气管支气管异物的护理常规
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气管切开患者的护理随着社会的发展与进步,人们对于生命的追求已经有了很大的提升,越来越多的家属在患者需要抢救的时候选择气管切开这种方式来挽救患者的生命,而这种方式易造成下呼吸道感染的发生,因此提高我们自身控制感染的意识,进行感染知识教育,使其掌握发生感染的规律及相关因素,自觉严格执行消毒隔离制度,严格无菌操作,加强呼吸道的基础护理,降低感染率。
而医院方面要充实该病区的护理人员,合理排班,备齐所需的抢救用物和药品,保证各项护理工作质量。
1感染控制措施1.1严格执行消毒管理制度和无菌操作技术。
护理人员护理气管切开术后患者前,必须洗手,戴口罩、帽子。
医疗器械及用物严格消毒,严格执行无菌操作技术,护理人员操作完毕后注意洗手和泡手,减少医源性感染因素[2]。
1.2提高病室空气质量:将患者置于有空气净化设施的房间内,若无条件,应将患者安置在单人房间[3],气管切开患者人住单人房间比共用房间能更有效控制感染。
保持病室内温度在20一24℃,相对湿度在60%一70%,空气消毒2次/d。
定时开窗换气,限制探视与陪护。
1.3合理应用抗生素和激素。
药物使用虽属医疗的范畴[4],护理人员可以为气管切开患者做好痰培养,根据病原学检查及药敏试验结果为医生提供使用有效抗生素和有效药物的依据,防止产生耐药菌株和真菌感染。
2重视基础护理2.1病情观察。
病情观察是护理患者不可缺少的内容。
特别注意观察气管切开患者痰液的性质、颜色、量。
对痰量大、颜色呈黄色或绿色及体温升高患者,应警惕下呼吸道感染的可能。
2.2合理吸氧[5]。
根据血氧饱和度调节氧流量,吸人的氧气温湿度要适宜,氧气湿化液、吸氧面罩、氧气导管、喷雾器及容器等必须专人使用,并且每24h做消毒处理1次。
2.3口腔护理。
根据患者口腔pH值选择口腔护理液,pH值测定偏碱性用2%硼酸溶液;偏酸性者用2%碳酸氢钠溶液;霉菌感染性,可用制霉菌素等外涂;对口腔有血迹者,选用1%双氧水先擦洗血迹,再选用适宜口腔护理液。
耳鼻喉科护理常规第一章一般护理常规4第一节耳部手术前后护理4第二节鼻科手术病人的护理6第二章疾病护理常规8第一节鼻出血的护理8第二节鼻窦炎的护理10第三节鼻息肉的护理13第四节鼻中隔偏曲的护理15第五节耳前瘘管的护理17第六节喉、气管与支气管异物的护理18第七节喉癌的护理20第八节喉息肉的护理27第九节急性会厌炎的护理29第十节慢性扁桃体炎的护理31第十一节突发性耳聋的护理33第十二节腺样体肥大的护理35第十三节耳性眩晕的护理37眼科护理常规第一章一般护理常规39第一节外眼手术护理常规39第二节内眼手术护理常规41第二章疾病护理常规43第一节白内障的护理43第二节青光眼的护理46第三节视网膜脱离的护理49第四节视网膜中央动脉阻塞的护理52第五节视网膜中央静脉阻塞的护理54第六节糖尿病视网膜病的护理56第七节斜视的护理59第八节翼状胬肉的护理61第九节机械性眼外伤的护理63口腔科护理常规第一章一般护理常规66第一节口腔外科护理66第二章疾病护理常规68第一节颌骨骨髓炎的护理68第二节颌面部间隙感染的护理71第三节颌骨囊肿的护理74第四节腮腺囊肿的护理76第五节涎腺肿瘤的护理78第六节阻生齿的护理79第七节口腔颌面部损伤的急救81第八节颌面部骨折复位固定术的护理83常见症状护理常规第一章常见症状护理常规86第一节咽痛的护理86第二节眩晕的护理87第三节眼痛的护理88第四节呼吸困难的护理89专科操作护理常规第一章耳鼻喉科操作护理常规90第一节气管切开气管套管护理法90第二节鼻腔滴药法91第三节耳滴药法92第四节剪鼻毛法93第五节外耳道冲洗法94第二章眼科操作护理常规95第一节剪睫毛法95第二节冲洗泪道法96第三节冲洗结膜囊法97 第四节药液滴眼法98第五节涂眼膏法99第六节结膜下注射法100 第七节球后注射法101耳部手术前后的护理常规【概念】耳科手术主要包括耳前瘘管摘除手术,乳突根治手术,鼓室内成型术,电子耳蜗植入术,颞骨切除术等。
急诊科呼吸困难患者护理常规呼吸困难是指患者主观上感到空气不足、客观上表现为呼吸费力,严重时出现鼻翼扇动、紫绀、端坐呼吸,辅助呼吸肌参与呼吸活动,并可有呼吸频率、深度与节律的异常。
(一)病因1.由于呼吸系统病症引起的,包括:(1)上呼吸道疾病咽后壁脓肿、扁桃体肿大、喉异物、喉水肿、喉癌等。
(2)支气管疾病:支气管炎、支气管哮喘、支气管扩张、支气管异物和肿瘤等所致的狭窄与梗阻。
(3)肺部疾病:慢性阻塞性肺病(COPD)各型肺炎、肺结核、肺瘀血、肺不张、肺水肿、肺囊肿、肺梗死、肺癌、结节病、肺纤维化、急性呼吸窘迫综合征(ARDS)等。
(4)胸膜疾病:自发性气胸、大量胸腔积液、严重胸膜粘连增厚、胸膜间质瘤等。
(5)胸壁疾病:胸廓畸形、胸壁炎症、结核、外伤、肋骨骨折、类风湿性脊柱炎、胸壁呼吸肌麻痹、硬皮病、重症肌无力、过度肥胖症等。
(6)纵隔疾病纵隔炎症、气肿、疝、主动脉瘤、淋巴瘤、畸胎瘤、胸内甲状腺瘤、胸腺瘤等。
2.循环系统疾病常见于各种原因所致的左心衰竭、右心衰竭、心包压塞、肺栓塞和原发性肺动脉高压等。
3.中毒性疾病如糖尿病酮症酸中毒、吗啡类药物中毒、有机磷杀虫药中毒、氢化物中毒、亚硝酸盐中毒和急性一氧化碳中毒等。
4.神经精神性疾病如脑出血、脑外伤、脑肿瘤、脑炎、脑膜炎、脑脓肿等颅脑疾病引起呼吸中枢功能障碍和精神因素所致的呼吸困难,如癔症等。
5.血液病常见于重度贫血、高铁血红蛋白血症、硫化血红蛋白血症等。
(二)临床表现根据主要的发病机理,可将呼吸困难分为下列六种类型:1.肺源性呼吸困难由呼吸器官病变所致,主要表现为下面三种形式:(1)吸气性呼吸困难表现为喘鸣、吸气深而费力,吸气时胸骨、锁骨上窝及肋间隙凹陷——即三凹征。
重者吸气时头后仰,吸气时呼吸肌非常用力,时间稍久,体内缺氧、面色青紫、烦躁不安,需要紧急处理,否则会危及生命。
常见于喉、气管狭窄,如炎症、水肿、异物和肿瘤等。
(2)呼气性呼吸困难:呼气相延长,伴有哮鸣音,见于支气管哮喘和阻塞性肺病。
五官科护理学课程教学大纲(The Ear-Nose-Throat Nursing Science)一、课程基本信息课程编号:10234068课程性质:专业选修课适用专业:护理学先修课程:护理学基础护理心理学护理伦理学护士礼仪、内科护理学、外科护理学后续课程:临床实习学分:1.5学分总学时:总学时为24 理论课学时:24课程简介五官科护理学是护理专业的选修课。
它是阐述眼科、耳鼻咽喉科和口腔科护理规律的学科。
属临床护理学的一个分支。
本学科从护理学角度观察眼、耳、鼻、咽、喉、口腔等器官的健康状况和疾病状态进行护理评估,作出护理诊断、制定护理计划、提出预期目标和护理措施,探讨用护理学的技术方法,协同医生做好各种治疗护理工作。
促使其从疾病状态向健康状态转化。
学习和从事五官科护理工作,必须树立整体观念,注意全身与局部关系,了解药物史、家族史和环境因素,了解和掌握五官科与全身疾病的关系和规律,将所有知识融会贯通,才能全面提高护理质量,更好地为患者服务。
主要教学方法与手段教学环节包括课堂讲授、实验、考试等,其中课堂讲授是教师通过对指定教材部分章节的讲解,结合图片、小录像和多媒体课件,运用启发式教学和案例教学等方法。
实验通过见习手段,强化学生对疾病的感性认识,并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识;考试是检验教学效果的有效手段,理论考试是指学期末本学科的结业考试,是对医学生的总体测试。
选用教材《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》主编:席淑新,人民卫生出版社。
选读书目[1]《五官科护理学》全国高等医药院校教材,主编:张龙禄,人民卫生出版社。
[2]《眼科学》本科教材,主编:严密,人民卫生出版社。
[3]《五官科学》五年一贯制教材,主编:孟祥珍,人民卫生出版社。
[4]《耳鼻咽喉-头颈外科学》主编:田勇泉,人民卫生出版社。
二、课程总目标学完本课程后学生应能够:1.掌握常见五官科疾病的病情判断2.掌握常见五官科疾病的处理原则3.掌握常见五官科疾病的护理重点及常用专科技术4.熟悉五官科疾病的健康教育5.了解常见五官科疾病的流行病学特点及三、课程教学内容与教学要求1、教学单元与课时安排*本表注:*以布卢姆学习目标分类法(Bloom’s Taxonomy)为基础描述学生在学完本课程后应具有的能力,目标栏内以A、B、C、D来表示对此级能力要求达到的程度,A为最高要求,无要求则留空。
一、危重患者护理常规二、一般护理常规三、慢性阻塞性肺气肿疾病护理常规四、慢性肺源性心脏病护理常规五、支气管哮喘护理常规六、肺炎的护理常规七、支气管扩张护理常规八、肺脓肿患者的护理常规九、肺结核护理常规十、胸腔积液的护理常规十一、自发性气胸护理常规十二、呼吸衰竭护理常规十三、急性呼吸窘迫综合征护理常规十四、慢性呼吸衰竭护理常规十五、原发性支气管肺癌护理十六、机械通气的护理呼吸内科护理常规危重病人护理常规⒈热情接待病人,将病人安置于抢救室或重症病房,保持室内空气新鲜,温、湿度适宜;做好病人及家属的入院(科)宣教。
⒉及时评估:包括基本情况、主要症状、皮肤情况,阳性辅助检查,各种管道,药物治疗情况等。
⒊急救护理措施:快速建立静脉通道(视病情及药物性质调整滴速),吸氧(视病情调整用氧流量),心电监护,留置导尿,保暖,做好各种标本采集,协助相应检查,必要时行积极术前准备等⒋卧位与安全⑴根据病情采取合适体位。
⑵保持呼吸道通畅,对昏迷病人应及时吸出口鼻及气管内分泌物,予以氧气吸入。
⑶牙关紧闭、抽搐的病人可用牙垫、开口器,防止舌咬伤、舌后缀。
⑷高热、昏迷、谵妄、烦躁不安、年老体弱及婴幼儿应加用护栏,必要时给予约束带,防止坠床,确保病人安全。
⑸备齐一切抢救用物、药品和器械,室内各种抢救设置备用状态。
⒌严密观察病情:专人护理,对病人生命体征、神志、瞳孔、出血情况、SpO2、CVP、末梢循环及大小便等情况进行动态观察;配合医生积极进行抢救,做好护理记录。
⒍遵医嘱给药,实行口头医嘱时,需复述无误方可使用。
⒎保持各种管道通畅,妥善固定,安全放置,防止脱落、扭曲、堵塞;严格无菌技术,防止逆行感染。
⒏保持大小便通畅:有尿潴留者采取诱导方法以助排尿;必要时导尿;便秘者视病情予以灌肠。
⒐视病情予以饮食护理:保持水、电解质平衡及满足机体对营养的基本需求;禁食病人可予以外周静脉营养。
⒑基础护理⑴做好三短九洁、五到床头(三短:头发、胡须、指甲短;九洁:头发、眼、身、口、鼻、手足、会阴、肛门、皮肤清洁;五到床头:医、护、饭、药、水到病人床头)。
气管、支气管异物的护理常规
概述
气管、支气管异物是耳鼻喉科常见急症之一,有内源性异物和外源性异物,临.
床上以外源性者多见,多发生于5岁以下儿童。最常见的异物为瓜子、花生米、
黄豆、栗子、玉米粒、图钉、发卡、小球等。
病因
1.小儿的咀嚼功能及喉反射功能不健全,较硬食物未经嚼啐而咽下,容易误吸;
2.喜欢将小玩具或食物含在口中,在突然惊吓、哭闹时,易将口含物吸入。
3.成人发生异物的情况少见,发生于在睡眠或昏迷时将呕吐物或假牙等吸入气
管。
临床表现
其主要临庆表现为剧烈呛咳,吸气性呼吸困难及紫绀等。因异物的大小和停留于
气管的部位而产生不同的症状。
(1)如异物较大,嵌顿于喉头,可立即窒息死亡。较小、尖锐的异物嵌顿
于喉头者,除有吸气性呼吸困难和喉鸣外,大多有声音嘶哑甚至失音。异物停留
时间较长者,可有疼痛及咳血等症状。
(2)异物居留于气管者,多随呼吸移动而引起剧烈的阵发性咳嗽,睡眠时,
咳嗽及呼吸困难均减轻,呼吸困难多为吸气性的。但若异物较大而嵌在气管隆突
之上,则表现为混合性呼吸困难,同时有喘鸣音,与支气管哮喘很相似,应注意
鉴别。
(3)异物停在一侧支气管,患儿咳嗽、呼吸困难及喘鸣症状减轻,称无症
状期。此期仅有轻度咳嗽及喘鸣,以后因异物堵塞和并发炎症,产生肺气肿或肺
不张等支气管阻塞症状。异物存留时间较长者,炎症加剧,可并发支气管炎、肺
炎甚至肺脓肿,加重呼吸困难,并引起全身中毒症状如高热等。
辅助检查
异物分类,一种是不透X线的异物(阳性异物),在X线上可直接显影,例
如金属类的小钉、硬币等;一种是透X线的异物(阴性异物),在X线上不能直
接显影,例如植物类的花生、瓜子等。
阳性异物,可以直接见到异物影像,诊断不难;阴性异物不能显影,主要依
靠间接征象进行诊断。.
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护理问题
1.有窒息的危险 与异物阻塞有关
2.恐惧 与呼吸不畅及担心疾病预后有关
3.潜在并发症 肺炎、肺不张、肺气肿、气胸、心力衰竭、破伤风等。
4.知识缺乏 缺乏气管、支气管异物防治知识
护理措施
一、术前护理
1.密切观察患儿呼吸,神志变化、憋气着并给予氧气吸入。
2.向病人及家属交待病情,做好解释工作,争取配合。
3.术前6h禁饮食
4.清洁口腔,取下义齿。
5.儿童患者应待手术室准备工作就绪后再抱入,以减少哭闹。
6.术前做普鲁卡因过敏试验。
7.危重患者应先紧急行气管切开术。
8.协助完善辅助检查。
9.术前30分钟肌肉注射术前针。
.二、术后护理
1.准备好全麻物品及全麻床,去枕平卧位。
2.密切观察呼吸变化,给予吸氧及血氧饱和度监测。
3.及时清理呼吸道分泌物,保持呼吸道通畅。
4.及时应用激素,防止喉水肿。
5.指导其父母禁饮食6h后进食温流质饮食,1~2天后进温软食物逐渐过渡到
普食。
6.观察体温变化,通知医师及时检查异物是否完全取出。
7.遵医嘱给予抗生素应用。
8.必要时给予雾化吸入,促进炎症吸收。
9.指导其父母加强安全看护,防坠床、跌倒。
10.注意预防感冒,避免加重呼吸道感染。
健康教育
1.避免给3-5岁以下的小儿吃花生米、瓜子、豆类等食物。
2.小儿食物应尽可能捣烂、碾碎。
3..家长在孩子吃饭时不能训斥、打骂孩子;哭闹时不可往口中塞食物。
4.不要给孩子易拆成小块的玩具。
5.教育和提醒孩子(1)养成吃饭的好习惯。进食时不嬉戏、哭闹、打骂,
以免深吸气时吸入异物。
(2)不能躺在床上吃东西。
(3)不要将硬币、纽扣及小玩具等物含在口中玩耍。
(4)发现口内异物时,应婉言劝说使其吐出,不要用手指强行挖取,以免
引起哭闹而吸入气道。
6.重视昏迷病人的护理,头偏向一侧;全麻病人事先取下假牙
急救:急救解除呼吸道梗阻,争分夺秒的抢救生命
首先清除鼻内和口腔内呕吐物或食物残渣。
1.院前急救:当孩子发生异物呛入气管时,家长千万别惊慌,首先应清除
鼻腔和口腔的呕吐物或食物残渣,然后用下列手法诱导异物排除:
(1)推压腹部法:将患儿仰卧于桌子上,抢救者用手放在其腹部脐与剑突
之间,紧贴腹部向上适当加压,另一只手柔和地放在胸壁上,向上和向胸腔内适
当加压,以增加腹腔和胸腔内压力,反复多次,可使异物咯出。
(2)拍打背法:立位急救时,抢救者站在儿童侧后方,一手臂置于儿童胸
部,围扶儿童,另一手掌根在肩胛间区脊柱上给予连续、急促而有力的拍击,以
利异物排出。
(3)倒立拍背法:适用于婴幼儿,倒提其两腿,使头向下垂,同时轻拍其
背部,这样可以通过异物的自身重力和呛咳时胸腔内气体的冲力,迫使异物向外
咳出。
2.急救
(1)快速备好吸氧,吸痰装置,气管切开包,心电监护及急救药品。必要
时备好光源及支气管镜,直接喉镜。
(2)密切观察患儿呼吸,神志变化并给予氧气吸入。
(3)指导其家属避免患儿哭闹,以免加重缺氧,促进窒息的发生。医学教
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(4)如果呼吸困难或突然发生窒息时,立即行人工呼吸,心肺复苏进行抢
救。必要时行气管切开或直接喉镜下异物取出术。
(5)了解异物的种类、大小、形状和嵌顿部位。询问最后进餐时间,快速
做好术前准备,尽早手术。
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