名师精编--外国诗歌四首课件(粤教版必修2)修改版A

4.泰戈尔在《我一无所求》中描绘了一幅恬美的乡村图， 其中有不少动态的描写，为何还会有一种平和而恬淡的氛 围？ [名师指津]从以动衬静的角度分析。 我的理解：
以动衬静
景物(静态)＋动物(动态)＋人物(动态)＝安详、 恬静(人与自然和谐地结合在一起)
5.《底片》这首诗主要写了什么内容？题为“底片”有什么 含义？ [名师指津]第一问,注意二、三、四、五节描写对象的不同. 第二问，指出底片的隐喻意义。 我的理解：本诗从观察底片的角度描写景物，写了底片上的 人物和“我”对于底片上所呈现的一切的想法。诗歌以“底 片”为题，表明反映的是生活的原色。
2.技法指导 对比和衬托是诗歌常用的两种表现手法，使用这两种表现手 法要注意其区别： (1)诗歌中的“对比”，是指把两个相对或相反的事物，或者 一个事物的两个方面并列在一起，以共同表现某种意境或情 感。 (2)“衬托”指用事物间相似或对立的条件，以一些事物为陪 衬来突出主体事物的手法。“衬托”分为正衬和反衬。
4．词义辨误 (1)最近一段时间以来，日媒喋．喋．不．休．(√？ ×？)地渲染 中国军机、军舰在钓鱼岛海域的巡航问题，其用心十分险 恶。
(2)由于企业缺乏主动承担的意愿，消费者只能被动等待消 协处理，往往在一．无．所．求．(√？ ×？)后把怨气撒向政府 部门。
(3)“ 面 对 突 然 出 现 的 巨 响 ， 许 多 观 众 束．手．无．策．(√ ？ ×？)，等看到许多人躺倒在地上后，才知道发生了爆炸。” 波士顿爆炸案现场的观众如是回忆说。
◆ 背景呈现 ◆ (1)《致大海》写于1824年，普希金 因创作了大 量的 政治诗而 引起沙皇的惊恐。被沙皇政府放逐到南高加索，此后，他写的 诗歌更加充满了反抗的激情。1824年，诗人从敖德萨又被流放 到普斯科夫省的米海洛夫村。临别前夕，诗人登上高加索海边 的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与 大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇——《致大 海》。

希姆博尔斯卡，生于 1925 年，波兰著名女诗人，1996 年获诺贝尔文学奖。 以 1956 年为界， 她的诗歌创作分为两个 时期。前期的诗歌主要是揭露法西斯战争的残暴和罪行，热 情歌颂祖国波兰的复兴和建设；后期诗歌发生了较大变化， 更富有哲理性和思辨性。 她的作品对世界既全力投入，又保持适当距离，清楚地 印证了她的基本理念：看似单纯的问题，其实最富有意义。由这样的观点出发， 她的诗意往往展现出一种特色——“形式上力求琢磨挑剔，视野上却又变化多 端，开阔无限”。其人被称为“波兰的良心”。
在中国汉唐时期影响并不很大，甚至很少被人提及。
第 4 步
辨熟语——于细微处细斟酌
请判断下列加点的成语使用是否正确，并说明理由。 一个大龄剩女， 不漂亮， 不温柔， 喜怒无常 。 王小贱到底爱她什么？( √ ) ．．．． “喜怒无常”一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变 请说明理由：__________________________________________________
链接——生活中的素材 她曾取得 2013 年辽宁省文科高考最高分，被香港大学录取，并获得 72 万 元奖学金。没人想到在港大就读一个月后，为了追求更纯粹的国学，她决定返 回母校本溪高中复读并重新高考，更没人想到，2014 年她以 666 分再次拿到辽 宁省高考文科最高分， 状元复读还是状元！ 她就是辽宁省本溪市 19 岁女孩刘丁 宁，这次，她报考了北京大学中文系。 刘丁宁离开香港大学返回母校本溪高中复读准备考北大，对此，有人表示 不解，有人直言可惜，也有人揣测她是因为不适应才退学。而刘丁宁其实仅仅 是为了追求更纯粹的国学。
阶 段 一
阶 段 四
阶 段 二
6
外国诗歌四首
阶 段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ五

3.识记字音
(1)单音字。 ①闪烁．( ) ②喑．哑( ) ③峭．壁( ) ④钏．镯( ) ⑤啜．饮( ) ⑥迷惘．( ) ⑦山脊．( ) ⑧照相簿．( ) ⑨波澜．( ) ⑩暴虐．( )
(2)多音字。
①倔倔倔．．强脾（气（
） ）
②挣挣挣．．揣扎（（
） ）
③卡关卡．卡片．（（
） ）
④冠桂冠．冠军．（（
答案：不同意。诗中的大海虽然具有广阔的胸怀，惊
人的威力，壮丽的景色，如：第 1 节最后两句“你的蓝色 的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观”。第 5 节“渔 人的渺小的帆凭着你的喜怒无常的保护”“但你若汹涌 起来，无法克服，成群的渔船就会覆没”。但是从诗歌 的第一句“再见吧，自由的原素”中可以看出大海具有 象征意义，它是自由精神的象征。
大海般自由精神的向往；
表现出现实的无情，前途渺茫，壮志难酬。在压抑、 消沉、颓丧中，将自由的精神带到寂静的荒原，勉励自 己奋斗不息。
3．有人说《致大海》只描写大海广阔、汹涌、壮丽 的自然景象，你同意这种说法吗？请结合相关的诗句进 行简要分析。
我的观点：___________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________
普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的 发展都有重要影响，高尔基称之为“一切开端的开端”。
2.背景剖析
(1)《致大海》写于 1824 年。1820 年，普希金因创作 了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南 高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于 1824 年又被革职遣送回乡(第二次流放)。临别前夕，诗人 登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己 坎坷的经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写 下了这首诗篇。

在一个地方来回地走。比喻犹疑不决或事物 (2)徘徊：____________________________________
在某个范围内来回浮动、起伏。 __________________________________________
结构图示
“我”提着空桶站立着 动静结合 我一无所求 “你”正在挤牛奶 爱与自然融合
知识卡片 1．作家作品 普希金(1799—1837)，俄国诗人。被誉为“俄国文学之 父”、“俄国诗歌的太阳”，是俄国浪漫主义文学的杰出代 表，也是现实主义文学的奠基者，俄罗斯文学语言的创建者。 著有政治抒情诗《致大海》《致恰达耶夫》，诗体小说 《叶甫盖尼· 奥涅金》等。
泰戈尔(1861—1941)，印度著名作家、艺术家 和社会活动家，是具有巨大世界影响的作家。1913 年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。 著有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》《园 丁集》等。
坚定的信念是永不凋谢的红花。现实还严峻地告诉人们， 信念是人的精神所在，没有信念的人，是精神上的贫穷者。对 于青年来说：树立坚定的信念，树立热爱生活、热爱事业的信 念，是十分必要的。 要使人生不在平庸中度过，让生命放射出夺目的光辉，信 念就是第一道光焰。
修身名句 1.欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之焕
还有谁能将诗写得像泰戈尔这般天籁？只有在泰戈尔那 里，你才能读到花草如此迷人的芳香，儿童如此稚气的幻想， 恋人如此真情的歌唱。泰戈尔仿佛天生超脱了世俗的繁琐，天 生只为光明而飞翔。 所以，当喧嚣繁杂的都市生活和车轮一样单调压抑的忙碌 令你满脸倦容的时候，朋友，请读一点泰戈尔吧，他会让阳光 重新洒满你的胸膛。
在奥德萨，诗人长期与大海相依为伴，把奔腾的大海看作 自由的象征。当他将要远离奥德萨而向大海告别的时候，万千 思绪如潮奔涌，忧郁而又愤激的诗篇酝酿在胸。诗人在奥德萨 开始写作，而在米海洛夫村最后完成这一诗篇——《致大 海》。

于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修 养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。
1878年赴英国留学，学习文学和音乐，1880
年回国专门从事文学活动。1884至1911年担 任梵 社秘书，20年代创办国际大学。1941年 写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得
独立解放的著名遗言《文明的危机》。他曾
赴英国十余次周游列国，与罗曼·罗兰、爱
欣赏品味四：我整个心灵充满了你，/我要把 你的峭岩，你的海湾，/你的闪光，你的阴影， 还有絮语的波浪，/带进森林，带到那静寂的 荒漠之乡。
诗人从拿破仑与拜伦两位革命者身上得到了 精神力量，在最后告别大海时，他已消除了原先 的“茫然”和“苦恼心伤”，这时“我整个心灵 充满了你”，这里的“你”就是争取自由的崇高 理想，并把这种理想即峭岩，海湾，闪光，阴影， 波浪，带到“荒漠之乡”即第二次流放的地方。 诗人的心灵由“大海”而得到彻底的净化，诗人 感情也由此得到了新的升华。
欣赏品味
欣赏品味一：好像是朋友的忧郁的怨诉，/ 好像是他在临别时的呼唤，/我最后一次在 倾听/你悲哀的喧响，你召唤的喧响。
大海这一意象已渗透了诗人强烈的主观情 感。因为诗人将要被再次流放到另一个地方， 因而大海也仿佛在为诗人发出“忧郁的怨诉”， 而大海又是自由精神的象征，在这临别时，她 又向诗人发出了“召唤的喧响”，这正是自由 精神的召唤。因而诗人在第3节中不禁直抒胸 臆：“你是我心灵的愿望之所在呀！”充分表 现了诗人对自由的向往与矢志追求。
欣赏品味三：为自由之神所悲泣着的歌者消 失了，/他把自己的桂冠留在世上。/阴恶的天 气喧腾起来吧，激荡起来吧：/哦，大海呀， 是他曾经将你歌唱。
这里的“歌者”指拜伦。拜伦不仅是一位 伟大的诗人，同时也是一位为自由而战的革命 者，因而诗人对他十分崇敬，认为他虽已离开 人世，但他的“桂冠”即诗人的作品与精神却 永远留在人们的心中。诗人充满激情地呼告大 海“喧腾起来吧，激荡起来吧”，为伟大的诗 人而歌唱！诗人在这里缅怀拜伦，赞美拜伦， 正是赞美为自由而献身的崇高精神。

《黑八月》
诗歌的语言充满了浓郁的热带气息Байду номын сангаас色彩鲜明，追求诗画合 一。语言多姿多彩，将夸张、比喻和比拟等修辞手法使用得 出神入化，想象特别，描写新奇，抒情真挚，使人可见、可 触、可感。
(3)普希金面对大海为什么会感到悲伤痛苦？由大海而想起与 大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，反映了诗人什么样 的思想感情？
答案：大海的自由奔放，引起了诗人失去自由的“苦恼心 伤”，诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。诗人极力赞颂英雄 拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的向往 和不懈追求，另一方面也反映了诗人前程渺茫、壮志难酬的 悲哀。
►结构图解
►写法赏析
《致大海》
奔放而自由的抒情。这首诗用开阔的意象、澎湃的激情、拟 人的手法、直抒胸臆的文笔，纵情抒写大海。诗人对大海以 “你”相称，向大海倾吐自己的苦闷之情，借大海表达自己 的理想向往。在这一对话过程中，诗人作为抒情主体，获得 一个壮阔如大海的抒情形象。整首诗气势磅礴，意境雄浑， 诗情奔放，是一首悲壮而凄美的自由颂歌。
《底片》
作者对底片的影像做了准确的描述，指出了底片中的景物 和人，她写到了天空、乌云、太阳、樱桃树、花和底片上 的人，注意到真实事物与底片的对比。这些对比构成的奇 妙的感觉，模糊了真实与虚假的界线，将内心的感觉与真 实的世界融为一体，所以就有了问候和提问，这也可以看 作自己向自己问候和提问。心灵的自我沉思借底片这一独 特的客体找到了一种表达方式。
6 外国诗歌四首
栏 目 链 接
(1)“你的蓝色的浪头翻滚起伏，/你的骄傲的美闪烁壮观”这 两句诗表达了诗人什么情感？请简要分析。
答案：如此美丽的大海，又是这般温情脉脉！但是诗人与大 海即将离别。大海发出悲哀的喧响、召唤的喧响，像是忧郁 的怨诉，又像是临别时的呼唤。这无疑是诗人的一种感觉， 是诗人忧郁之情的一种写照，同时也是诗人对于大海所召唤 的自由之神的一种向往。

学习目标
走近作品
基础练习
整体感知
自主预习
课文图解
合作探究
(2)束手无策 不知所措 辨析两者都有“不知道怎么办”的意思。“束手无策”指遇到问题, 就像手被捆住一样,强调的是一点办法也没有。“不知所措”强调处 境为难或心神慌乱。
判断正误: ①有些疑难杂症,别的医生感到束．手．无．策．的时候,他却常能得心 应手。( √ ) ②正当他神情紧张、不．知．所．措．时,那个吉卜赛女郎的手就乘机伸 进他的内衣口袋里。( √ )
自主预习 合作探究
问题导学 写法探究 积累与运用
2.在《我一无所求》一诗中,“池塘边湿婆天的庙门开了,朝拜者 开始诵经”,加入诵经者这样一幅画面与本诗的主题是否吻合?为什 么?
提示:吻合。“湿婆天”是婆罗门教、印度教中的毁灭之神、苦行 之神、舞蹈之神。此句描绘出一幅静穆、充满神秘宗教气息的恬 美画面。印度是一个宗教国家。印度传统哲学认为人与自然本质 没有差别,二者都是“梵”的一个组成部分,互相依存,互相关联。泰 戈尔哲学中的一个主要问题就是人与自然的关系问题,泰戈尔对世 间万物的认识,重点放在“人”上面。谈到“人”与“神”的关系,他主张 人需要神,神也需要人,二者互相依存,但二者之间,他看重的是人,他 主张在人中才能见到神。既然梵我合一,其间的关系也只能是和谐、 协调。文中不管是人对神,还是神对人,都以虔诚之心对待对方,爱 无须语言,爱的暖流默默传递着,朝拜者不同样是爱的形象吗?
学习目标
走近作品
基础练习
整体感知
自主预习
课文图解
合作探究
《底片》 西方评论家认为希姆博尔斯卡是一位哲理诗人。她 善于运用象征、讽喻和黑色幽默等手法反映大自然和人类社会的 变迁。她的诗歌以精确的讽喻展示出人类现实中若干方面的历史 背景和生态规律。《底片》就是运用了讽喻和黑色幽默的手法,反 映了工业生产给人类社会、给地球造成的污染,给人类敲响了警钟。

美文深读
核心亮点：开头、结尾(三) 作文命题：阅读下面的文字，按要求作文。
一位心理学大师说：“每个人心里都有一面镜子，这面镜子一面写着
积极心态，一面写着消极心态。只有当用积极心态面对镜子时，它是正面
的，你才会接近成功；当你用消极心态面对时，它是反面的，可能会导致
你的失败。”
这段话引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目，自定文体，写一
第二单元
诗 歌
第6课 外国诗歌四首
内容索引
预读先学 ——读文本内容，学基础知常识
精读研析 ——读课文题点，析思路明答案
多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能
预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识
语言知识积累
一、音正形准
wǎnɡ
yīn
⑤肿胀( zhànɡ ) ⑥钏镯( chuàn zhuó ) ⑦啜饮( chuò )
(2)寂静· 安静
寂静：没有声音，很静；多形容环境。
安静：安稳平静；除形容环境外，还常用来形容心情平静，不急躁。
寂静 无声，景色优美。 ①四周_____
安静 地躺在病床上，听候医生的安排。 ②他_____
三、名言警句
文本常识积累
一、作者简介
二、背景展示
精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案
运用示例
我爱普希金，因为在我悲伤时，他可以使我振奋。有时因成长的烦恼，
我几乎快要放弃。那种悲伤的感觉就像被狂风暴雨摧残了一般。脑中闪
现的全是失望，甚至还有绝望。可当我想起了普希金，想起了“假如生
活欺骗了你”，就如看到暴雨后那若隐若现的彩虹，心情慢慢平静，最
后依旧阳光灿烂。“不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静：相
(1)