20、恐龙(2)

教案之二：恐龙教案目标：1.了解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性等。

2.培养学生的观察能力、表达能力及团队协作精神。

3.激发学生对自然科学的兴趣，拓展知识面。

教学重点：1.掌握恐龙的种类及其特征。

2.培养学生观察恐龙化石的能力。

教学难点：1.理解恐龙灭绝的原因。

2.引导学生正确表达自己的观点。

教学准备：1.教室里摆放各种恐龙化石模型或图片。

2.准备相关视频资料。

3.学生分组，每组配备一台电脑，用于查阅资料。

教学过程：一、导入（5分钟）教师展示恐龙化石模型或图片，引导学生关注恐龙。

询问学生对恐龙的了解，激发学生学习兴趣。

二、课堂讲解（15分钟）1.教师简要介绍恐龙的种类，如暴龙、三角龙、剑龙等，并讲解它们的生活习性及特征。

2.学生通过电脑查阅资料，深入了解恐龙的生活习性、饮食习惯等。

3.教师引导学生观察恐龙化石，培养学生观察能力。

三、小组讨论（20分钟）1.学生分组讨论恐龙灭绝的原因，每组选一名代表进行汇报。

2.教师引导学生从生态环境、生物进化等方面分析恐龙灭绝的原因。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

五、课后作业（课后自主完成）1.绘制一幅恐龙图画，并配以简要文字说明。

教学反思：本节课通过展示恐龙化石、讲解恐龙知识、小组讨论等形式，使学生了解了恐龙的基本知识，培养了学生的观察能力、表达能力及团队协作精神。

但在课堂实践中，教师应注重引导学生正确表达自己的观点，避免出现误导现象。

同时，可以适当增加课堂互动环节，提高学生的参与度，使课堂更加生动有趣。

教案之二：恐龙教案目标：1.了解恐龙的基本知识，如恐龙的种类、生活习性等。

2.培养学生的观察能力、表达能力及团队协作精神。

3.激发学生对自然科学的兴趣，拓展知识面。

教学重点：1.掌握恐龙的种类及其特征。

2.培养学生观察恐龙化石的能力。

教学难点：1.理解恐龙灭绝的原因。

2.引导学生正确表达自己的观点。

教学准备：1.教室里摆放各种恐龙化石模型或图片。

介绍一种恐龙的外形特点20字
摘要：
1.恐龙的种类
2.恐龙的外形特点
3.恐龙的生活习性
4.恐龙的灭绝原因
正文：
恐龙是地球上曾经存在的一种庞大生物，它们的种类繁多，形态各异。

其中，一种叫做“暴龙”的恐龙，以其强大的攻击力和独特的外形特点而闻名。

暴龙是一种大型肉食性恐龙，其外形特点主要体现在以下几个方面。

首先，暴龙的头颅巨大，呈三角形，上面布满了尖锐的牙齿，这使得它们能够轻松地撕裂猎物。

其次，暴龙的身体强壮，四肢粗壮，具有很强的奔跑和攻击能力。

再次，暴龙的尾巴长而粗壮，尾端有一块硕大的骨头，可以作为攻击武器，也可以用来保持平衡。

暴龙生活在距今大约六千五百万年前的白垩纪晚期，是当时地球上最强大的掠食者之一。

它们的生活习性主要是以猎食为主，常常单独行动，寻找猎物。

暴龙的猎物主要包括三趾类腕龙和鸟臀目恐龙，它们会利用强大的攻击力和出色的奔跑速度，追捕猎物。

然而，尽管暴龙强大无比，但最终还是无法逃脱灭绝的命运。

据科学家研究，暴龙的灭绝可能是因为白垩纪晚期的大规模灾难性事件，如陨石撞击、火山爆发等，导致环境急剧恶化，无法生存。

总的来说，暴龙是一种外形独特、强大的恐龙，它们的生活习性和灭绝原因也是人们长期研究的课题。

有哪些恐龙的名字有哪些恐龙的名字，恐龙最早出现在2亿3千万年前的三叠纪，灭亡于约6千5百万年前的白垩纪晚期所发生的白垩纪末灭绝事件。

恐龙的灭绝至今是个无人能解的谜。

一起看看有哪些恐龙的名字。

有哪些恐龙的名字1始初龙美丽龙异特龙西风龙棱齿龙禽龙穆塔布拉龙无畏龙马鬃龙高吻龙南阳龙沉龙康纳龙荒漠龙福井龙锦州龙腱龙原巴克龙迄今全世界发掘出来的恐龙化石（包括骨、牙齿、皮肤、卵、粪便、足迹等)有2023多个，经鉴定，恐龙共计2目7亚目57科350余属800余种。

一、蜥臀目（蜥龙目）主要特征是组成腰带的'骼骨、坐骨和耻骨三者间的结构形式与其它爬行动物相似，即为三射型或三放型腰带。

下分两个亚目：（一）兽脚亚目：霸王龙、恐爪龙、跃龙、细颈龙等。

（二）蜥脚亚目：梁龙、雷龙、禄丰龙、马门溪龙等。

二、鸟臀目（鸟龙目）主要特征是组成腰带的骨骼结构形式与鸟类相似，耻骨指向后方，即为四射型或四放型腰带，另外还具有前齿骨和颊肌。

下分五个亚目：（一）鸟脚亚目：禽龙、鸭嘴龙等。

（二）角龙亚目：原角龙、角龙、鹦鹉嘴龙等。

（三）甲龙亚目：结节龙、棘龙、甲龙等。

（四）剑龙亚目：剑龙等（五）钟头龙亚目：肿头龙等比较平常的恐龙有:，肿角龙，帕克索龙，狭爪龙，剑角龙，似鸟龙，优椎龙，无齿翼龙，盔头龙，胄甲龙，阿检莫龙，鸭嘴龙，厚鼻龙，戟龙，达氏吐龙，三角龙，原角龙，二形齿翼龙，翼手龙，巴拉帕龙，板龙，安琪龙，菜索托龙，双冠龙，踝龙，小盾片龙，鱼龙，沙尼龙，蛇颈龙，离片齿龙，异特龙，特暴龙，弯龙，梁龙，细颚龙，奥思尼尔龙。

磔龙，索德斯龙，巨椎龙，畸齿龙，合跗龙，暴龙，跃龙，背龙，背棘龙，恐爪龙，窄爪龙，迅猛龙，雷龙，马门溪龙，腕龙，沦龙，南方巨兽龙，犹他盗龙，玛君龙，伤齿龙，极龙，剑龙，鲸龙，气龙，蜀龙，大地龙，钉状龙，蛇发女怪龙，金刚口龙。

都是大部分，比较平常的恐龙。

霸王龙，阿利奥拉龙，肿角龙，帕克索龙，狭爪龙，剑角龙，似鸟龙，优椎龙，无齿翼龙，盔头龙，胄甲龙，阿检莫龙，鸭嘴龙，厚鼻龙，戟龙，达氏吐龙，三角龙，原角龙，二形齿翼龙，翼手龙。

恐龙名称大全品种迄今全世界发掘出来的恐龙化石(包括骨、牙齿、皮肤、卵、粪便、足迹等)有2000多个，经鉴定，恐龙共计2目7亚目57科350余属800余种。

恐龙名称大全品种 11、鸭冠龙(1)和霸王龙一样，鸭冠龙出现在恐龙时代末期。

(2)角鼻龙最特别的地方是它的头部。

它扁平而长的颚骨像鸭子的嘴，因此得名角鼻龙。

2、恐爪龙（1）恐爪龙，学名：Deinonychus，是驰龙科恐龙的一属，后肢第二趾上有非常大，呈镰刀状的趾爪，在行走时第二趾可能会缩起，仅使用第三、第四趾行走。

（2）恐爪龙身长约3.4米，生活于下白垩纪的阿普第阶中期至阿尔布阶早期，距今约1亿1500万-1亿800万年前。

3、甲龙(1)甲龙就像一辆坚不可摧的坦克车，连霸王龙都拿它没办法。

(2)当剑龙逐渐消失后，覆盖着骨板的甲龙(犰狳)取而代之。

4、霸王龙（1）霸王龙的身体高达十四公尺，体重大约十公吨，尤其后脚十分粗大强壮，甚至能各自撑起一只犀牛。

（2）从霸王龙化石中得出，每一个牙齿都大如一个成人的手掌，即使是眼睛也比人头还大。

（3）霸王龙（暴龙）是肉食性恐龙中最大也是最残暴的，霸王龙出现的时间已经是恐龙时代的最末期，距离现在大约八千万年前。

5、鲨齿龙(1)壁齿龙又称齿龙。

它的名字意思是像食人鲨一样的蜥蜴，意思是锯齿状的。

(2)方齿亚目(Squaodon)属于方齿亚目(Squaodontidae)科，生活在距今1亿至9300万年前的白垩纪中期至晚期。

6、双冠龙双冠龙生存于侏罗纪早期的恐龙，双冠龙长达6米，站立时头部高约2.4 米。

头顶上长着两片大大的骨冠，故名双冠龙。

7、异特龙(1)异特龙，又称跃龙或异特龙，是食肉亚目蜥脚亚目恐龙的一个属。

它生活在侏罗纪晚期，大约在1.55亿年前到1.35亿年前。

（2）异特龙是种中型的二足、肉食性恐龙，身长8.5米，最大9.7米，体重1.5-3吨最重3.6吨。

另外，异特龙非常聪明，会围攻大型猎物，是一种庞大、凶猛的肉食性恐龙。

中班恐龙教案20篇这是中班恐龙教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言活动教案：《城里来了大恐龙》教案(附教学反思)设计背景续编故事是幼儿语言发展中的一个难点。

幼儿续编故事的能力是建立在丰富的知识储备、较好的理解故事内容以及丰富的想象力和创造力的基础上的。

城里来了大恐龙故事生动有趣，容易吸引幼儿。

所以我特意设计了这堂课，来提升孩子的语言能力。

活动目标1、引导幼儿了解恐龙的形体特征，庞大、笨重。

2、培养幼儿注意倾听的习惯，使之感受故事语言的丰富和优美。

3、鼓励幼儿用绘画的方式来续编故事、表达自己的感受，发展幼儿语言表达能力。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

重点难点1、培养幼儿注意倾听的习惯。

2、尝试用绘画的方式来续编故事。

活动准备1、恐龙的图片。

2、制作一本故事大书《城里来了大恐龙》活动过程开始环节：丰富幼儿有关恐龙的知识。

基本环节：1、教师出示恐龙的图片，给幼儿讲解恐龙的特征，形态。

2、教师先提问，引导幼儿带着问题倾听故事。

“老师今天要讲一个故事，故事的名字叫《城里来了大恐龙》。

一直大恐龙来到了城市里，会发生什么样的事呢？”3、教师有表情的讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解故事中的情节线索和人物的。

形象特征：1）恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？2）恐龙所到之处发生了什么事？是什么原因造成的？3）恐龙给城里人带来了那么多的麻烦，是它自己愿意的吗、4）恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？4、教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。

5、“恐龙还想为城里多做好事。

请小朋友想想，恐龙到了哪里？它看到了什么？心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。

结束环节：请幼儿试着将自己续编的故事画下来，粘贴在展板上。

并请幼儿互相欣赏、介绍自己创编的故事结尾。

活动延伸：1、在餐前活动中，请个别幼儿将续编的故事讲述给大家听。