空所在的句子是总结句根据前文意思白天压力大不一定会变胖而夜晚的压力常与肥胖相联系故③空可填写“压力产生的时间”三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对小说艺术特色分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）小说两处画线部分都写到了黑色请分析它们在田晓霞心中的不同内涵6.（4）现实主义提倡按照生活的本来样式客观细腻地描写生活真实再现典型环境中的典型人物请据此简要分析田晓霞在井下参观情节的现实主义创作风格A. 田晓霞体验井下生活经历了由兴奋到震惊到胆颤再到感动的心理过程这使她更加深入地走进了孙少平的世界B. 田晓霞上井后依然沉浸在井下的情景之中虽然她离开了大牙湾但是这里的一切已深深地留在了她的心里C. 小说引用一段歌词营造了舒适祥和的环境与井下的艰难危险形成鲜明对比展现了煤矿工人的乐观主义精神D. 小说展现了田晓霞和孙少平爱情的多重障碍不仅有迥异的工作环境的差距更有悬殊的社会地位的差距【答案】C【解析】【答案】A【解析】【答案】①黑色是矿井的环境蕴含着着艰难②黑色与爱情相连【解析】【答案】①井下环境的真实性风门、滑溜的大坡、横七竖八的梁柱间、溜子槽无不真实再现了矿井下的环境、过、爬、弯腰、脸黑等勇于奉献的旷工形象没有直接表达自己的感情倾向【解析】7.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（2）文章第2段详细追述作者游历香河县小城的故事语言颇有特色请简要赏析7.（3）本文写作者与城有关的经历以复杂的情感脉络贯串全文请指出脉络并分析这样安排的好处A. 文章开头作者对城的本源进行追溯带有一定的批判色彩但接下来的笔触从历史人文转入个体经验表达少了哲理意味却多了情感抒发B. 散文采取倒叙的手法以现在的视角回望过去如游历香河县城的叙述中作者感慨当初“不像现在这样甘居下游” 沧桑感于今昔对比之中油然面生C. 通县城门外作者默诵《诗经》却没有思念的“伊人” 更多的只是触景生情而已而在北京城外想起李义山的诗却是真的对故人有所思D. 全文围绕“城”展开却没有注重对城的介绍而是将自己与城有关的故事缓缓讲出故事中蕴含着作者的种种人生感悟内涵丰富【答案】B【解析】（1）B项“散文采取倒叙的手法”错倒叙是指把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边然后再从事件的开头按事情先后发展顺序进行叙述本文没有采用倒叙的手法【答案】（2）①作者善用文言词语如“其时”“较于”“皆为”等古朴典雅意蕴丰富②多用成语如“跋山涉水”“八面威风”“自惭形秽”等也使文章典雅有内涵③多用短句如“早饭后出发步行向西北过青龙湾” 语言简练而富于节奏感【解析】（2）赏析文章的语言特色一般从用词、句式、手法、人称使用、语言整体风格等角度进行仔细阅读本段可发现本段从词语运用角度上看运用了大量文言词语和成语从句式上看多用短句具体作答时先点出特点然后结合具体内容进行分析最后指出表达效果【答案】（3）作者选取的复杂的情感脉络是“思” 即对人生的思索对故人和故地的思念这样安排的好处是①形成明暗两条线索明写城暗写自己的人生经历和感悟使文章条理清晰结构完整②层层推进使文章逐步深入作者先写自己游历香河县小城再到通县和北京经历不同感悟不同情感哲思逐步深入③复杂的情感脉络安排有利于引起读者对人生的深思产生情感共鸣【解析】（3）本题分为两问解答第一问先通读全文理清文章的脉络然后圈出文中能体现作者情感的词句进而把握情感脉络本文开头作者对城的本源进行追溯“城就来源说不温雅……则是把不少人看成小人或敌人”带有一定的批判色彩表达作者对人生的思考然后说自己与城有关的经历先回忆自己小学时游历香河县小城的兴奋、得意并感慨当初“不像现在这样甘居下游” 沧桑感于今昔对比之中油然而生接着写当年居住在通县写“最使我怀念的是新城西门” 虽然不记得自己当时在那里“思”些什么可是当时的生活印在心里表现出对当时那段生活的思念之情然后回忆居住在北京城“与城有拉扯不断的关系” “最难忘怀的是经由西直门出城” 怀念那时与三五朋友共游、喝酒的情景后来“有的人默默地先我而去……” 表达了对故人的思念之情再后来“拆城” 第一次见到的香河县小城没了可是每次走过以前熟悉的地方就会想到以前的种种生发出一种感悟“有征途证明有聚散有旧痕证明我没有忘记这个小城以及其中的一些人” 产生黍离之思由此可以看出作者选取的复杂的情感脉络是“思” 即对人生的思索对故人和故地的思念第二问分析这样安排的好处也就是考查以复杂情感“思”为线索的好处答题时可以从文章结构线索、情感抒发、内容主旨表达以及引起读者共鸣几个角度考虑本文以“思”为情感线索明写城暗写自己的人生经历和感悟使文章形成明暗两条线索条理清晰结构完整作者在写自己与城有关的经历时先写自己游历香河县小城再到通县和北京经历不同感悟不同使情感哲思逐步深入而情感哲思逐步深入更容易引起读者对人生的深思产生共鸣8.（1）下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是（）8.（2）小说第③段写贺府后院的环境有何作用？8.（3）海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析A. 小说开头以老街上的“夏府的地贺府的房海府的银子用斗量”这一俗语开篇为下文写贺、海两府的遭际埋下伏笔B. 起初每至清明贺家的子孙三三两两前来祭祖后来便不再有人来了这说明贺家人的祭祖观念随着家境的变化而变淡C. 做了京官的贺家后人返乡时海爷的家人“有的甚至浑身发抖跪在地上半边身子都斜了” 说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕D. 海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人她先是抢先回答海爷的话称赞海爷后来又嘀咕都是为了讨好海爷【答案】B【解析】【答案】①照应小说第一段中对贺家“钟鸣鼎食门阔院深．②为下文写贺家后人衣锦还乡做铺垫推动了情节的发展．【解析】【答案】①有经济头脑善于经营最后拥有“银子用斗量”的家产．②有长远打算．看到贺家不肖子孙卖狗而不禁发出“花无百日红听到小儿媳的嘀咕．③富有心计．由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂事实证明他的决定是正确的【解析】四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.《滕王阁序》第4、5两段的抒情表现出两种感情基调一方面因怀才不遇而感伤另一方面又保持乐观心态对未来充满希望你如何理解这两者呢？【答案】这两者是一致的作者的感伤心态源于对良时胜景的无比留恋对好景不长的惋惜又由此提升到对人生宇宙的思索上想到生命的短暂、个体的易逝于是归于空虚而作者偏是满腹才华而重视功名的人社会与统治者不能给他提供这种施展才能的机会所以他焦急失望乃至失落以李广、贾谊等怀才不遇的人暗托胸怀表达对现实的不满但本文的难得之处就在于作者并不是一味自伤自怜能及时调整心态转向乐观表示了一种奋发向上不甘沉沦的决心这样文章的基调就表现出积极用世的有为精神和不怕挫折勇往直前的情怀由此文章的整体情调也由悲转乐达到悲怆与奋进的统一低沉与昂扬的统一【解析】作者虽满腔热血才华横溢却因恃才傲物、放荡不羁而被当时社会所不容壮志难酬所以在这里作者由宇宙的无限而想到人生有限、短暂表露出对时光流逝却功业难成的感慨在第五段中作者用典故把自己比做贾谊、梁鸿、冯唐、李广来描述自己现在遭遇的困境但作者没有在悲伤中停留太久转而用自己的乐观精神给这一段咏叹做了更好的注解作者表示自己仍是达人知命“老当益壮宁移白首之心穷且益坚不坠青云之志”身处逆境仍旧心胸开朗立志报国王勃写自己怀才不遇、深陷困境的矛盾心理却又用一种处世的乐观精神加以化解这种高尚的情怀千百年来引起了众多文人雅士的共鸣10.（1）文中使用了哪些修辞手法（）10.（2）文中画线的句子可改写成“不能只在古书保护非遗而要让它走到现实中来紧随时代促进非遗的发展”从语义上看二者基本相同但原文表达效果更好为什么？10.（3）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过20个字A. 对偶、借代、夸张B. 对偶、借代、拟人C. 比拟、比喻、排比D. 比拟、比喻、借代【答案】C【解析】（1）“精良考究的清宫美景、古典大气的高级色调、如诗如画的清雅构图俨然一幅唯美的动态水墨画”采用了排比和比喻修辞将清宫比作水墨画“荧屏揭开了这些非物质文化遗产的神秘面纱她的独特魅力让我们感到震撼”采用了比拟的修辞故选C 【答案】（2）①原句使用叠词“真真切切” 增强语言的韵律感读起来朗朗上口富有音乐美还起到强调作用②原句“我们的生活” 代入感强烈③原句“推陈出新” 更表达了在保护的基础上发展内涵更加丰富【解析】（2）原句说到的是“真真切切让它走到我们的生活中来” 修改之后成了“而要让它走到现实中来” “真真切切”读来富有音韵美还有强调的作用强调要让非物质文化遗产真的走进我们的生活中原句强调的是“走到我们的生活中来” 强调了它与我们生活的密切关系原句用了一个成语“推陈出新” 强调了要促成其发展的意思使用成语内涵也更加丰富【答案】（3）①不仅在国内引起强烈反响, ②将中华传统文化展现得淋漓尽致【解析】（3）第①空后面是“还远销美国、加拿大、日本、中东、新加坡等20多个国家和地区” 强调的是在国外的影响这里应填它在国内的影响可填“不仅在国内引起了强烈反响”之类的句子第②空后面是“尤其不乏对非物质文化遗产的精彩呈现” 是突出强调这部剧中对中华传统文化的展示这里可填“将中华传统文化展现得淋漓尽致”之类的句子。

高中语文必修5人教版单元质量检测：第一单元现代文阅读1. 阅读下面文字，完成下列小题。

岭南，历史上是指五岭以南的广大地区，范围包括了我国今天的广东、广西、海南的大部分以及越南北部。

五岭之名，最早起于秦。

《史记·张耳陈馀列传》云：“(秦)北有长城之役，南有五岭之戍。

”今人多把“五岭”解释为大庾岭、越城岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭五座山的总称。

不过，历史上有人认为，五岭并非专指五座山的名称，而是指五条入岭的通道。

五岭大体分布在广西东部至广东东部和湖南、江西、福建五省区交界处，是长江和珠江两大流域的分水岭。

“岭南地区属于古代‘五服’之‘荒服’。

”佛山科学技术学院岭南文化研究院副院长陈恩维说，古代以王畿为中心，按相等远近作正方形或圆形边界，依次划分区域为“甸服”“侯服”“宾服”“要服”“荒服”，合称五服。

《荀子·正论篇》云：“封内甸服，封外侯服，侯卫宾服，蛮夷要服，戎狄荒服。

”岭南负山临海，独特的地理环境和气候条件，在历史上曾长期阻碍了该地区与中原的经济、文化交流。

在古人的政治地理观念里，岭南给人以边远、偏僻、贫穷、蛮荒的印象。

王风未被，春风不度，所以唐杜佑在《通典》中说：“五岭之南，涨海之北，三代之前是为荒服。

”明确指出岭南远离政治中心、经济落后。

唐宋之际，岭南是政府安置流人谪宦的聚居地，据统计，两《唐书》所载唐代有名有姓且有具体贬谪地者共211人，其中岭南道就有138人，约占贬谪总人数的65%，此外载有人名无具体地名或有地名无具体人名的岭南谪宦还有200人左右。

而宋代整个岭南地区的谪宦，仅见于史籍者，即有400多人，湮没无考者，则更是不计其数。

柳宗元《舍弟宗一》诗曰：“一身去国六千里，万死投荒二十年。

”在贺州学院文化与传媒学院副教授侯艳看来，“一身去国”是被社会文化主流抛弃和政治追求失败后的无限悲怨，“万死投荒”之“荒”无疑是唐宋文人对于贬所“岭南”的整体印象，此乃地理印象、历史印象与现实印象叠加的产物。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.将下面的语句排列成一段话，选出排序最为恰当的一项（）①老人由此而获得了豪迈的人格力量②在这种超越具体的时空中，老人与大海及与鱼的关系便具有了象征意义③即如他那句口头禅：人生来不是被打败的④老人的失败转化为寓言意义上的胜利⑤他与大鱼的较量成了一曲人类与自然、与命运抗争的颂歌A. ①③②④⑤B. ②⑤④①③C. ①③④⑤②D. ②③①④⑤【答案】B【解析】文句阐述老人与大海及与鱼的关系具有的象征意义。

③的“象征意义”总领其余各句，⑤由具体的事件“与大鱼的较量”引入，①的“此”应是指代④的内容，③阐释①的“豪迈的人格力量”。

故正确排序为：②⑤④①③二、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

在人才问题上，最理想的局面是人才辈出、人才济济，人尽其才、才尽其用。

①，“试玉要烧三日满，辨才需待七年期。

”人才培养是长期工程，不能急功近利。

以欣赏的眼光识才，人才并不等于全才。

绝大多数人才②，而且往往具有自己的个性，甚至在某些方面还有缺点或缺陷。

以过人的胆识用才。

“疑人不用，用人不疑”，这是我国古人在用人问题上的经验之谈。

③，就应排除流言蜚语的干扰、摒弃狐疑犹豫的心态，大胆为人才搭设舞台、提供平台，为其创造大显身手的机会，让人才充分施展抱负，并为有担当的人才担当、为敢负责的人才负责，消除人才干事创业的后顾之忧。

【答案】①以长远的眼光育才, ②只是在某一领域或方面有专长, ③用人者（或“用人单位”）一旦看准了人才【解析】①根据“试玉要烧三日满，辨才需待七年期”可知，此处是对该句的概述，结合后文“以欣赏的眼光识才”“以过人的胆识用才”的格式，故此处可填“以长远的眼光育才”。